幼兒美術福教案5篇

第第頁幼兒美術福教案優(yōu)質(zhì)5篇幼兒美術福教案篇1活動目標：1、學習察看幼兒園的緊要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。2、依據(jù)幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面。3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導幼兒能用輔佑襄助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領?；顒訙蕚洌?、組織幼兒在幼兒園里緩步，引導幼兒察看幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）活動過程：1、導入活動，引起幼兒學習的喜好老師：小伙伴，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好？2、引導幼兒回憶察看過的幼兒園的布老師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回引導老師提示幼兒先認真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在緊要位置上。假如幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒增補內(nèi)容。4、評價作品，結束活動老師組織幼兒相互賞識作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。小結：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要珍惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么美麗。教學反思：？我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的學問技能，表現(xiàn)本身對幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學習的喜好。運用多媒體教學，通過觀看錄象、圖片，創(chuàng)設與主題有關的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動的過程，讓幼兒獲得了一種歡樂的體驗。通過作品的呈現(xiàn)與評價，幼兒感受到自我的被認可，在訓練語言表達本領的同時，樹立了自信念，激發(fā)了學習的熱誠。由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有確定的限制和局限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富，相互仿照。畫面不夠大氣。幼兒美術福教案篇2活動目標：1、激發(fā)幼兒酷愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。2、啟發(fā)幼兒說出本身對環(huán)境保護的希望，引導幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。3、引導幼兒依據(jù)本身的想象制造性的畫出與主題相關的環(huán)保宣揚畫。活動準備：水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片?；顒又攸c難點：初步了解一些環(huán)保的方法，能制造性的設計畫出環(huán)保宣揚畫?；顒舆^程：一、引導幼兒觀看、討論圖片，導入活動。1、呈現(xiàn)環(huán)境圖片，引導幼兒察看并說出：這是一片美麗的家園，有藍天、白云、小河、大森林、還有很多很多的小鳥在這兒歡快的生活。孩子們，你們說這里美不美？可是沒過幾年，這里的藍天、白云不見了，變成了灰蒙蒙的，小河里的水也不見了，魚也死了，由于人們?yōu)E伐樹木，大森林也沒有了，小鳥也飛走了。你樂意生活在這樣的環(huán)境中嗎？2、討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？（個別幼兒回答）老師小結：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導致了藍天變成灰蒙蒙的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導致河里的小魚都死了。二、啟發(fā)并引導幼兒說出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加美麗？（孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美麗？大樹可以吸取二氧化碳制造氧氣，那我們可以（植樹造林），現(xiàn)在大街上很多的塑料袋滿天飛，咱們應當怎樣做？（少用塑料袋，削減白色污染）1、植樹造林2、削減白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號召人們來保護環(huán)境？（小伙伴想了這么多的方法，可是光我們本身一個人的氣力來保護環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來保護環(huán)境呢？老師有一個好方法，咱們可以畫很多宣揚畫來告知人們保護環(huán)境，你們知道什么是宣揚畫嗎？你在哪些公共場所見過宣揚畫？假如讓你來畫一幅環(huán)保宣揚畫，你計劃畫什么樣的宣揚畫來號召人們保護環(huán)境？制作環(huán)保宣揚畫：我們平常也見過不少的宣揚廣告畫（譬如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等），它和我們平常畫的畫有所不同，宣揚畫又名招貼畫，是以宣揚鼓動、制造社會輿論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號召性的、激情的文字標題。其特點是形象醒目，主題突出，風格明快，富有感召力。宣揚畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場所，通過直接面對群眾、影響人心而適時地發(fā)揮社會作用。）那么你們也來畫一幅比剛才的家園更加美麗更加美麗的環(huán)保宣揚畫，號召大家都來保護環(huán)境。三、引導幼兒依據(jù)本身的想像和對環(huán)境保護的理解，選擇本身愛好的顏色構圖，老師巡回引導。四、作品評價：從構思、顏色、情節(jié)等方面進行評價，請幼兒相互賞識敘述畫面內(nèi)容。幼兒美術福教案篇3活動目標：1、用揉、搓、團、捏等技能制作饅頭。2、借助輔佑襄助食品裝飾饅頭。3、增長參加環(huán)境布置的喜好和本領，體驗成功的歡快。4、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。2、揉好的、放過酵母的面團若干。沒有放過酵母的面團一個（老師用）。3、酵母粉少許。4、輔佑襄助食品（葡萄干、香腸、青梅、紅棗等）?；顒舆^程：一、賞識花色面包。1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？2、動物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？二、討論制作材料和衛(wèi)生要求。1、制作面包需要使用哪些材料？2、面包和饅頭都是食品，制作中應注意哪些衛(wèi)生？制作花色饅頭。1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進行裝飾。2、記住本身的饅頭（或做上標記）后，連同老師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。三、賞饅頭，嘗饅頭。1、辨認“本身的作品”（注意不要讓幼兒燙著），連續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變動？3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？4、原來你們制作的面團加入了一種奇妙的東西，它的名字叫酵母。5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬?；顒臃此迹河變核囆g教育活動的本領是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進展起來的，老師的作用緊要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡快?；顒又校匾暭骖櫲后w需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，敏銳地察覺他們的需要，適時供應物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。并對不同水平的幼兒適時予以激勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的進展。幼兒美術福教案篇4目標：1、學習賞識繪畫作品，樂意介紹本身愛好的畫面。2、初步養(yǎng)成集中注意力察看和賞識繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。準備：1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。過程：1、導入活動，引起幼兒喜好?！獮榱藲g迎小伙伴，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？——引導幼兒關注展板上的繪畫作品?！蠋熃榻B繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。2、老師和幼兒一起賞識繪畫作品的內(nèi)容。——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？——幼兒自由敘述，老師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平常見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在磨練，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平常沒有見過的東西：將來的房子、海底世界、神秘的太空……3、老師和幼兒一起賞識繪畫作品的顏色?！绺缃憬愕漠嬂镉泻芏嗝利惖念伾?，找一找你愛好的顏色?！變鹤杂捎懻摻涣?，老師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，特別美麗。4、幼兒在自由繪畫中結束活動。——剛才我們賞識了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇本身愛好的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！幼兒美術福教案篇5一、活動目標1．大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時熱鬧、快樂的情景，并用連貫完整的語言表述本身的作品。2．感受新年給人們帶來的歡快。二、活動準備1．材料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；老師事先畫好的一幅關于熱鬧的新年的簡筆畫2．閱歷準備：請家長在新年期間帶領孩子一起去參加各種慶祝活動。三、引導要點1．活動重難點重點：激勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、快樂的情景表現(xiàn)出來。難點：學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用恰當?shù)脑~語連貫完整的進行敘述。2．引導要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧快樂的情景表達出來，敘述時激勵幼兒用恰當?shù)脑~匯、連貫完整的語言。四、活動過程1．談話導入你們愛好過年嗎？過年的時候你和父親媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎樣？2．繪畫：熱鬧的新年老師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多快樂的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告知你身邊的伙伴，讓大家和你一起共同共享歡快熱鬧的新年吧。（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提示幼兒注意將緊要的角色、事件畫在突出的位置；不會畫的事物用某一符號進行記錄。3．敘述（1）分組敘述：畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪番輕聲敘述，老師巡回引導傾聽幼兒的發(fā)言，提示幼兒敘述時要緊扣主題，用上恰當?shù)脑~語，連貫完整的敘述。（2）個別敘述：請出畫面主題內(nèi)容突出，敘述時有代表性的幼兒進行個別敘述。（3）評價老師引導幼兒初步學習從畫面表現(xiàn)力和敘述本領兩方面進行評價。如：畫面是否突出歡快、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現(xiàn)事物；敘述時是否會用恰當?shù)脑~語，語言表達是否流暢