活動(dòng)八-制作個(gè)人簡(jiǎn)歷

第三單元活動(dòng)八制作個(gè)人簡(jiǎn)歷教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握創(chuàng)立表格的3種方法：利用表格菜單命令制表、用表格自動(dòng)套用格式制表、用工具欄中的“插入表格”制表。2、掌握編輯、修飾表格的方法：增刪表格單元格的內(nèi)容，調(diào)整表格行高、列寬，合并與拆分單元格，制作單元格中的斜線，修飾表格線、底紋等。過程與方法1、制作學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表：讓學(xué)生通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表，進(jìn)一步熟練掌握表格的創(chuàng)立、編輯與修飾。2．通過自己做表格激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過運(yùn)用字處理軟件制作電子簡(jiǎn)歷，體會(huì)字處理軟件的應(yīng)用的多樣以及團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作。通過展示個(gè)人的簡(jiǎn)歷，讓學(xué)生更好地了解自身和他人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。Word表格的編輯、修飾，設(shè)置表格的邊框與底紋，局部單元格行高〔列寬〕的調(diào)整。2．教學(xué)難點(diǎn)。利用表格功能解決實(shí)際問題。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、練習(xí)法、交流、評(píng)價(jià)法教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。2．資源準(zhǔn)備。制作表格PPT:學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)第一課時(shí)~第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示作品導(dǎo)入新課1．展播作品：學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表。2．引言：在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，表格簡(jiǎn)潔、明晰，如人員名冊(cè)、年度考核表、課程表等。Word字處理軟件具有強(qiáng)大的表格功能，我們可以用它制作各式各樣的表格。說說你身邊欣賞學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表，了解字處理軟件強(qiáng)大的表格功能。展示表格作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在展示學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表時(shí)突顯字處理軟件的強(qiáng)大功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。通過說自己身邊的各式備樣的表格，過渡到本課課題。的各式各樣的表格。3．補(bǔ)充學(xué)生的答復(fù)。4．課件顯示課題：活動(dòng)八制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表。說說身邊各式各樣的表格。體驗(yàn)表格建立的過程1．提出問題：學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表格由哪些內(nèi)容組成？是一個(gè)幾行幾列的表格？有幾種建立表格的方法？2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P86～P87“體驗(yàn)表格建立的過程”內(nèi)容，從中初步了解建立表格的三種方法。3．課件播放〔探究活動(dòng)內(nèi)容〕：表格是一個(gè)行與列有規(guī)那么排列的網(wǎng)格。行與列交叉的矩形框稱為單元格。每個(gè)單元格都是獨(dú)立的，可以在任意單元格內(nèi)插入文字、圖片和公式，在單元格中輸入文字，文字將被限制在單元格內(nèi)，如果輸入的字?jǐn)?shù)超過單元格的寬度，字符將會(huì)在單元格內(nèi)自動(dòng)換行。選中單元格，可以設(shè)置單元格的格式或調(diào)整單元格的大小。技術(shù)提示：建立表格的方法步驟。小結(jié)：三種建立空表格的方法：(1)利用“表格菜單”建立表格。(2)利用“表格自動(dòng)套用格式”命令，建立表格。(3)利用工具欄中的“插入表格”按鈕建立表格。4．創(chuàng)新活動(dòng)。(1)建立一張個(gè)人根本情況登記表。(2)列舉幾種建立表格的方法。帶著問題閱讀學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，了解建立表格的方法。觀看課件，了解表格、單元格的概念。感受表格的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)P88表8-2所示的個(gè)人根本情況登記表插入表格并輸入表格內(nèi)容。學(xué)生帶著問題閱讀學(xué)習(xí)教材，了解表格建立的方法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀任務(wù)，明確目標(biāo)，完成任務(wù)。教師的適時(shí)小結(jié)梳理了教學(xué)內(nèi)容。通過設(shè)計(jì)個(gè)人情況登記表，提高實(shí)際應(yīng)用能力。編輯、修飾表格課件展示〔探究活動(dòng)的內(nèi)容〕：編輯表格，一是增刪表格單元格的內(nèi)容；二是編輯、修飾表格單元格、行、列，例如在表格中插入或刪除單元格、行、列，調(diào)整表格行高、列寬，合并與拆分單元格，制作單元格中的斜線，修飾表格線、底紋等。Word表格中的單元格是最根本的、獨(dú)立的文本編輯區(qū)，單元格橫向排列形成了表格的行，縱向排列形成了表格的列。編輯、修改表格內(nèi)容都是在單元格里進(jìn)行的。如果要對(duì)單元格操作，首先要選擇單元格，一次可以選擇一個(gè)單元格，也可以橫向選擇一行或多行單元格，或者縱向選擇一列或多列單元格。1．選定單元格。(1)在單元格間移動(dòng)光標(biāo)：老師操作并演示在單元格間移動(dòng)光標(biāo)的快捷鍵。(引導(dǎo)學(xué)生看教材表8-3)(2)選擇單元格。①學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材P89，動(dòng)手操作選擇單元格、行、列的方法。②教師補(bǔ)充：在選定單元時(shí)除了同學(xué)們剛剛用鼠標(biāo)選擇之外，還可以用菜單項(xiàng)選擇擇單元格，將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在表格的個(gè)單元格內(nèi)，再單擊“表格”菜單一“選擇”“行”或“列”或“單元格”或“表格”命令，選定插入點(diǎn)光標(biāo)所在的行或列學(xué)生觀看課件，了解編輯、修飾表格的具體內(nèi)容。學(xué)生看表8-3.觀看教師演示：閱讀教材并動(dòng)手操作選擇單元格、行、列的方法。學(xué)生傾聽老師的補(bǔ)充。通過課件展示探究活動(dòng)的內(nèi)容．讓學(xué)生知道了編輯、修飾表格的具體內(nèi)容。教師適時(shí)的演示給予了學(xué)生操作知識(shí)的指導(dǎo)。以講為主，以演為輔，以練促學(xué)。和整個(gè)單元格。2．在表格中插入或刪除表格單元格、行、列。教師演示：插入單元格的方法。在插入位置選定一個(gè)或幾個(gè)單元格，單擊“表格”菜單中的“插入單元格”命令，在翻開的“插入單元格”對(duì)話框中，單擊某一單項(xiàng)選擇按鈕，再單擊“確定”按鈕，如教材圖8-4所示。在表格中增加或刪除單元格后，表格中的其他單元格會(huì)自動(dòng)移位。學(xué)生討論：刪除行、列、單元格、表格的方法?！残〗M推薦一位同學(xué)操作刪除行、列、單元格、表格。〕教師小結(jié)：插入和刪除表格的行、列操作方法與插入單元格和刪除單元格類似。3．調(diào)整表格行高和列寬。教師操作演示并說明：?jiǎn)螕簟氨砀瘛辈藛沃械摹氨砀駥傩浴泵睿_“表格屬性”對(duì)話框，可以精確設(shè)置表格行的高度或列的寬度，如教材圖8-6所示，另外，還可以通過鼠標(biāo)直接拖動(dòng)表格線調(diào)整表格的行高或列寬。4．合并與拆分單元格。教師操作：(1)選定需要合并的多個(gè)單元格，單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令，可將選定的相鄰的多個(gè)單元格合并成一個(gè)單元格。觀看教師演示插入單元格的方法。學(xué)生討論刪除行、列、單無(wú)格、表格的方法并推薦一位同學(xué)操作。學(xué)生觀看教師操作。觀看教師的演示。學(xué)生的參與討論，突出學(xué)生在課堂中的主動(dòng)參與。教師的演示直觀明了。這局部?jī)?nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生也可以通過自學(xué)完成。在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，相互討論，相互幫助，自主探索，動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)地獲取知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。(2)選定需要拆分的單元格，單擊“表格”菜單中的“拆分單元格”命令，在翻開的“拆分單元格”對(duì)話框中，輸入拆分的列或行數(shù)，將單元格拆分成假設(shè)干列或行。5．制作單元格中的斜線。課后反思：第三課時(shí)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖操作演示：?jiǎn)螕簟氨砀窈瓦吙颉惫ぞ邫谥械摹斑吙蝾伾惫ぞ甙粹o，將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在單元格內(nèi)，翻開“邊框和底紋”對(duì)話框，在對(duì)話框中設(shè)置斜線格式，再調(diào)整表頭內(nèi)容到適宜的位置。6．修飾表格線與底紋。操作演示：?jiǎn)螕簟案袷健辈藛沃械摹斑吙蚝偷准y”命令．將翻開“邊框和底紋”對(duì)話框．如教材圖8-7所示。在對(duì)話框中．不僅可以設(shè)置表格的邊框和底紋，還可以設(shè)置文字、段落的邊框和底紋。單擊“底紋“選項(xiàng)卡，在其對(duì)話框中選擇”填充”顏色．”預(yù)覽”區(qū)內(nèi)就會(huì)顯示底紋效果．如教材圖8-8所示：選定有底紋的對(duì)象．單擊“邊框和底紋”對(duì)話框中的“底紋”標(biāo)簽，在“填充”中·選擇“無(wú)填充顏色”．單擊”確定”按鈕，即可刪除選中的對(duì)象的底紋。7．創(chuàng)新活動(dòng)〔引導(dǎo)學(xué)生用Word表格規(guī)劃板報(bào)版面〕：下傳板報(bào)版面樣板，學(xué)生規(guī)劃板報(bào)版面，教師巡視指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)制作認(rèn)真的同學(xué)。學(xué)生觀看教師的演示。學(xué)生觀看教師的演示：學(xué)生完成創(chuàng)新活動(dòng)?！灿帽砀褚?guī)劃板報(bào)版面〕通過創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用表格規(guī)劃板報(bào)版面，提高實(shí)際應(yīng)用能力。1．講授：簡(jiǎn)歷，顧名思義就是對(duì)個(gè)人根本情況、學(xué)習(xí)歷程、特長(zhǎng)、愛好以及其他有關(guān)情況所作的簡(jiǎn)明扼要的書面介紹。2．作品展示：學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表，了解簡(jiǎn)歷表的具體內(nèi)容。3．回憶討論：如何利用表格功能解決實(shí)際問題，教師參與討論。(l)你準(zhǔn)備用哪種方法建立學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表？分組交流、討論，形成小組意見，發(fā)表看法；聽取其他同學(xué)的操作步驟，完善自身操作知識(shí)。作品展示，喚起學(xué)生探究的意愿，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生帶著問題通過回憶思考，個(gè)性化地完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。利用表格功能解決實(shí)際問題(2)學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表有幾行幾列？(3)在表格中合并單元格應(yīng)該怎么操作？(4)表格的內(nèi)容〔文字和圖片〕怎么插入？(5)表格的行高與列寬如何調(diào)整？(6)單元格的底紋怎么設(shè)置？4．小組交流討論結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的討論交流進(jìn)行總結(jié)。5．課件出示制作步驟。(1)初始化頁(yè)面。①新建一個(gè)Word文檔，按“CtrlJ-S”命令，翻開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框。②執(zhí)行菜單欄上的“文件”一“頁(yè)面設(shè)置”命令，翻開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框。學(xué)生根據(jù)課件出示的制作步驟，全面掌握制作過程。課件出示制作的步驟，讓學(xué)生輕松地清楚了整個(gè)制作步驟，掌握方法，化繁雜的多項(xiàng)內(nèi)容為單一內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的保存文件操作習(xí)慣。利用表格功能解決實(shí)際問題③單擊“頁(yè)邊距”標(biāo)簽，7翻開“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，在“頁(yè)邊距”選項(xiàng)區(qū)域中，將上、下、右邊距設(shè)為2.4厘米，左邊距設(shè)為3厘米。單擊“確定”按鈕，完成頁(yè)面設(shè)置。(2)添加表格標(biāo)題。①輸入標(biāo)題內(nèi)容“個(gè)人簡(jiǎn)歷表”。②選定標(biāo)題，設(shè)置標(biāo)題的字體為宋體，字號(hào)為小二號(hào)，對(duì)齊格式為居中。(3)插入表格。單擊菜單欄上的“表格”一“插入”一“表格”命令，翻開“插入表格”對(duì)話框，在“列數(shù)”和“行數(shù)”文本框中分別輸入7列和16行，單擊“確定”按鈕，插入教材表8-4所示的表格。課后反思：第四課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖暢談收獲總結(jié)延伸制作了學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表。同學(xué)們的任務(wù)都完成得很出色。希望同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)繼續(xù)深入探索Word字處理軟件的其他強(qiáng)大功能，讓它成為我們學(xué)習(xí)、生活的好幫手。3．延伸。(1)知識(shí)導(dǎo)入：制表位。制表位是用來(lái)標(biāo)準(zhǔn)字符所處的位置，利用它可以讓文字排列規(guī)整，做出類似表格的效果。制表位可以讓文字向左、向右、居中對(duì)齊，也可以讓文字與小數(shù)點(diǎn)或豎線對(duì)齊。用來(lái)表示制表位的符號(hào)叫做制表符，如教材圖8-10所示。制表符的選擇按鈕，除了上邊5個(gè)對(duì)齊制表符外，還有“首行縮進(jìn)符”和“左縮進(jìn)符”。(2)學(xué)生欣賞：教師下傳“菜譜價(jià)目表”，學(xué)生思考以下問題：①菜譜價(jià)目表除了在Word中用表格制作外，還可以有什么方法制作？②具體的制作方法是什么樣的呢？(3)小組交流以上問題。(4)小結(jié)：分析教材的知識(shí)窗相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生接收老師下傳的“菜譜價(jià)目表”，學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生分析菜譜價(jià)目表。穩(wěn)定課堂紀(jì)律，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步完成拓展任務(wù)。每一個(gè)學(xué)生都是課堂上耀眼的星，當(dāng)他有了展示自己能力的平臺(tái)，有了課堂的話語(yǔ)權(quán)，就有可能讓自己發(fā)光發(fā)亮，掌握更多的知識(shí)。(5)演示：使用制表位制作菜譜價(jià)目表。引導(dǎo)學(xué)生分析菜譜價(jià)目表。展示在水平標(biāo)尺上設(shè)置制表位的方法：提示：在水平標(biāo)尺上可以設(shè)置一個(gè)制表位，也可以設(shè)置多個(gè)制表位。a.用鼠標(biāo)單擊水平標(biāo)尺。首先，找到水平標(biāo)尺與垂直標(biāo)尺相交處的那個(gè)小方框〔制表符的選擇按鈕〕，單擊選擇按鈕，找出你所需要的制表符，然后，再單擊水平標(biāo)尺適當(dāng)位置的空白處，把這個(gè)制表符放到水平標(biāo)尺的適當(dāng)位置上。b．用菜單命令精確設(shè)置。單擊“格式”一“制表位…”命令，調(diào)出“制表位”對(duì)話框，然后再對(duì)“制表位位置”、“對(duì)齊方式”和“前導(dǎo)符”等進(jìn)行設(shè)置。(6)學(xué)生操作