五年級上冊語文教案 8 冀中的地道戰(zhàn)第一課時(shí) 部編版

/教案：冀中的地道戰(zhàn)（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。（2）學(xué)會本課的生字，會用“地道戰(zhàn)”等詞語造句。2.過程與方法：（1）通過查閱資料、討論等方式，了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景。（2）學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句，理解課文的思想感情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我國人民抗日救國的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入新課：（1）圖片展示：地道戰(zhàn)示意圖、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的人民生活照片等。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片，引發(fā)對地道戰(zhàn)的興趣。2.教學(xué)課文：（1）學(xué)生自讀課文，理解課文大意。（2）教師輔導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。（3）學(xué)生討論：課文中哪些句子讓你感受到了地道戰(zhàn)的奇特？3.學(xué)習(xí)生字詞：（1）學(xué)生自學(xué)生字詞，組內(nèi)交流。（2）教師選取重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語造句。4.課堂小結(jié)：三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)會本課的生字，會用“地道戰(zhàn)”等詞語造句。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解課文中所描繪的地道戰(zhàn)場景。（2）感受地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、圖片、生字詞卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、字典等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：（1）圖片展示：地道戰(zhàn)示意圖、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的人民生活照片等。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片，引發(fā)對地道戰(zhàn)的興趣。（3）板書課題：冀中的地道戰(zhàn)。2.教學(xué)課文：（1）學(xué)生自讀課文，理解課文大意。（2）教師輔導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。（3）學(xué)生討論：課文中哪些句子讓你感受到了地道戰(zhàn)的奇特？3.學(xué)習(xí)生字詞：（1）學(xué)生自學(xué)生字詞，組內(nèi)交流。（2）教師選取重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語造句。4.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)冀中的地道戰(zhàn)奇特的地道戰(zhàn)→抗日戰(zhàn)爭七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.課下搜集有關(guān)地道戰(zhàn)的其他資料，了解地道戰(zhàn)的歷史背景。3.結(jié)合課文內(nèi)容，以“我眼中的地道戰(zhàn)”為主題，進(jìn)行繪畫或?qū)懽?。八、課后反思本節(jié)課通過圖片展示、討論、朗讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解了冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和奇特之處。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。但在課堂拓展方面，還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，以及地道戰(zhàn)對人民生活產(chǎn)生的影響。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生對新課題的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師通過展示地道戰(zhàn)示意圖和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的人民生活照片，讓學(xué)生直觀地感受到地道戰(zhàn)的歷史背景。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加關(guān)注課題。教師還可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片，讓學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己對地道戰(zhàn)的看法。這樣既能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能引發(fā)學(xué)生對地道戰(zhàn)的興趣，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、教學(xué)課文在教學(xué)課文環(huán)節(jié)，教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀是語文教學(xué)的重要手段，通過朗讀，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，感受課文的情感。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，教師要注意語氣、節(jié)奏的把握。對于重點(diǎn)句子和段落，教師可以示范朗讀，讓學(xué)生跟隨教師的節(jié)奏，體會課文的情感。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論：課文中哪些句子讓你感受到了地道戰(zhàn)的奇特？這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，又能加深對課文內(nèi)容的理解。三、學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)生字詞是語文教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要意義。在這一環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，組內(nèi)交流。這樣的學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師選取重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語造句。通過造句，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用生字詞，提高寫作能力。四、課堂小結(jié)教師還可以布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，如讓學(xué)生課下搜集有關(guān)地道戰(zhàn)的其他資料，了解地道戰(zhàn)的歷史背景；結(jié)合課文內(nèi)容，以“我眼中的地道戰(zhàn)”為主題，進(jìn)行繪畫或?qū)懽鳌＿@樣既能鍛煉學(xué)生的動手能力，又能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)過程的深入分析1.導(dǎo)入新課的策略運(yùn)用導(dǎo)入新課的策略運(yùn)用對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過多種方式進(jìn)行導(dǎo)入，例如，利用多媒體展示地道戰(zhàn)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到地道戰(zhàn)的奇特和抗日戰(zhàn)爭的緊張氛圍。教師還可以講述與地道戰(zhàn)相關(guān)的歷史故事，以吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的好奇心和探究欲望。2.教學(xué)課文的方法指導(dǎo)在教學(xué)課文的過程中，教師應(yīng)注重方法的指導(dǎo)。教師可以采用分段讀的方式，讓學(xué)生感受課文中的情感變化。對于課文中的難懂句子，教師可以通過解釋、舉例等方式，幫助學(xué)生理解。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，從而加深對課文的理解。3.學(xué)習(xí)生字詞的實(shí)踐操作學(xué)習(xí)生字詞不僅僅是記憶漢字，更重要的是理解漢字的意義和用法。在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，如讓學(xué)生用生字詞造句，或者進(jìn)行生字詞接龍游戲等。這樣既能鞏固生字詞的學(xué)習(xí)，又能提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。4.課堂小結(jié)的思維拓展5.作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，如讓學(xué)生編寫以地道戰(zhàn)為背景的小故事，或者繪制地道戰(zhàn)的漫畫等。這樣既能讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。六、教學(xué)過程的板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，加深對課文內(nèi)容的理解。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重突出重點(diǎn)，簡潔明了地展現(xiàn)課文的主要內(nèi)容。例如，在教學(xué)地道戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以在黑板上畫出一個(gè)簡單的地道戰(zhàn)示意圖，并在圖旁邊列出地道戰(zhàn)的主要特點(diǎn)和作用。這樣既能幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，又能提高課堂的趣味性。七、教學(xué)過程的作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)。對于喜歡閱讀的學(xué)生，可以讓他們查找更多關(guān)于地道戰(zhàn)的資料，進(jìn)行深入研究；對于喜歡創(chuàng)作的學(xué)生，可以讓他們以地道戰(zhàn)為題材，進(jìn)行寫作或繪畫創(chuàng)作。這樣既能滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，又能提高他們的綜合素質(zhì)。八、教學(xué)過程的課后反思課后反思是教師教學(xué)成長的重要環(huán)節(jié)。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。例如，教師可以反思自己在導(dǎo)入新課、教學(xué)課文、學(xué)習(xí)生字詞、課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的方法和策略，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過不斷的反思和改進(jìn)，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)