2024年度我在為誰工作心得體會篇（完整）

第頁2024年度我在為誰工作心得體會篇（完整）

我在為誰工作心得體會篇1

3-6歲是幼兒成長最迅速、最旺盛的一個階段。許多行為習慣的養(yǎng)成都是在這個年齡段形成的。因此3-6歲的兒童教育越來越受到全社會的重視。下面，我就這本書的學習談幾點粗淺的認識：

一、從教育功能來說

《指南》鮮明指出了學習品質的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后學習發(fā)展的質量。因此從小培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度、學習習慣，教給孩子正確的學習方法授之以漁，才是我們教育任務的核心。《指南》也明確提出了“促進幼兒可持續(xù)發(fā)展”的保教宗旨，力求科學定位幼兒教育功能。這本書就像一面旗幟，使我們的內心更加明朗。通過三年的幼兒園生活，使幼兒在了解粗淺知識技能的同時，呵護和激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣，使幼兒不斷敞開心靈準備吸收新知識，容納新文化。

二、從教育課程方面來說

《指南》對每個年齡段的孩子應達到怎樣的目標有了更加詳細、明確的解讀。教育建議中也提出了許多行之有效的方法，供我們學習和參考。比如在“幼兒能與同伴友好相處’’這個領域，提出了3-4歲的孩子想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求；4-5歲的孩子會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；5=6歲的孩子會想辦法吸引同伴和自己一起游戲。這些目標是根據(jù)幼兒年齡特點層層遞進的，正體現(xiàn)了不同年齡段的孩子水平能力發(fā)展差異。3-6歲的幼兒個性已初步形成，良好的個性是幼兒能與同伴友好相處的因素之一。這個時期的幼兒最喜歡與同伴相處，無論是做游戲還是其他活動都能找到共同語言，并且能從交往中體會合作的樂趣。

三、在家園合作上，要做好幼兒教育

光靠幼兒園是遠遠不夠的，還得加強與家長的聯(lián)系與溝通。讓家長轉變觀念和老師充分溝通，不能拔苗助長，更不能把成人的意志強加給孩子。讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。

幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領。我們在日常教學中要以《指南》為方向，不斷提高自身素質，提升自己的專業(yè)水平。在教育實踐中更能全面了解兒童，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

我在為誰工作心得體會篇2

西川南路攬投站負責人、攬投員以及內部處理人員全部參加了由公司舉辦的“提升服務品質”執(zhí)行力訓練營，透過高萬忠教師的講解和自身的認真學習，大家都認為受益匪淺，把學到的理論知識和平時的工作實踐相結合，是我們站點員工今后的工作重點?，F(xiàn)將我們學習討論所得的心得體會總結匯報如下：

一、統(tǒng)一思想，學以致用

1、統(tǒng)一思想：以“提升服務品質，加速企業(yè)發(fā)展”為中心思想，各抒己見論證服務品質與企業(yè)發(fā)展的關系，并結合站點實際工作統(tǒng)一思想。

2、學以致用：將培訓中學到的知識運用到工作中，加強每一個工作細節(jié)的標準化操作，贏得更多的客戶認可。

二、強化服務，提高效益

1、郵政速遞物流的效益來源于服務，務必強化服務來提高經(jīng)濟效益。

2、從服裝、職業(yè)用語等細節(jié)獲得用戶的認可和好評，增加合作機會和合作次數(shù)，培養(yǎng)忠誠客戶。

3、靈活掌握服務技巧，使用多元化服務方式為客戶帶給高品質服務，增強與客戶的親密程度。

三、注重禮儀，推廣企業(yè)

1、注重員工的儀容、儀表、儀態(tài)和各種商務交際禮儀，提升企業(yè)形象。

2、推廣郵政速遞物流的各項業(yè)務，因客戶的需要制定相應的服務，使客戶滿意。

3、宣傳郵政速遞物流企業(yè)文化，增強與客戶之間的相互了解，提高信任感。

四、加強服務意識，提高客戶價值

1、以客戶需求為導向，打破時間空間界限為客戶帶給滿意服務。

2、以客戶滿意度為工作質量的評判標準，制定站點獎勵機制和考核辦法，與公司制度相結合提高員工工作用心性，從而進一步加強服務意識。

3、明確客戶價值的重要性，個性是客戶價值元素中“服務”和“非業(yè)務價值”的重要性。

4、提高客戶價值使我們獲得更多的效益資源和商業(yè)回報。

我在為誰工作心得體會篇3

來項目部已經(jīng)一個月了，感覺時間飛逝，自己也有了頗多的感受與體會。一個月以來，在測量組里學習、工作。測量組是一個工程的配合部門，同時也是一個非常重要的部門，它做事的效率與結果直接很大的影響工程的質量與進度。在這段時間里，我有如下的體會：

一、做事要細心、耐心。一開始用全站儀時，就應該養(yǎng)成細心的習慣，比如儀器整平，往往很容易忘記對中后調平水準氣泡后，要再看儀器是否對中，因為兩個是相互影響的。這臺萊卡的儀器受溫度影響很明顯，每次應該調溫度，當測量了幾個點以后，應該要看氣泡是否還是對中的等。出去之前一定要檢查儀器，查看電池、對講機等是否電量充足，工具包里的必備品是否齊全。只有做到細心耐心才會高效。

二、做事要留心。測量中有很多東西，也有很多方法，當出現(xiàn)新的東西時一定要完全弄懂，比如一般對視線被阻擋的`解決方法是轉點，最近知道了用匯交法。測量之外的都要留心，每次測什么都要去了解這個東西的工序，比如護筒的下放、灌注混凝土等，灌注混凝土時，測量只要用百米繩測混凝土的灌注深度就行，但我們完全可以了解到整個工序，從場地準備開始，到開盤、剪球、拔管、拔多少、最后一車混凝土的需要量等，很多不懂的完全可以問施工員與翻規(guī)范。

三、“聽、說、寫、問”太重要了。在這個里面我已經(jīng)比較深刻的體會到了聽與問的重要性了，到這里來，從一開始到現(xiàn)在每次參與的開會，在我心里都能產(chǎn)生很大的震撼，會上討論的事情、解決方法、那些思想讓我感覺自己要學的東西太多太多了，特別是溫總每次的總結發(fā)表的一些意見，有那種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，比如說要把工作做細、一定要溝通好、要教會工人、提高自己的知識等。而問讓自己更快的成長，從開始到工地幾乎什么都不懂，到現(xiàn)在大部分都懂，很大程度上歸根于問的功勞，問施工員、測量員等。問是個溝通的過程，讓人收獲很多。

四、“三人行必有我?guī)煛保欢ㄒ撔?，不要瞧不起任何人，每個人都有他擅長的地方，應該去學習他的長處。比如上次與同事去放桿，移動的時候，前后左右是以放桿點與儀器點連線與前后方向，而之前我一直以為是以南北岸與上下水方向為坐標的。

感覺在項目部自己能學到很多很多東西，這里的人都很好，樂于幫助我們這些新來的，是他們讓我們快速成長，生活在這樣的一個圈子里面，感到很充實、開心！

我在為誰工作心得體會篇4

近日，我學習了南京師范大學孔起英的講座——《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀?？桌蠋煹闹v解細致全面，重點突出，通俗易懂，使我對《指南》有了更深刻的了解，收獲頗非。

《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發(fā)展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。這些細致的內容對于教師來說，是非常寶貴的經(jīng)驗資源。對于我今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。

讓我最印象深刻的是每個領域中的教育建議，如“鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會”、“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美”、“利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機會，帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等”、“注意語言文明，為幼兒做出表率”等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節(jié)和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強。有了這本“備忘錄”中的一個個“溫馨小提示”，將為我們如何更好地在工作中落實實踐行為，做更詳細的指引。

在《指南》劃分的幾個領域中，并沒有刻意強調或突出某一方面，而是更關注幼兒的全面發(fā)展，更關注幼兒健康、心理、社會性交往、生活能力、學習習慣等方面的綜合培養(yǎng)，同時也更強調“自主”二字。如“支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞”、“支持、引導幼兒學習用適宜的方法探究和解決問題，或為自己的想法收集證據(jù)，如想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調查”、“幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定”、“鼓勵幼兒嘗試自己設計有規(guī)律的花邊圖案，創(chuàng)編有一定規(guī)律的動作，或者按某種規(guī)律進行搭建活動”等等，《指南》像是一位經(jīng)驗老道的學者，不僅將幼兒生活與學習上的活動鎖定在自主能力的發(fā)展上，還根據(jù)不同的領域給出了有效的引導方法，“鼓勵”、“支持”、“和幼兒一起”這樣的字眼隨頁都可看到，讓一件件學習中的小事都變得瞬間靈動了起來，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散，《指南》讓我看到了教育的無限可能性。

《指南》中對幼兒的能力發(fā)展水平的確定并不是隨隨便便的，有些語句雖然意義相近，但是在數(shù)字或言語上的界定卻更加詳細規(guī)范了，如在動作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右；4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點層層遞進的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對于如何根據(jù)幼兒年齡特點制定教學計劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長。

作為幼兒教師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。

我在為誰工作心得體會篇5

我利用這段時間認真學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為五大領域：語言、健康、科學、社會、藝術。各領域之間是環(huán)環(huán)相扣的，不可分割的。每個領域都有要按照幼兒的學習與發(fā)展，最基本最重要的內容劃分為若干方面。每個方面都有學習目標、發(fā)展建議兩部分組成。

在健康領域方面，我們主要陪養(yǎng)幼兒在生活中能夠自理，還要具備一定的安全知識。每個年齡階段都必須學會具備一些生活中的自理能力。結合專家的意見，對不同年齡階段的孩子實施適當?shù)慕逃椒ā?/p>

在語言方面我們要讓幼兒學會傾聽和表達，不同年齡階段的孩子也要具備閱讀和書寫能力，使我們的幼兒學會認真聽，聽懂語言，愿意與他人交流。我們要從不同的年齡段去觀察我們的孩子，選擇適當?shù)膱D書給我們的孩子去閱讀，多與我們的孩子交流。我覺得這是非常好的，對我們的工作也有很大幫助。

幼兒的語言核心價值就在與交流和學習中成長起來的，幼兒的語言能力上課一發(fā)現(xiàn)幼兒就是交流和運用的過程中發(fā)展起來的。作為幼教者，我們應該給幼兒創(chuàng)始自由、寬松的語言交往能力。鼓勵幼兒多與同伴交流，讓幼兒敢說、想說、喜歡說，并能積極的說。因此，在語言領域方面我的感觸最深。以往我們上課一發(fā)現(xiàn)幼兒多說話就會讓幼兒安靜，總會覺得吵，控制了幼兒想說又不敢說。通過這次的學習，我深刻明白，幼兒的語言不是高控制的交流過程的語言過程；不是被要求說一樣的語言交往過程；不是無情境的設禮貌的交往過程。是認真傾聽與，并積極的互動的語言交流過程。總之，在以后的語言教學方面，我應結合《指南》的這些建議，把我們的孩子教育好。不僅在語言、科學、藝術、社會都是一樣的。

《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。

我收獲最大的就是：愛孩子就不能拔苗助長，做一些看似正確，其實錯誤的事情；愛孩子就要明白，怎樣幫助孩子一步一步，踏踏實實達到目標的方向。作為一名幼兒教師，更作為一名母親，我有深深的遺憾：遺憾沒有早點讀到《指南》，沒有早點領悟這一點。反思自己以前，曾經(jīng)好大喜功，做過拔苗助長的事情。另一個收獲是作為教師要以身作則，要求孩子做到的，老師自己先要做到。這話說起來簡單，實踐起來卻很難。要孩子學會傾聽，老師自己要彎下腰，認真聽孩子說話；要孩子誠實，老師也不能失信于孩子。

"陪孩子一起成長"！這是我最深的體會！有了《指南》為我們指引作為一名幼兒教師方向，我們就有了努力的目標。我們應該在《指南》的引領下，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來！

我在為誰工作心得體會篇6

歲月如梭，猶如白駒過隙，臘月的北風提醒了我來到學生會辦公室這個大家庭已經(jīng)有兩個多月的時間了。在這段短暫的時間里，我仍是可以學到了許多新的知識，體會到一個大家庭里面陽光般的溫暖與和諧以及團隊協(xié)作的重要性。

可以說，由于咱們學院的特殊性（如：在迎新晚會籌辦當天還要體能測試，體育節(jié)沒有放假等），在一些活動中，我比較少可以至始至終地參與進去?？墒?，只需可以抽出來時間，我都會用心腸投入進去。這是我對自己最低的要求，因為我以為一個活動開展下來，只需有參與，就多多少少會有新的收成。就拿迎新晚會那天來說，生果怎樣拼盤就是一個學問。首要，選購生果時要優(yōu)先挑選那些吃起來比較不費力、優(yōu)雅點的，如：香蕉、柑橘、西紅柿等。像蘋果、雪梨之類的就不方便登大雅之堂了。再來，就是拼盤了。要將花生之類的干果食物墊底，再逐層、逐方向放置生果，如：香蕉的凸邊要統(tǒng)一朝一個方向擺放，在凹處可以放置柑橘，香蕉的對面可以擺放蜜柚，因為蜜柚同樣有凹凸兩邊剛好與香蕉構成一個對稱。在整個生果拼盤上，還可以用西紅柿、葡萄加以點綴。這樣一盤賞心悅目的生果在歌舞提高之下，也男友不被品味的了。除了生果拼盤，還有像分發(fā)工作證這樣的事情也很有收成。工作證要以十個為一捆整理好，方便各部門來收取時數(shù)清數(shù)量。還要對工作證的分發(fā)做好登記，以確?；顒油戤吅髮ぷ髯C的收回。

以前我總是以為，像迎新這種大型的晚會的前期籌備工作就應都

是由專業(yè)的工作人員來完成?？墒?，當我親眼目睹了那場有學生會各個部門分工籌辦出來的迎新晚會時，我真的有點難以置信。我覺得不僅僅是辦公室，整個學生會的各個部門都很強很棒！我也弄明白了團隊協(xié)作就是這樣的一個概念，它帶來的成果往往令人熱淚盈眶。

之后講體育節(jié)，這是由辦公室自己主辦的大型活動。我記得我是最終一天去參與的。當時給我的任務就是登記分數(shù)并進行算分，進而評出大眾的“體育道德風尚獎”。在每一個環(huán)節(jié)，都不容許有一丁點的疏忽，所以咱們一般重復地進行查驗，數(shù)值還要精確到小數(shù)點后邊的好多位。當在閉幕式上宣告獲得“體育道德風尚獎”的學院時，我真的覺得好激動，好有成果感！

在學生會里的活動還有許多等著我的參與，我信任在接下來的活動中我能收成到更多的東西。學生會帶給我許多許多，而我能為學生會所做的都僅是微薄之力。我還有許多的缺乏，可是我會在今后的工作實踐中不斷充實自己，鍛煉自己，改造自己，克服自身的弱點，取得更大的前進。

我在為誰工作心得體會篇7

作為一名法官，我們的信仰是什么？初心和使命是什么？法官存在的價值和意義又如何體現(xiàn)？工作中該如何努力讓人民群眾在每一個案件中感受到公平正義？這些都是我時常問自己的問題。

我想，唯有不忘初心，牢記使命，才能讓自己的人生價值得以體現(xiàn)，才能感受到“法官”這個職業(yè)的真正意義所在，才能無怨無悔地繼續(xù)前行。我認為，要作一名合格的人民法官，應該擁有“六顆心”：第一顆心：忠誠心。忠于黨，忠于國家，忠于人民、忠于法律，這是人民法官的政治本色。只有常念忠誠，把忠誠銘記于心，才能感受到黨和國家所賦予的重大使命，才能感受到人民的信任與期盼，才能牢記自己的責任與使命。第二顆心：感恩心。感恩父母，因為是他們給了我們生命并養(yǎng)育了我們；感恩黨和國家，因為是黨和國家培育我們成長，使我們成為棟梁；感恩工作，因為是工作給了我們生活來源，并從中體會了職業(yè)的快樂，追求到了人生的價值。第三顆心：善良心。善良是法官做人的底線。有言道，法官之上是法律，法律之上是良心；小節(jié)不察生大隙，舉頭三尺有神明。作為一名法官，要有良好的職業(yè)道德，要有一顆善良心，這樣才能對得起自已的良知，才能使自已所辦理的每一件案件擺脫人情、金錢、關系的束縛，才能戰(zhàn)勝邪念，維護法律的尊嚴。第四顆心：公正心。公正司法，維護社會公平正義，是法官的神圣職責。一名合格的法官要將公正司法作為最基本價值追求。要堅持秉公斷案、不徇私情；要以平等的態(tài)度對待各方當事人；要嚴把證據(jù)關，不偏聽偏信；要堅持程序公正與實體公正并重；要在案件的裁判結果上追求法律效果與社會效果的統(tǒng)一。只有公正司法，法官才能托得起手中的天平，稱得上合格的法官。第五顆心：為民心。始終把人民裝在心中，是法官的宗旨理念。群眾利益無小事，作為人民的法官，時時刻刻都要為民著想。為民，關鍵在做，當群眾對某個法律問題不理解時，我們能夠耐心講解，這是為民；當群眾路途遙遠，不方便到法庭參與訴訟時，我們主動到田間地頭開庭，方便群眾，這是為民；當群眾情緒激動、心情低落時，我們主動遞去一杯溫暖的茶水以安撫其情緒，這是為民。把人民放心中，就永遠不會失去司法的根基，司法裁判就會得到人民群眾的認同和尊重。第六顆心：廉潔心。做到清正廉明、無私奉獻，是法官的基本操守。法官應當具有異于常人的睿智，高于常人的品格，獨立于世的價值取向。無論別人怎么做，無論別人怎么想，也無論社會風氣如何變化，法官務必要樹立正確的價值觀，做到自重；務必要提高職業(yè)道德修養(yǎng)，做到自?。粍毡匾獓栏窦s束自己，做到自律。清清白白辦案，堂堂正正做人，永遠保持清正廉潔，正是一名法官的立身之本。

維護核心、永遠跟黨走。立足本職、愛崗敬業(yè)，捍衛(wèi)公平正義，捍衛(wèi)法律權威。讓我們用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不忘初心，牢記使命，堅持向“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的目標努力前進，以新氣象新作為，創(chuàng)造新業(yè)績，努力成為一名讓黨放心，讓老百姓滿意的、合格的人民法官！

我在為誰工作心得體會篇8

通過認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，留給我印象最深的是《指南》以幼兒學習和終身發(fā)展奠定良好基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心，而且《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面，每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。家長通過學習《指南》，觀察自己的孩子，可從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點，從中找出孩子的不足，理解孩子的學習方式和特點；通過學習《指南》對家長如何教育孩子有非常大的指導作用，同時也提高了家長的教育能力和家庭教育質量。

我家寶寶今年六周歲，在XX市西樓幼兒園大七班，名叫王梓赫，小名壯壯。

比起很多家長，我或許算是個不負責任的媽媽，我沒有給壯壯報這樣那樣的早教班、輔導班、特長班之類的。在孩子的學習上我是順其自然的。就像是認字，我從來不強迫他非要認識多少字。除了上幼兒園之前在墻上帖了幾張掛圖一邊認字一邊認圖外，只買了兩本薄薄的認字書，一次只認幾個字，不知不覺大概也能認了百十來個。其他的字都是來自各個方面的。

第一、故事書。從上小班開始，我每天晚上都給壯壯讀故事，要求壯壯坐在我腿上，和我一起看書，我一邊讀一邊用手指著字，讀到哪兒指到哪兒看到哪兒，壯壯在聽了故事的同時，潛移默化也認識了不少字；

第二、小班時學《弟子規(guī)》，每頁要求認識四個字，都能認下來，沒要求認識的，在學《弟子規(guī)》的時候，也認識了不少；中班學《三字經(jīng)》也是如此；

第三、走到哪兒學到哪兒。路上的廣告牌、門牌，都是字。壯壯自己也有興趣來認，錯了的字媽媽就糾正，下次遇到再認，錯了再糾正，不用幾次甚至一次就知道是什么字了。有時候，帶壯壯走到路口，往往有很多廣告牌，壯壯就不自覺地念上面的字，很多的字連我都想不到壯壯竟然都認得。并沒有統(tǒng)計壯壯現(xiàn)在能認多少個字，但兒童故事書上的字，大概能認識95%左右，甚至更多，現(xiàn)在自己讀故事，綽綽有余。通過讀故事看書，壯壯還經(jīng)常自己編個故事講給大人聽，還會自己編個歌詞來唱給我們聽。壯壯的語言能力也得到老師的夸獎：這小子真能說，我都說不過他。

壯壯剛上幼兒園的時候是個很害羞的小朋友，在路上遇到爸爸媽媽熟識的人，讓其問阿姨好伯伯好之類的話是很難說出來的，甚至還會躲在爸爸媽媽身后不肯探出頭來，甚至連說“老師好”都很困難。有一日，我去送壯壯上幼兒園，一路上都教導壯壯到了幼兒園之后，要對老師說：老師好。壯壯答應得好好的。到了幼兒園之后，我問壯壯知不知道要對老師說什么，在老師懷里的壯壯點點頭，但就是不肯說出那三個字，老師也鼓勵壯壯說出來。壯壯對老師說：等媽媽走了之后再說。我在教室門外，一會兒就聽到老師說：壯壯說了，還害羞呢，臉都紅了。我在教室外沒有聽見哦，可見壯壯的聲音太小了，但還是有進步。通過學習《指南》之后，我就經(jīng)常帶壯壯和朋友、同事家差不多大的孩子一起出去玩，和小朋友接觸多了，體會到了交往的樂趣，面對大人慢慢也就不害羞了。而對現(xiàn)在的壯壯，我經(jīng)常自問：這孩子現(xiàn)在怎么一點也不知道害羞呢？看到誰都不怕，都能說上話。

老人在家里，有好吃的都是留著給孩子的，老人是不舍得吃一口的，我們做父母的往往是反對老人這樣做。每次吃好東西之前，我都教育壯壯：好東西先給大人吃，分完了自己再吃。開始壯壯還不太懂，說多了，做多了也就知道了。壯壯有次在家吃水果，主動給長輩分了一圈，自己剩下一個小的，我問他為什么這么做，壯壯說有個小哥哥都把大的分給了哥哥，自己留小的。這就是從《三字經(jīng)》里學的“融四歲，能讓梨”。

有很多次老師發(fā)了新的字卡，我找出以前的字卡，和壯壯一起認，有認錯不熟悉的就多認幾次。認完了之后我們做表演的游戲。就是包袱剪子錘，贏了的人找一張字卡讓輸了的人按照詞意來表演一下，效果很不錯哦。不知道你家的字卡都保存好了沒？第二天，壯壯還想表演，我卻換了游戲。依然是包袱剪子錘，贏了的人找一張字卡讓輸了的人造個句子。不管造句如何，符不符合邏輯都不要打擊孩子，要鼓勵孩子。后期，我出個字，讓壯壯來組詞。有時在送壯壯去幼兒園的路上，出個字，加上一筆或者減去一筆能夠變成什么字。別說復雜的字，比如：烏——鳥，大——太、犬；木——本；日——田、目、白（其實日加一筆還可以變成其他很多字，找簡單的來說）；月——用；王——主、玉。等等，有很多這樣的字。有時候說熟了，我還得費腦筋想：壯壯認識的字中都什么字加一筆或者減一筆可以變成其他的字呢。這樣的游戲可以多樣化，地點時間不受限制，總之，不管什么方式，一句話：在游戲中學習，在學習中游戲。

通過對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，家長和孩子對自身都有了一定的認識和提高，孩子得到了很大的鍛煉和提升，家長在其中也受益匪淺。

我在為誰工作心得體會篇9

本部門這個月的工作開展的還是比較順利的，各項常規(guī)工作都如常的進行著，在本月我部門對我系寢室進行了晚歸、違紀檢查，查到若干晚歸的同學以及許多“熱得快”，說明我們的工作也是有一點成效的。另外，監(jiān)督同學們正常的生活，創(chuàng)造一個和諧健康的生活環(huán)境，使同學們能夠很好的學習和生活也是我們的重要任務，總體來說我們做的比較好。另外我們部門通過對定時的收集各個部門的材料進行分析，從而對各班級進行了考核，各班的表現(xiàn)都不錯，這也是我們做的比較好的一項工作。我們部們主要負責的考勤以及維持活動過程中的紀律和調節(jié)氣氛的工作也進行的有條不紊，如本月在體育部的織下開展了學生會部門籃球賽和院里也舉行了“龍虎杯”足球賽，我部門在活動過程中積極配合了體育部的工作，為活動出了自己的一份力，使活動順利的進行。在活動中我們也得到了快樂，釋放著青春的活力和激情。

本月，部門將監(jiān)察組的工作更加細化和具體化，將監(jiān)察組分成了四個小組，負責的工作越來越多，發(fā)揮的作用也越來越大，使部門的工作開展的更加順利、高效。工作采取各小組輪流負責的方法，使得人人都可以參與到各項工作中?？傮w來說，部門的工作效率提高了很多，干事們的工作強度也降低了很多。

我們部門的工作其實還是有很大的不足之處的，在綜合測評方面我們做的不夠細致，總結的不夠及時，會議及活動考勤方面也有一些活動考核的不夠嚴不夠細致，但是我們會反思這些不足之處，爭取在下個月做的更好。

我在為誰工作心得體會篇10

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對幼兒學習發(fā)展目標提出了更細化、更明確的的要求，對我們教師開展教學活動指明了工作的方向，下面我談談學習的一些體會：

幼兒教育最根本的任務是促進孩子健康發(fā)展。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導思想，幼兒的學習發(fā)展目標，強調幼兒是教育過程的主體，教育的內容要從幼兒經(jīng)驗、興趣出發(fā)，關注個體發(fā)展差異，不能一刀切地評價孩子的發(fā)展等等內容。此部指南分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，與《綱要》里面的五大領域發(fā)展目標相比，提出了更詳細、更具體的目標。每個領域分為子領域、目標、子目標，對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該學什么，達到什么發(fā)展水平、老師怎么教提出了要求。后面還提出教育建議，給我們指明了教育的方向。這對于我們開展教育、教學工作具有非常大的指導作用。

《指南》讓我清楚地認識到教育每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標，為達到這樣的目標，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細致的內容對于教師來說，是非常寶貴的資源。對于我們今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。

《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。

培養(yǎng)孩子快樂、健康成長是我們教育的目標，因此，我們教師要對幼兒的發(fā)展目標有個清晰的認識，《指南》的學習，對我們老師的教育素養(yǎng)提出了更高的要求。首先，關注幼兒的健康，根據(jù)教育目標創(chuàng)設適合幼兒身體發(fā)展的游戲，讓孩子體格上得到應有的發(fā)展。再次，關心幼兒，熱愛幼兒，平等對待和尊重幼兒。因為愛是讓每一個幼兒健康成長最基本的前提和需要。教師要為幼兒提供廣泛、具有適合個體發(fā)展的機會，積極鼓勵幼兒操作、探索和與人友好交往，讓每個孩子在原有的基礎上得到發(fā)展。

學習了《指南》，老師可以幫助家長了解育兒知識，讓家長認識孩子發(fā)展的規(guī)律，知道孩子什么時候該學什么，怎樣做才是適合孩子發(fā)展的，也讓家長意識到“小學化教學”“強迫孩子上興趣班、特長班”給孩子帶來的傷害，更新家長育兒理念，共同樹立科學教育孩子的思想，家長也能充分理解和支持老師，家園配合教育，充分調動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒得到科學的發(fā)展。

有了《指南》，接下來我會更深入學習，以專業(yè)的知識、靈活的反應，掌握更多適宜、有效的教育策略，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促進幼兒全面、健康快樂地成長?！吨改稀肥侵笇Ы處熑绾螏椭⒆影l(fā)展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

我在為誰工作心得體會篇11

本學期我們第一次的讀書活動于3月5日開始了，今天我們周莉莉老師的組織下又一次解讀了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。出了學習了健康領域外我們還學習了科學領域，在學習科學領域內容后，我發(fā)現(xiàn)在《指南》中，“激發(fā)好奇心、求知欲和興趣”“觀察、動手操作”“自主探究”“思考”、“交流”多次出現(xiàn)，與《綱要》十分貼近。那么我們該從哪些方面來體現(xiàn)與開展呢？我認為可以從以下兩方面體現(xiàn)：

一、創(chuàng)設良好的科學教育環(huán)境，激發(fā)幼兒的探究興趣。

《指南》中指出“為幼兒的探究活動創(chuàng)設寬松的環(huán)境”，因此我們提倡為幼兒創(chuàng)設一個良好的物質環(huán)境，那么何為物質環(huán)境呢？就是為幼兒提供各種科學活動所需要的活動材料，能讓幼兒人人動手進行操作試驗，并能將不同的觀察試驗結果進行記錄、表達、交流試驗的過程，從而讓幼兒體驗到試驗的樂趣。

二、根據(jù)幼兒的年齡特點開展科學活動。

小班、中班、大班年齡階段的目標各不相同。小班最簡單，對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征；中班進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同；大班能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。目標由易到難、由淺入深，目標層次逐漸遞進，根據(jù)幼兒不同的年齡階段，提出不同的要求和目標，突出各年齡班的培養(yǎng)重點，使我們教師在準備活動時，目的更明確，同時也更有針對性地對幼兒進行教育。

總之，學習了《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》科學領域，我會根據(jù)科學活動與科學區(qū)域游戲的的內容及指導原則，用主觀上的行動，努力改善客觀環(huán)境，讓家園配合起來，共同鼓勵、支持幼兒探索科學活動。從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，支持并鼓勵幼兒探索科學、學習科學。讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。幼兒園孩子年齡小，他們的實際感受、探索欲望和興趣非常強。針對這種現(xiàn)象，我們嘗試利用幼兒生活中的素材以及他們周圍環(huán)境中的科學現(xiàn)象滲透到幼兒的日常生活和區(qū)域活動中。根據(jù)科學活動與科學區(qū)域游戲的的內容及指導原則，用主觀上的行動，努力改善客觀環(huán)境，讓家園配合起來，共同鼓勵、支持幼兒探索科學活動。為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長！

我在為誰工作心得體會篇12

1、中央提出這次換屆要達到哪兩個目標？答：一是統(tǒng)一思想，凝聚科學發(fā)展共識；

二是選準干部，配好領導班子。

2、中央提出實現(xiàn)換屆目標的三項保證舉措是什么？

答：一是充分發(fā)揚民主；二是推進干部人事制度改革；三是嚴肅換屆紀律。

3、為什么必須嚴肅換屆紀律、營造風清氣正的換屆環(huán)境？

答：風氣不正是干擾換屆工作順利進行的最大危害。換屆紀律不嚴，風氣不好，容易助長拉關系、跑門子和平時工作中的“好人主義”，會使老實人吃虧，投機鉆營者得利。只有嚴肅換屆紀律，才能培養(yǎng)造就一支干凈干事的領導干部隊伍，樹立起正確的用人導向，提高選人用人公信度。

搞好換屆，必須有風清氣正的良好環(huán)境作保證。中央明確要求，要堅持教育在先、警示在先、預防在先，從換屆一開始，就必須把嚴肅換屆紀律、保證換屆風清氣正擺在換屆工作的突出位置，抓緊抓狠抓好、抓出成效，用鐵的紀律保證換屆風清氣正。

4、中央提出的“5個嚴禁”換屆紀律要求是什么？答：這次換屆，中央明確提出“5個嚴禁”：⑴嚴禁拉票賄選；⑵嚴禁買官賣官；⑶嚴禁跑官要官；⑷嚴禁違規(guī)用人；⑸嚴禁干擾換屆。

5、中央提出的“17個不準”換屆紀律要求是什么？

答：這次換屆，中央明確提出“17個不準”的紀律要求：

⑴不準在民主推薦、民主測評、組織考察和選舉中搞拉票等非組織活動，通過宴請、安排消費活動、打電話、發(fā)短信、當面拜訪、委托或者授意中間人出面說情、舉辦聯(lián)誼活動等形式，請求他人給予自己關照；

⑵不準賄賂代表；

⑶不準參與或者幫助他人拉票賄選；⑷不準以謀取個人職務晉升、調任、轉任、留任或者提高職級待遇等為目的，賄賂他人；

⑸不準利用職務上的便利以為他人謀取職務晉升、調任、轉任、留任或者提高職級待遇等為目的，索取、收受或者變相索取、收受賄賂；

⑹不準采取拉關系、走門子或者要挾等不正當手段，謀取職務或者職級待遇；⑺不準封官許愿，或者為他人提拔調動說情、打招呼；⑻不準違反規(guī)定程序選拔任用干部；⑼不準突擊提拔調整干部；

⑽不準任人唯親，指定提拔調整人選；

⑾不準違反規(guī)定超職數(shù)配備領導干部，或者違反規(guī)定提高干部的職級待遇；⑿不準利用職務便利私自干預下級或者原任職地區(qū)、單位的干部選拔任用工作；

⒀不準私自泄露民主推薦、民主測評、考察、醞釀、討論決定干部等有關情況。

⒁不準以威脅、欺騙等手段妨害代表自由行使選舉權、被選舉權和表決權；

⒂不準編造、傳播謠言，誣告陷害或者侮辱誹謗他人；

⒃不準在換屆選舉期間私自向代表贈送紀念品和散發(fā)各種宣傳材料；⒄不準阻撓對違反換屆紀律問題的調查和處理。

6、中央提出的“5個一律”換屆紀律要求是什么？

答：這次換屆，中央明確提出“5個一律”的紀律要求：

⑴對拉票賄選的，一律排除出考察人選，已列為候選人的取消候選人資格，已經(jīng)提拔的責令辭職、免職、降職或者依法罷免，賄選的還要依紀依法處理；參與或者幫助他人拉票賄選的，比照為自己拉票賄選的行為給予相應處理。

⑵對買官賣官的，一律先予停職或者免職，再根據(jù)情節(jié)輕重進一步給予組織處理或者紀律處分；涉嫌違法犯罪的，移送司法機關依法處理；通過行賄手段獲取的職務堅決予以撤銷。

⑶對跑官要官的，一律不得提拔重用，視情節(jié)給予批評教育或者相應的組織處理，并記錄在案；對搞封官許愿或者為跑官要官的人疏通關系、說情、打招呼的，要嚴肅批評，造成用人失察失誤等嚴重后果的還要追究責任。

⑷對違反規(guī)定作出的干部任用決定，一律無效，并嚴肅追究相關人員的責任。⑸對干擾破壞換屆選舉工作的，一律嚴肅查處，涉嫌違法犯罪的移送司法機關處理。

7、中央和省委提出“一個保證、三個決不讓”的嚴肅換屆紀律工作目標是什么？

答：“一個保證”，即保證換屆風清氣正；“三個決不讓”，即決不讓投機鉆營者有機可乘、決不讓鋌而走險者僥幸得逞、決不讓觸犯法紀者逃脫懲處。

8、中央和省委提出“三個在先、五個從嚴”的嚴肅換屆紀律工作原則是什么？

答：“三個在先”，即堅持教育在先、警示在先、預防在先；“五個從嚴”即嚴明紀律、嚴肅教育、嚴格監(jiān)督、嚴厲查處、嚴密組織。

9、中央和省委提出嚴肅換屆紀律三條工作措施是什么？答：加強教育、全程監(jiān)督、嚴厲查處。

10、中央、省委對換屆風氣如何考核？

答：中央提出主要是“六看”：一看民意調查中干部選拔作用工作和整治用人上不正之風工作的滿意度情況；二看“一報告兩評議”情況；三看接到的反映用人問題的舉報情況；四看對用人上違規(guī)違紀問題的查處情況；五看整治工作宣傳特別是媒體反映用人熱點問題的輿情應對情況；六看各類干部選拔任用工作監(jiān)督檢查情況。

省委提出主要是“五看”：一看民意調查中換屆風氣的滿意度情況；二看換屆風氣民主測評情況；三看接到的反映換屆紀律問題的舉報情況；四看對違反換屆紀律問題的查處情況；五看換屆紀律干部群眾知曉率情況。

重點看三個指標結果：一看教育預防的深入程度，重點看廣大黨員干部對“5個嚴禁、17個不準和5個一律”的知曉度。二看監(jiān)督措施的落實程度，重點看換屆選舉期間代表和委員對換屆風氣的測評情況。三看人民群眾的滿意程度，重點看民意調查中干部選拔任用工作、整治用人上不正之風工作的滿意度。

11、中央關于嚴肅換屆紀律的“三在先”的具體要求是什么？

答：堅持“三在先”，把保證風清氣正工作做在歪風泛起之前。一要堅持教育在先。要教育引導黨員干部增強政治敏銳性和政治鑒別力，不信謠不傳謠，與

黨中央保持高度一致。要做好干部的思想政治工作，教育干部增強黨性觀念、大局觀念、組織觀念，正確對待個人進退留轉，堅決服從組織需要，正確行使民主權利，堅決抵制不正之風。二要堅持警示在先。要把中央紀委、中央組織部嚴肅換屆紀律《通知》中提出的“5個嚴禁、17個不準”的要求，作為換屆工作的“高壓線”，告知每一位領導干部和參加推薦、選舉的人員和代表。各地還要結合本地實際，細化紀律要求，完善防范措施。要運用反面典型加強警示教育，加大對違反換屆紀律案件通報力度，警示黨員干部引以為戒，自覺筑牢紀律防線。三要堅持預防在先。要強化組織監(jiān)督、制度監(jiān)督、民主監(jiān)督，把提名推薦、考察、公示、選舉等各個環(huán)節(jié)都置于組織、干部、群眾有效的監(jiān)督之下，防患于未然。

12、中央對嚴肅查處違反換屆紀律行為有什么規(guī)定？

答：保證換屆風清氣正，查處是有力的武器。各地要暢通監(jiān)督、舉報渠道，對反映的違紀問題，要迅速受理、深入調查，早發(fā)現(xiàn)、早查處、早制止；對查實的違紀行為，要嚴肅處理、絕不姑息；對查處的違紀案件，要及時通報；對懲治違紀行為不力的，要追究有關領導責任。各級組織部門要在黨委領導下，和紀檢機關緊密配合，堅持原則、敢抓敢管，做到有案必查、查實必處、失責必究。要通過嚴肅查處、懲防并舉，讓投機鉆營者無機可乘，讓心存僥幸者付出代價，讓觸犯法紀者受到懲處。

13、中組部對違紀行為查處有什么要求？

答：查處是最直接、最有威懾力的懲戒措施。凡是涉及換屆問題的舉報，各地都要高度負責，認真組織受理和辦理，做到一件不漏；經(jīng)查確屬違反換屆紀律行為的，要堅決懲處，絕不姑息。一要從快查處。對違反換屆紀律的行為，如果查處不及時，就可能使一些投機鉆營、鋌而走險的人圖謀得逞，就會嚴重敗壞換屆風氣。要建立違反換屆紀律問題查核專辦制度，對反映問題線索清楚、內容具體的舉報，要明確辦結時限，組織力量重點查辦。對反映線索不具體的，先談話誡勉。對上級組織部門的立項督查件，要在15天內報送查核結果；對反映考察對象問題的，要在考察工作結束前辦結；對媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)披露的問題，要在第一時間作出反應，迅速采取應對措施；對換屆選舉期間當場發(fā)現(xiàn)的問題，要立即制止、堅決糾正。換屆期間，“12380”舉報電話和舉報網(wǎng)站要安排專人24小時值守，確保群眾反映問題的渠道暢通。二要從嚴查處。對違反換屆紀律的行為，如果查處不嚴厲，就難以對那些想搞不正之風的人形成強有力的威懾。對違反換屆紀律的人，要堅決處理到位；對相關責任人，要嚴肅追究問責；對查處不力，該查不去查、該追究不去追究的，自己就要受追究。總之，從嚴查處，就是要在“5個一律”上動真格，讓換屆紀律成為“高壓線”。

14、省委對換屆風氣和嚴明干部人事紀律有什么要求？

答：中央紀委、中央組織部專門召開視頻會議，強調嚴肅換屆紀律，確保換屆風清氣正，充分體現(xiàn)了中央對匡正換屆風氣的高度重視和深入整治用人上不正之風的堅定決心。今年，我省市縣鄉(xiāng)黨委將集中換屆。這是我省政治生活中的一件大事。我們要堅決貫徹落實中央的要求，以高度的政治責任感和扎實有效的措施，認真抓好嚴肅換屆紀律工作。各級黨委要切實負起責任，堅持原則，敢抓敢管，旗幟鮮明地弘揚清風正氣、狠剎歪風邪氣。各級領導干部要帶頭講黨性、顧大局、守紀律、作表率，堅決抵制用人上不正之風。對于違反換屆紀律的行為，要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報一起；不管涉及到什么人，都要一查到底，以鐵的

紀律確保換屆工作有序、健康、平穩(wěn)進行，為推進全省經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展提供堅強的組織保證。

15、省委組織部對嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣工作提出哪些要求？

答：提出四點要求：第一，準確把握中央關于嚴肅換屆紀律的各項要求；第二，堅持把宣傳教育貫穿嚴肅換屆紀律工作始終；第三，堅持把監(jiān)督查處貫穿嚴肅換屆紀律工作始終；第四，堅持把強化責任貫穿嚴肅換屆紀律工作始終。

16、市委對嚴格執(zhí)行四項監(jiān)督制度提出哪些要求？

答：一是以深化全程紀實為突破口，為規(guī)范選人與違規(guī)失責追究提供依據(jù)。繼續(xù)深化領導干部選拔任用全程紀實工作，詳細記錄每一位提拔干部各個環(huán)節(jié)實施情況，為干部選任違規(guī)失責追究提供第一手依據(jù)，在紀實基礎上實施責任追究。換屆期間要強化追究問責，對經(jīng)查實存在違反換屆紀律問題的，要依照黨紀處分條例和干部選拔任用工作責任追究辦法，處理到位、追究到人。

二是以深化全程核查報告事項為突破口，完善事前報告工作機制。凡是干部選拔任用工作有關事項報告制度要求報告的事項，必須如實報告，嚴格把關。要在人事調配醞釀之初，及時對候選人的任職資格、編制職數(shù)執(zhí)行情況、人事檔案、親屬關系任職回避、獎懲等情況進行核查，做到監(jiān)督關口前移，不搞下不為例。

三是以深化“一報告兩評議”為重點，構建干部監(jiān)督評議工作新格局。要大力推進“一報告兩評議”制度，實行陽光監(jiān)督，提高透明度，減少神秘感。要注重評議結果運用，對各縣市區(qū)及市直有人事任免權單位的選人用人工作作出公正評價，對排名靠后單位的主要負責人進行問責談話。對各地“一報告兩評議”制度執(zhí)行情況要進行專項監(jiān)督檢查，推進這項制度落到實處。

四是以深化離任審計為突破口，形成干部監(jiān)督工作常態(tài)化。在換屆工作中，凡涉及到縣市區(qū)黨委書記職務變動的，都要按照規(guī)定認真開展履行干部選拔任用工作職責離任檢查，并把檢查結果作為評價使用的重要依據(jù)，逐步形成干部全程監(jiān)督工作常態(tài)化。

17、市委提出的“20個禁止”換屆紀律要求是什么？⑴禁止打電話、發(fā)短信、當面拜訪等一切拉票行為；

⑵禁止以同學、同鄉(xiāng)、同事、戰(zhàn)友等聯(lián)誼活動名義拉幫結伙拉票賄選；⑶禁止送錢、送物、送各類有價證券或支付憑證，賄賂他人；⑷禁止組織和參與有拉票意圖的吃請和消費活動；⑸禁止收受他人賄賂；

⑹禁止采取拉關系、走門子等不正當手段跑官要官；

⑺禁止為他人提拔調動說情、打招呼、搞串聯(lián)、做工作；

⑻禁止違反《干部任用條例》規(guī)定的原則、條件、程序選拔任用干部；⑼禁止違反原則任人唯親、封官許愿；⑽禁止突擊提拔調整干部或指定提拔人選；

⑾禁止利用職務便利私自干預下級或者原任職地區(qū)、單位的干部選拔任用工作；

⑿禁止超職數(shù)、超職級、超規(guī)格配備干部；

⒀禁止私自泄露民主推薦、民主測評、考察、醞釀、討論決定干部等有關情況；

⒁禁止傳播小道消息、編造謠言和歪曲事實真相；

⒂禁止通過信件、傳單、短信、網(wǎng)絡等方式，詆毀中傷他人；

⒃禁止隱瞞、包庇、袒護換屆選舉中搞非組織活動的行為；

⒄禁止以威脅恐嚇、弄虛作假等手段，妨礙、侵犯代表、委員的民主權利；⒅禁止私自向代表、委員散發(fā)各種宣傳材料和贈送紀念品；⒆禁止違反換屆選舉工作程序；

⒇禁止阻撓對違反換屆紀律問題的調查和處理。

18、我市將采取哪“六個全覆蓋”措施做好嚴肅換屆紀律工作？

答：一是教育警示全覆蓋。加大學習、宣傳換屆工作政策和相關紀律要求的力度，做到教育在先、警示在先、預防在先。

二是責任承諾全覆蓋。分五個層面簽訂嚴肅換屆紀律責任狀和承諾書。⑴由各委（黨組）主要負責人與所在黨委（黨組）班子成員及下級黨組織主要負責人簽訂嚴肅換屆紀律責任狀；⑵由各級紀檢監(jiān)察機關主要負責人與下級紀檢監(jiān)察機關主要負責人簽訂責任狀；⑶由各級黨委組織部門主要負責人與下級黨委組織部門主要負責人簽訂責任狀；⑷由各級黨委組織部門主要負責人與所在黨組班子成員、科室負責人簽訂責任狀；⑸由各級黨委組織部門干部、各級黨代表（人大代表、政協(xié)委員）、市縣中層以上干部向所在單位黨委（黨組）作出書面承諾。

三是監(jiān)督檢查全覆蓋。重點把握三個環(huán)節(jié)：⑴加強民主推薦環(huán)節(jié)的監(jiān)督。將嚴肅換屆紀律《通知》函送每一位參加民主推薦人員學習，同時，開展嚴肅換屆紀律情況問卷調查。⑵加強干部考察環(huán)節(jié)的監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)有違反換屆紀律問題的，由考察組按照有關規(guī)定調查處理。嚴格按照規(guī)定開展縣市區(qū)委書記履行干部選拔任用工作職責離任檢查，并將檢查結果寫入考察材料，作為評價使用的重要依據(jù)。⑶加強換屆選舉環(huán)節(jié)的監(jiān)督。給黨代表、人大代表和政協(xié)委員發(fā)會議通知時，將嚴肅換屆紀律要求函送每一位代表和委員學習，要求“兩代表一委員”正確行使民主權利，堅決抵制不正之風。

四是信息監(jiān)控全覆蓋。⑴成立市、縣換屆選舉工作督導組。⑵選聘一批選人用人協(xié)查員。⑶建立一支干部監(jiān)督工作信息員隊伍。⑷組織專題培訓。以市、縣為單位，對全市所有選人用人協(xié)查員、干部監(jiān)督工作信息員進行一次輪訓。⑸密切關注輿情輿論。及時報送換屆工作中有關情況，對出現(xiàn)特大、重大問題應隨時報送。加強輿情實時監(jiān)控，對媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)披露的違反換屆紀律的問題，要在第一時間作出反應。

五是查處追究全覆蓋。健全市縣兩級電話舉報、網(wǎng)絡舉報、來信受理、來訪接待舉報體系，及時受理反映違反換屆紀律的問題。

六是風氣考核全覆蓋。重點考核三個指標結果，即教育預防的深入程度，重點看廣大黨員干部對“5個嚴禁、17個不準和5個一律”的知曉度；監(jiān)督措施的落實程度，重點看換屆選舉期間代表和委員對換屆風氣的測評情況；人民群眾的滿意程度，重點看民意調查中整治用人上不正之風工作的滿意度情況。

19、我市開展“創(chuàng)建風清氣正換屆環(huán)境先進單位、爭做模范遵守換屆紀律優(yōu)秀干部”有哪些標準？

答：

（一）創(chuàng)建風清氣正換屆環(huán)境先進單位標準⑴組織領導到位；⑵教育宣傳到位；⑶制度執(zhí)行到位；⑷監(jiān)督檢查到位；⑸問題查處到位；

⑹風氣匡正到位。

（二）爭做模范遵守組織紀律優(yōu)秀干部標準⑴政策法規(guī)學習深入；⑵工作宣傳積極主動；⑶表率作用發(fā)揮有力。

在全市范圍內評選出100個風清氣正換屆環(huán)境先進單位和100名模范遵守組織紀律優(yōu)秀干部。

20、《黨政領導干部選拔任用工作條例》中“十不準”的內容是什么？答：《黨政領導干部選拔任用工作條例》第六十三條規(guī)定，選拔任用黨政領導干部，必須嚴格遵守下列紀律：

⑴不準超職數(shù)配備領導干部，或者違反規(guī)定提高干部的職級待遇；

⑵不準以書記辦公會、領導圈閱等形式，代替黨委（黨組）會集體討論決定干部任免；

⑶不準臨時動議決定干部任免；

⑷不準個人決定干部任免，個人不能改變黨委（黨組）會集體作出的干部任免決定；

⑸不準拒不執(zhí)行上級調動、交流領導干部的決定；

⑹不準要求提拔本人的配偶、子女及其他親屬，或者指令提拔秘書等身邊工作人員；

⑺不準在機構變動和主要領導成員工作調動時，突擊提拔調整干部，或者干部在調離后，干預原任職單位的干部選拔任用；

⑻不準在選舉中進行違反黨的紀律、法律規(guī)定和有關章程的活動；

⑼不準在干部考察工作中隱瞞、歪曲事實真相，或者泄露醞釀、討論干部任免的情況；

⑽不準在干部選拔任用工作中任人唯親，封官許愿，營私舞弊，搞團團伙伙，或者打擊報復。

21、在黨政領導干部選拔任用工作中，有哪些違規(guī)行為要追究黨委（黨組）主要領導干部或者有關領導干部的責任？

答：《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》第四條規(guī)定，在黨政領導干部選拔任用工作中，有下列情形之一的，追究黨委（黨組）主要領導干部或有關領導干部的責任：

⑴違反干部任免程序和規(guī)定，個人指定提拔、調整人選的；⑵臨時動議決定干部任免的；

⑶不按照規(guī)定召開黨委（黨組）會議討論決定干部任免的；

⑷個人決定干部任免或者個人改變黨委（黨組）會議集體作出的干部任免決定的；

⑸突擊提拔、調整干部的；

⑹違反規(guī)定超職數(shù)配備領導干部或者提高干部職級待遇的；

⑺授意、指使、強令組織人事部門違反規(guī)定選拔任用干部，或者阻撓、制止紀檢監(jiān)察機關和組織人事部門對選人用人問題進行調查核實以及按照有關規(guī)定作出處理的；

⑻違反干部選拔任用工作規(guī)定，導致用人失察失誤，造成惡劣影響的；

⑼本地區(qū)本部門用人上不正之風嚴重，干部群眾反映強烈以及對違反組織人事紀律的行為查處不力的；

⑽有其他違反干部選拔任用工作規(guī)定行為的。

22、在黨政領導干部選拔任用工作中，有哪些違規(guī)行為要追究組織人事部門主要領導干部和有關人員的責任？

答：《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》第五條規(guī)定，在黨政領導干部選拔任用工作中，有下列情形之一的，追究組織人事部門主要領導干部和有關人員的責任：

⑴不按照規(guī)定的基本條件、任職資格、方式、程序和范圍進行民主推薦、民主測評的；

⑵不如實向黨委（黨組）報告民主推薦、民主測評、考察等情況的；

⑶不按照規(guī)定征求紀檢監(jiān)察機關對擬任人選的意見，或者不如實向黨委（黨組）報告紀檢監(jiān)察機關意見建議的；

⑷不按照規(guī)定向上級組織人事部門報告干部選拔任用工作有關事項的；⑸對反映的線索清楚、內容具體的違反規(guī)定選拔任用干部問題不進行調查核實以及核實后不按照有關規(guī)定作出處理的；

⑹對本地區(qū)本部門領導成員違反干部選拔任用工作規(guī)定的行為不提出反對意見的；

⑺不按照有關規(guī)定對干部選拔任用工作進行監(jiān)督檢查，整治用人上不正之風工作不力，干部群眾反映強烈的；

⑻有其他違反干部選拔任用工作規(guī)定行為的。

23、在黨政領導干部選拔任用工作中，有哪些違規(guī)行為要追究干部考察組負責人和有關人員的責任？

答：《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》第六條規(guī)定，在黨政領導干部選拔任用工作中，有下列情形之一的，追究干部考察組負責人和有關人員的責任：

⑴更改、偽造民主推薦、民主測評結果的；⑵不按照規(guī)定的程序和范圍進行考察的；

⑶對反映考察對象問題的線索清楚、內容具體的舉報不進行調查核實或者不如實報告的；

⑷隱瞞、歪曲、泄露考察情況的；

⑸接受考察對象或者考察對象請托人的禮品、禮金、有價證券或者支付憑證等財物，參加考察對象或者考察對象請托人安排的消費活動，以及接受考察對象所在單位特殊接待的；

⑹不認真審核干部檔案，導致干部信息不準確，造成嚴重后果的；⑺按照規(guī)定應當回避而不回避的；

⑻有其他違反干部選拔任用工作規(guī)定行為的。

24、在黨政領導干部選拔任用工作中，有哪些違規(guī)行為要追究紀檢監(jiān)察機關有關領導干部和人員的責任？

答：《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》第七條規(guī)定，在黨政領導干部選拔任用工作中，有下列情形之一的，追究紀檢監(jiān)察機關有關領導干部和人員的責任：

⑴不如實向組織人事部門回復掌握的有關擬任人選遵守黨紀政紀情況的；

⑵不按照有關規(guī)定對干部選拔任用工作進行監(jiān)督檢查的；

⑶對發(fā)現(xiàn)的干部選拔任用工作中的違規(guī)違紀行為不進行調查處理的；⑷對反映擬任人選問題的性質嚴重、線索清楚、內容具體的舉報不按照有關規(guī)定進行調查核實的。

25、在黨政領導干部選拔任用工作中，有哪些違規(guī)行為要追究有關領導干部和人員的責任？

答：《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》第八條規(guī)定，在黨政領導干部選拔任用工作中，有下列情形之一的，追究有關領導干部和人員的責任：

⑴在個別談話推薦和考察中故意提供虛假情況的；

⑵在干部選拔任用工作中營私舞弊，收受或者給予他人財物，安排或者接受他人安排的消費活動的；

⑶利用職務便利違反規(guī)定干預下級或者原任職地區(qū)、單位干部選拔任用工作的；

⑷要求提拔本人近親屬，或者指令提拔秘書等身邊工作人員的；⑸在民主推薦、民主測評、組織考察或者選舉中搞拉票賄選等非組織活動的；⑹泄露民主推薦、民主測評、考察、醞釀、討論決定等有關情況的；⑺故意向干部選拔任用問題調查部門提供虛假信息或者不實材料的；⑻有其他違反干部選拔任用工作規(guī)定行為的。

26、在干部選拔任用工作中，出現(xiàn)哪些情形必須按照要求書面報告上一級組織（人事）部門，經(jīng)批復同意后方可進行？

答：《黨政領導干部選拔任用工作有關事項報告辦法（試行）》第三條規(guī)定，在干部選拔任用工作中有下列情形之一的，應當按照要求書面報告上一級組織（人事）部門，經(jīng)批復同意后方可進行：

⑴在機構變動或者主要領導成員已經(jīng)明確即將離任時確因工作需要提拔、調整干部的；

⑵越級提拔干部的；

⑶黨委、政府及其工作部門個別特殊需要的領導成員人選，不經(jīng)民主推薦，由組織推薦提名作為考察對象的；

⑷市、縣、鄉(xiāng)黨政正職在同一崗位任期不到3年進行調整的；⑸其他應當事先報批的事項。

27、在干部選拔任用工作中出現(xiàn)哪些情形，在作出決定前應當征求上一級組織（人事）部門的意見？

答：《黨政領導干部選拔任用有關事項報告辦法（試行）》第四條規(guī)定，在干部選拔任用工作中有下列情形之一的，在作出決定前應當征求上一級組織（人事）部門的意見：

⑴破格提拔干部的；

⑵除領導班子換屆外，一批集中調整干部數(shù)量較大的（具體數(shù)量界限由各級組織人事部門根據(jù)實際確定）；

⑶領導干部的近親屬在領導干部所在單位（系統(tǒng)）內提拔任用，或者在領導干部所在地區(qū)提拔擔任下一級領導職務的；

⑷領導干部的秘書等身邊工作人員提拔任用的；

⑸領導干部因被問責受到組織處理或者紀律處分，影響期滿擬重新任用的；

⑹超過任職年齡或者規(guī)定任期需要繼續(xù)留任的；⑺其他需要報告的事項。

28、什么是干部選拔任用工作“一報告兩評議”？答：《地方黨委常委會向全委會報告干部選拔任用工作并接受民主評議辦法（試行）》（中組發(fā)〔2024〕8號）第二條規(guī)定，地方黨委常委會每年向全委會報告工作時，要專題報告干部選拔任用工作情況，并在一定范圍內接受對本級黨委干部選拔任用工作和新選拔任用領導干部的民主評議（簡稱“一報告兩評議”）。

29、對將離任的市縣黨委書記的檢查結果如何運用？答：《市縣黨委書記履行干部選拔任用工作職責離任檢查辦法（試行）》（中組發(fā)〔2024〕8號）第八條規(guī)定，檢查結果作為評價、使用市縣黨委書記的重要依據(jù)。對民主評議中履行干部選拔任用工作職責總體評價“滿意”、“基本滿意”兩項比率合計不足三分之二，或者用人風氣總體評價“好”、“較好”兩項比率合計不足三分之二的人員，經(jīng)組織考核認定，要采取相應的組織處理措施，其中擬提拔使用的，應當取消其資格。

擬提拔使用干部的考察材料中應當反映檢查情況和民主評議結果。

30、如何向市紀委、市委組織部進行電話舉報和網(wǎng)上舉報？答：市紀委舉報電話：0713-123880713-8352084市委組織部舉報電話：0713-123800713-8662557市委組織部舉報信箱：hbhg12380@市委組織部舉報網(wǎng)站

我在為誰工作心得體會篇13

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針，積極向優(yōu)秀教師學習。各位老師也都給予我無私的幫助。

從張麗娟老師身上我學到了：事無巨細，親力親為。比如每天早晨和學生一起掃地，中午和學生一起整理飯箱，手把手地教學生。直到學生能夠獨立完成這些日常事務。

從沈潔老師身上我學到了：愛為基礎，真誠相待。比如在秋游時，小朋友對沈老師脫口而出的一聲“媽媽。”使我體會到“親其師才信其道”。這句話的真諦。

從藤老師身上我學到了：細心，耐心。比如每到下課時她都會把學困生叫到身邊，一個一個單詞地教、一個一個句子地教。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我特將本學期的工作總結如下：

一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習慣。

對于一年級的孩子們，良好行為習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、文明休息、禮貌待人的好習慣。學生漸漸地知道了每天何時當做何事，哪些事情可以做，哪些事情不該做。已經(jīng)基本上適應了學校生活。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。對課上、課間、出操時表現(xiàn)好的孩子，都會得到老師獎勵的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表揚的人是你嗎？”孩子們就會齊刷刷地坐正，一雙雙小眼睛閃耀著光芒，渴望得到老師的贊

賞。

二、“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎是給與、關心、責任感、尊重和理解。作為班主任，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。關心學生，事無巨細。出操時要提醒他們操場上風大，要穿好外套；午飯時要提醒他們不能挑食；在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們；為他們解決大大小小的困難和煩惱。一天早晨一個孩子跑來找我：“鄧老師，我的襪子松了，都退到鞋子里了，真難受?！鼻『梦以谵k公室放了一雙備用襪?？粗前装椎男∧_丫真可愛，就忍不住伸手替他穿上了。那天課上，這個班里出了名的皮大王坐的特別端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時不時會有小朋友向我告狀：“鄧老師，某某撞了我一下。很疼。”我趕緊說：“撞到哪里了？老師給你揉揉?！薄艾F(xiàn)在還疼嗎？”“不疼了。”“那他是故意的還是不小心撞到你呢？”“他是不小心撞到我的?！薄澳憧梢栽徦麊幔俊薄翱梢缘摹！敝?，我再提醒撞人的小朋友，行動時要輕手輕腳，不要奔跑。撞到別人一定要道歉。

三、組織建立班委會，發(fā)揮“小干部”積極性。

我引導學生用提名加投票的方式，選舉出自己心目中的班干部。首先讓學生發(fā)言，什么樣的小朋友才能當班干部；其次讓學生提出哪些小朋友具備當班干部的條件；然后讓學生投票，選出自己心中的班干部；最后讓學生自己分析，為什么小朋友會選他做班干部，而沒有選我，他身上有哪些優(yōu)點值得我學習。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀?！皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中，能夠積極學習他人長處，從而逐步成長。在之后的班級工作中，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

四、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入團活動中，教學生唱兒童團團歌；學習兒童團章程；了解佩戴綠領巾的意義；體會成為兒童團團員的光榮。在頭腦om比賽活動中，鼓勵孩子大膽創(chuàng)新。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師；今天折出紙飛機的孩子可能就是明天的航天科學家。這些活動不但給學生

帶來了無窮的樂趣，豐富孩子們的課間生活，更加開闊了他們的視野。

五、注重家校聯(lián)系，積極溝通互動。

和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過各種方法和家長溝通，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。在和家長交流過程中我謹記閆莉鳳老師話：“尊重和傾聽?！碑斘矣龅浇逃⒆臃绞胶唵未直┑募议L，我總會提醒他：“我們有做孩子的經(jīng)驗，孩子可沒有做成年人的經(jīng)驗。教育孩子要以鼓勵為主。換個角度想一想，如果我們回到了7歲，什么樣的教育方式我們才會接受？作為家長和老師，我們可以否定一件錯事，但是決不能否定孩子這個人?！边€有一位家長，每次遇到孩子犯錯，她總會沮喪地問我：“鄧老師，我該拿他怎么辦？”我感覺出了她的沮喪與無助，總是會聽她把牢騷發(fā)完，然后鼓勵她：“孩子只是自控能力比同齡人落后一些。就像坐、立、行和語言能力一樣，每個孩子都有先有后。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人。這一點上要外緊內松。外緊就是——面對孩子犯的錯誤，我們一件都不放過，該批評一定要批評。內松就是——要有等待的心理準備，等他趕上同齡的孩子，積極發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步。要對孩子有信心。”

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從寫字像畫符、上課時隨意下座位，到現(xiàn)在字跡整潔、遵守紀律。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調。而我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水把最純潔、最美麗的畫面放入他們童年的記憶。

本學期，我校安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障全校師生生命安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，推動學校的發(fā)展。

一、領導重視，安全措施到位。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，師校長、劉書記直接抓，綜治專干譚德君老師具體抓，學校行政辦公室、大隊部、工會、教導處、班主任具體分工負責組織實施。成立了安全工作領導小組；學校和各班主任、學生監(jiān)護人簽訂了安全工作責任書；制定了“突發(fā)事故應急處理預案”“制定了安全責任區(qū)明細表及各種安全制度”，培訓了一批安全小衛(wèi)士并落實了各項措施；長期堅持領導值班制和教師節(jié)假日輪流值班制，加強值班；每周行政會，教師例會都把安全工作作為一項重要內容。

二、加強校園安全消防工作。

通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規(guī)范，供電設施較完備；滅火器、應急燈等設備己按期更換，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范；體育活動場地，實驗室設備比較安全，使用規(guī)范。

三、認真落實安全宣傳教育。

每學期確定第二周為“安全教育周”，每學期第一月為安全教育月。學校少先隊大隊部經(jīng)常開展安全教育活動。師校長在開學典禮上進行全體師生安全教育動員講話、以師校長講話精神和安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防火、防電、防水的活動，寓安全教育于德育活動中。加強節(jié)假日、實踐活動、課外活動等安全教育，增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯(lián)系，通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發(fā)生；同時加強管理，認真做好組織工作，學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發(fā)事件，做好學生安全保護工作；學校配備校醫(yī)，由章容浩老師專任，校醫(yī)室配齊各類常用藥品，發(fā)生學生病傷，校醫(yī)室會及時給予救護；學校宣傳欄，定期出版安全教育內容；學校聘請了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了積極作用。

四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預防突發(fā)性事件預案等途徑，通過講解、演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過致家長的一封公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強對學生有關預防校園暴力的教育，使全校師生認識到危害及帶來的不可估量的影響，加強了防范，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。

五、落實各項安全制度，防范措施落實到位。

建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由劉書記負責，將安全保衛(wèi)工作列入目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究相關責任人的責任；簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人；不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制