Module 5 Unit 9 It smells delicious Period 1（教案）教科版（廣州）英語五年級上冊

/教案：Module5Unit9ItsmellsdeliciousPeriod1一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯：delicious,spicy,sweet,sour,bitter,hotdog,hamburger,pizza,icecream,cookie,juice,milk,water。（2）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型“What’syourfavoritefood/drink?Myfavoritefood/drinkisIttastes/smells”進(jìn)行交流。（3）能夠理解故事內(nèi)容，并用正確的語音、語調(diào)朗讀故事。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片、情景等方式預(yù)測故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力。（2）能夠在小組活動中與他人合作，用英語討論喜歡的食物和飲料。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：delicious,spicy,sweet,sour,bitter,hotdog,hamburger,pizza,icecream,cookie,juice,milk,water。2.句型：What’syourfavoritefood/drink?Myfavoritefood/drinkisIttastes/smells3.故事內(nèi)容：故事講述了一個(gè)關(guān)于食物和飲料的選擇，孩子們在討論自己喜歡的食物和飲料時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的口味都不一樣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型“What’syourfavoritefood/drink?Myfavoritefood/drinkisIttastes/smells”進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、食物和飲料的實(shí)物或圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）唱一首關(guān)于食物和飲料的歌曲，如《美食歌》。（2）老師出示一些食物和飲料的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生用中文說出它們的名稱。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示一些食物和飲料的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們。（2）學(xué)生聽錄音，模仿發(fā)音。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。（2）老師朗讀故事，學(xué)生跟讀。（3）老師講解故事中的核心詞匯和句型。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀故事，注意語音、語調(diào)。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動，用核心句型討論喜歡的食物和飲料。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示一些食物和飲料的實(shí)物或圖片，學(xué)生用核心句型進(jìn)行描述。（2）學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，回答相關(guān)問題。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：Unit9Itsmellsdelicious2.核心詞匯：delicious,spicy,sweet,sour,bitter,hotdog,hamburger,pizza,icecream,cookie,juice,milk,water3.句型：What’syourfavoritefood/drink?Myfavoritefood/drinkisIttastes/smells七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫核心詞匯和句型。2.聽錄音，跟讀故事。3.用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、實(shí)物、錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)食物和飲料的詞匯和句型。學(xué)生在小組活動中積極參與，課堂氛圍良好。但在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些細(xì)節(jié)內(nèi)容理解不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理安排作業(yè)內(nèi)容和難度，以保證作業(yè)的針對性和有效性。一、作業(yè)設(shè)計(jì)的原則1.適量性原則：作業(yè)的數(shù)量和難度要適中，避免過多過難或過少過易，以保證學(xué)生能夠在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，同時(shí)又能達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。2.針對性原則：作業(yè)內(nèi)容要與課堂所學(xué)知識緊密相關(guān)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)。3.多樣性原則：作業(yè)類型要豐富多樣，包括抄寫、聽讀、表達(dá)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。4.反饋性原則：教師要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤和不足，幫助他們及時(shí)改正。二、作業(yè)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容1.抄寫作業(yè)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和句型，以鞏固記憶。2.聽讀作業(yè)：要求學(xué)生聽錄音，跟讀故事，注意語音、語調(diào)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。3.表達(dá)作業(yè)：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。4.拓展作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查家人或朋友喜歡的食物和飲料，并用英語進(jìn)行表達(dá)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)1.作業(yè)難度要適中，對于不同層次的學(xué)生，可以設(shè)置不同難度的作業(yè)，以保證每個(gè)學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中得到鍛煉和提高。2.作業(yè)內(nèi)容要具有針對性，避免與課堂所學(xué)知識脫節(jié)，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)。3.作業(yè)類型要多樣化，既要注重知識鞏固，也要注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中全面發(fā)展。4.教師要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。5.作業(yè)布置要合理，避免在短時(shí)間內(nèi)布置過多作業(yè)，給學(xué)生造成壓力，影響他們的學(xué)習(xí)效果。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與應(yīng)用1.抄寫作業(yè)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和句型，如“delicious,spicy,sweet,sour,bitter,What’syourfavoritefood/drink?Myfavoritefood/drinkisIttastes/smells”等。2.聽讀作業(yè)：要求學(xué)生聽錄音，跟讀故事，注意語音、語調(diào)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。3.表達(dá)作業(yè)：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。4.拓展作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查家人或朋友喜歡的食物和飲料，并用英語進(jìn)行表達(dá)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的持續(xù)優(yōu)化1.動態(tài)調(diào)整作業(yè)難度：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時(shí)調(diào)整作業(yè)難度，確保作業(yè)既能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，又能夠在學(xué)生的能力范圍之內(nèi)完成。2.個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，教師可以設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，如繪畫、制作食物模型、編寫小故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.融入生活元素：將作業(yè)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，如讓學(xué)生描述一次家庭聚餐的經(jīng)歷，或者設(shè)計(jì)一份健康食譜，這樣的作業(yè)不僅能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)他們的生活技能。4.利用科技輔助：鼓勵學(xué)生利用科技手段完成作業(yè)，如使用在線翻譯工具學(xué)習(xí)新詞匯，或者通過視頻記錄自己制作美食的過程，這樣的作業(yè)形式能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)與反饋1.及時(shí)評價(jià)：教師應(yīng)盡快批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予評價(jià)和反饋，這樣可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。2.積極鼓勵：在評價(jià)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，特別是在他們遇到困難時(shí)，要給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心。3.提出改進(jìn)建議：在反饋時(shí)，教師應(yīng)具體指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議，引導(dǎo)學(xué)生如何更好地完成作業(yè)。4.家校溝通：教師可以通過作業(yè)反饋與家長進(jìn)行溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它對于學(xué)