冀教版 六年級下冊英語-Unit 3 Lesson16 Li Ming's Summer Holiday

/冀教版六年級下冊英語Unit3Lesson16LiMing'sSummerHoliday一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的動詞過去式談?wù)撨^去發(fā)生的事情。（3）能夠理解并運(yùn)用句型"Whatdidyoudo?"和"Idid"進(jìn)行問答。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用動詞過去式進(jìn)行簡單的描述。（2）能夠通過圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了李明在暑假期間的活動。通過展示李明在暑假期間的照片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動詞過去式描述過去發(fā)生的事情。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）動詞過去式的運(yùn)用。（2）句型"Whatdidyoudo?"和"Idid"的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：動詞過去式的構(gòu)成和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）播放上一課的錄音，讓學(xué)生跟讀。（2）老師出示一些動詞的過去式，讓學(xué)生模仿發(fā)音。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示李明的暑假照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撜掌械幕顒?。?）學(xué)生用"Idid"句型描述照片中的活動。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽錄音并跟讀。（2）學(xué)生兩人一組，用生詞和句子進(jìn)行對話。4.練習(xí)（10分鐘）（1）老師出示一些動詞的過去式，讓學(xué)生用"Whatdidyoudo?"句型進(jìn)行問答。（2）學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示一些情境，讓學(xué)生用動詞過去式進(jìn)行描述。（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)成果。6.作業(yè)布置（5分鐘）讓學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)，寫一篇關(guān)于暑假活動的短文。六、板書設(shè)計(jì)1.動詞過去式表格2.句型"Whatdidyoudo?"和"Idid"七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和句子。2.寫一篇關(guān)于暑假活動的短文。八、課后反思本節(jié)課通過展示照片和情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動詞過去式進(jìn)行描述，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動詞過去式的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）是教學(xué)的核心部分。教師出示本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽錄音并跟讀。這樣可以讓學(xué)生在語音的引導(dǎo)下，正確掌握生詞和句子的發(fā)音。學(xué)生兩人一組，用生詞和句子進(jìn)行對話，這樣可以在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。老師出示一些動詞的過去式，讓學(xué)生用"Whatdidyoudo?"句型進(jìn)行問答。這樣可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)也可以檢驗(yàn)他們對動詞過去式的掌握程度。學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，這樣可以讓他們在實(shí)際操作中更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）是對所學(xué)知識的進(jìn)一步鞏固。老師出示一些情境，讓學(xué)生用動詞過去式進(jìn)行描述。這樣可以讓學(xué)生在具體的情境中，更加自然地運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)成果，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也能夠提高他們的合作能力。是作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘），教師讓學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)，寫一篇關(guān)于暑假活動的短文。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)也可以提高他們的寫作能力。總的來說，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該是緊湊的、有趣的，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）：2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)學(xué)生的興趣，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氛圍。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師出示李明的暑假照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撜掌械幕顒印＿@個(gè)活動不僅能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們運(yùn)用已學(xué)的語言知識進(jìn)行描述和交流。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生用"Idid"句型描述照片中的活動，這樣可以幫助他們理解和掌握動詞過去式的用法。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠積極參與并理解所學(xué)的知識。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，教師需要通過各種方式向?qū)W生展示本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽錄音并跟讀。跟讀可以幫助學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語調(diào)，同時(shí)也能夠加深他們對生詞和句子的記憶。在學(xué)生跟讀的過程中，教師應(yīng)該注意觀察他們的發(fā)音是否準(zhǔn)確，并及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。學(xué)生兩人一組，用生詞和句子進(jìn)行對話，這樣可以在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該鼓勵學(xué)生多開口說英語，提供積極的反饋和指導(dǎo)，以增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）：練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師出示一些動詞的過去式，讓學(xué)生用"Whatdidyoudo?"句型進(jìn)行問答。這個(gè)活動可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)也可以檢驗(yàn)他們對動詞過去式的掌握程度。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與問答，提供正面的反饋和指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)的知識。學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，這樣可以讓他們在實(shí)際操作中更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的動詞過去式進(jìn)行描述和交流。5.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）：鞏固環(huán)節(jié)是對所學(xué)知識的進(jìn)一步鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師出示一些情境，讓學(xué)生用動詞過去式進(jìn)行描述。這樣可以幫助學(xué)生在具體的情境中更加自然地運(yùn)用所學(xué)知識。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，提供積極的反饋和指導(dǎo)，以增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)成果，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也能夠提高他們的合作能力。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行交流和合作。總的來說，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該是緊湊的、有趣的，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段