Unit4 Lesson24 A Gift for Little Zeke（教案）冀教版（三起）英語五年級下冊

/教案：Unit4Lesson24AGiftforLittleZeke一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學知識描述物品的特征和用途。（3）能夠理解故事內(nèi)容，概括故事大意。2.能力目標（1）能夠用英語簡單描述自己的喜好和需求。（2）能夠通過圖片和文字資料，獲取和處理信息。3.情感目標培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。二、教學內(nèi)容本課的主題是“AGiftforLittleZeke”，主要講述了小動物們?yōu)樾『镒覼eke準備生日禮物的故事。通過這個故事，學生學會了描述物品的特征和用途，并能夠運用所學知識去關(guān)愛他人。三、教學重點與難點1.教學重點（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學知識描述物品的特征和用途。（3）能夠理解故事內(nèi)容，概括故事大意。2.教學難點（1）能夠正確運用形容詞描述物品的特征。（2）能夠用英語簡單描述自己的喜好和需求。四、教具與學具準備1.教具（1）課件：包括故事動畫、圖片、單詞卡片等。（2）黑板：用于板書關(guān)鍵詞和句型。2.學具（1）學生用書：用于跟讀、模仿和練習。（2）單詞卡片：用于詞匯學習和鞏固。五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）（1）唱英文歌：Hello,Hello,Hello!營造輕松愉快的課堂氛圍。（2）復習上一課的內(nèi)容，引入本課主題。2.課堂展示（15分鐘）（1）展示故事動畫，讓學生初步感知故事內(nèi)容。（2）帶領學生跟讀故事，學習生詞和句子。（3）通過圖片和單詞卡片，讓學生練習描述物品的特征和用途。3.課堂實踐（10分鐘）（1）小組活動：學生分角色扮演故事中的角色，進行對話練習。（2）個人活動：學生用英語寫一篇關(guān)于為自己或朋友挑選禮物的短文。（2）學生分享自己的學習收獲和感受。六、板書設計1.關(guān)鍵詞：gift,birthday,Zeke,animalfriends,describe,like,want2.句型：WhatdoesLittleZekelike?WhatdoesLittleZekewant?七、作業(yè)設計1.回家作業(yè)：抄寫本課生詞和句子，翻譯成中文。2.拓展作業(yè)：以“AGiftforMyFriend”為主題，用英語寫一篇短文。八、課后反思本節(jié)課通過故事情境和實踐活動，讓學生學會了描述物品的特征和用途，并能夠運用所學知識關(guān)愛他人。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習反饋，適時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保教學效果。同時，要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和團隊協(xié)作能力，提高他們的英語綜合素質(zhì)。一、教學過程（詳細補充與說明）1.課堂導入（5分鐘）（1）唱英文歌：Hello,Hello,Hello!通過唱英文歌的方式，可以讓學生在上課之初就進入到英語學習的氛圍中，提高他們的學習興趣。同時，歌曲中的重復歌詞可以幫助學生復習和鞏固之前學過的單詞和句子。（2）復習上一課的內(nèi)容，引入本課主題。在唱歌結(jié)束后，教師可以引導學生回顧上一課所學的內(nèi)容，例如：動物們的名字、他們的特征等。通過復習，可以幫助學生鞏固舊知識，同時為學習新知識做好鋪墊。在此基礎上，教師可以自然地引入本課的主題“為小猴子Zeke準備生日禮物”。2.課堂展示（15分鐘）（1）展示故事動畫，讓學生初步感知故事內(nèi)容。教師通過播放故事動畫，讓學生對故事情節(jié)有一個初步的了解。在觀看過程中，教師可以暫停動畫，引導學生關(guān)注故事中出現(xiàn)的動物角色以及他們的言行舉止。這樣有助于學生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。（2）帶領學生跟讀故事，學習生詞和句子。在了解了故事大意后，教師可以帶領學生跟讀故事，注意強調(diào)生詞和句子的發(fā)音。跟讀過程中，教師可以讓學生模仿角色的語氣和表情，使他們更加投入地學習英語。（3）通過圖片和單詞卡片，讓學生練習描述物品的特征和用途。教師出示故事中出現(xiàn)的物品圖片和單詞卡片，讓學生用英語描述這些物品的特征和用途。例如，教師可以出示小猴子Zeke的圖片，讓學生用英語描述他的外貌特征和喜好。這樣既能鍛煉學生的語言表達能力，又能幫助他們鞏固本課所學詞匯。3.課堂實踐（10分鐘）（1）小組活動：學生分角色扮演故事中的角色，進行對話練習。教師將學生分成小組，每組分角色扮演故事中的動物角色。學生通過模仿角色的言行舉止，進行對話練習。這樣可以提高學生的口語表達能力，同時讓他們更好地理解故事內(nèi)容。（2）個人活動：學生用英語寫一篇關(guān)于為自己或朋友挑選禮物的短文。教師布置個人任務，讓學生用英語寫一篇關(guān)于為自己或朋友挑選禮物的短文。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能讓他們將所學知識應用于實際生活中。（2）學生分享自己的學習收獲和感受。繼續(xù)對“教學過程”部分的詳細補充與說明：5.課堂拓展（10分鐘）（1）小組討論：讓學生圍繞“如果今天是你的生日，你想要什么禮物？”展開討論。鼓勵學生用本課學到的詞匯和句型來表達自己的愿望。通過小組討論，學生可以在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言實際運用能力。同時，這種討論活動也能培養(yǎng)學生團隊合作的精神。（2）角色扮演：教師準備一些簡單的禮物道具，讓學生選擇一個角色（如小猴子Zeke或者其他動物朋友），然后模擬去商店挑選禮物的情景。角色扮演活動能夠讓學生更加深入地理解故事情節(jié)，同時也能提高他們的口語表達能力。這種活動還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。6.課堂評價（5分鐘）（1）教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括參與度、口語表達、團隊協(xié)作等方面。（2）學生自我評價，反思自己在課堂上的學習情況，包括哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。七、教學反思1.本節(jié)課的教學目標是