Unit3 Againplease?。ń贪福┘浇贪妫ㄈ穑┯⒄Z三年級下冊

/教案：Unit3Again,please!（冀教版三起英語三年級下冊）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：again,please,lookat,listento,picture,animal,plant,food2.重點(diǎn)句子：Lookatthepictures.Pleaselistentothesounds.What'sthis?It'sananimal/plant/food.Canyouguess?Yes,itis.No,itisn't.Again,please!教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子的理解和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：單詞again和please的用法，以及句子結(jié)構(gòu)的理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹，互相熟悉。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過PPT展示本課的生詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出單詞。2.教師播放本課的重點(diǎn)句子錄音，讓學(xué)生聽后重復(fù)。Step3:教學(xué)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課本中的對話，講解單詞和句子的含義。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師給出情景，學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行對話練習(xí)。2.學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，回答相關(guān)問題。Step5:鞏固（5分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生進(jìn)行小組競賽，提高學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生進(jìn)行自我評價，分享學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：1.生詞：again,please,lookat,listento,picture,animal,plant,food2.重點(diǎn)句子：Lookatthepictures.Pleaselistentothesounds.What'sthis?It'sananimal/plant/food.Canyouguess?Yes,itis.No,itisn't.Again,please!作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行家庭情景對話，錄音后發(fā)送給教師。課后反思：本節(jié)課通過圖片、錄音等教具和學(xué)具的輔助，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和重點(diǎn)句子。通過聽說練習(xí)、小組活動和游戲，提高學(xué)生的英語聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。作業(yè)設(shè)計旨在鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。Step1:熱身（5分鐘）熱身活動是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，目的是營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行問候，例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”學(xué)生回答后，教師可以繼續(xù)問：“Whatdidyoudoyesterday?”讓學(xué)生用英語分享自己昨天的活動。這樣可以讓學(xué)生逐漸進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的英語口語表達(dá)能力。Step2:引入（10分鐘）引入環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們快速集中注意力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過PPT展示本課的生詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出單詞。例如，教師可以展示一張動物的圖片，問學(xué)生：“What'sthis?”學(xué)生回答：“It'sacat.”教師接著問：“Canyouguesswhatthisis?”學(xué)生猜測：“Isitadog?”教師回答：“No,itisn't.Lookatthepicturesandlistentothesounds.”這樣，學(xué)生就能自然地過渡到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step3:教學(xué)（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的主體部分，目的是讓學(xué)生掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀課本中的對話，講解單詞和句子的含義。例如，教師可以讓學(xué)生跟讀對話：“Lookatthepictures.Pleaselistentothesounds.”然后解釋單詞“l(fā)ookat”和“l(fā)istento”的意思。接著，教師可以讓學(xué)生練習(xí)使用這些單詞，例如：“Canyoulookatthepicturesandlistentothesounds?”學(xué)生回答：“Yes,Ican.”通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。Step4:練習(xí)（10分鐘）練習(xí)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的聽說能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以給出情景，讓學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行對話練習(xí)。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個動物園的場景，讓學(xué)生扮演游客和導(dǎo)游，用英語進(jìn)行對話。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語交流能力。Step5:鞏固（5分鐘）鞏固環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以玩一個“猜謎語”的游戲，讓學(xué)生用英語猜謎語。學(xué)生回答正確后，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵。通過這樣的游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。同時，教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）：Step1:熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的英語游戲或歌曲來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可以和學(xué)生一起唱一首英文兒歌，或者進(jìn)行“快速問答”游戲，讓學(xué)生用英語回答問題。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生放松，還能夠幫助他們復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。Step2:引入（10分鐘）Step3:教學(xué)（15分鐘）在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用清晰的講解和示范來教授生詞和句子。教師可以邊展示圖片邊教授單詞，如展示一張動物的圖片，然后教授單詞“cat”。在教授句子時，教師可以先用自己的動作和表情來演示句子的含義，然后再讓學(xué)生模仿。例如，教師可以做出聽聲音的動作，然后說：“What'sthis?It'sacat.”學(xué)生跟隨模仿后，教師可以鼓勵他們用自己的話來重復(fù)句子。Step4:練習(xí)（10分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計不同的活動來讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，每個小組輪流扮演不同的角色，使用本課的句子來進(jìn)行對話。教師可以給予學(xué)生一些提示，如出示一張食物的圖片，讓學(xué)生用句子“What'sthis?It's”來進(jìn)行描述。這樣的活動能夠提高學(xué)生的口語交流能力，同時也能夠增加他們對英語的興趣。Step5:鞏固（5分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以使用游戲或競賽的方式來加強(qiáng)學(xué)生的記憶。例如，教師可以玩一個“單詞接龍”的游戲，讓學(xué)生依次說出本課的單詞，每個學(xué)生必須說出前一個學(xué)生說的單詞的下一個單詞。這樣的游戲不僅能夠鞏固單詞記憶，還能夠提高學(xué)生的反應(yīng)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題，并在他們遇