Lesson 8 TV and phone（教案）冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

/TVandphone（教案）冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過圖片和情景理解故事內(nèi)容。2.學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，正確使用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。情感目標(biāo)1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)日常生活的關(guān)注和興趣。2.學(xué)生能夠通過交流，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)內(nèi)容課本內(nèi)容3.故事內(nèi)容：故事圍繞兩個(gè)小朋友的日常生活展開，講述了他們喜歡的電器和理由。擴(kuò)展內(nèi)容1.學(xué)生可以通過圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。2.學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。難點(diǎn)1.學(xué)生能夠正確使用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。2.學(xué)生能夠通過圖片和情景，理解故事內(nèi)容。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具1.教科書2.圖片3.錄音機(jī)或音響設(shè)備學(xué)具1.課本2.筆和筆記本3.錄音筆或手機(jī)教學(xué)過程引入（5分鐘）1.利用圖片和實(shí)物的展示，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的電器。2.引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)他們喜歡的電器，例如："IlikeTV."或"Ilikephone."展示（10分鐘）1.教師通過展示PPT或?qū)嵨?，教授本課的生詞和句子。2.學(xué)生跟讀并模仿，確保正確發(fā)音和理解。實(shí)踐（10分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對(duì)話。2.教師可以提供一些情景和圖片，幫助學(xué)生進(jìn)行交流。應(yīng)用（10分鐘）1.學(xué)生分組，根據(jù)給定的情景，用英語編寫對(duì)話。2.學(xué)生互相表演，并給予評(píng)價(jià)。鞏固（10分鐘）1.教師通過播放錄音或故事，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和理解故事內(nèi)容。2.學(xué)生可以回答與故事相關(guān)的問題，加深對(duì)故事的理解。板書設(shè)計(jì)TVandphone作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生可以在家練習(xí)說和讀本課的生詞和句子。2.學(xué)生可以和家人或朋友進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行交流。課后反思教師可以通過觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。同時(shí)，教師也可以收集學(xué)生的作業(yè)和表演，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，教師可以調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“作業(yè)設(shè)計(jì)”部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)，精心選擇作業(yè)內(nèi)容和形式，使作業(yè)具有針對(duì)性和實(shí)用性。1.作業(yè)內(nèi)容的選擇：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，既要包括對(duì)單詞、句型的復(fù)習(xí)，也要涵蓋對(duì)話和實(shí)踐應(yīng)用。例如，可以讓學(xué)生在家中練習(xí)說和讀本課的生詞和句子，以鞏固記憶。同時(shí)，可以布置一些編寫對(duì)話的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)給定的情景，用英語進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。2.作業(yè)形式的多樣化：作業(yè)形式可以多樣化，既可以是有形的書面作業(yè)，也可以是無形的家務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等。例如，可以讓學(xué)生和家人或朋友進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行交流，這樣可以提高他們的口語表達(dá)能力，同時(shí)也能夠增加他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。還可以讓學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或電影，并記錄下自己喜歡的部分，這樣既可以提高他們的聽力能力，也能夠培養(yǎng)他們的審美觀。3.作業(yè)的難度適中：作業(yè)的難度應(yīng)該適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又要能夠讓他們通過努力能夠完成。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度，使作業(yè)既具有挑戰(zhàn)性，又具有可完成性。4.作業(yè)的反饋與評(píng)價(jià)：教師需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，以引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于作業(yè)完成不夠理想的學(xué)生，要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。5.作業(yè)的持續(xù)性：作業(yè)應(yīng)該具有持續(xù)性，即作業(yè)的布置和反饋應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過程，而不僅僅是一次的活動(dòng)。教師需要定期布置作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，以保證學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的持續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)，精心選擇作業(yè)內(nèi)容和形式，使作業(yè)具有針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，教師還需要關(guān)注作業(yè)的難度適中，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，并保證作業(yè)的持續(xù)性，以引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。個(gè)性化作業(yè)作業(yè)的實(shí)用性作業(yè)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，這樣學(xué)生才能夠更好地理解其意義，并愿意投入時(shí)間和精力去完成。例如，如果教學(xué)內(nèi)容涉及到日常生活中的電器，作業(yè)可以是讓學(xué)生描述自己家中電器的使用情況，或者是設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)能減排的行動(dòng)計(jì)劃。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，還能夠培養(yǎng)他們的生活技能和社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)的互動(dòng)性作業(yè)不應(yīng)該是學(xué)生單方面的努力，教師也可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在父母、同學(xué)或者教師之間進(jìn)行交流和合作。這樣的作業(yè)可以增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，可以讓學(xué)生分組，共同完成一個(gè)關(guān)于家庭電器的調(diào)查報(bào)告，每個(gè)小組需要收集信息、整理數(shù)據(jù)，并制作一個(gè)簡單的演示文稿進(jìn)行分享。作業(yè)的反饋機(jī)制作業(yè)的可持續(xù)性為了確保作業(yè)能夠真正起到鞏固學(xué)習(xí)成果的作用，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些長期的、連續(xù)性的作業(yè)任務(wù)。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中保持持續(xù)的關(guān)注和努力，而不是只在作業(yè)截止日期前匆忙完成。例如，可以讓學(xué)生定期記錄自己的英語學(xué)習(xí)日志，或者參與一個(gè)長期的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，用英語與社區(qū)居民交流。作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)需