五年級上冊美術(shù)教學設(shè)計- 1 參觀和旅行 第二課時 蘇少版

/教案設(shè)計：課題：《參觀和旅行》第二課時年級：五年級教材：《蘇少版》教學目標：1.讓學生通過欣賞和分析不同的旅游資源，提高他們的審美能力和欣賞水平。2.培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，激發(fā)他們對旅游資源的保護意識。3.引導(dǎo)學生運用簡單的繪畫技巧和手工制作方法，創(chuàng)作出具有特色的旅游紀念品。教學內(nèi)容：1.欣賞和分析不同的旅游資源，包括自然風光、歷史文化遺產(chǎn)、民俗風情等。2.學習繪畫技巧和手工制作方法，創(chuàng)作旅游紀念品。教學重點與難點：重點：培養(yǎng)學生對旅游資源的欣賞能力和保護意識，以及運用繪畫和手工制作方法創(chuàng)作旅游紀念品的技能。難點：如何引導(dǎo)學生獨立思考和合作交流，提高他們的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、旅游資源圖片、繪畫和手工制作材料。學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。教學過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示旅游資源圖片，讓學生欣賞和描述，引導(dǎo)學生關(guān)注旅游資源的美。2.學生分享自己參觀和旅行的經(jīng)歷，激發(fā)他們對旅游資源的興趣。二、欣賞與分析（15分鐘）1.教師展示不同類型的旅游資源圖片，引導(dǎo)學生從自然風光、歷史文化遺產(chǎn)、民俗風情等方面進行分析。2.學生分組討論，分享自己的欣賞心得，培養(yǎng)他們的審美能力和欣賞水平。三、繪畫技巧學習（10分鐘）1.教師簡單講解旅游紀念品的繪畫技巧，如線條、顏色、構(gòu)圖等。2.學生進行實地繪畫練習，教師巡回指導(dǎo)，提高他們的繪畫能力。四、手工制作方法學習（10分鐘）1.教師講解旅游紀念品的手工制作方法，如剪貼、拼接、折紙等。2.學生進行手工制作實踐，教師巡回指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動手能力。五、創(chuàng)作與展示（10分鐘）1.學生根據(jù)所學繪畫和手工制作方法，創(chuàng)作屬于自己的旅游紀念品。2.學生展示自己的作品，大家共同欣賞和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。2.學生分享自己的學習心得和創(chuàng)作體會，提高他們的獨立思考和合作交流能力。作業(yè)設(shè)計：1.讓學生運用所學繪畫技巧和手工制作方法，創(chuàng)作一幅旅游紀念品。2.寫一篇關(guān)于旅游資源的短文，內(nèi)容包括旅游資源的欣賞心得和保護意識。板書設(shè)計：旅游資源欣賞自然風光歷史文化遺產(chǎn)民俗風情旅游紀念品創(chuàng)作繪畫技巧手工制作方法課后反思：本節(jié)課通過欣賞和分析不同的旅游資源，提高了學生的審美能力和欣賞水平。在繪畫和手工制作實踐中，學生運用所學技巧創(chuàng)作出具有特色的旅游紀念品，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。同時，本節(jié)課還引導(dǎo)學生關(guān)注旅游資源的保護，增強了他們的環(huán)保意識。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對旅游資源的了解和欣賞還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導(dǎo)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學生對繪畫和手工制作技巧的掌握還有待提高，教師需要更多地進行個別指導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的自信心和動手能力。重點關(guān)注細節(jié)：繪畫技巧和手工制作方法的學習與實踐環(huán)節(jié)。補充說明：在《參觀和旅行》的第二課時，繪畫技巧和手工制作方法的學習與實踐環(huán)節(jié)是非常重要的部分，因為它不僅關(guān)系到學生能否創(chuàng)作出具有個人特色的旅游紀念品，還涉及到學生審美能力、創(chuàng)造力和動手能力的培養(yǎng)。一、繪畫技巧的學習在繪畫技巧的學習環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生介紹一些基本的繪畫知識和技巧，例如線條的運用、顏色的搭配、構(gòu)圖的規(guī)則等。這些知識和技巧是學生進行繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，有助于他們更好地表達自己的思想和情感。然后，教師可以給學生提供一些旅游資源的圖片，讓他們進行分析和學習。通過觀察和模仿，學生可以更好地理解旅游資源的特點和美感，從而提高他們的審美能力。在學生掌握了基本的繪畫知識和技巧后，教師可以組織學生進行實地繪畫練習。教師可以帶領(lǐng)學生去公園、博物館、歷史遺址等旅游景點進行寫生，讓學生親身體驗和感受旅游資源的美。通過實踐，學生可以更好地運用所學的繪畫技巧，提高他們的繪畫能力。二、手工制作方法的學習在手工制作方法的學習環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生介紹一些基本的手工制作技巧，例如剪貼、拼接、折紙等。這些技巧是學生進行手工制作的基礎(chǔ)，有助于他們更好地創(chuàng)作出具有特色的旅游紀念品。然后，教師可以給學生提供一些旅游資源的圖片或者實物，讓他們進行觀察和分析。通過觀察和模仿，學生可以更好地理解旅游資源的特點和美感，從而提高他們的審美能力。在學生掌握了基本的手工制作技巧后，教師可以組織學生進行手工制作實踐。教師可以給學生提供一些主題或者素材，讓學生根據(jù)自己的興趣和特長進行創(chuàng)作。通過實踐，學生可以更好地運用所學的制作技巧，提高他們的動手能力。三、繪畫技巧和手工制作方法的實踐在學生掌握了基本的繪畫技巧和手工制作方法后，他們就可以開始進行實踐創(chuàng)作了。教師可以給學生提供一些旅游資源的圖片或者實物，讓他們根據(jù)所學的知識和技巧進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不要拘泥于傳統(tǒng)的形式和規(guī)則。學生可以通過繪畫、剪貼、拼接、折紙等方法，創(chuàng)作出具有個人特色的旅游紀念品。教師在學生創(chuàng)作過程中應(yīng)該提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們解決遇到的問題和困難。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，讓他們在創(chuàng)作過程中相互學習、相互幫助。四、評價與展示在學生完成了創(chuàng)作后，教師應(yīng)該組織一個評價和展示的環(huán)節(jié)。學生可以將自己的作品展示給大家，讓大家共同欣賞和評價。通過評價和展示，學生可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，提高自己的創(chuàng)作能力。教師在評價過程中應(yīng)該注重學生的個體差異，給予他們積極的肯定和鼓勵。同時，教師還應(yīng)該指出學生的不足之處，并提出改進的建議和方向。在《參觀和旅行》的第二課時中，繪畫技巧和手工制作方法的學習與實踐環(huán)節(jié)是非常重要的。通過學習和實踐，學生可以更好地表達自己對旅游資源的理解和感受，提高自己的審美能力和創(chuàng)造能力。教師在這個過程中應(yīng)該提供必要的指導(dǎo)和支持，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。通過評價和展示，學生可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，提高自己的創(chuàng)作能力。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。有的學生可能對繪畫有較高的興趣和天賦，而有的學生可能對手工制作更感興趣。教師應(yīng)該根據(jù)學生的興趣和特長，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。教師還應(yīng)該注重教學的實踐性和應(yīng)用性。旅游紀念品的創(chuàng)作不僅僅是一種藝術(shù)表達，也可以是一種實用物品。教師可以引導(dǎo)學生思考如何將自己的作品應(yīng)用到實際生活中，例如將繪畫作品制作成明信片、書簽、T恤等，或者將手工制作的作品作為禮物送給親朋好友。這樣的教學方式不僅能夠提高學生的創(chuàng)作動力，還能夠培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。在教學過程中，教師應(yīng)該鼓勵學生多觀察、多思考、多實踐?？梢越M織學生進行戶外寫生，讓他們直接面對自然景觀或歷史建筑進行繪畫和手工制作，這樣的實踐活動能夠讓學生更加直觀地感受到旅游資源的美，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。同時，教師還可以引導(dǎo)學生通過攝影、采集標本等方式來收集素材，為創(chuàng)作提供豐富的素材儲備。在評價學生的作品時，教師不僅要關(guān)注作品的藝術(shù)效果，還應(yīng)該關(guān)注創(chuàng)作過程和學生的學習態(tài)度。學生在創(chuàng)作過程中的積極參與、探索精神和合作態(tài)度同樣是評價的重要內(nèi)容。教師可以通過口頭評