幼兒園大班教案的設(shè)計方案幼兒教案（2篇）

第5頁共5頁幼兒園大班教案的設(shè)計方案幼兒教案活動目標：1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動重點難點：活動重點：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?；顒与y點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成?；顒訙蕚洌篜PT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)，城堡圖一份。教學(xué)方法：在現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗。本次活動始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調(diào)動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標的要求?；顒舆^程：(一)、活動導(dǎo)入：教師：你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。(二)、活動過程1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。今天，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要____種顏色填滿鎖上的____個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍顏色”。評析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到____種顏色填滿鎖上的____個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。2、教師提問：(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(____種)(2)城門能打開嗎?為什么呀?(3)請你猜猜看，剩下的____個地方，有可能是什么顏色呢?3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好?(彩色城主人：“剩下的這____個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧?！?師：你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。(1)那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎?那我們開始吧!5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。6、小結(jié)、講解：師：“哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎?”(1)紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好?(彩色城主人：“紅色加藍色是紫色。”)(2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎?(彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。)(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色，你們同意嗎?(彩色城主人：“黃色加藍色是綠色。)(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍色”，當(dāng)藍色配多時，會變成紫紅色等。評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。7、介紹“三間色”。師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!8、現(xiàn)在，____種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人：“你們可真厲害，____種顏色全找齊了，請進來吧?！?師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。(1)師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎?(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(三)、活動結(jié)束介紹，講評。師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮?！?四)、活動延伸：了解其他顏色的變化。師：“紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”幼兒園大班教案的設(shè)計方案幼兒教案（二）活動目標：1、感受歌曲生動、活潑的說唱情趣，體驗歌唱的快樂。]2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的民間習(xí)俗;嘗試用潮州話說對白;學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情和好客。3、學(xué)習(xí)∣____0____∣____∣____∣____—∣的節(jié)奏型?；顒訙蕚洌捍艓?、錄相帶各一盒。活動過程：一、欣賞歌曲1、幼兒隨歌曲旋律拍手進活動室。2、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：∣____0____∣____∣____∣____—∣(2)“用歌聲歡迎客人”歡迎客人的形式練聲，唱準旋律。(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”，幼兒欣賞并學(xué)說潮州話對白。3、幼兒在歌曲音樂的伴奏下觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相。二、學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。(1)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一、第二句。(2)在動作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分。2、欣賞老師范唱歌曲。