六年級下冊第19課 《地球上的自然資源》教學(xué)設(shè)計

六年級下冊第19課《地球上的自然資源》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《地球上的自然資源》是《科學(xué)》六年級下冊"我們的家園"單元的第一課。

本課是本單元的起始課，為學(xué)生認(rèn)識地球的資源奠定基礎(chǔ)。

本課由三個活動組成?；顒?"豐富的自然資源"引導(dǎo)學(xué)生通過查閱和分析資

料，了解地球上有哪些自然資源，知道自然資源對人類生產(chǎn)和生活有著重要的

意義?；顒?"資源是用之不竭的嗎"利用文字、圖片等資料，讓學(xué)生通過了解某

些自然資源的形成過程，知道有的自然資源是可再生的，有的自然資源是不可

再生的，體會到自然資源的珍貴，知道保護(hù)自然資源的重要性?；顒?"調(diào)查家

鄉(xiāng)的自然資源〃指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的自然資源，了解當(dāng)?shù)亻_發(fā)和保護(hù)這些資源的

情況，學(xué)會科學(xué)調(diào)查的方法，培養(yǎng)小組合作探究的能力。

二、學(xué)情分析

在之前的科學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對地球已經(jīng)有了一定的了解，能說出地球

上有植物、動物和常見的礦產(chǎn)等，但是還沒有把這些東西和自然資源聯(lián)系起來,

對自然資源的認(rèn)識較模糊。因此，教師就需要幫助學(xué)生通過查閱和分析資料，

了解地球上有哪些自然資源，分辨哪些是可再生的，哪些是不可再生的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解地球為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等自然資源。

2.能通過了解某些自然資源的形成過程，知道有的自然資源是可再生的，有

的資源是不可再生的。

3.能利用調(diào)查的方法了解家鄉(xiāng)的自然資源。

4.增強(qiáng)保護(hù)自然資源的意識，懂得珍惜自然資源。

四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：知道哪些是可再生資源，哪些是不可再生資源。

教學(xué)難點：通過了解某些自然資源的形成過程，知道有的自然資源是可再

生的，有的資源是不可再生的。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：關(guān)于自然資源的資料、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件。

學(xué)具準(zhǔn)備：《科學(xué)學(xué)生活動手冊》。

六、教學(xué)過程

（一）任務(wù)驅(qū)動

情境：在一個展覽館里，墻上掛了一些人類開采資源的照片，琪琪和波波

邊參觀邊聊天。琪琪說：鐵礦和石油都是礦產(chǎn)資源吧？。

問題：地球上還有哪些自然資源？

任務(wù)：查閱資料，了解地球上自然資源的種類。（二）活動探究

1.活動1豐富的自然資源

媒體：出示漁業(yè)、石油、森森等資源的圖片。

展示：分小組展示課前搜集的自然資源圖片，進(jìn)行分享。

問題：自然資源多種多樣，主要有哪幾個大類？

交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行回答。

問題：你們小組搜集到的自然資源屬于哪一類？

活動：分小組把搜集到的自然資源進(jìn)行分類，并匯報結(jié)果。

媒體：出示文字資料一一海洋面積占地球表面積的70%。

問題：海洋能為人類提供哪些資源？

活動：分小組討論并完成"海洋資源種類記錄表”。

媒體：出示汽車、蔬菜、指甲鉗、鉛筆等圖片。

問題：自然資源與我們的生活息息相關(guān)，你知道這些東西和哪些資源有關(guān)？

交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行回答；若不完整，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)或補(bǔ)充。

小結(jié)：地球為我們提供了各種各樣的自然資源，有土地資源、礦產(chǎn)資源、

水資源、生物資源、空氣資源等。

2.活動2資源是用之不竭的嗎

問題：地球上有豐富的自然資源，人們每天都會開發(fā)利用大量的自然資源，

這些自然資源是用之不竭的嗎？

交流：學(xué)生做出各種假設(shè)，并進(jìn)行小組討論、交流。

媒體：出示煤炭形成過程的圖片，播放相關(guān)視頻。

問題：煤炭是用之不竭的嗎？

交流：學(xué)生觀看煤炭形成過程的圖片、視頻，并分析、討論煤炭是否用之

不竭。

引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過了解煤炭的形成過程，判斷煤炭資源是否可以再

生。

問題：哪些自然資源是不可再生的？哪些自然資源是可再生的？小組搜集

到的自然資源是否可再生？

交流：學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流。

資料：可再生資源指消耗以后可以在較短時間內(nèi)再度恢復(fù)的資源，如生物、

土地和水資源等；不可再生資源指消耗以后不能在較短時間內(nèi)再度恢復(fù)的資源，

如礦產(chǎn)資源等。

小結(jié)：地球上有豐富的自然資源，有些是不可再生的，如煤炭、石油、金

屬礦產(chǎn)等；有些是可再生的，如生物、水資源、風(fēng)能、太陽能等。

3.活動3調(diào)查家鄉(xiāng)的自然資源

問題：我們的家鄉(xiāng)有哪些自然資源呢?

任務(wù)：調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有哪些自然資源，說說當(dāng)?shù)厥侨绾伍_發(fā)和保護(hù)這些

資源的。

媒體：出示教科書中的調(diào)查方案示例。

引導(dǎo)：教師利用調(diào)查方案示例介紹學(xué)習(xí)科學(xué)調(diào)查的方法，指導(dǎo)學(xué)生制訂調(diào)

查方案。

活動：學(xué)生分組制訂調(diào)查方案。

交流：學(xué)生代表展示小組的調(diào)查方案，進(jìn)行分享與交流。

活動：學(xué)生根據(jù)調(diào)查方案，分組開展調(diào)查活動，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和

分析，形成調(diào)查報告。提示：教師要提醒學(xué)生在調(diào)查過程中注意安全，訪問交

流時要先征得被訪問人員的同意，并在訪問前擬好訪問提綱，訪問時注意禮貌

用語。小組內(nèi)做好分工，如明確提問、記錄的人員等。

問題：家鄉(xiāng)有哪些自然資源，如何開發(fā)和保護(hù)家鄉(xiāng)的自然資源？

交流：學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流，樹立保護(hù)自然資源的意識。

4.實踐為班級出墻報

提示：墻報要突出主題，內(nèi)容要具有可讀性，圖文布局要合理。

拓