六年級(jí)作文之六年級(jí)下冊(cè)建議書

六年級(jí)下冊(cè)建議書

【篇一：六年級(jí)建議書作文400字】

六年級(jí)建議書作文400字

六年級(jí)建議書作文400字（一）

母校的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，即將小學(xué)畢業(yè)離開學(xué)校?；仡櫫?/p>

來的掉學(xué)生活，母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度另我敬佩。

我要留下對(duì)母校的美好祝愿，也要向母校提出幾點(diǎn)建議：

一、老師布置作業(yè)太多。

學(xué)校里有些老師晚上布置作業(yè)很多，給學(xué)生的壓力太大?，F(xiàn)在，大

家都提議減負(fù)，過多的作業(yè)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，學(xué)習(xí)效率一樣提

不上去。從另一方面來說，作業(yè)過多，學(xué)生為了完成作業(yè)就會(huì)熬到

八九點(diǎn)，這樣熬夜，對(duì)眼睛的傷害也很大，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠關(guān)注。

二、安全問題。

操場(chǎng)上的體育器材存在一定的安全隱患，有些器材都生銹了，都?jí)?/p>

了，經(jīng)不住同學(xué)們的摧殘，還有可能發(fā)生以外。操場(chǎng)西邊還有幾座快

要坍塌的車棚，有的同學(xué)明明知道那是座危房，還上里面去玩耍，

那得存在多少安全隱患?。。?！

以上是我提的幾點(diǎn)建議，希望母校領(lǐng)導(dǎo)能夠采納，祝母校越辦越好,

培養(yǎng)出更多的人才?。?！

六年級(jí)建議書作文400字（二）

親愛的同學(xué)們：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，它就像母親一樣為我們提供生存

資源和條件。所以大家要保護(hù)地球，珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境。

生活中，很多同學(xué)都有浪費(fèi)資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的

自來水，用水的人不知去向；開著電燈、電視的房間里卻長(zhǎng)時(shí)間空

無一人；筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只寫了幾個(gè)字……這些都是在

生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：

1、節(jié)約用水

在使用水時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：洗完手立即關(guān)上水龍頭；在拖地板

時(shí)不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所；

2、愛護(hù)公物

大家知道，學(xué)校的東西都是政府給的，應(yīng)該愛護(hù)公物，不要破壞校

園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)破壞公物，應(yīng)立即制止或告訴老師。

3、節(jié)約用紙

大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿

本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。

地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應(yīng)該行動(dòng)起來，珍惜資源、

保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！

六年級(jí)建議書作文400字（三）

廣大市民朋友們

地球，這位人類的母親，曾經(jīng)是那么的美麗，可如今，由于人類亂

砍濫伐，到處污染環(huán)境，浪費(fèi)資源。地球母親的頭發(fā)已經(jīng)變得稀稀

疏疏的，臉變得皺皺巴巴的，一條條皺紋刻在了地球母親的臉上。

地球母親已經(jīng)失去了那久違的笑容。為了讓地球母親展開她那久違

的笑容，我們應(yīng)該愛護(hù)并珍惜地球母親給予我們的資源。當(dāng)前，我

們最需

要珍惜的是水資源，而要珍惜水資源我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

1、不讓水龍頭空流，縮短淋浴時(shí)間。

2、安裝節(jié)水龍頭，用節(jié)水型抽水馬桶。

3、洗完手隨時(shí)關(guān)上水龍頭。

4、一水多用，例如洗完手或腳的水可以拿去澆花草。

5、阻止滴漏，及時(shí)的檢查并無維修水龍頭。

6、洗菜一盆水洗，不要開水龍頭沖。

節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都節(jié)約用水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們,

生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才能優(yōu)美舒適。所以，從現(xiàn)在開始，我們

要節(jié)約用水！

祝廣大市民住在一個(gè)美麗舒適的地方，安居樂業(yè)！

【篇二：201606小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)卷參考

答案及評(píng)分建議】

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)卷評(píng)分建議

*卷面書寫規(guī)范、端正、美觀三個(gè)方面各得1分，共3分。一、積

累與運(yùn)用，共38分。

（三）共3分，每題1分。

答案依次是：（1）②（2）①（3）③（四）共4分，每題2分。

答案依次是：1.本題2分，每個(gè)0.5分。更裁憤（奮）致

2.本題2分，每個(gè)1分。（1）語(yǔ)重心長(zhǎng)（意味深長(zhǎng)）（2）卓有成

效

（五）共3分，每題1分。

答案依次是：1.a2.b3.c（六）共4分，每句1分。

答案依次是：5——3—1----4——2

（七）共10分，第1題4分，第2題6分。1.本題4分。答案依

次是：（1）紅紅的對(duì)聯(lián)各色的年畫不許間斷日夜不絕（0.5分

*4=2分）（2）味、色、聲、人（年菜、新服、聲光、人）（0.5

分*4=2分）2.本題6分。答案依次是：（1）白凈端莊堅(jiān)定又略

帶淡泊看透一切看透未來（0.5分*4=2分）（2）衣著、外貌

（1分*2=2分）（3）瑪麗？居里內(nèi)心的堅(jiān)定、執(zhí)著，以及對(duì)科學(xué)事

業(yè)的巨大貢獻(xiàn)（2分）（八）共3分，每空1分。

答案依次是：1.才能熬過黑暗，迎來光明人是為了自己的希望才活

著的。2.觀千劍而后識(shí)器

（九）共3分，答案略，酌情給分。二、閱讀，共29分。

（一）文言文閱讀，共7分。答案依次是：

1.本題2分，每空1分。（1）說（2）去

2.本題3分。今天喝酒非常快樂，天又下著雨，您還要去哪里呢？

（不能寫出“之”的“去、到”的意思則扣1分,其他酌情給分。）3.

本題2分。b

（二）現(xiàn)代文閱讀，共22分。答案依次是：1.本題3分，每空1

分。

六年級(jí)語(yǔ)文（下）期末檢測(cè)卷第1頁(yè)共6頁(yè)

23.本題9分，第（1）題2分；第（2）題7分。（1）陸鶴苦練

陸鶴精彩表演（1分*2=2分）

（2）天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，同學(xué)們凍得直跺腳和陸鶴額頭冒汗

神情、動(dòng)作、語(yǔ)言（1分*4+0.5分*3=5.5分）認(rèn)真、專注、投入

（1.5分）4.本題2分，bo5.本題2分，a。

6.本題3分，從人物形象、表達(dá)特色等不同角度進(jìn)行推薦，能從兩

個(gè)解讀推薦得3分，從一個(gè)角度推薦得2分。

三、寫作，共30分，酌情給分。1.評(píng)分參照表：

扣分，扣完2分為止。

3.評(píng)分操作流程：閱讀習(xí)作一確定等第一確定分值。

六年級(jí)語(yǔ)文（下）期末檢測(cè)卷第2頁(yè)共6頁(yè)

【篇三：最新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)難

忘生活一給校長(zhǎng)的建議】

依依惜別

3、給校長(zhǎng)的建議

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫建議書。

過程與方法

有感情地朗讀課文，理解作者的思想感情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，關(guān)心母校的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫建議書。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

你認(rèn)為我們的學(xué)校還有哪些不足？怎樣將這些建議反映給學(xué)校呢？

現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)一篇建議書，看看小作者是怎樣將自己的意見說

清楚的。

二、整體感知課文內(nèi)容。

思考：1、作者向校長(zhǎng)提出了什么建議？

2、他除了提出建議之外，還說了什么？

3、從中可以看出作者的什么思想感情？

明確：1、作者針對(duì)學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的

建議。

2、作者不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體改進(jìn)的辦法。

3、從中可以看出作者對(duì)母校的熱愛之情。

三、討論怎樣寫建議書。

學(xué)生討論后，教師明確：

1、建議書是針對(duì)某項(xiàng)具體工作或規(guī)化向領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人提出建議的專用

書信。它的內(nèi)容只是個(gè)人見解的陳述，僅供對(duì)方參考。一般用商討

的語(yǔ)氣。

2、建議書的內(nèi)容：

（1）擺情況：目的是為了引起對(duì)方的注意。

（2）講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對(duì)方的思考。

（3）提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對(duì)方如何行動(dòng)。

前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少,

可長(zhǎng)可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當(dāng)然，如