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五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,有付出
的充實(shí),也有收獲的喜悅。我至始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,
以勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的
教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)
的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索、樂于教學(xué)。為了更好地
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)以后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總
結(jié)如下:
一、班內(nèi)情況分析:
本班—人,其中女生—人,男生—人。服務(wù)區(qū)—人,進(jìn)城務(wù)
工人員子女—人。
二、半年來所取得成績(jī):
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生,而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,
設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n的'教案。每一
節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及
時(shí)復(fù)習(xí)做出總結(jié),寫好教后反思??傊?,我認(rèn)真的備好每一節(jié)課,
在備課中,我認(rèn)真專研教材、教學(xué)用書。
學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透
教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí),認(rèn)真上課,力求抓住重點(diǎn),突破
難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)
習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
2.加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化,情
感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。
(1)在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,
學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。注意精講精練,并且我盡量講得少,主要
是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分
考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都
得到提高。
⑵及時(shí)復(fù)習(xí)。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此,
我的做法是新授知識(shí)基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí),以后逐
漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中高年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)
復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形
成每單元知識(shí)鏈,學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材
由薄變厚,再變薄的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容
易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。
從一開始,布置作業(yè)做到精練,就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布
置作業(yè)有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起
到最大的效果。同時(shí),要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),
提高正確率。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,
將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做好批改記錄,分類總結(jié),進(jìn)行
透徹的的講評(píng),并根據(jù)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放
矢。
4.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂
本班學(xué)生,前幾年換了好幾任代課教師,學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)
持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。通
過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些
學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著,
我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活
動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,等等,努力營(yíng)造一
個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印
象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給
不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成
功與快樂。一年來,成效顯著。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的.“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。
本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,
堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課
堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教
學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一
起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還
在昭旭教育網(wǎng)站上,建立自己的博客網(wǎng),發(fā)表一些自己平時(shí)的教
學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的
道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40
分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論
新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以
“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友
誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決
學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)
行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大
班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,
我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行
嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課
余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互
助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我
自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事
教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)眼間就到了期末,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,特作總
結(jié)如下:
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。
新學(xué)期我首先通過分析摸底,大致掌握學(xué)生的假期作業(yè)完成
情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)
中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及
學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可
能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn):①降低起點(diǎn),設(shè)置
小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,
由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個(gè)小題,最后組合,使學(xué)生
日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會(huì)到成功的喜悅;②查漏補(bǔ)缺,鋪
路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)
課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的.時(shí)間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,
又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才
能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅
注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),
除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課
堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動(dòng)、貪玩、粗心,懂
一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提
問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來,
讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),而不只是簡(jiǎn)單的老
師教,學(xué)生聽??偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,
課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的
思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知
識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以,對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),
我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)
習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生
做——老師改一一老師講評(píng)一一學(xué)生訂正一一老師再改“。確保
每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,于是我經(jīng)常對(duì)他們
進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充
分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,
促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí),安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的
學(xué)生結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績(jī)進(jìn)步不
僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織的活動(dòng)。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)
水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活
動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不
夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)
中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一
份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既
往,再接再厲,把工作搞得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)年,我承擔(dān)五年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)年已過
去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)
校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教
學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),
收到一定的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上
一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
開學(xué)之初,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細(xì)研
究了大綱講的知識(shí)技能的要求及目的要求和知識(shí)重難點(diǎn),研究了
教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班
級(jí)情況,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)
習(xí)興趣情況。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教學(xué)教案。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備
教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬
定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)
的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一
課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后
注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教
學(xué)水評(píng)。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課,課前,我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,
有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,
因勢(shì)利導(dǎo),面向全體學(xué)生,注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間
的交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂
上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生
學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的
能力。提倡自主性,”學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活
動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者與參與者”。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成
了他們的需求,使他們?cè)趯W(xué)中有發(fā)現(xiàn)、學(xué)中有樂趣、學(xué)中有收獲。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生
的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧?/p>
業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有
關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,加大對(duì)后
進(jìn)生的.輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),
更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們
的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)
興趣。本班33名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一大半,所以“抓差
補(bǔ)缺”工作尤為重要。首先,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近師生之間
的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)
于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心
為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)對(duì)他們的
點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使
他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了一定的成績(jī)。
五、認(rèn)真作單元測(cè)驗(yàn),教學(xué)工作中,做到了教學(xué)一個(gè)階段,
就立即捕捉信息反饋,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)
中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。
六、教研教改方面,我能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有
疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)
他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的
優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們
的意見,改進(jìn)工作。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困
惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改
理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法
等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中吸取別人的長(zhǎng)處,彌
補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取較好的成績(jī)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)
校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)
推“自主一一合作一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),將小課題研
究”聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的
新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)
變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,隨著年級(jí)的遞增,數(shù)學(xué)
知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,
面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有
余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:
上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,
讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)
的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓
他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法
是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課
時(shí)把知識(shí)生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的
數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,
數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話,會(huì)影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),
要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的.興趣被激
發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,
將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),再就是通過開展一
些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,
小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),
讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)
生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)
的枯燥印象,最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成
就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來,
成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚
的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測(cè)試情況也有
了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極
參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反
思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,
堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課
堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教
學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一
起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還
結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。
從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這
個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),
堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以
“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友
誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決
學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)
行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課
堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,
我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行
嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課
余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互
助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯
實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失,以勵(lì)再戰(zhàn)。
1、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容
了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提
高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,五年級(jí)期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢
測(cè),本班名列同年級(jí)前列,我踏實(shí)、真誠(chéng)、富有活力、勇于創(chuàng)新的
工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。
2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和
習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺
(口算乘除法及其他)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級(jí)
的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,但許多方面
還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、
成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精
神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全
面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,
把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)
雙豐收。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至
終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工
作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、
新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,積極探索,樂于教學(xué)。為了更
好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,再上新的臺(tái)階,現(xiàn)
將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、取得成績(jī)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及
學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒?/p>
案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)
備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教后小記。
2、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、
情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。積極實(shí)施高效課
堂管理,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)
學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意
精講精練。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性和層次性,
力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、
認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作好
批改記錄,分類總結(jié),進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次
的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的.需求。同時(shí)加
大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都
是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),特
別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,
他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
5、經(jīng)過師生的共同努力,全班的數(shù)學(xué)成績(jī)喲了較大的提高,
在期末統(tǒng)考中,數(shù)學(xué)科人均分58。64分,較上年度統(tǒng)考成績(jī)提高
了14分。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績(jī)差異很大,并出現(xiàn)“兩頭尖”
的現(xiàn)象。這次統(tǒng)考中,最高分90分,最低分27分,最低分和最
低分相差62分。
二、本學(xué)期教學(xué)改進(jìn)措施
1、狠抓學(xué)風(fēng),由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,上課的時(shí)候只
有少部分學(xué)生比較認(rèn)真,能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。
但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。
還有個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,這樣就影響了
學(xué)習(xí)的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,
有些是沒有努力去學(xué),有些是存在某個(gè)知識(shí)的段層,跟不上就放
棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流,并為他們定下學(xué)習(xí)目
標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們,找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法,
分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平
時(shí)多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,也要及時(shí)
地表揚(yáng)他們,養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,分析綜合能力,和
思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)
生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、積極參加教研活動(dòng),并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教
學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳
的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
4、在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),要不斷反思教學(xué),將公開課、優(yōu)質(zhì)課
上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問
題,重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處
理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意
識(shí)和能力。
5、把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱
情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有
力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)
注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課
堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)
步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自
信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、存在的問題和今后的打算
1、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象,大部分學(xué)生對(duì)語文科
有著濃厚的興趣,而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味,沒有自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,計(jì)算能力差。大部分學(xué)
生不會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題,缺乏數(shù)學(xué)邏輯性、牽引性、
層次性、深度和廣度性;全班有一半的學(xué)生的計(jì)算能力差,小數(shù)
四則運(yùn)算能力很差,更有甚者,對(duì)整數(shù)的四則運(yùn)算計(jì)算有誤。
3、教師的教學(xué)方法和措施需要改進(jìn)。我初次接觸新教材,對(duì)
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉,缺乏對(duì)新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)連貫
性,結(jié)構(gòu)性。在今后教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念,改變傳統(tǒng)教
法,在教中學(xué),學(xué)中教,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,分析能力,理
解能力。
以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),總體來說,取得的成績(jī)
還不理想,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,
努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自己今后的教學(xué)工
作會(huì)做得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)一二班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。
一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈
的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成效。
為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教
學(xué)工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
五年級(jí)學(xué)生,學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)興趣不
高。這個(gè)學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣入手,將每次作業(yè)進(jìn)
行星級(jí)評(píng)比,將每一次的作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為星級(jí)評(píng)比
的標(biāo)準(zhǔn)。每?jī)芍芤淮涡〗Y(jié),并將星級(jí)評(píng)分累計(jì)起來,進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)
習(xí)升級(jí)公告,以次作為數(shù)學(xué)過程評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn),極大程度的提
高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。接
著,我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)
學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的.故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽等等,努力營(yíng)造
一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥
印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常
給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),特別是在《小學(xué)數(shù)
學(xué)專業(yè)網(wǎng)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)》上,我看到了很多一線的數(shù)學(xué)
老師的困惑與教學(xué)體會(huì),看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力,
我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念,
讓我深深的感受到:原來數(shù)學(xué)可以更美的。我認(rèn)為,只要我堅(jiān)持
不懈地進(jìn)行“自我充電”,是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。
課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂
教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們
一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高。從
中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)
“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),
堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以
“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友
誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決
學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。面對(duì)各層次的學(xué)生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)
提出不同的要求,盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)
步。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我
讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共
同提高。學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成
績(jī)有了穩(wěn)步提高。
四、儲(chǔ)蓄力量,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
一年來,我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,不管是教師與學(xué)生
的和諧關(guān)系,還是在教學(xué)的藝術(shù)上,可以學(xué)習(xí)的還非常多,需要
自己儲(chǔ)蓄力量,繼續(xù)努力。雖然學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但部分學(xué)
生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和
引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今
后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生
家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,
爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各
方面嚴(yán)格要求自己?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以促進(jìn)
自己教學(xué)工作更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為核心。
1.備課
由于我是第二次接觸新教材,總覺得還是比較陌生。學(xué)期初,
為了每一課都做到“有備而來”,我每堂課都在課前做好充分的
準(zhǔn)備,并找一些各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的課件,每單元
課后都做出反思與總結(jié)。我積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材、
教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),還經(jīng)常找一
些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。
2.上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。通過學(xué)生的親身感受、
操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),
不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。
(2)應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一情
況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問
題的能力,但學(xué)生還是懼怕應(yīng)用題。
(3)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。我的做
法是新授知識(shí)前進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí),逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
二、作業(yè)。
從一開始,我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,做到有層次、有針對(duì)
性布置作業(yè)。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),提高正確率。將他們?cè)谧?/p>
業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)
情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用課余時(shí)
間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓
勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答
的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。及時(shí)查缺
補(bǔ)漏。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,
提高他們的.學(xué)習(xí)自信心,
四、業(yè)務(wù)方面。
閱讀一定的教學(xué)理論著作,如《教學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)》、《新課程、
新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等,通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí),
填補(bǔ)自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。
今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁
的情緒,與教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”
的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
“光陰似箭,日月如梭”,隨著時(shí)間的流逝,疫情漸漸好轉(zhuǎn),
一學(xué)期也很快過去了。這時(shí)又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一
下了,這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代,也將為下學(xué)期的開學(xué)做
個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作,在緊張而充實(shí)的氛圍中度過。從總
體上來看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,本年級(jí)教師能夠順利完成
教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生掌握了新知識(shí),新理念,新方法,新思維,使我
受益匪淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好地培育學(xué)生良好
的學(xué)習(xí)氣氛,針對(duì)本年級(jí)實(shí)際情況,對(duì)這學(xué)期的'教學(xué)工作詳細(xì)總
結(jié)如下。
一、主要成果和經(jīng)歷
1、首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。
勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新學(xué)問,
不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠(chéng)的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的
愛心關(guān)懷學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對(duì)待
學(xué)生一視同仁。本學(xué)期堅(jiān)持按時(shí)簽到,不曠課,不耽誤學(xué)生的學(xué)
習(xí),能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。
2、用心教學(xué)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的差別和年齡特性,因材施教。
教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操
作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,使練習(xí)方式多樣化,增強(qiáng)了練習(xí)效果。從
不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使每一位學(xué)生對(duì)學(xué)問、
學(xué)藝都得到了不同程度的提高。
3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”
的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,
以學(xué)生開展為本,激起學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,主動(dòng)
參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)因數(shù)倍數(shù)、長(zhǎng)方體正方體、
分?jǐn)?shù)的意義、旋轉(zhuǎn),折線統(tǒng)計(jì)圖。課中,認(rèn)真研究教材、教學(xué)用
書、力圖吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn),打破難
點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想。
二、存在的問題
部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講
不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,
不能積極與教師配合,形成了學(xué)習(xí)差。還有一部分學(xué)生做作業(yè)只
講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
三、今后努力方向
1、還要經(jīng)常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分應(yīng)用直觀,
把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強(qiáng)
課堂強(qiáng)化練習(xí),加強(qiáng)自學(xué)能力,爭(zhēng)取教出更好的成果。
2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),讓每一位學(xué)生在和諧的校
園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識(shí),更重要的是使每一位學(xué)生的身
心得到健康成長(zhǎng),讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂而難忘的童年。
3、我們將再接再厲,艱苦奮斗,在平凡的崗位上干出更好的
成績(jī)來!
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
任課教師:高—
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)
學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況,總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教
剛接手這個(gè)班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)老師,大致
掌握一些情況。這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,
在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)
容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,
盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
二、堅(jiān)持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十
分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,
更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反
應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,注意力
很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問,讓每一個(gè)學(xué)生都能積
極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。總的來看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大
大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。
三、認(rèn)真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)漏
學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)
發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到
“學(xué)生做一
老師改一老師講評(píng)一學(xué)生訂正一老師再改”。
四、利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空
余時(shí)間為他們開“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們
自我奮進(jìn)。一學(xué)期下來他們成績(jī)有明顯提高,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參加小組教研活動(dòng)
認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水
平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的.老師請(qǐng)教,積極參加組內(nèi)的教研活動(dòng),
努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完
整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作
做得不夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后
的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)
展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一
如既往,再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。
20—.7.12
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
一學(xué)期來,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部
門的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有
計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)
習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的一些做法與其中的困擾和
大家分享,共同學(xué)習(xí)共同幫助。
1、備課。知道自己要接任五年級(jí)數(shù)學(xué)后,我就做好了準(zhǔn)備工
作,研究教材、教參,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備
課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。提前對(duì)課后練習(xí)做
好分類規(guī)劃,對(duì)易錯(cuò)題及重點(diǎn)題型做到心中有數(shù)。
2、上課。
(1)嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課
接班的時(shí)候知道這個(gè)班底子不好,我就已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。
但真正上課后,還是讓我大吃一驚,學(xué)生好像都不太會(huì)聽課的樣
子。有的隨便說笑,有的發(fā)呆,有的在桌肚里玩得忘我。課堂上
經(jīng)常一個(gè)問題提出來,卻很少有學(xué)生愿意舉手發(fā)言,回答問題比
較踴躍的每次都是那幾個(gè)。后來,我就開始點(diǎn)名回答問題,雖然
有個(gè)別學(xué)生還是不知道我在說什么,但大多數(shù)學(xué)生還是開始注意
聽我的問題了。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)老師
如果一個(gè)學(xué)生能把老師說過的知識(shí),用自己的語言再描述一
遍,那么他肯定對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了很深的認(rèn)識(shí)。因此,我在平時(shí)
的‘教學(xué)中,經(jīng)常放手讓學(xué)生來當(dāng)小老師,解說一道題或者一個(gè)知
識(shí)點(diǎn)。對(duì)此,學(xué)生也很感興趣,都愿意積極參與,提高了上課的
積極性。
(3)多鞏固,多練習(xí)
對(duì)新授知識(shí),每天就要進(jìn)行鞏固練習(xí)。課堂上的練習(xí)形式有
多種,聽一一聽老師說,聽同學(xué)說;說一一自己說、同桌或小組討
論;做一一動(dòng)手操作、計(jì)算、解題,不同題型不同對(duì)待。對(duì)基礎(chǔ)題
和計(jì)算題,能做到基本每天都布置課堂作業(yè)。
3、批改作業(yè)。
批改作業(yè)時(shí),對(duì)于正確率和認(rèn)真度高的學(xué)生給予獎(jiǎng)?wù)鹿膭?lì)。
許諾他們獎(jiǎng)?wù)聜€(gè)數(shù)在班級(jí)排前15名的,在測(cè)驗(yàn)中有加分獎(jiǎng)勵(lì)。雖
然有這樣的鼓勵(lì)政策,但有的學(xué)生還是不買單,照樣拖拉或者馬
虎對(duì)待,這也是至今讓我頭疼的問題。
在批改作業(yè)時(shí),我會(huì)注意學(xué)生的錯(cuò)題是否有共性存在。如果
是共性問題,則集體訂正講解,強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn),幫助學(xué)生找到解題
的好方法。如果是個(gè)性問題,則當(dāng)面訂正,一對(duì)一輔導(dǎo),指出問
題所在。
因?yàn)槲野鄬W(xué)生落后面較大,有時(shí)錯(cuò)題太多,一對(duì)一輔導(dǎo)根本
忙不過來。我就發(fā)動(dòng)我們班一些學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生做輔導(dǎo)老師,在
班級(jí)中施行一對(duì)一互幫互助活動(dòng)。小老師每天給幫助對(duì)象出「2
題,幫助他正確完成,達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。對(duì)測(cè)試中有進(jìn)步的
幫助對(duì)象和小老師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4、對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,
允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。為了在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他
們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,我會(huì)讓他們回答一些力
所能及的問題,以此鼓勵(lì)他們認(rèn)真聽課,樂于思考,敢于主動(dòng)發(fā)
言。
通過這一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還
有很多不足有待加強(qiáng):
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的
動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
(3)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取讓我們班的部分家長(zhǎng)愿意
主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
這一年,我擔(dān)任五年級(jí)1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真
學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)我經(jīng)常和同事一起
探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。按照學(xué)校要求充分利用“班班通”設(shè)備,
順利完成了教學(xué)任務(wù),取得了較好的成績(jī)。
一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情
境中,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校
班班通設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地
調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升
華為興趣。通過精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到教學(xué)的
各個(gè)環(huán),促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)
歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。
二、利用班班通活躍課堂氣氛
注重課堂氣氛的.活躍。過去數(shù)學(xué)課堂學(xué)生覺得枯燥無味,學(xué)
習(xí)新知識(shí),我十分注重利用班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,
用課件演示使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí);注重作業(yè)批改的
及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的典型問題、共
性問題用視頻設(shè)備投影后讓學(xué)生共同分析錯(cuò)誤、共同改正錯(cuò)誤。
優(yōu)秀作業(yè)用視頻設(shè)備進(jìn)行展示,因此,學(xué)生爭(zhēng)先恐后到講臺(tái)上展
示自己的作業(yè)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。激發(fā)了學(xué)生
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、利用班班通進(jìn)行學(xué)科整合
注重學(xué)科的多元整合。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的
思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)
獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。如教學(xué)
列式解答文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,
從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
四、利用班班通進(jìn)行師生交流
注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。
理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給
他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得
成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要
給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。六一
兒童節(jié)這天早晨,學(xué)生走進(jìn)教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色
大字的:祝同學(xué)們:六一快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!健康成長(zhǎng)!每個(gè)同學(xué)看
到老師的祝福,心里特別高興。
由于學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異,因此教學(xué)中,教師調(diào)控教
學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用
多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的
個(gè)體差異,對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中,我采取書上的
題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎
么樣。
總之,在今后的工作中,要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)理論,讓自
己能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,學(xué)新課標(biāo),能把握教學(xué)的深度,學(xué)好電
腦,能充分利用好班班通。力爭(zhēng)更好地搞好工作,讓自己永不落
伍。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
時(shí)光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工
作可謂有條不紊,腳踏實(shí)地。在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲。
現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本人擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)課程教學(xué)。一學(xué)期來我自始至終以認(rèn)
真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況。優(yōu)生少得可憐,差生卻
俯視皆是。有人曾說:“如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什
么功能呢?又談什么基礎(chǔ)教育呢?”因此對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生,
我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚愛。
應(yīng)該說任何學(xué)生都是會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。對(duì)優(yōu)生
的優(yōu)點(diǎn)顯而易見,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn)。這種
不正常的現(xiàn)象有礙于學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn),以
發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對(duì)待差生,對(duì)孩子厭
惡、責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)享有其它學(xué)生同樣的平等和民主。
也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我作為一個(gè)教育者,
在對(duì)待中差生應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到以情動(dòng)人,以理曉人。首先做
到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到
言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各
種心理表現(xiàn)和看法。如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤的
想法和指責(zé)等。信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理
解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們高
興地接受他,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次,認(rèn)真制定教學(xué)法計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n
和教學(xué)。積極參加科組教研活動(dòng)。經(jīng)常深入課堂聽其他教師的課,
從中吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹、輕松、認(rèn)真和
形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生掌握好學(xué)
科知識(shí)。還注意以德為本。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層出善誘。多
方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的'品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身
心健康入手,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生利
用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生。
而對(duì)優(yōu)生教育其戒驕戒躁,努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī)。通
過現(xiàn)實(shí)中的典范,讓學(xué)生德、智、體、美、勞等得到全方面的發(fā)
展,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多種途徑去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)
課的教學(xué)質(zhì)量。本人除了注重研究教材,把握好基礎(chǔ)的重、難點(diǎn)
外,還采用多種教學(xué)手段。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)
學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)按量的
完成教學(xué)任務(wù)。
最后制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。培養(yǎng)尖子生,幫
助差生。由于我們的學(xué)生個(gè)性差異較大。一部分學(xué)生的接受能力
較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,差生面較大,時(shí)間也比較倉促。致使無
暇照及個(gè)別差生,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)懸差較大。
在今后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教
學(xué)業(yè)務(wù)水平,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),
加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)工作。相信一切都會(huì)迎刃而解,有耕耘總會(huì)有
收獲。我以人為本,因材施教、注重基礎(chǔ)、和諧發(fā)展為指南。做一
個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
本人擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?/p>
學(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)
學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)
期,我初步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所
在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著,我有的放矢地根據(jù)
本班學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的
故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,等等,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛
圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成
就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,
鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)
務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努
力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我
經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),
共同提高;我建立自己的博客,發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要
充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效
率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以
“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友
誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決
學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)
行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大
班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,
我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的雪學(xué)生實(shí)行嚴(yán)
格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,
我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,
共同提高。學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)
成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
存在的不足及努力方向。學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)積極性空前高
漲,但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待
進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,但許多方面還有很大的
提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,
不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼
續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育
好,培養(yǎng)好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,這學(xué)期為了讓同
學(xué)們更能適應(yīng)我的教學(xué),我堅(jiān)持以人為本,師生平等的教學(xué)原則,
以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的,勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自
己心愛的教育教學(xué)工作,現(xiàn)已圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今
后的工作少走彎路,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)水平能不
斷提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)如下:
一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
五年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)
期,我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手,從點(diǎn)滴抓起。開學(xué)初,
抓好作業(yè)書寫,將每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)比,對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美
觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),在作業(yè)上及
時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),給予表揚(yáng),在班上給予鼓勵(lì)。如張?zhí)扉煛?/p>
陳昆鵬等同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高,在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出,
我在班上及時(shí)表揚(yáng),給他們肯定、鼓勵(lì),使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
的樂趣,每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度,每次作業(yè)我都精
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