浙江省杭州西湖區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考語文最后沖刺濃縮卷含解析

浙江省杭州西湖區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考語文最后沖刺濃縮精華卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下面句子沒有語病的一項是（）A．本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。B．有些科學家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。C．中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的碩果。D．能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務(wù)之急。2．下列文學文化常識說法不正確的一項是A．《雁門太守行》中“黃金臺”運用的是燕昭王筑臺以重金招賢納士的典故。B．《醉翁亭記》中的“太守”，字永叔，號六一居士，是“唐宋八大家”之一。C．著名詩人、散文家余光中，祖籍福建永春，代表作有《鄉(xiāng)愁》《聽聽那冷雨》等。D．《皇帝的新裝》《小紅帽》《白雪公主》都是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的短篇小說。3．下列選項中加點字字音字形全部正確的一項是（）A．贍養(yǎng)（zhān）殉職（xùn）誣蔑（wū）負隅頑抗（ǒu）B．蟬蛻（tuō）追朔（sù）蠕動（rú）嘔心瀝血（ǒu）C．緬懷（miǎn）瀏覽（liú）嗜好（shì）銷聲匿跡（nì）D．聆聽（líng）連翹（qiáo）愚昧（wèi）庖根問底（páo）4．下列有關(guān)文學、文化常識的表述不正確的一項是（）A．“江入大荒流”“長河落日圓”中的江、河指的是長江和黃河。B．范進進學回來，中了舉人，接下去要參加的是會試。C．《戰(zhàn)國策》《史記》《左傳》分別是中國傳統(tǒng)史書體裁中的國別體、紀傳體、編年體史書。D．莫泊桑是法國作家，與美國歐·亨利、俄國契訶夫并稱為世界三大短篇小說之王。5．古詩文默寫。________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飛來峰》）《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，詞人抒發(fā)建功立業(yè)、青史留名的壯志豪情，如黃鐘大呂豪邁驚天的句子是：________________，________________。一帶一路，風景無限?！癬_______________，________________”。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）描繪了大漠冰天雪地陰云密布的塞外景色；“________________，________________”（王維《使至塞上》）展現(xiàn)了沙漠落日，黃河蜿蜒的壯闊畫面。6．名著閱讀。⑴下列對名著內(nèi)容的表述有錯誤的一項是（____）A．新來留學的同鄉(xiāng)的衣箱中被翻出一雙繡花的弓鞋，并且這一群讀書人又在客車上讓起了座位，這讓魯迅搖頭，心里很不滿。B．《五猖會》中我終于完成了背書任務(wù)，得以去五猖廟看渴盼已久的迎神賽會，五猖會也確實很熱鬧，我覺得特別有意思。C．格列佛在利立普特國，從內(nèi)務(wù)大臣口中得知，國內(nèi)高跟黨和低跟黨紛爭激烈，這兩個政黨積怨很深，從來不在一起吃喝談話。D．飛島國的人外形、面貌和服飾非常古怪，他們的頭不是偏左就是偏右，眼睛一只內(nèi)翻一只朝上瞪，服飾上全是樂器的圖形。⑵閱讀《西游記》選段，回答問題。大仙道：“你那里得知。那和尚乃金蟬子轉(zhuǎn)生，西方圣老如來佛第二個徒弟。五百年前，我與他在‘蘭盆會’上相識。他曾親手傳茶，佛子敬我，故此是為故人也?！倍赏勓?，謹遵師命。那大仙臨行，又叮嚀囑咐道：“我那果子有數(shù)，只許與他兩個，不許多費。”那果子的名字是_______⑶閱讀《水滸傳》選段，回答問題。宋江道：“哥哥是山寨之主，不可輕動，小弟愿往。”晁蓋道：“不是我要奪你的功勞，你下山多遍了，廝殺老困，我今替你走一遭。下次有事，卻是賢弟去?！标松w下山要去攻打哪里？攻打的原因是什么？二、閱讀7．閱讀文言文，按要求回答問題?！肚f子》一則北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1．下面選項中，加點詞語意思相同的一項是（）A．怒而飛怒發(fā)沖冠 B．《齊諧》者，志怪者也《聊齋志異》C．其正色邪其真無馬耶 D．是鳥也實是欲界之仙都2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。3．下面對文章內(nèi)容與寫法的理解與分析不正確的一項是（）A．第一段莊子用大膽的想象和夸張手法，從鯤鵬形體、活動天地、神奇變化、飛騰氣勢等角度，塑造鯤鵬形象。B．第二段引用《齊諧》之言為鯤化為鵬的故事提供依據(jù)，說明鯤化為鵬的事情在現(xiàn)實生活中是真實存在的。C．在蒼茫的太空中，大鵬與塵霧皆是渺小的，說明大與小是相對，而非絕對的。D．“鯤鵬”形象在后世作品中經(jīng)常出現(xiàn)。李清照《漁家傲》中就用“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”表達自己的精神寄托。4．《逍遙游》是《莊子》中的代表作，也是先秦諸子中的名篇。請結(jié)合實際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。8．閱讀下文，完成后面小題宣曲任氏之先①，為督道倉吏。秦之敗也，豪杰皆爭取金玉，而任氏獨窖②倉粟。楚漢相距③滎陽④也，民不得耕種，米石至萬⑤，而豪杰金玉盡歸任氏，任氏以此起富。富人爭奢侈，而任氏折節(jié)為儉，力田畜。田畜人爭取賤賈，任氏獨取貴善。富者數(shù)世。然任公家約：“非田畜所生，不衣食。公事不畢，則身不得飲酒食肉?！币源藶殚偫锫剩矢欢魃现刂?。選自《史記》（注）①先：先祖。②窖：物品儲存在地洞里。③距：通“拒”，指兩軍相持。④滎陽：地名，今河南省滎陽市一帶。⑤米石至萬：一石米價達到一萬錢。1．解釋文中加點的詞。（1）為督道倉吏（________）（2）不衣食（_________）2．對畫線句翻譯正確的一項是A．人們都爭著買便宜的田地和牲畜，只有任氏認為買貴的才是好的。B．人們都爭著買便宜的田地和牲畜，唯獨任氏買價格貴質(zhì)量好的。C．人們都爭著便宜賣掉田地和牲畜，只有任氏將其賣出了高價。D．人們都爭著便宜賣掉田地和牲畜，唯獨任氏將其高價買下。3．從選文看，“主上重之”的原因是（1）____________（2）________（用自己的話回答）9．閱讀下文，完成下列小題。生木造屋高陽應(yīng)將為室家①，匠對曰：“未可也，木尚生②，加涂③其上，必將撓④。以生為室，今雖善，后將必?、?。”高陽應(yīng)曰：“緣子之言，則室不敗也——木益枯則勁⑥，涂益干則輕，以益勁任益輕則不敗?！苯橙藷o辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。①高陽應(yīng)：宋國大夫。室家：房屋。②生：指新伐下的木材還未干。③涂：泥。④撓：彎曲。這里指生木被壓彎。⑤敗：毀壞。⑥勁：堅固有力。1．下列與文中加點詞語“為”、“益”意思相同的是（1）（2）高陽應(yīng)將為室家A．武陵人捕魚為業(yè)B．終為忠臣C．為壇而盟D．中軒敞者為艙木益枯則勁A．曾益其所不能B．必能裨補闕漏，有所廣益C．至于斟酌損益D．香遠益清2．對文中劃線句意思理解正確的一項是（）A．房子的起初也是好的，以后果然毀壞了。B．房子剛蓋成的時候也是好的，它的后果是毀壞了。C．房子剛蓋成的時候也是好的，以后果然毀壞了。D．房子的起初也是好的，它的后果是毀壞了。3．從這個故事中我們可以得到的啟示有：（1）__________；（2）__________。10．閱讀下面的文字，完成各題。①鄭淵潔之所以能成為“童話大王”，因為他寫起童話來像長輩像朋友又像斗士，懂孩子的心，陪孩子玩，為孩子發(fā)聲，永遠在鼓勵孩子正直、善良和勇敢。童話是寫給孩子看的，優(yōu)秀的童話就一定要重視兒童的心理特點和閱讀個性。②鄭淵潔的童話足夠“好玩”，他以豐富的想象力對日常事物、事件進行超越生活邏輯的排列組合，由此構(gòu)筑出妙趣橫生的童話世界：人物大幅度運動、情節(jié)大開大合、情感大起大落，讀他的童話，孩子仿佛親歷一場又一場驚心動魄的冒險。在《皮皮魯外傳》中，皮皮魯乘著“二踢腳”沖上天宮，用帶電腦的活汽車幫小學生做作業(yè)，甚至撥動控制地球轉(zhuǎn)速的指針，結(jié)果一切都亂了套……在無拘無束甚至無法無天的瑰麗想象中，孩子情感得到釋放，天性得到張揚，最終指向的是自由和完全人格的成長。③鄭淵潔在鼓勵兒童個性發(fā)展上大踏步走在前列。在《馴兔記》中，學校想把學生培養(yǎng)成溫順聽話的兔子，早日實現(xiàn)“全兔班”，皮皮魯不愿變成兔子，鄭淵潔用反諷的結(jié)局提醒家長和學校個性的可貴——被孤立的皮皮魯不得已將自己偽裝成兔子。皮皮魯就像每一個普通的兒童，不完美，但有自己的個性，并希望自己的個性得到尊重、得以發(fā)展。孩子們有苦惱、委屈、不平和困惑，鄭淵潔就讓童話主人公為他們發(fā)聲：“差生是差老師和差家長聯(lián)手締造的”“家長與孩子相處的時間是鉆石時間”。他作品中有許多這種俏皮又犀利的警句，看似叛逆，卻凝結(jié)著洞見。④鄭淵潔還十分注重兒童社會性。孩子不希望大人只把他們當孩子，他們要求平等，渴望尊重。把成人世界與兒童世界對立，是不現(xiàn)實的，也是不明智的一—他們終有一日要獨自面對世界，過度保護會使他們突然暴露在世界面前時無力招架。鄭淵潔選擇大大方方把世界和人性的復雜展示出來，并予以是非曲直的引導。鄭淵潔的童話寫得天花亂墜，但“好玩”之余，總是融入自己對現(xiàn)實生活的理解。比如《鄭淵潔十二生肖童話》，每一則都是一個寓言故事，《馬王登基》諷刺夸夸其談，《老鼠打電話》批評投機取巧，《蛇王淘金》反思功利性兒童教育。⑤鄭淵潔童話的語言可能不是最優(yōu)美的，甚至有時因為表達的急切而過于直白，但鄭淵潔卻是最懂孩子的作家之一。鄭淵潔之所以能成為“童話大王”，關(guān)鍵是因為他選擇站在孩子這一邊，有時像一個寬厚溫柔的長輩，有時像一個調(diào)皮貼心的朋友，有時又像一個義憤填腐的斗士，懂孩子的心，陪孩子玩，為孩子發(fā)聲。當然，站在孩子這一邊不是一味迎合，童話帶給孩子真、善、美的宗旨是不變的，鄭淵潔作品一直在鼓勵孩子更正直、善良和勇敢。（摘編自張珊珊《寫真正懂孩子的兒童文學》）1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．第①段說鄭淵潔“寫起童話來像長輩像朋友又像斗士”，說明童話創(chuàng)作者的身份越復雜越好。B．第②段舉例“皮皮魯乘著‘二踢腳’沖上天宮”，說明童話可以對超越生活的邏輯排列組合。C．第③段分析《馴兔記》中反諷的結(jié)局，說明鼓勵兒童個性發(fā)展的可貴，個性應(yīng)得到尊重發(fā)展。D．第④段肯定了社會性對兒童的重要意義，兒童不能對立于成人，一樣會要求平等，渴望尊重。2．鄭淵潔的童話重視兒童的心理特點和閱讀個性，體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。3．文中畫線句中加點詞“可能”和“但”是如何體現(xiàn)議論語言的準確和嚴謹?shù)?？請簡要分析?1．閱讀下面的文章，完成小題。信胡耕①人言即信。②從字的結(jié)構(gòu)可見，倉頡老祖用意深遠。在中國傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個非常重要的字——“仁、義、禮、智、信”，可以說這五個字涵蓋了中國人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四個字的基礎(chǔ)?！把远鵁o信，不知其可”，很難想象一個不誠實的人能夠有仁愛之心，做義氣之舉，講禮貌之言。因此可以說，“信”是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時代和階級的一種至高人格標準。③中國歷史上就不乏“信”的經(jīng)典?？鬃拥膶W生曾子，因為妻子隨口答應(yīng)要殺豬給孩子吃，他不愿言而無信，也不管鄉(xiāng)親笑他迂腐，說服妻子，一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉(xiāng)鄰們吃；商鞅在秦國變法時，宣布誰能搬動立在門口的木頭就有賞金，后來他果然給搬動木頭的人以重賞……④言而有信，性而有果。信，必然使人受到人們的信賴和尊重。⑤古人云，人無信不立，國無信必衰。當今社會，“信”尤顯重要。一個人要時刻對自己的言行負責，說了就要做，做不到就不要說?！把远恍牛我詾檠??！薄耙谎园傧怠本晚殹耙恢Z千金”，一言既出，駟馬難追?？梢哉f，在人際交往中，“君無戲言”，更不可信口開河，信口雌黃。失信必寡，寸步難行。⑥“信”的喪失，常常讓人言中的陷阱機關(guān)顯得太多?，F(xiàn)如今，很多時候人言不僅不可信，而且是“人言可畏”。怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢？前日，與一位詩友談?wù)撔畔?，他高深莫測地進行了一番剖析，讓人醍醐灌頂：“人言”為信，“自心”為息。對信息發(fā)布者來講，若想確保自己的信息算得上可信的“人言”，就要進行一番“自心”的檢點。⑦人言若非信，自心當懺悔。如今懂得“信”的人太少了。許許多多的人一方面在譴責社會種種惡劣行為的同時，自己卻偏偏忘了“信”的根本，心外求心，誤入歧途。⑧信，就是一面亮澄澄的鏡子，每個人對著照一照，其義早已說得清清楚楚，只是人們在一旁誰也不愿意去揭穿而已。我們在召喚“信”的回歸時，切莫忘了自己。1．下列選項中的“信”，與文章標題“信”的含義最接近的一項是A．信口開河 B．愿陛下親之信之C．通風報信 D．與朋友交而不信乎2．第③段運用的論證方法是什么？論證了什么內(nèi)容？3．文章第⑤、⑥段的順序能否調(diào)換？請說明理由。4．當前形勢下如何營造“信”的社會風氣？細讀文本并結(jié)合“鏈接材料”，闡述你的觀點。（鏈接材料）①近日，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除。②成都一家鹵味店采用自助售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十。三、應(yīng)用12．閱讀以下材料，根據(jù)要求完成下列小題。1．古詩不僅能夠抒發(fā)情感，也能夠反映現(xiàn)實問題，如杜甫就因為其很多詩歌反映了安史之亂下社會的樣貌而被人尊稱為“詩史”，結(jié)合你說學過的詩歌，舉三個例子分別說明詩歌反映了哪些社會現(xiàn)實問題。2．你們班開展綜合性學習活動時圍繞“學習古詩的意義”展開了討論，有同學認為古詩反映的是古人的生活和情感，與我們現(xiàn)代生活已經(jīng)脫節(jié)了。你認為現(xiàn)代人學習古詩有什么意義？我們應(yīng)該怎樣學習古詩？四、綜合性學習與寫作13．作文。在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長、再遠，夜再黑、再暗也得獨自默默地走下去。修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來自孤獨。請以“一個人走”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②要有真情實感；③字數(shù)不少于600字；④不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

參考答案一、積累1、C【解析】試題分析：此題考查學生辨析并修改病句的能力。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。A句“顯示出”與“可見一斑”意義重復；B句“改善”與“營養(yǎng)不良”動賓搭配不當；D“能否……”與“是……當務(wù)之爭”雙向陳述與單向陳述不統(tǒng)一，答案為C?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。2、D【解析】

D項不正確，《小紅帽》《白雪公主》出自格林童話，三篇作品都不是短篇小說。3、C【解析】

A.贍養(yǎng)（zhān）—（shàn），負隅頑抗（ǒu）—（yú）；B.蟬蛻（tuō）—（tuì），追朔——追溯；D.愚昧（wèi）—（mèi），庖根問底——刨根問底；故選C。4、B【解析】

B錯誤，范進參加鄉(xiāng)試中了舉人。5、⑴庭下如積水空明⑵自緣身在最高層⑶了卻君王天下事贏得生前身后名⑷瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝大漠孤煙直長河落日圓【解析】

默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“贏”“瀚”“闌”“凝”這幾個字的寫法。6、⑴B⑵人參果⑶攻打曾頭市原因：一是曾家五虎奪了別人獻給宋江的馬；二是曾家教市上小兒們唱有辱梁山好漢的歌謠。（意思對即可）【解析】

（1）B“五猖會也確實很熱鬧，我覺得特別有意思”對名著內(nèi)容的表述有錯誤。父親讓“我”背書。造成兒童與現(xiàn)實的沖突。一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和專制攪得索然無味。魯迅回憶到：“我卻并沒有他們那么高興開船以后，小經(jīng)中的風景，壇子的點心，以及到了車關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒什么大意思”。（2）“我那果子有數(shù)，只許與他兩個，不許多費”中的“那果子”是指人參果。相關(guān)情節(jié)：這日唐僧一行來到五莊觀，觀主太乙真人不在，觀里的道童用人參果招待，唐僧嫌棄人參果長的像人而不吃。后來悟空三兄弟偷人參果吃，一顆人參果掉入地里不見。觀里的道童發(fā)現(xiàn)后，誣陷唐僧道貌岸然，當面給不吃，背后又偷吃。悟空大怒，就把那人參果樹打壞跑了。太乙真人回來發(fā)現(xiàn)，也大怒，追上師徒四人，用仙法“袖里乾坤”將唐僧四人抓了回來，綁在柱子上抽打。全靠大慈大悲的觀世音菩薩，從西邊雷音島趕來，用玉凈瓶里的靈水把人參果樹救活了，將師徒四人救下。（3）晁蓋下山要去攻打的是曾頭市，攻打的原因是一是曾家五虎奪了別人獻給宋江的馬；二是曾家教市上小兒們唱有辱梁山好漢的歌謠。相關(guān)情節(jié)：段景住偷了一匹好馬，想要獻給梁山的頭領(lǐng)，結(jié)果卻被曾家五虎給奪走了。曾頭市還羞辱梁山,令小兒歌謠唱道“掃蕩梁山清水泊,剿除晁蓋上東京。生擒及時雨,活捉智多星。曾家生五虎,天下盡聞名”。面對這樣的挑釁和羞辱,梁山不得不做出反擊。二、閱讀7、1．B2．（鵬鳥）盤旋在暴風上面向上飛，飛上九萬里的高空，乘著六月間的大風離去。3．B4．符合題意即可【解析】1．A奮起/憤怒。B都是“記載”。C表選擇/大概，表推測語氣。D這/是。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：摶：環(huán)繞而上。去：離，這里指離開北海。以：憑借。息：風。3．B錯誤，鯤化為鵬是作者想象出來的。鯤：傳說中的大魚。鵬：這里指傳說中的大鳥。4．這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。全篇一再闡述無所依憑的主張，追求精神世界的絕對自由。告訴我們：客觀現(xiàn)實中的一事一物，包括人類本身都是對立而又相互依存的，這就沒有絕對的自由，要想無所依憑就得無己?！军c睛】翻譯北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里??；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動風起時就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“當鵬鳥遷徙到南方的大海時，一扇動翅膀激起的水花就達三千里，乘著旋風盤旋而起，飛往九萬里的高空。它是乘著六月的大風而離開北海的?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍，這是它的本色嗎？還是因為天空高曠遼遠而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。8、1．(1)擔任（做）(2)吃2．B3．（1）任氏有遠見，經(jīng)商理念與眾不同；（2）即使富甲一方，仍生活節(jié)儉；（3）對家人和自己要求嚴格（任選兩個角度回答）【解析】1．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的詞類活用詞，食：動詞，吃。2．本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。重點詞語有：爭?。籂帄Z。賈：便宜。貴善：價錢貴而質(zhì)量好的。故而選B。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“而任氏折節(jié)為儉，力田畜?！薄叭问溪毴≠F善?！薄肮虏划叄瑒t身不得飲酒食肉。”可知任氏有遠見，經(jīng)商理念與眾不同；生活節(jié)儉；對家人和自己要求嚴格?！军c睛】翻譯：宣曲任氏的先祖，是督道倉的守吏。秦朝敗亡之時，豪杰全都爭奪金銀珠寶，而任氏獨自用地窖儲藏米粟。后來，楚漢兩軍相持于滎陽，農(nóng)民無法耕種田地，米價每石漲到一萬錢，任氏賣谷大發(fā)其財，豪杰的金銀珠寶全都歸于任氏，任氏因此發(fā)了財。一般富人都爭相奢侈，而任氏卻屈己從人，崇尚節(jié)儉，致力于農(nóng)田畜牧。田地、牲畜，一般人都爭著低價買進，任氏卻專門買進貴而好的。任家數(shù)代都很富有。但任氏家約規(guī)定，不是自家種田養(yǎng)畜得來的物品不穿不吃，公事沒有做完自身不得飲酒吃肉。以此做為鄉(xiāng)里表率，所以他富有而皇上也尊重他。9、1．（1）C（2）D2．C3．（1）做事應(yīng)該遵循事物的客觀規(guī)律，否則就會事與愿違。（2）要謙虛聽取他人的意見，不能自以為是。【解析】1．（1）C項中的“為”與“高陽應(yīng)將為室家”中加點詞語“為”意思相同。都是“建造”之意。A作為。B成為。D是。（2）D項中的“益”與“木益枯則勁”中加點詞語“益”意思相同。都是“更加”之意。A增加。B益處、好處。C增加。2．翻譯“室之始成也善，其后果敗”：房子剛蓋成的時候看起來也還不錯，以后果然倒塌了。此題要注意以下字的翻譯，如“始”：剛蓋成的時候?！捌浜蟆保阂院??！肮保汗?。所以應(yīng)選C項。3．要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如可從做事應(yīng)該遵循事物的客觀規(guī)律或要謙虛聽取他人的意見等角度寫啟示?！军c睛】一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。譯文：高陽應(yīng)打算蓋一所房子。木匠對他說：“不行??！木料還沒干，如果把泥抹上去，一定會被壓彎。用新砍下來的濕木料蓋房子，剛蓋成雖然看起來挺牢固，可是過些日子就會倒塌的?！备哧枒?yīng)說：“照你的話，我這房子倒是保險壞不了了——因為日后木料會越干越硬，泥土會越干越輕，以越來越硬的木料承擔越來越輕的泥土，房子自然就壞不了了?！蹦窘碂o話可答，只得聽從他的吩咐去做。高陽應(yīng)的房子剛蓋成的時候看起來也還不錯，以后果然倒塌了。10、1．A2．張揚兒童天性，把兒童的自由和完全人格的成長作為最終指向；鼓勵兒童個性發(fā)展；注重兒童社會性。3．“可能”表示不確定或估計，作者想要表達的是自己不能確定鄭淵潔的童話語言是或不是最美的，加上“可能”使意思準確，避免了表達的絕對化；“但”表示轉(zhuǎn)折，表明作者想要強調(diào)的是鄭淵潔是最懂孩子的作家之一，嚴密、有力地支撐了鄭淵潔是“童話大王”的觀點。【解析】

1．A項理解有誤。第①段說鄭淵潔“寫起童話來像長輩像朋友又像斗士”，并不是說明童話創(chuàng)作者的身份越復雜越好。而是要“懂孩子的心，陪孩子玩，為孩子發(fā)聲，永遠在鼓勵孩子正直、善良和勇敢”。因為童話是寫給孩子看的，優(yōu)秀的童話就一定要重視兒童的心理特點和閱讀個性。2．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。本題可由②③④段中“在無拘無束甚至無法無天的瑰麗想象中，孩子情感得到釋放，天性得到張揚，最終指向的是自由和完全人格的成長?！薄班崪Y潔在鼓勵兒童個性發(fā)展上大踏步走在前列?！薄班崪Y潔還十分注重兒童社會性?！备爬ㄗ鞔稹?．本題考查學生對議論文語言特點的分析能力。議論文的語言特色表現(xiàn)為準確、嚴密、鮮明、概括、簡潔、通俗等。分析議論文的語言特色，可以從以下方面來理解：①準確嚴密的特點，大多可以從詞語的選擇和運用分寸感強，用語貼切的角度來進行分析；②可以從限制性詞語的使用方面來進行分析；③要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性；④從修辭的角度、句式的多樣與變化所體現(xiàn)的論辯力量和表達的語勢方面加以理解和體會其用詞的鮮明、生動和感情的色彩；⑤從語言的邏輯性強，內(nèi)在聯(lián)系緊密，使論述的道理更嚴密、準確，富有說服力方面來進行分析。結(jié)合文章的內(nèi)容分析可知，“可能”表示不確定或估計，作者想要表達的是自己不能確定鄭淵潔的童話語言是或不是最美的，加上“可能”使意思準確；“但”表示轉(zhuǎn)折，表明作者想要強調(diào)的是“鄭淵潔是最懂孩子的作家之一”，嚴密、有力地論證了“鄭淵潔是‘童話大王’”的觀點。11、1．D2．舉例論證（事實論證）列舉曾子、商鞅誠實守信的事例，論證了信是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。（或它是超越了時代和階級的一種至高人格標準。）3．不能。理由：第⑤段闡明“信”的重要性，第⑥段論述怎樣做到人言可信不可畏，先講原因后講做法，逐層深入，符合認知規(guī)律。4．①多進行“自心”的檢點，反思自己的言行是否符合“信”的標準；②要加強“信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性；③社會要對不誠信的行為予以譴責并作出相應(yīng)懲罰?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：本題考查字詞的含義。文章標題中的“信”是誠信之意。A．“信口開河”中的“信”是“隨便，隨意”之意；B．“愿陛下親之信之”中的“信”是“信任”之意；C．“通風報信”中的“信”是“消息”之意；D．“與朋友交而不信乎”中的“信”是“真誠，誠信”之意。故答案為D。2．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文章第3段列舉曾子、商鞅誠實守信的事例，具體地論證了“‘信’是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時代和階級的一種至高人格標準”這一觀點。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在分析具體語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析之間的關(guān)系或依據(jù)上下文之間的關(guān)系作答。文章第5段的第一句話表明，該段主要講“信”的重要性。第6段主要講“信”的喪失以及應(yīng)對措施。第5段是第6段的基礎(chǔ)，第6段是在第5段基礎(chǔ)上進一步闡述，內(nèi)容上層進關(guān)系，所以不能調(diào)換順序的。據(jù)此理解作答。4．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目中的材料，提煉出自己的觀點并闡述即可。本題作答可圍繞著“誠信”，從社會風氣的形成既要靠個人的努力，也要靠國家的宣傳，要制定相應(yīng)的誠信機制等方面來闡述自己的觀點。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。三、應(yīng)用12、1．列舉具體詩歌，說明反映的社會現(xiàn)象。如“足蒸暑土氣，背灼炎天光”反映了勞動人民勞作的艱辛。2．學習古詩的意義：如加深對自然的感受力，對情感的感受力，因為人類的情感是想通的，以及對古代社會生活的了解，從而知歷史，啟迪智慧等。怎樣學習古詩：不是形式上的熱愛，被動的接受，而是通過誦讀感受音律之美，通過分析、理解，真正去體會古人對生活的熱愛，對情感的體驗，對民生大眾的關(guān)心，對高尚人格的追尋，真正能夠提升我們的審美能力，陶冶我們的情操等等?！窘馕觥?．題干要求舉三個例子分別說明詩歌反映了哪些社會現(xiàn)實問題?？疾樵姼璧纳鐣δ?。也就是詩歌能反映一個時代的面貌、具有一定的歷史意義。如杜甫的《兵車行》《麗人行》《前出塞》、《后出塞》《自京赴奉先縣詠懷五百字》這樣的不朽名篇和“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這樣的警世之句，特別是“三吏”、“三別”等傳世名作，客觀地認識到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂國憂民的詩人。可從中選出三篇，答出所反映的社會現(xiàn)實問題即可。當然，也可舉其他詩人的詩作。2．要求答出現(xiàn)代人學習古詩的意義和方法。開放性試題，根據(jù)自己讀古詩的收獲作答即可。學古詩是讓我們了解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是我們一步步向上學習的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登，超越古人。詩句的運用或優(yōu)美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中仿佛身臨其境。規(guī)格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結(jié)晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發(fā)，會產(chǎn)生逆反心理，不能不說是應(yīng)試教育的遺憾。現(xiàn)在很多學生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那么多時間。其實古典詩詞作為中華民族的優(yōu)秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養(yǎng)，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內(nèi)涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑒賞更是直接或間接培養(yǎng)一個人的思想底蘊，因此成為語文科目中占有的比重是比較大的，當然學習古詩詞鑒賞更要把握其核心的思維方法和訓練方式，循序漸進地學好古詩詞鑒賞。如結(jié)合注釋，了解創(chuàng)作背景。了解詩人的生平。明確意象的象征意義。善于發(fā)現(xiàn)“詩眼”。利用詩歌的結(jié)構(gòu)來理解詩歌的內(nèi)容。觸景生情的詩，往往先景后情；借景抒情的詩，一般是先情后景?？傊?，在面對古詩詞問題時，一定要把題目、作者、注釋看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結(jié)構(gòu)，在縱觀全局的基礎(chǔ)上，再結(jié)合問題本身，相信能使問題迎刃而解。四、綜合性學習與寫作13、一個人走學校與家之間有很多條路，我總是選擇緊挨著菜地與田地以及池塘的那條曲曲折折的小路。二十分鐘的路程不遠也不近，我一個人慢慢地走著，足音是孤寂的，然而內(nèi)