“聲”情并茂 14課《母雞》為例（教案）部編版語文四年級下冊

/教案：《母雞》教學目標：1.知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，學習作者通過外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫方法來表現(xiàn)母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦等特點。3.情感態(tài)度與價值觀：感受母雞的偉大的母愛，培養(yǎng)學生的愛心和責任心。教學內(nèi)容：1.課文朗讀：讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.生字詞學習：學習并掌握課文中的生字詞。3.課文解析：分析課文內(nèi)容，理解作者通過外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫方法來表現(xiàn)母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦等特點。4.寫作手法學習：學習作者的寫作手法，培養(yǎng)學生寫作能力。教學重點與難點：重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點：分析課文，理解作者的寫作手法，學習通過外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫方法來表現(xiàn)人物特點。教具與學具準備：1.教具：多媒體設備、課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。教學過程：一、導入（5分鐘）1.談話導入：引導學生談談自己對母雞的認識。2.出示課題：母雞二、自主學習（10分鐘）1.學生自讀課文，理解課文大意。2.學生組內(nèi)交流，討論生字詞。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解課文，幫助學生理解課文內(nèi)容。2.教師引導學生分析課文，理解作者的寫作手法。四、實踐活動（10分鐘）1.學生模擬母雞的行為，體驗母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦等特點。2.學生進行小組討論，談談對母愛的認識。五、小結(jié)（5分鐘）2.教師強調(diào)母雞的偉大的母愛。板書設計：母雞外貌語言動作神態(tài)負責慈愛勇敢辛苦作業(yè)設計：1.學生回家后，向家長講述課文內(nèi)容，讓家長了解母雞的偉大的母愛。2.學生寫一篇關(guān)于“我的母親”的作文，鍛煉寫作能力。課后反思：本節(jié)課通過學習《母雞》，讓學生感受到了母雞的偉大的母愛，培養(yǎng)了學生的愛心和責任心。在教學過程中，要注意引導學生正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。同時，要引導學生分析課文，理解作者的寫作手法，學習通過外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫方法來表現(xiàn)人物特點。重點關(guān)注細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案的核心部分，它直接影響著教學效果。在教學過程中，我采用了自主學習、合作探討的方式，讓學生在實踐中學習、思考，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。一、導入（5分鐘）1.談話導入：引導學生談談自己對母雞的認識，激發(fā)學生的學習興趣。2.出示課題：母雞二、自主學習（10分鐘）1.學生自讀課文，理解課文大意。要求學生在閱讀過程中注意生字詞的認讀，遇到不理解的地方做好標記。2.學生組內(nèi)交流，討論生字詞。鼓勵學生運用多種方法自主學習生字詞，提高學生的字詞認讀能力。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解課文，幫助學生理解課文內(nèi)容。在講解過程中，注意引導學生分析課文，理解作者的寫作手法。2.教師引導學生分析課文，理解作者的寫作手法。通過提問、討論等方式，讓學生掌握通過外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫方法來表現(xiàn)人物特點。四、實踐活動（10分鐘）1.學生模擬母雞的行為，體驗母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦等特點。通過實踐活動，讓學生感受母雞的偉大，培養(yǎng)學生的愛心和責任心。2.學生進行小組討論，談談對母愛的認識。鼓勵學生分享自己的感受，提高學生的情感表達能力。五、小結(jié)（5分鐘）2.教師強調(diào)母雞的偉大的母愛。提醒學生要珍惜母愛，回報母愛。1.關(guān)注學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性。通過談話導入、實踐活動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在自主學習環(huán)節(jié)，鼓勵學生獨立思考，自主解決生字詞問題，提高學生的自主學習能力。3.引導學生積極參與課堂討論。在課堂講解環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和表達能力。4.關(guān)注學生的情感體驗。在實踐活動環(huán)節(jié)，讓學生模擬母雞的行為，體驗母雞的偉大的母愛，培養(yǎng)學生的愛心和責任心。1.導入環(huán)節(jié)的情感共鳴：在談話導入時，我引導學生分享他們對家庭、對母親的感受，以此引起學生對母愛的共鳴。我通過提問：“你們對母親有什么想說的？母親在生活中是怎樣照顧你們的？”等問題，讓學生在上課之初就進入一個溫馨、感人的氛圍中。2.自主學習環(huán)節(jié)的個體差異尊重：在學生自主學習生字詞時，我注意到每個學生的學習速度和風格不同。因此，我提供了不同難度級別的生字詞卡片，讓學生根據(jù)自己的能力選擇學習，這樣既滿足了不同學生的需求，又避免了統(tǒng)一進度帶來的不適感。3.課堂講解環(huán)節(jié)的思維引導：在講解課文時，我不僅僅是簡單地翻譯文字，而是通過提問和討論的方式，引導學生思考和分析。例如，我會問：“為什么作者說母雞是勇敢的？從哪些句子中可以看出？”這樣的問題鼓勵學生積極思考，從文本中尋找答案。4.實踐活動環(huán)節(jié)的體驗式學習：在模擬母雞行為的活動中，我鼓勵學生用動作、聲音來表現(xiàn)母雞的特點。我要求學生閉上眼睛，想象自己是母雞，然后模仿母雞的行為。這樣的體驗式學習讓學生更深入地理解課文內(nèi)容，并能夠從情感上與母雞產(chǎn)生共鳴。課堂氛圍的營造：我努力營造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生感到在課堂上他們是被尊重