六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Lesson 12 Helen Keller-冀教版

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠了解海倫·凱勒的生平和成就，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。（3）能夠通過(guò)故事學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海倫·凱勒的敬佩之情，激發(fā)學(xué)生積極面對(duì)生活的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)話題：介紹海倫·凱勒的生平。2.主要語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子。3.文化背景：了解海倫·凱勒的生活和成就，感受她堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，了解海倫·凱勒的生平和成就。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解海倫·凱勒在面對(duì)困難時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。教學(xué)過(guò)程Step1：導(dǎo)入（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自由對(duì)話，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械睦щy，引出本課的話題——介紹海倫·凱勒的生平。Step2：新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師播放多媒體課件，呈現(xiàn)海倫·凱勒的生平和成就。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，學(xué)習(xí)生詞和重點(diǎn)句子。3.學(xué)生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容。Step3：課堂練習(xí)（15分鐘）1.教師設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行講解和反饋。Step4：小組活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分組，討論海倫·凱勒的精神品質(zhì)。2.各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展活動(dòng)，如編寫關(guān)于海倫·凱勒的短文。板書設(shè)計(jì)板書Unit2Lesson12HelenKeller板書內(nèi)容：1.生詞：wheelchair,deaf,blind,teacher,learn2.重點(diǎn)句子：HelenKellerlostherhearingandsightwhenshewasaba.Withthehelpofherteacher,AnneSullivan,Helenlearnedtospeakandread.Helenbecameafamouswriterandspeaker.作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。2.家庭閱讀理解練習(xí)：閱讀關(guān)于海倫·凱勒的英文文章，回答相關(guān)問(wèn)題。課后反思本節(jié)課通過(guò)介紹海倫·凱勒的生平，使學(xué)生了解了她的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈精神。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等形式，提高了閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。然而，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解仍有困難，教師應(yīng)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。家庭閱讀理解練習(xí)的任務(wù)要求學(xué)生閱讀關(guān)于海倫·凱勒的英文文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。這項(xiàng)作業(yè)任務(wù)旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際閱讀中。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注文章的主題、作者觀點(diǎn)、事實(shí)細(xì)節(jié)等，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行理解和分析。在回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生應(yīng)確保自己的答案準(zhǔn)確、完整，并能夠合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師在布置作業(yè)時(shí)，還應(yīng)注重作業(yè)的量和時(shí)間安排。作業(yè)量不宜過(guò)多，以免給學(xué)生造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和身心健康。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成作業(yè)，確保學(xué)生能夠充分思考和理解。1.作業(yè)的適應(yīng)性和多樣性作業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力和背景知識(shí)的差異。例如，對(duì)于視覺(jué)學(xué)習(xí)者，可以設(shè)計(jì)一些圖表或圖片相關(guān)的作業(yè)；對(duì)于聽覺(jué)學(xué)習(xí)者，可以提供聽力練習(xí)材料。作業(yè)類型也應(yīng)當(dāng)多樣化，包括書寫、聽力、口語(yǔ)、合作和探究等多種形式，以促進(jìn)學(xué)生全面能力的提升。2.作業(yè)的關(guān)聯(lián)性和實(shí)際應(yīng)用作業(yè)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的日常生活和實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)。通過(guò)將作業(yè)與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。例如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)食物和飲料的單元后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一頓早餐的英語(yǔ)菜單，并附上簡(jiǎn)單的英文說(shuō)明。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。3.作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)作業(yè)的反饋是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)提供具體、明確的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，同時(shí)也要表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步。除了書面反饋，教師還可以通過(guò)面對(duì)面的交流、小組討論等方式，與學(xué)生討論作業(yè)中的問(wèn)題，幫助他們更深入地理解和學(xué)習(xí)。4.作業(yè)的延伸和拓展作業(yè)不僅僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸和拓展。教師可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)文化差異的單元后，教師可以要求學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家，進(jìn)行更深入的研究，包括該國(guó)的歷史、文化、語(yǔ)言等特點(diǎn)，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹報(bào)告。5.作業(yè)的布置和提交教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)清晰地告知學(xué)生作業(yè)的要求、截止時(shí)間和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。教師還可以通過(guò)電子平臺(tái)或班級(jí)公告等方式，提供作業(yè)的電子版，方便學(xué)生查閱和。在作業(yè)提交方面，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生采用電子方式提交，這樣可以更方便地進(jìn)行批改和反饋。6.作業(yè)的持續(xù)性和監(jiān)控作業(yè)的持續(xù)性對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要。教師應(yīng)當(dāng)定期布置作業(yè)，并監(jiān)控學(xué)生的完成情況。通過(guò)定期的作業(yè)檢查，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整。7.家長(zhǎng)的參與和溝通家長(zhǎng)