小學美術(shù)教案范文8篇

【精華】小學美術(shù)教案范文8篇

【精華】小學美術(shù)教案范文8篇

作為一名教師，時常要開展教案準備工作,

借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！

下面是小編為大家收集的小學美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一

起來看看吧。

小學美術(shù)教案篇1

教學目標：

1.培養(yǎng)觀察能力

2.掌握繪畫的方法

重點：能把想到的職業(yè)表現(xiàn)出來

難點：能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作

教具：多媒體、范例

教學活動：

一、導(dǎo)人

三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的驕

傲。

不同的職業(yè)，有各自的情趣。不同的職業(yè)，也有不同的特征

和面貌。

二、出示范畫

老師在上的畫廊里看到許多特別的畫面，大家跟隨我一起去

看看吧。

觀察這些畫面，說一說這些畫面的色彩、構(gòu)圖的獨到之處。

三、你都知道哪些職業(yè)？能說一說嗎？

四、如果讓你繪畫你會繪畫出什么樣的職業(yè)呢？

讓我們先來看一下同學們是怎樣畫的？欣賞同學成功作品O

畫一個你最喜歡的職業(yè)吧。

作業(yè)設(shè)計

1、在討論中說說你知道哪些職業(yè)，描述你較熟悉的職業(yè)的

特征，然后用線條和色彩畫出來。

教學隨筆

小學美術(shù)教案篇2

教學目標

1、利用點、線、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。

2、嘗試各種水墨畫法，體驗水墨情趣。

3、學會應(yīng)用各種線條，色彩來表現(xiàn)蝸牛的美。

教學重點繼續(xù)體驗水墨材質(zhì)特性。

教學難點把握毛筆的水墨濃淡干濕來表現(xiàn)蝸牛。

教學用具常用國畫工具

教學過程

一、欣賞導(dǎo)入：

欣賞學生作品，感受水墨情趣。

欣賞作品，看你感受到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？

二、認識蝸牛：

1、你們知道蝸牛是什么樣的嗎？指名板演。

2、有什么辦法把它變得漂亮些、可愛些？指名板演。

3、師小結(jié)。

三、指導(dǎo)創(chuàng)作：

1、用水墨來表現(xiàn)蝸牛與粉筆是差不多，但還應(yīng)注意一些問

題，有誰知道？

（1）要勾好線條。

（2）注意掌握好筆上的水分。

（3）注意顏色的搭配。

2、畫好蝸牛后還應(yīng)再畫些什么？（還要給蝸牛添加背景）

3、學生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示，評價。

教學反思：

學生對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收獲，特別在

控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

課后反思自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑

斕，為自然界境添了不少的情趣，他們通過表現(xiàn)蝸牛，學會表現(xiàn)

各種昆蟲的特征。

小學美術(shù)教案篇3

第1課認識美術(shù)工具

教材分析：工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件，如何對

一年級的學生進行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它

定位為美術(shù)課教學中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以

往的（學前）繪畫經(jīng)驗，進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術(shù)

的欲望。

教學目標：

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)

系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學習用具的

良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，

體驗探究的愉悅與成功感。教學重點：觀察各種工具和材料使

用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學準備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

教學過程：

一、組織教學：按常規(guī)進行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個

朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一

想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、

你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么

名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那

些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用

來干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小知識1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛

筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在

紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大

面積的涂色。

油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃

烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易

混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識：

1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼

小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力

過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一

個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料

來完成的嗎？生自由議論。

6、課件再次展示（結(jié)合作品進行展示），目的是讓學生感悟

工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便

今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要

找的朋友是誰了嗎？

7、怎樣愛護這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進一步強調(diào)愛護工具、保護

學習用品、正確使用學具的良好品質(zhì)。

四、評價，師指導(dǎo)學生正確使用回答問題。

1、你能認識的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）?

3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎？

五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新

的工具和材料。

第2課大家都來做

教學目標：1、引導(dǎo)學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一

些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體

驗材料的美感。

3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材

料的聯(lián)想。

教學難點：學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學過程：

一、組織教學：

1、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育

用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體

和造型。

人教版小學美術(shù)一年級上冊教案全集

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學生思考座談、開展積極

想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體

造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成

一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓

寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清

潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行

排列組合各種圖形的練習。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更

豐富更廣泛

第3課彩線連彩點

教學目標：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思

維。

2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。

教學重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學難點：線條變化的豐富性。

課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學過程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

2、有沒有被老師或家長批評過嗎？

3、今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂，有

可能老師還會表揚你呢？

4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學

1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？

能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本欣賞。

A、你認為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認為還可以涂繞出什么？

C、請學生在自己的紙上涂繞。

（表揚大膽的小朋友。）

三、交流。

四、布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

2、學生大膽用線創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點是指導(dǎo)膽小的學生。

六、點評

你認為誰畫得好？好在哪里？

第4課下雨啦

教學目標

知識性目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及

細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

能力性目標：鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

教學重點：引導(dǎo)學生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情

以及人與自然的關(guān)系。

教學難點：用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小

的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。

教具準備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作。

教學過程：

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）

二、引導(dǎo)學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？

三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲

雨。師朗誦：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說，蘑菇就是他的傘。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷葉下，

它說，荷葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小蟲躲在大樹下，

它說，樹葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小弟弟快過來，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）

1、自然界的變化。

2、人怎樣躲雨。

3、下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景模仿表演。（個別學生上臺表演）

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、書本中的插圖。

2、優(yōu)秀學生范畫。

七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

八、集體交流。

九、學生作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。）

十、作業(yè)展示、評比。

卜一、課堂小結(jié)。

小學美術(shù)教案篇4

教學目標：

知識與技能目標：通過說說、看看、想想、、畫畫等方式把

握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個性。

過程與方法目標：學生通過大膽地想象創(chuàng)作，用彩筆勾畫出

怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作力。

情感態(tài)度與價值觀目標：在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)

學生合作探究的精神，發(fā)展自主學習的能力。

教學重點：

學生通過欣賞、討論與想象創(chuàng)作來表現(xiàn)怪獸。

教學難點：

運用聯(lián)想、夸張、變形、組合、等方式進行巧妙構(gòu)思、創(chuàng)作

出奇異的怪獸形象。

教學時間：一課時

課前準備：

1、教師準備：相關(guān)課件、范圖以及示范工具

2、學生準備：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙

教學過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、今天老師有幾個問題，請大家想一想：（幻燈1）

國、在生活中你見過真正的怪獸嗎？

國、那怪獸是怎么回事呢？

國、在你的心中怪獸是個什么樣的形象呢？有什么特殊的本

領(lǐng)嗎？

2、今天我們來一段奇特之旅，走進一一想象中的怪獸。

板書課題：〈〈想象中的怪獸〉〉

二、新課學習：

在參觀旅行前，老師要強調(diào)一下要求：這次旅行一共有5

站，每一站都要求

同學們積極配合，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，才能順利進入下

一站。

1、欣賞、評述

第一站：參觀怪獸大學。（幻燈2）

國任務(wù)：仔細觀察“怪〃在什么地方？

國學生討論、分析

回教師總結(jié)：奇特的造型：頭、身體、四肢

奪人眼球的色彩：俗話說：語不驚人死不休，怪獸的色彩也

達到了令人震驚的效果。如：眼珠的猩紅，（圖片）

神奇的能力：噴火、吐水、飛行等

教師總結(jié)：怪獸不是生活中真實存在的，是人們?yōu)榱四撤N愿

望創(chuàng)造出來的獨特形象。他們有的善良，有的兇惡；有的幫助人

類，有的與人類為敵。那么"怪獸〃到底是怎么創(chuàng)作出來的呢？下

面我們來到第二站，探索怪獸創(chuàng)作之謎。

2、第二站："穿越古今〃

任務(wù)：探尋怪獸創(chuàng)作之謎

師：我們登上時空穿梭器，嗖一一來到了中國古代神話傳說

中。認識一下這兩位怪獸。一一牛頭、馬面。一一改頭換面

嗖一一又來到了安徒生童話中，跟美麗的人魚公主打個招呼。

一一移花接木嗖一一又來到了西方動漫故事中，認識這個恐怖的

小怪獸。一一夸張變形最后一一我們來到怪獸大學，認識這樣一

位怪獸女孩。一一有增有減

教師總結(jié)：其實，早在幾千年前，我們的祖先就用了這樣的

方法想象出了一種象征我們中國的吉祥神圣的怪獸一一“龍一龍

集很多動物的優(yōu)點于一身，在它身上你看到有哪些動物的影子呢?

生：馬頭，鹿角，雞爪，蛇身，魚尾

小學美術(shù)教案篇5

一、教學目標

（―）顯性內(nèi)容與目標：

用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在

自己折的紙飛機上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變

化與不同。）

（二）隱性內(nèi)容與目標：

提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了

解彩筆、剪子和紙張的性能。

二、教學重點：

學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

三、教學難點：

作品的新穎，折法上的變化。

四、課前準備

（一）學生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)

地的紙張。

（二）教學準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、

剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機及步驟圖。

五、教學設(shè)計

教師活動

學生活動

教學意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然

學習，在一百多年前，飛機誕生了。

我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課

件）

2、新授一折紙飛機

（1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機

飛向?qū)W生）

（2）調(diào)查學生基本能力

①小朋友中有誰會這樣的飛機？

會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師

送給你一架飛機，試著拆開后再折好。

②教師巡視指導(dǎo)學生折紙飛機掌握情況。

（3）再次展示紙飛機（飛機飛向?qū)W生）

快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想

知道它是怎么折的嗎？

合作的要求：

小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比

一比，哪個小組最快。

（4）出示課件--兩種飛機折法步驟圖。

同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛

機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試

著看圖把它折出來。

（5）飛機的裝飾。

①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自

己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件）

②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機，

就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23,欣賞小朋友的飛機。邊

看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，

使它更漂亮？

3、學生完成作品。

(1)提示作業(yè)要求。

用心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。

(2)展示交流。

4、課下延伸。()

同學們都表達了自己的想法，看！(放課件)這是11月剛剛

在珠海航展會上展出的，人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機。空軍叔

叔用它可以更好的.保衛(wèi)我們的祖國了。

同學們設(shè)計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把

你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。

現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！

小學美術(shù)教案篇6

一、教學目標：

1、培養(yǎng)觀察和繪畫能力。

2、掌握欣賞的方法和繪畫的技巧。

二、重點：

了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格。

三、難點：

能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格。

四、教具：

圖片、范例。

五、教學活動：

(-)導(dǎo)入：

1、把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點線，其實是最直接的事：

（1）干脆利落的折線一一表示果斷；

（2）輕松柔軟的曲線一一聯(lián)系著溫和；

（3）形如爆發(fā)的色塊一一象征著暴烈。

2、你在平時的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格？

（二）板示課題。

今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表

現(xiàn)自己的性格的？

（三）出示圖片。

你覺得這些圖片都有些什么性格？

如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)？

誰來說一說，自己的新想法？

（四）范例。

你又有新的啟迪了嗎？

六、作業(yè)選擇：

1、可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點線表現(xiàn)

出來。

2、也可先畫出各種點線、色塊，然后討論一下它們各自向

什么性格。

3、教學隨筆。

小學美術(shù)教案篇7

第一部分：說教材

（一）教材簡析

本課是《義務(wù)教育美術(shù)實驗教科書（一年級下冊）》的第七

課《小掛飾》，其課型為綜合?探索練習。這對一年級學生來說,

是一種造型表現(xiàn)上的飛躍。它既增加了學習的難度，又增強了學

生學習的趣味性和技巧性。

（二）教學目標

知識目標：通過學習初步了解小掛飾的制作方法。

技能目標：較熟練安全地使用工具并對各種廢舊材料進行簡

單的組合和裝飾。

情感目標：增強學生與他人的感情紐帶關(guān)系，培養(yǎng)尊敬他人

的思想情感并感受裝飾物的美。

（三）教學重點、難點

本課的重點我把它定位在學生能否始終保持學習過程的自

覺性、趣味性，保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。而難點為用不

同材質(zhì)的小掛飾串聯(lián)方法的掌握。

第二部分：教法、學法

低年級學生的心理特點為直觀動作性思維，為了符合低年級

兒童的心理特點，教師要注重教法的趣味性、多樣性。

第三部分：課前準備

教師準備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供學生欣賞的圖片。

學生準備：各種彩色紙、紐扣、吸管等生活中常見的廢舊材

料以及剪刀、雙面膠、針線等工具材料。

第四部分：教學程序

根據(jù)新課標的精神和一年級學生的年齡特點，在課堂上我實

行了開放式教學，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習，積極生動地

參與。

(-)導(dǎo)入

1設(shè)疑：上課一開始，教師先對學生說：“小朋友們，今天老

師帶來了很多漂亮的東西，你們想不想看看？〃

2激趣：把小掛飾掛在黑板上，問："好看嗎？老師這兒還有

呢。”3揭題。板書課題：“小掛飾〃

(二)新授

新課標提出，要讓學生真正成為學習的主人，得讓他們通過

觀察探討、自主嘗試、自主感悟、自主質(zhì)疑等實踐活動實現(xiàn)自我

的發(fā)展。

1研究探討，自主感悟。

出示課題后，開始教學的新授部分。

2欣賞圖片，拓展思維。

看過老師的這些掛飾后，再讓學生來欣賞一下其他掛飾的圖

片。我給學生欣賞的圖片共分三個塊面：

通過欣賞這組圖片，讓學生感受古今中外工藝大師制作的裝

飾物的美感?？赐赀@組圖片后教師再提問：“你們還知道有哪些

其他的小掛飾嗎？"這個時候，學生會回答出很多，譬如，手鏈、

腳鏈、風鈴等等……

通過掛飾的欣賞，讓他們知道在自己身邊有很多不起眼的材

料都能通過我們靈巧的雙手把它們變成各種美麗的掛飾。學生在

欣賞了這兩組圖片后，已經(jīng)個個躍躍欲試，急于想自己動手實踐

了。這個時候，我的教學過程也就進入了第三個環(huán)節(jié)。

（三）學生實踐操作

新課程標準指出：教師不要急于用簡單的講解代替學生的感

受和認識，應(yīng)當引導(dǎo)他們通過觀察、感受、體驗等方法自我發(fā)現(xiàn)

問題、自主學習、合作交流。

制作前，我讓學生自主選擇：是一個人單獨制作小掛飾，還

是兩個人做，或者是幾個人合作。想選擇手邊的哪種材料來做。

還要提出制作要求：（1）有創(chuàng)意，跟別人不一樣。（2）注意針線

運用的安全性。

（四）作品展示交流

這也是我這堂課的一個重要環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)我是這樣安排的:

先要求學生把自己或和同學合作的小掛飾佩戴在身上或者拿在

手里上臺來隨著輕松歡快的音樂自由展示。教師也戴上預(yù)先做好

的掛飾走在學生中間帶領(lǐng)他們一起隨著音樂節(jié)奏自由表演，互相

交流自己的作品。

當表演的時候，教師提出："同學們，我們可以把自己做的

小掛飾送給好朋友或者老師，也可以掛在墻上來打扮我們的教

室。"這時，教師把自己的掛飾送給最有進步的幾個學生。學生

興奮極了，他們興高采烈地互相贈送著自己的作品，有的還把小

掛飾掛在了黑板上、墻上。

小學美術(shù)教案篇8

設(shè)計背景

新的學期開始班上有好幾個新生有哭鬧的現(xiàn)象，為了盡快穩(wěn)

定他們的情緒所

以我就設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標

1.讓小朋友學會感知他人的