三年級上英語教案-第二單元Lesson 7-冀教版

/教案：三年級上英語教案第二單元Lesson7冀教版教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力，提高學生的語言運用能力。教學內(nèi)容：1.生詞：cake,icecream,cookie,sandwich,milk,water,orangejuice,coffee,tea,wouldlike,some,please.2.句型：Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease.教學重點與難點：1.重點：單詞cake,icecream,cookie,sandwich,milk,water,orangejuice,coffee,tea的認讀及運用。2.難點：句型Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease的運用。教具與學具準備：1.教具：課件、圖片、食物模型、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用中文進行簡單的交流，詢問學生想吃什么食物。2.學生用中文回答，教師用英語重復并板書。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放課件，展示本課的食物圖片，引導學生用中文說出食物的名稱。2.教師用英語重復并板書食物名稱。Step3:新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師播放課件，展示本課的句子“Whatwouldyoulike?”和“IwouldlikesomePlease.”2.教師用中文解釋句子含義，并用英語重復句子。3.教師引導學生用中文回答句子，并用英語重復回答。Step4:操練（10分鐘）1.教師組織學生進行角色扮演，一人問“Whatwouldyoulike?”，另一人回答“IwouldlikesomePlease.”2.學生兩人一組進行操練，教師巡回指導。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師發(fā)放食物模型，學生兩人一組，用英語進行角色扮演。2.學生模擬真實場景，進行對話練習。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師發(fā)放練習冊，學生完成練習題。2.教師收取作業(yè)，進行批改。板書設計：Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease.作業(yè)設計：1.抄寫本課生詞和句子。2.用所學生詞和句子編寫一個小對話。課后反思：本節(jié)課通過食物圖片和句子呈現(xiàn)，引導學生進行日常交流，培養(yǎng)了學生的聽、說、讀、寫能力。在操練環(huán)節(jié)，通過角色扮演和模擬真實場景，學生能夠更好地運用所學知識。但在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強語音語調(diào)的訓練。同時，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以適當增加一些拓展練習，提高學生的語言運用能力。重點關(guān)注的細節(jié)：句型“Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease.”的運用補充說明：1.句型意義和用法：“Whatwouldyoulike?”是一個詢問別人想吃什么食物的常用句型。在實際生活中，當我們?nèi)ゲ宛^或者朋友家做客時，經(jīng)常會用到這個句型。例如：“Whatwouldyouliketoorder?”或者“Whatwouldyouliketohavefordinner?”“IwouldlikesomePlease.”是一個表達自己想吃什么食物的句型。當我們回答上面的詢問時，可以使用這個句型來表達自己的需求。例如：“Iwouldlikesomecake,please.”或者“Iwouldlikesomechickenandrice,please.”2.句型的靈活運用：在教學中，我們要引導學生靈活運用這個句型。除了用來詢問和表達食物需求外，這個句型還可以用來詢問別人想要什么其他東西，例如：“Whatwouldyouliketodrink?”或者“Whatwouldyouliketodo?”同時，我們還可以引導學生將這個句型用來表達自己的喜好和興趣，例如：“Iwouldlikesomesports,please.”或者“Iwouldlikesomemusic,please.”3.教學活動設計：為了讓學生更好地理解和運用這個句型，我們可以設計一些教學活動，例如：角色扮演：學生分組，模擬在餐館或家里吃飯的場景，練習使用這個句型。圖片匹配：展示一些食物和飲料的圖片，讓學生用這個句型進行匹配。小組競賽：分組進行競賽，看哪個小組能夠在最短的時間內(nèi)用這個句型完成更多的任務。4.教學注意事項：強調(diào)疑問句和肯定句的用法，確保學生能夠正確區(qū)分和使用。著重講解“some”和“please”的用法，讓學生明白在請求時需要使用“please”。引導學生注意句子的語調(diào)和節(jié)奏，確保發(fā)音準確。5.作業(yè)設計：在作業(yè)設計方面，我們可以布置一些相關(guān)的練習，讓學生鞏固所學知識。例如：抄寫這個句型，并用自己的話進行解釋。編寫一個關(guān)于這個句型的小故事，盡量使用這個句型。家長協(xié)助孩子在家里進行角色扮演，練習這個句型。6.教學策略：真實情境：在課堂上設置真實的情境，如模擬餐廳或者家庭聚會，讓學生在實際環(huán)境中練習使用這個句型，增強語言的真實感和實用性。互動式教學：鼓勵學生之間進行互動，通過提問和回答的方式練習這個句型，提高學生的參與度和積極性。多樣化教學活動：設計不同類型的教學活動，如游戲、唱歌、故事講解等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和運用這個句型。7.評價與反饋：即時評價：在學生練習過程中，教師應給予即時評價和反饋，指出學生的錯誤并提供正確的指導。學生互評：鼓勵學生之間相互評價，互相學習，提高語言運用的準確性。8.文化融入：飲食文化：在教學這個句型時，可以順便