Module6 Unit11 What's the weather like todayFun with language（教案）教科版（廣州）英語五年級上冊

/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday?Funwithlanguage一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型。（2）能夠用英語簡單描述今天的天氣。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的天氣交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型描述天氣。（2）能夠通過圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行天氣交流。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對天氣的興趣和關(guān)注。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：rain,wind,snow,sunny,cloudy,hot,cold,warm,cool2.句型：What'stheweatherliketoday?It'sWhat'stheweatherlikein?It's三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞rain,wind,snow,sunny,cloudy,hot,cold,warm,cool的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型What'stheweatherliketoday?和What'stheweatherlikein?的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、weatherboard2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"WeatherSong"。（2）老師出示天氣板書，引導(dǎo)學(xué)生說出不同的天氣單詞。2.引入（5分鐘）（1）老師出示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片上的地方天氣如何。（2）老師提問："What'stheweatherliketoday?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："It's"。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師通過PPT展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞rain,wind,snow,sunny,cloudy,hot,cold,warm,cool。（2）老師通過PPT展示句型What'stheweatherliketoday?和What'stheweatherlikein?，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型。4.練習(xí)（10分鐘）（1）小組活動：學(xué)生分組，每組輪流用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行天氣描述。（2）個人活動：學(xué)生用自己的話語描述一張圖片的天氣情況。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示不同的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述天氣。（2）學(xué)生角色扮演，模擬在不同的天氣情況下進(jìn)行交流。6.拓展（5分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生思考：不同的天氣對人們的生活有什么影響？（2）學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：What'stheweatherliketoday?rainwindsnowsunnycloudyhotcoldwarmcoolWhat'stheweatherlikein?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞rain,wind,snow,sunny,cloudy,hot,cold,warm,cool各5遍。2.用所學(xué)單詞和句型描述一周的天氣，并寫在練習(xí)冊上。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)知識。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，用英語進(jìn)行天氣描述。但在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對不同天氣對人們生活的影響思考不夠深入。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分。在這一部分中，我將會對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、熱身（5分鐘）在課程開始之前，通過跟唱歌曲"WeatherSong"來營造輕松愉快的課堂氛圍。這首歌曲能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣相關(guān)詞匯，并為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。接著，老師出示天氣板書，引導(dǎo)學(xué)生說出不同的天氣單詞，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以此來激活學(xué)生對天氣主題的認(rèn)知。二、引入（5分鐘）通過出示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片上的地方天氣如何。這個活動能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，并幫助他們將新知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。例如，老師可以出示一張雪景的圖片，讓學(xué)生猜測這是哪個地方的天氣。接著，老師提問："What'stheweatherliketoday?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："It'ssunny/cloudy/rainy/windy"，以此來鞏固句型的使用。三、呈現(xiàn)（10分鐘）通過PPT展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞rain,wind,snow,sunny,cloudy,hot,cold,warm,cool。老師可以逐個展示單詞卡片，并解釋每個單詞的意思。例如，老師可以出示一張雨天的圖片，并解釋："Thisisrain.Rainmeansitisrainingoutside."接著，老師通過PPT展示句型What'stheweatherliketoday?和What'stheweatherlikein?，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型。老師可以給出例句，如："What'stheweatherliketoday?It'ssunny."和"What'stheweatherlikeinBeijing?It'scold."，并讓學(xué)生模仿進(jìn)行練習(xí)。四、練習(xí)（10分鐘）進(jìn)行小組活動和個人活動來鞏固所學(xué)知識。在小組活動中，學(xué)生分組，每組輪流用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行天氣描述。例如，一個學(xué)生可以說："What'stheweatherliketoday?It'ssunny."，另一個學(xué)生則可以說："What'stheweatherlikeinShanghai?It'swarm."在個人活動中，學(xué)生用自己的話語描述一張圖片的天氣情況。例如，老師可以出示一張雪天的圖片，讓學(xué)生用英語描述雪天的天氣特點(diǎn)。五、鞏固（10分鐘）通過老師出示不同的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述天氣。這個活動能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際情境中，提高他們的語言表達(dá)能力。例如，老師可以出示一張多云的圖片，并提問："What'stheweatherlikeinthispicture?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："It'scloudy."同時，學(xué)生角色扮演，模擬在不同的天氣情況下進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演游客和導(dǎo)游，用英語描述不同地方的天氣特點(diǎn)。六、拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考不同天氣對人們的生活有什么影響。這個活動能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高他們的思維能力。例如，老師可以提出問題："Howdoesrainaffectyourdailylife?"，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生可以回答："Rainmakesitdifficulttogooutside.Weneedtocarryanumbrella."或者"Rainhelpsplantsgrow.It'sgoodforagriculture."七、教學(xué)過程（續(xù)）七、教學(xué)過程（續(xù)）8.課后作業(yè)布置（5分鐘）在課程結(jié)束前，教師應(yīng)該布置適量的課后作業(yè)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)可以包括抄寫新學(xué)的單詞、用新學(xué)的句型寫一段話、或者觀察第二天的天氣并記錄下來。教師應(yīng)該確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠在學(xué)生的能力范圍內(nèi)完成。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語與家人或朋友交流天氣情況，以此來提高他們的語言實踐能力。八、課后反思1.學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上是否積極參與，他們的學(xué)習(xí)興趣是否被激發(fā)？2.教學(xué)內(nèi)容：本