《圖形的認(rèn)識(shí)（二）》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)圖形（二）課型：課時(shí)：授課時(shí)間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問(wèn)題：初步理解相關(guān)概念的意義。②知識(shí)與技能：能夠識(shí)別這幾種物體和圖形。③思維與表達(dá)：使學(xué)生形成一定的合作意識(shí)和運(yùn)用數(shù)字知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。④交流與反思：使學(xué)生形成一定的觀察能力和操作實(shí)踐能力。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠識(shí)別這幾種物體和圖形。初步理解相關(guān)概念的意義。難點(diǎn)：能夠識(shí)別這幾種物體和圖形。初步理解相關(guān)概念的意義。3.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)題紙4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了四種圖形，下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。2.揭題。今天我們來(lái)研究這些圖形。教師活動(dòng)：1.觀察發(fā)現(xiàn)，感知“面在體上”。2.自主探索，合作學(xué)習(xí)剛才通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了這些圖形的家都安在立體圖形上，你能獨(dú)立想辦法讓它們的家從立體圖形上搬出來(lái)，住在紙上嗎？分類(lèi)：各組選一個(gè)最漂亮的作品貼到黑板上?；顒?dòng)意圖：通過(guò)之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，加深他們對(duì)常見(jiàn)立體實(shí)物的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生獨(dú)立思考，匯報(bào)交流。2.小結(jié)：同學(xué)們真聰明，想出的辦法比書(shū)上的小朋友還要棒。3.動(dòng)手操作。（小組合作，準(zhǔn)備交流）環(huán)節(jié)二：動(dòng)手操作，探索新知教師活動(dòng)：游戲。教師說(shuō)出平面圖形的名稱。學(xué)生根據(jù)要求舉起手中的圖形。活動(dòng)意圖：通過(guò)熟悉的情景加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生活動(dòng)：找一找，說(shuō)一說(shuō)你們家里或教室里，哪些物體的面是我們今天學(xué)習(xí)的圖形。環(huán)節(jié)三：自我總結(jié)教師活動(dòng)：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、圓、平行四邊形和三角形，了解了不同的平面圖形都有各自的特點(diǎn)，相信同學(xué)們都有很大的收獲?；顒?dòng)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我的問(wèn)題是：5.作業(yè)設(shè)計(jì)1、基礎(chǔ)作業(yè)2、鞏固作業(yè)3、提升作業(yè)6.板書(shū)設(shè)計(jì)圖形的認(rèn)識(shí)二長(zhǎng)方體正方體圓柱球長(zhǎng)方形正方形圓