三年級數(shù)學下冊導學案

第一單元位置與方向

課標告訴我們：大家對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，

會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。在本單元中，我們將要學習辨認東、

南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。這部分知識與

生活聯(lián)系緊密，同時又為高年級學習打下基礎。同學們可要認真學習哦！

第一課時認識東南西北

學習目標

1.認識東、南、西、北四個方向，能用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并

能描述物體所在的方向。

2.經(jīng)歷辨別方向及繪制簡單示意圖的過程。

3.培養(yǎng)辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

學習過程

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第3頁的相關內(nèi)容。

自學要求：獨立完成合作探究；查查大自然中有哪些好辦法可以辨別方向的資料。

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.學習教材第3頁例1,解決下面問題。

（1）指一指

太陽從（）方升起，從（）方落下。

圖書館在校園的東面，體育館在校園的（）面，教學樓在校園的（）面，

大門在校園的（）面。

（2）認一認

起立，面向太陽升起的方向站立，兩手側(cè)平舉，前后左右分別是什么方向。

編兒歌：早晨起來，面向太陽。前面是（），后面是（），左面是（），

右面是（）0

（3）說一說：教室里，東南西北四個方向分別有什么？

（4）做一做：找方向。

要求：起立，每說一個方向，面向這個方向。

①隨便說方向；②東、西；南、北兩次；③每面對一個方向，按順時針方向說出其

他3個方向。

2.通過查資料，我了解到日常生活中辨別方向的其他方法。.

3.自學例2,我能認識平面圖并能繪制平面圖。

（1）確定方向：地圖上箭頭朝上的方向為（），在平面圖上我們稱它為方向標。

（2）探究繪制過程：首先選好（），在平面圖上繪制（），按

（）的方向繪制其他建筑物的位置，并用“上標出北方。

歸納整理

我們在辨認方向時，必須先確定（），然后根據(jù)（）與（）相對、（）、（）

相對的原則來確定其它三個方向，這四個方向始終是以（）方向排列的；地圖上，

通常是按上（），下（），左（），右（）繪制的。

三、檢測訓練

課堂目標達成

1.蒙眼游戲。

兩人一組，一個同學閉上眼睛，另一個同學告訴他現(xiàn)在面向哪個方向，然后請他指

出其他三個方向。

2.說說自己座位的東南西北方向上分別是誰。

3.伸開雙臂，右臂向東，左臂向西，那么面對的一方是（）方，背對的一方是

（）方。

4.按要求畫圖形，我會！

北

☆

①在☆的東面畫△（＞

②在☆的西面畫口。

③在☆的北面畫O。

課后鞏固提升

1.有一天，你在樹林里玩的時候迷了路，分不清東南西北了，你有辦法辨清方向,

找到回家的路嗎？

2.如果你面向北，那么你的后面是（）；你的左面是（）；你的右面是（）。

3.想辦法弄清自己房間的東南西北，再給父母說說是怎樣布置的。

4.畫出我們教室的平面圖。

學習后記

請你將本堂課學習的收獲、感悟或還有的疑惑記下來。

課后反思:

第二課時認識簡單的路線圖

學習目標

1.能辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。

2.經(jīng)歷看示意圖描述行走路線的過程。

3.會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。

學習過程

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第5頁例3。

自學要求：獨立完成合作探究；找到不同的參照物，指出它的東南西北4個方向。

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.觀察例3主題圖。

（1）指出圖中東、南、西、北四個方向。

（2）我知道：體育場在少年宮的（）方；電影院在少年宮的（）方。

（3）我還能說出其它地點的位置關系：

2.我知道小明從他現(xiàn)在的位置去往少年宮該怎么走？

小明從現(xiàn)在的位置走，先向（）再向（），就可以到達。

3.如果小明要去醫(yī)院可以怎么走？

路線一：

路線二：

4.我還能根據(jù)主題圖提出并解答其它路線問題。

歸納整理：描述路線時應該注意：同--路線可以有（）的走法。

三、檢測訓練

1.完成教材第5頁“做一做”。

2.

小加東

3.

國上是我國的五座名山，合稱“五條二它們

分別是中岳篇山,東岳秦山、（后所山、（）

生華山,（法桓瓦

課后鞏固提升

1.說說校園的東西南北各有什么。

2.看一看中國地圖,找出我們南縣大約在北京的哪個方向，找一找東西南

北著名的旅游區(qū)。

3.解決問題我能行。北

銀行超市學校

郵局圖書館

亮亮家明明家飯店

（1）亮亮和明明上學可以怎樣走，把他們走的路線寫下來。

（2）你還能提出什么數(shù)學問題？提出一個并解答。

請你將本堂課學習的收獲、感悟或還有的疑惑記下來

課后反思:

第三課時認識東南、東北、西南、西北

學習目標

1.了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個

方向。

2.結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向，并能

用這些詞語描述物體所在的位置。

3.經(jīng)歷看示意圖描述行走路線的過程。

4.借助各種活動，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展空間觀念。

學習過程

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第8頁例4。

自學要求：獨立完成合作探究；尋找生活中什么時候會用到方位知識。

我的疑問：

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.觀察教材第8頁主題圖，我能說出陽光小學的多功能廳、食堂在校園的大致位

置。

2.學習教材第8頁例4,我有信心解決下面的問題！

（1）我明白了，除了東、南、西、北四個方向以外，還有（）、（）、

（）、（）這四個方向。

（2）試一試：這是一個指南針，長箭頭指向正北面。我能把指南針上的八個方向

填寫完整。

（3）我有好辦法記住這八個方向:

（4）我知道了：陽光小學的校門在校園的（）方，食堂在校園的

（）面，校園的東北角是（）。

歸納整理

通過學習，我知道辨認東北、東南、西北、西南四個方向的方法有：

1.利用（）辨認。

2.借助身邊事物辨認，只要知道東、南、西、北中的任意（）方向，其余（）

方向就可以辨認。

三、檢測訓練

課堂目標達成

1.說說教室里東南、東北、西南、西北分別有什么？你的東南、東北、西南、西

北四個方向分別是哪位同學？

2.“走進游樂園大門，正北面有花壇和高空觀境

車?；▔臇|州是過山車，西側(cè)是旋轉(zhuǎn)木馬.

卡丁車和盛碰車的場地分別在游樂園的西北

角和東北角……”根據(jù)小健的描述.把這些游

樂項目用序號標在適當?shù)奈籎L上。

①過山車②截轉(zhuǎn)木馬③卡丁車④硬理車⑤高空現(xiàn)健車

課后鞏固提升

1.在我國行政區(qū)域圖上，找出我國首都北京的位置和廈門的位置，說說廈門在北

京的什么方向？北京在廈門的什么方向？

（1）廈門在北京的方向

（2）大致在北京的西北方向，大致在北京的西南方向，

（3）北京的東南方有省市。

2.在你的房間里，你能指出這八個方向嗎？說說每個方向都有什么擺設。

學習后記

請你將本堂課學習的收獲、感悟或還有的疑惑記下來。

課后反思：

第四課時認識路線

學習目標：會看簡單的路線圖（八個方向），并能準確描述行走的路線。

學習過程：

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第9頁例5。

自學要求：獨立完成合作探究；練習用方位詞描述行走路線。

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.我能用手勢指出我認識的8個方向。

2.自學教材第9頁例5,我有信心解決下面的問題！

（1）找一找：我能在動物導游圖中找到動物園中心是（），東面是（）

館，南面是（）館，西面是（）館，北面是（）館，東南面是（）館,

東北面是（）館，西南面是（）館、西北面是（）館。

（2）說一說：從大門出發(fā)到飛禽館的路線有哪幾條？從大門出發(fā)到熊貓館

有哪幾條？

（3）從大門出發(fā)，到每一個動物館的行走路線是不是唯一的？你能說出幾

條？說說你描述行走路線的好辦法。

（4）我發(fā)現(xiàn)：①獅山在猴山的（）方向，猴山在獅山的（）方向。②

到同一地點時，如果行走的路線不同，說的方向（）o

歸納整理

1.八個方向是指（）、（）、（）、（）、（）、（）、

（）、（）o

2.描述行走路線的方法是：以出發(fā)點為基準，先確定（），再看（），

最后把（）描述出來。

三、檢測訓練課堂目標達成

說一說,1路公共汽車的行車路線。

（1）從火車站到動物園的行車路線。

從火車站出發(fā)向（）行駛（）站到郵局，再向（）行駛（）站到游

泳館，再向（）行駛（）站到少年宮，再向（）行駛（）站到電影院，最

后向（）行駛（）站到動物園。

（2）從動物園到火車站的行車路線。

從動物園出發(fā)向（）行駛（）站到電影院，再向（）行駛（）站到

少年宮，再向（）行駛（）站到游泳館，再向（）行駛（）站到郵局，最

后向（）行駛（）站到火車站。

（3）從醫(yī)院出發(fā)向（）行駛2站到（），再向（）行駛（）站就可到

（）。

2.練習二第5、6題。

3.拓展練習：在中國地圖上你能找到益陽和北京嗎？請你說一說從益陽到北京的

行車路線。

課后鞏固提升

1.畫出一個標有8個方向的方向示意圖，比一比，誰畫得準！

2.在教室里，同桌一人說方位，另一人指出來。

學后反思：

請你將本堂課學習的收獲、感悟或還有的疑惑記下來。

課后反思:

第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法

課標告訴我們：

大家對表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)不陌生吧！它們是學習本單元的基礎，本單

元又為你們掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定扎實的知識和思維基

礎。學習本單元，需要大家通過自主活動，充分利用已有的計算知識和經(jīng)驗，主動探索

本節(jié)知識的算理和算法，養(yǎng)成有序思考和操作的習慣。

第一課時口算除法

學習目標：

1.掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的方法，運用方法熟練地口算商是整十、整百的

一位數(shù)除法。

2.進一步培養(yǎng)計算能力、遷移類推能力，體驗計算方法的多樣性。

3.在數(shù)學活動中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應用數(shù)學的能力。

學習過程

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第13—15頁例1及“做一做”。

自學要求：通過小組合作，掌握口算除法的方法，能正確地進行口算。

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有:

二、合作探究

1.口答：

164-4=244-3=80X3=20X6=

644-8=494-7=200X3=300X9=

80里面有（）個十，240里面有（）個十，2400里面有（）個百。

2.自學課本第13—15頁，解決下面問題！

（1）你能根據(jù)主題圖中的信息提出用除法計算的問題嗎？列出算式。

（2）探究"60+3"的口算方法。

方法一：

方法二：

方法三：

比較三種計算方法，說說哪種方法更簡便快捷?

（3）怎樣計算“600+3”？

（4）探究“240+3”的口算方法。

方法一：

方法二：

比較上面的計算方法，說說哪種方法更簡便快捷？

歸納整理：

1.我發(fā)現(xiàn)一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算除法用表內(nèi)（）計算簡便。用被

除數(shù)（）前面的數(shù)除以一位數(shù)，求出商后，看被除數(shù)的末尾有（）個0,就在商的

末尾添（）個0。

2.我發(fā)現(xiàn)一位數(shù)除兒百兒十或兒千兒百的口算方法：用被除數(shù)的（）數(shù)除以

一位數(shù)，在得數(shù)的末尾（）與被除數(shù)末尾同樣多的（）。

三、檢測訓練

課堂目標達成

1.填一填：

4204-6=（），可以這樣想：420是（）個十，（）個十除以6等于（）

個十，所以420+6=（）o

45004-5=（）,可以這樣想：4500是（）個百，（）個百除以5等

于（）個百，所以420+6=（）。

2.劉玲去游泳館游泳，她在泳道內(nèi)游了3個來回，共游了600米，這個游泳館的

泳道有多長？

3.王叔叔要租一個鋪面開商店，一樓5平方米，一個月租金300元，二樓7平方

米，一個月租金350元，你認為租兒樓劃算？

學習后記：請你將本堂課學習的收獲、感悟或還有的疑惑記下來。

課后反思:

第二課時除法的估算

學習目標

1.學會除數(shù)是一位數(shù)的估算方法，能解決日常生活中有關估算的實際問題。

2.經(jīng)歷除數(shù)是一位數(shù)的除法的估算過程，掌握估算的一般方法。

3.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學意識。

學習過程

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第16頁例2及“做一做”。

自學要求：通過小組合作，掌握除法估算的方法，并根據(jù)實際情況運用估算解

決問題。

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.我會用乘法估算：

每排擺9張椅子，擺了28排，大約能坐多少人？

2.自學課本第16頁例2,解決下面的問題。

（1）李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運多少箱？怎么列式？

（2）你有什么好辦法估算124+3?（比一比，誰的方法多）

（3）你最喜歡哪種方法？為什么？

（4）三種估算的方法都合理，為什么結(jié)果有差別？

歸納整理

除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般是把被除數(shù)看成（）或（)

的數(shù)，除數(shù)（），用口算除法的基本方法進行計算。

三、檢測訓練

課堂目標達成

1.平均每筐大約裝多少個?

2.估算。

78-r4470+81784-6

83-r9360+5410+7

課后鞏固提升

1.媽媽帶200元去買飲料，每3元一瓶，大約可以買多少瓶?

2.?張餐桌配4把椅子，有162名小朋友就餐，大約需要多少張餐桌？

3.文具商店每枝鋼筆5元錢，小明有98元，他最多能買多少枝這樣的鋼筆?

4.花店運來一批鮮花，康乃馨300枝，百合362枝，玫瑰720枝，283枝月季，如

果用3枝康乃馨、4枝百合、9枝玫瑰、4枝月季配成一束花，這些花最多能配成多少束？

學習后記

學完本課，你是不是有很多收獲或疑惑？請寫一寫。

課后反思:

第三課時筆算除法（一位數(shù)除兩位數(shù)）

學習目標

1.學會一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，理解筆算一位數(shù)除兩位數(shù)商的算理。

2.經(jīng)歷一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算過程。

3.培養(yǎng)學生的計算能力、動手操作能力和良好的書寫習慣。

學習過程：

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第19、20頁例1、例2及“做一做”，練習四。

自學要求：1.認真完成合作探究。

2.理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法的算理。

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.我能用豎式計算。

8?4164-5

2.觀察教材19—20頁例1例2主題圖，我能解決下面問題。

（1）能根據(jù)主題圖的信息提出數(shù)學問題，列出算式。

（2）用不同方法探究42+2、52+2的算法。

①通過擺小棒我知道：42+2=52+2=

②列豎式計算

424-2=524-2=

比較這兩道豎式，我發(fā)現(xiàn)了什么？

歸納整理

筆算一位數(shù)除兩位數(shù)時，要從被除數(shù)的（）位除起，如果有余數(shù)，要把（）

和個位上的數(shù)合并，再用（）去除，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在（）的

上面。

三、檢測訓練課堂目標達成

下面的計算對嗎？把不對的改正過來。

218212

2尸283J694>68

264

Q98

898

000

課后鞏固提升

1.三（1）班共有48名同學，每3人分成一組扎紅花，共可以分成多少組?

2.三年級有90名學生。每兩人用一張課桌，需要多少張課桌？把這些課桌平均放

在3間教室里,每間教室放多少張?

3.三（1）班同學用紅、黃、綠三種花布置教室。這些花按照2黃，3紅，4綠地

順序排成一組，一共有99朵花可以分成多少組？

4.植樹節(jié)那天，前進小學打算在一條45米長的通道一側(cè)每隔3米種一棵樹（兩端

都種），算一算，應準備多少棵樹苗？

學習后記

同學們，記下你們的收獲:

課后反思:

第四課時一位數(shù)除三位數(shù)

學習目標

1.掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，并能正確地進行計算。

2.經(jīng)歷一位數(shù)除三位數(shù)的筆算過程，感受一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法。

3.培養(yǎng)良好的書寫習慣，認真仔細的學習態(tài)度。

學習過程

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第22頁例3及“做一做”，練習五廣3題。

自學要求：1.認真完成合作探究題。

2.理解一位數(shù)除法，被除數(shù)的最高位商得數(shù)不夠商1,需要看被除數(shù)的前兩位再除

的算理。

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.我會用豎式計算

56?4564-7

2.觀察例3主題圖，我有信心解決下列問題。

⑴我能根據(jù)主題圖的信息提出數(shù)學問題，并列出算式。

問題：

算式：

⑵估一估，大約要插多少頁？

⑶試一試，筆算238?6。

⑷比較估算和筆算，你發(fā)現(xiàn)什么？

3.“如果一本相冊有24頁，1本相冊能插得下這些照片嗎？2本呢？"你有什么好

方法？

歸納整理

我知道一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法：

⑴從被除數(shù)的（）位除起，當百位上的數(shù)（）除數(shù)時，將百位上的數(shù)與十

位上的數(shù)（），再繼續(xù)除。

⑵除到被除數(shù)的哪一位，就把（）寫在那一位的上面。

⑶每次除得的余數(shù)要比除數(shù)（）。

三、檢測訓練

課堂目標達成

瞿蕓分

先估一估，再計算。

37156874345)6057>863

543+3162185-r5149

372?6132712-r8j37

924+7：|181894?689

3.一部幾貴電視.居U共

336分鐘。分8集報

加.年集大約4翳址多

長時間？

課后鞏固提升

1.先判斷商是幾位數(shù)，再計算。

248+8=6174-5=428+6=5344-3=

2.娃哈哈飲料廠每分鐘可生產(chǎn)酸奶486瓶。如果每8瓶裝成一排，每分鐘大約生產(chǎn)

酸奶多少瓶？

3.明明家住在6樓，他從1樓到6樓一共走了115級臺階。你知道平均每層樓有

多少級臺階？

學習后記

同學們，把你們的收獲和還有的疑問記下吧!

第五課時一位數(shù)除三位數(shù)（練習）

學習目標

1.通過多種形式地練習，提高計算能力。

2.逐步培養(yǎng)思考能力，在練習中體驗成功的喜悅，激發(fā)學好數(shù)學的愿望。

3.培養(yǎng)學習數(shù)學、運用數(shù)學的意識。

學習過程：

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第23、24頁，練習五4至8題。

自學要求：提高筆算除法的計算能力和解決問題的能力。

我的疑問：

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

L先用豎式計算，比?比有什么相同和不同，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）48+3=484-5=67+4=67+8=

(2)465+3=4654-5=674+4=674+9=

2.一本《童話故事》8元，一本《開心漫畫》9元，小紅買其中一種書用去153元。

小紅買的是什么書？買了多少本？

應該怎樣想呢？

歸納整理

筆算一位數(shù)除三位數(shù)時，被除數(shù)的最高位不夠商1時，就試除被除數(shù)的前（）位,

商要寫在（）上，每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)（）。

三、檢測訓練

課堂目標達成

1先判新商墨兒位數(shù).善計算.

2.

C)買1個壓力弓妁線可以

匡，.買幾個羽？

SAZ??8<AZSA<2)保汪籍提出『生何也？

(1)小羊泉.梨和存.《,奏找上奉.行嗎？

(2)你汪施捉出6些問卷？

4.(1)學老忤為幼兒國美一什玩具

用去114七.買一什文其用

去125元.學老知兵r呻什阮

/■?-A具.*什文具？各買r多>?

飛案李老知用這軍修只兵之

具盒.可以買妥9個？

課后鞏固提升

i.筆算下列各題。

426+3=648+8=815+6=359+=

2.47+3它的商可能是幾位數(shù)口?如果商是三位數(shù)，最小填幾口？如果商是

兩位數(shù)，最大填幾口？

趣味數(shù)學

小紅家離學校有1800米遠。早晨，小紅從家去學校，她每分鐘走60米，走了180

米時，突然想起作業(yè)放在家里，她以同樣的速度回家拿作業(yè)后再以同樣的速度去學校。

小紅到學校一共走了多少分鐘？

學習后記：

通過本節(jié)課練習，記下你的收獲和疑惑。

第六課時除法的驗算

學習目標

1.掌握除法的驗算方法，養(yǎng)成檢驗的習慣，培養(yǎng)認真仔細的學習習慣。

2.經(jīng)歷除法驗算的過程，感受除法驗算的必要性。

3.感受現(xiàn)實情境中驗算的作用，進一步認識數(shù)學的價值。

學習過程

一、自主學習

自學內(nèi)容：教材第25頁例題4及“做一做”，練習六

自學要求：認真完成合作探究；掌握除法的驗算方法。

我的疑問：

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

自學教材第25頁例4,我有信心解決下面問題。

1.觀察例4主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？你能把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息用算式表示

出來嗎？

2.小華和小明算得對嗎？我能想到好方法判斷他們算得是否正確。

驗算沒有余數(shù)的除法的方法是：

驗算有余數(shù)的除法的方法是：

歸納整理

我發(fā)現(xiàn)了除法的驗算方法：

⑴驗算沒有余數(shù)的除法：()X()=()

⑵驗算有余數(shù)的除法：()義()+()=()

三、檢測訓練

課堂目標達成

1.計算下面各題，并且驗算。

544-8=2094-3=856+7=

2、

三（1）如■共有46名乎生.丹?兩人用一張球乘.

—共￡*方/庶誄乘？把it些球求令4張孑襄

一行.能枉方少行？汪則幾張？

年而小竽389名學

4、

生去冬用白俄出拗

?.根9石車與$嗎？

你W網(wǎng)什N方?jīng)Q

這個閂■*>?

課后鞏固提升

1.計算下面各題，并且驗算。

248+8=5344-5=3144-36=8124-8=

2.參觀科技館的成人人數(shù)是兒童的2倍。如果一共有456人參觀，兒童有多少

人？

3.有432、7、189、6、301五個數(shù)，小紅和小軍分別用其中的兩個數(shù)作為被除數(shù)

和除數(shù)。小紅算出的商是72,小軍算出的商是43.。他們各用的是哪兩個數(shù)？

學習后記

通過學習，我的收獲和疑惑是:

第七課時商中間和末尾有0的除法（一）

學習目標

1.理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的道理。

2.經(jīng)歷商中間和末尾有0的除法計算的過程，理解商中間和末尾有0的除法意義。

3.學會被除數(shù)中間和末尾有0的計算方法。

學習過程：

一、自主學習：

自學內(nèi)容：教材第28、29頁例5、例6及做一做,練習七。

自學要求：認真獨立完成合作探究；掌握被除數(shù)中間和末尾有0的除法的計算

方法。

我的疑問：

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.觀察教材第28頁例5主題圖，我有信心完成下面各題。

（1）根據(jù)例5主題圖，按孫悟空的分法，每人分幾個西瓜？列式計算。

（2）當豬八戒把西瓜吃光后，其他三人怎么分？請列式。

（3）說說0+3表示什么意思？

（4）想想：0能做除數(shù)嗎？舉例說說你的理由。

（5）我發(fā)現(xiàn)了:

①一個物體也沒有用（）表示。

②0除以任何不是0的數(shù)（）o

③0不能作（）數(shù)。

2.自學例6。

（1）說說你從表格中知道哪些數(shù)學信息。

（2）我提出的數(shù)學問題是:

（3）認真解答！還要寫上簡便寫法哦!

筆算3094-3=

商的十位上

簡便寫法：

的?？梢圆?/p>

寫嗎？

筆算420+3=

簡便寫法：

歸納整理

1.0除以任何不是0的數(shù)都得（）；0不能作（）。

2.筆算一位數(shù)除三位數(shù)時，被除數(shù)中間哪一位上的數(shù)是0且前一位沒有余數(shù)，這一

位的商就是（），在這位上商（）。

3.筆算一位數(shù)除三位數(shù)時，當除到被除數(shù)的十位正好除盡，而個位又是0,就不用

再除下去，只要在個位上補（）就可以了。

三、檢測訓練

課堂目標達成

1.04-2=04-4=04-5=

2.筆算下列各題。

4024-2=6094-3=9804-7=

3.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。

19111

5,566

5

3L~S-

365

0^6

_____5,

2

4

餐小時約690。干束*小時1幼什90千皋修小廿約什5千米

⑴飛機的速度是人步行速度的多少倍？小轎車的速度是人步行速度的多少倍?

⑵你還能提出哪些問題？

四、課后鞏固提升

1.筆算下面算式。

6064-3=7204-6=2404-6=9004-6=

2.學校買回800張桌子，如果用5次運回，每次要運多少張？如果用8次運回

呢？

學習后記

通過學習，我的收獲和疑惑是：_____________________________________________

課后反思:

第八課時商中間和末尾有0的除法（二）

學習目標

1.正確計算商中間和末尾有0的除法的計算方法。

2.理解''除到被除數(shù)的哪一位上不夠商1時，就商0”的道理。

3.在探索過程中培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，促進數(shù)學思維的發(fā)展。

學習過程：

一、自主學習：

自學內(nèi)容：教材第31、32頁例7及做一做，練習八卜4題。

自學要求：學會一位數(shù)除多位數(shù)商中間和末尾有0的除法的計算方法。

我的疑問：

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.筆算并說說除到被除數(shù)的某一位上是0時，怎么辦？

906+3=6804-4=

2.學習教材第31、32頁內(nèi)容，我有信心完成下面各題。

（1）8324-4=

/----------十位上3?4不夠商1時，就在（）位商（），再用（）除以4。

4/832

（2）5624-4=

/----------個位上2?4不夠商1,就在（）位商（）。余數(shù)是（）。

4/562

歸納整理

通過學習我知道：

1.一位數(shù)除三位數(shù)商中間有0的除法的計算方法：一位數(shù)除三位數(shù)，在求出商百

位上的數(shù)以后，除到被除數(shù)的十位不夠商1,要商（）占位，余下的數(shù)和個位上的數(shù)

（）再繼續(xù)除。

2.一位數(shù)除三位數(shù)商末尾有0的除法的計算方法：

⑴除到被除數(shù)十位正好除盡，個位又是0,就不必再除下去，只要在個位商（）

就可以。

⑵除到被除數(shù)十位正好除盡，而被除數(shù)個位上的數(shù)乂比除數(shù)小，就不必再除，只要

在商的個位寫（），被除數(shù)（）位上的數(shù)落下作為余數(shù)。

三、檢測訓練

課堂目標達成

1.6154-3=624+6=218+2=525+5=

2.6314-3=3404-2=704+5=843+6=

3.有530把椅子，分5次運完。平均每次運多少把？如果分4次呢?

課后鞏固提升

1.計算下面各題。

3124-3=6324-8=3614-9=725+9=

2.小紅每天要寫68個大字，需用9分鐘。小紅每分鐘寫多少個字？

3.山雀一周能吃910只害蟲，啄木鳥4天能吃832只害蟲。啄木鳥平均每天比山

雀多吃多少只害蟲？

4.華聯(lián)超市有三件商品：上衣84元，鞋每雙42元，襪子每雙6元。你能提出什

么問題？并解答。

學習后記

通過學習，我的收獲和疑惑是：____________________________________________________

趣味閱讀

爸爸：“我這里有一個梨，我再拿了一個，我一共有幾個？”兒子：“我也不知道?！?/p>

爸爸：“笨蛋，這么簡單的問題都不知道？”兒子：“老師教我們這個問題可是用蘋果

的呀！”

第九課時除數(shù)是一位數(shù)的除法

學習目標

1.進一步熟練地掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法。

2.通過多種形式的練習提高計算能力。

3.培養(yǎng)解決問題的策略意識和能力。

學習過程：

一、自主學習：

自學內(nèi)容：教材第32頁數(shù)學游戲，練習八5-8題。

自學要求：1.認真完成合作探究。

2.通過多種形式練習提高除數(shù)是一位數(shù)除法的計算速度和正確率。

我的疑問：

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.口算：

7004-77200+94000+8880+4

■■■■■,,,

600-T2——5400+6——5500+5390+3-遜

2.數(shù)學游戲。

游戲規(guī)則：

（1）每小組中四人，輪流從0——9的數(shù)字卡片中任意拿出4張，編寫三位數(shù)除以

一位數(shù)的題目。

（2）求出商和余數(shù)。

（3）記下余數(shù)，作為自己的得分。

（4）每人輪流重復上面的三個步驟，繼續(xù)玩，看誰先得20分。

歸納整理：

除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算，從被除數(shù)的（）除起，除到被除數(shù)的哪一位，就

把商寫在（），如果哪一位上不夠商1,就（）0每次除得的余數(shù)必須比（）小。

三、檢測訓練

課堂目標達成十助社逸

5個走標.

1.

643*

汪的羅少金？

311老坪密50名學生去某現(xiàn)植物團

2.

XX電段臺4個K主?節(jié)目■出時閾嫌計施

如果冏一節(jié)日今月捐士的時間柯同.每個節(jié)目

*月各抬出多長時間？

課后鞏固提升

1.筆算下列各題。

372+6=6084-8=2474-6=

3154-3=432+2=6304-3=

2.實驗小學三（1）班共有學生52人，每8人一組，要分成多少組？

3.4□□+5,如果商的末尾有0,被除數(shù)可能是幾？至少舉出三個例子。

4.星期天去德昌公園游玩的大人人數(shù)是兒童人數(shù)的3倍，如果一共有256人游

玩，兒童有多少人？

學習后記

通過學習，我的收獲和疑惑是：___________________________________________

趣味閱讀什么時候，四減-等于五？答案：四邊形，減去一個角，變成五邊形。

第十課時整理和復習（一）

學習目標

1.掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算、估算和筆算的計算方法。

2.能夠運用所學知識解決生活中的一些實際問題。

3.培養(yǎng)歸納概括能力、計算能力、估算意識以及解決問題的能力。

學習過程：

一、自主學習：

自學內(nèi)容：教材第35頁第1-3題，練習九第1-3題。

自學要求：系統(tǒng)掌握一位數(shù)除法的計算方法。

我的疑問：

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.本單元你學會了哪些知識？你能繪制一個漂亮的知識網(wǎng)絡圖嗎？

2.我能選擇合適的方法解決下列各題。

（1）丁小玲家到學校有250米，他每天上學大約走八分鐘，他每分鐘走多少米?

（2）三年級的225名學生要乘五輛車去春游。如果每輛車坐的人同樣多，每輛車

應該坐多少人？

三、歸納整理

1.口算一位數(shù)除整十、整百、整千的時，可以用（）來計算。

2.口算一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百時，用被除數(shù)的（）除以一位

數(shù)。

3.估算除法可以把被除數(shù)看作是接近的（）來計算。

4.筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，從被除數(shù)最高位除起，除到哪位，就把商寫到

),每次除得的余數(shù)要比()小，不夠商1,()占位。

四、檢測訓練

課堂目標達成

⑴■本《少年百科》的價錢大約是一本《小舜猴》的多少倍?

⑵用100元錢可以買到哪些書呢？

你知道嗎?

如何用尺規(guī)作圖做除法？

已知線段AB,過A點另作一條射線AX,在射線AX上截取線段AC=CD=DE；連BE,

過C、D點分別作BE的平行線，交AB于M、N點，則M、N就是線段AB的三等分點。既

AM=MN=NBo

學習后記

通過學習，我的收獲和疑惑是：

課后反思:

第H??一課時整理和復習(二)

教學目標

1.通過練習，進一步熟練除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法。

2.鞏固混合運算的運算順序，能按正確的順序進行運算。

3.能運用數(shù)學知識解決實際問題。提高計算能力并培養(yǎng)分析問題的能力。

學習過程：

一、自主學習：

自學內(nèi)容：教材第37頁4-6題。

自學要求：1.認真完成合作探究。

2.熟練靈活地運用除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法。

我的疑問：

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：

二、合作探究

1.口算

(1)1204-3=604-2=480+6=30004-5=

364-3=484-4=6004-5=320+4=

(2)任挑一題，說說怎樣口算除法的。

2.用你喜歡的方法估一估

(1)1624-4Q125+2弋378+5打435+7Q

2974-4心469+8弋194?6打323+4-

(2)任挑一題說說怎樣估算的。

3.筆算并驗算

(1)582+5=5644-4=608+6=

驗算:驗算：驗算:

(2)任挑一題說說筆算除法要注意什么？

歸納整理

1.口算除法的方法：

⑴一位數(shù)除整十、整百、整千的口算方法：

一是用表內(nèi)（）計算；二是想（），算（）。

⑵一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百的口算方法：用被除數(shù)的前（）除以一

位數(shù)，在得數(shù)的（）添上與被除數(shù)末尾同樣多的（）。

2.估算除法的方法：

⑴除數(shù)不變，把三位數(shù)看成（）或（）的數(shù)，再用口算除法的基本

方法計算。

⑵把三位數(shù)拆成（）或（），然后再把除得的（）相加。

3.筆算除法的方法是：

筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，從被除數(shù)最高位除起，除到哪位，就把商寫到

（）,每次除得的余數(shù)要比（）小，不夠商1,（）占位。

三、檢測訓練

課堂目標達成

81x79-

(SOI—2-5

場找我干,句餐關賣年少Tit*看

課后鞏固提升

1.快速判斷以下計算是對還是錯，并說說理由。

(1)5404-3=180(2)615+3=204

(3)4244-7=6...4(4)40804-4=120

2.2010年上海世博會共184天會期，是多少個星期零幾天?

3.今年明明和爺爺?shù)哪挲g一共是110歲，爺爺說的年齡是明明