《第7節(jié) 升華與凝華》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2024-2025學(xué)年初中科學(xué)浙教版七年級(jí)上冊(cè)

《升華與凝華》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解升華和凝華的觀點(diǎn)，了解升華吸熱和凝華放熱的原理。2.能夠識(shí)別生活中的升華和凝華現(xiàn)象。3.學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析升華和凝華的過(guò)程，并能夠詮釋相關(guān)現(xiàn)象。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解升華和凝華的觀點(diǎn)，掌握升華吸熱和凝華放熱的原理。2.難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析升華和凝華的過(guò)程，能夠詮釋相關(guān)現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些常見的生活中的升華和凝華現(xiàn)象的圖片或視頻。2.準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器械，如碘、酒精燈、干冰等。3.準(zhǔn)備一些凝華的實(shí)物例證，如霜、冰晶等。4.在教室上展示這些器械和例證，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。在授課過(guò)程中，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合圖片、視頻，詮釋凝華現(xiàn)象，以此來(lái)幫助學(xué)生理解升華和凝華的觀點(diǎn)。同時(shí)，可以通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生找出更多的升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入教師簡(jiǎn)單介紹升華、凝華的觀點(diǎn)及它們?cè)谏钪袘?yīng)用的一些實(shí)例。如冬天窗子上的霜、舞臺(tái)上煙霧繚繞的景象形成過(guò)程等，激發(fā)學(xué)生的興趣。（二）觀察與思考利用學(xué)生身邊一些常見物質(zhì)，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考。這些物質(zhì)應(yīng)具有一定的特點(diǎn)：一種是處于液態(tài)的物質(zhì)凝固成固態(tài)后才能看到有升華現(xiàn)象發(fā)生；另一種是處于固態(tài)的物質(zhì)升華后才能看到有凝華現(xiàn)象發(fā)生。例如：1.干冰（固態(tài)二氧化碳）的升華和凝華2.樟腦丸的升華和凝華3.冰棒上的“霜”4.燒紅的鐵棒和鐵水在空氣中直接變成氣態(tài)消失等等。要求學(xué)生通過(guò)觀察寫出有關(guān)升華和凝華的現(xiàn)象及過(guò)程，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行比較，概括出升華和凝華的共同點(diǎn)，加深對(duì)升華和凝華觀點(diǎn)的理解。（三）探究活動(dòng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生觀察物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象，理解凝華觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)器械：酒精燈、小燒杯、碘單質(zhì)等。實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)燃酒精燈，取少許碘單質(zhì)放在干燥的小燒杯中，用酒精燈對(duì)燒杯微微加熱，觀察碘單質(zhì)的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：碘單質(zhì)先由固態(tài)變成氣態(tài)，然后逐漸消失，在碘蒸出現(xiàn)象的同時(shí)，燒杯上出現(xiàn)碘的凝華形成的粉末。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步理解凝華的觀點(diǎn)及特點(diǎn)。（四）應(yīng)用與拓展在前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)升華和凝華的現(xiàn)象有了初步的了解，這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生了解升華和凝華在平時(shí)生活中的應(yīng)用以及相關(guān)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造與升華和凝華的干系。例如：人工降雨的原理、舞臺(tái)上煙霧繚繞的景象形成過(guò)程、燈泡鎢絲變細(xì)、白熾燈燈泡用久了會(huì)變黑等等。同時(shí)介紹科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造與升華和凝華的干系。如電冰箱制冷原理、人工降雨等等都與升華和凝華有關(guān)。使學(xué)生進(jìn)一步了解升華和凝華在實(shí)際生活中的應(yīng)用及重要性。（五）小結(jié)與作業(yè)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)升華和凝華的特點(diǎn)及應(yīng)用等，使學(xué)生對(duì)升華和凝華有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。作業(yè)內(nèi)容盤繞升華和凝華的觀點(diǎn)、特點(diǎn)及應(yīng)用等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，目標(biāo)是讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解升華和凝華的觀點(diǎn)，掌握升華和凝華的條件。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察升華和凝華的現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和思考能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：理解物質(zhì)世界中能量的轉(zhuǎn)化和傳遞，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和環(huán)保認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察升華和凝華的現(xiàn)象，理解升華和凝華的條件。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解升華和凝華過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化和傳遞。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器械：干冰、燒杯、酒精燈、毛巾、碘單質(zhì)等。2.制作PPT，展示升華和凝華的圖片及觀點(diǎn)。3.準(zhǔn)備一些有關(guān)升華和凝華的案例，以便在教室中討論。4.準(zhǔn)備一些與升華凝華相關(guān)的環(huán)保問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了升華和凝華的基本觀點(diǎn)以及生活中一些常見的升華和凝華現(xiàn)象。這節(jié)課我們將進(jìn)一步探討升華和凝華的原理及應(yīng)用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究升華和凝華的過(guò)程。（二）探究升華和凝華的過(guò)程1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器械：冰塊、干毛巾、酒精、干冰等。2.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將冰塊放入干毛巾中，用酒精燈加熱干毛巾，觀察冰塊的變化。（2）將干冰放入密封的容器中，打開容器蓋子，觀察干冰的變化。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）冰塊在加熱后逐漸消失，這一過(guò)程屬于升華現(xiàn)象。（2）干冰在常溫下逐漸消失，形成白霧，這一過(guò)程屬于凝華現(xiàn)象。4.實(shí)驗(yàn)討論：引導(dǎo)學(xué)生分析升華和凝華的條件、過(guò)程及影響因素。升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，需要吸收熱量，溫度不變。凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程，需要放出熱量，溫度不變。影響因素：溫度、濕度、環(huán)境條件等。（三）聯(lián)系生活實(shí)際，分析升華和凝華的應(yīng)用1.升華的應(yīng)用：固體燃料的高溫燃燒、人工降雨等。2.凝華的應(yīng)用：舞臺(tái)上的白霧效果、制作霜等。3.學(xué)生分組討論：生活中的其他升華和凝華現(xiàn)象，并嘗試詮釋其原理。4.分享討論結(jié)果：各小組輪流發(fā)言，全班一起分享交流。（四）教室小結(jié)1.總結(jié)升華和凝華的基本觀點(diǎn)及影響因素。2.回顧升華和凝華的應(yīng)用實(shí)例，強(qiáng)調(diào)其在生活中的應(yīng)用價(jià)值。3.提醒學(xué)生注意安全應(yīng)用酒精等易燃物品。（五）課后作業(yè)1.完成《練習(xí)與測(cè)試》中有關(guān)升華和凝華的題目。2.搜集并分享一個(gè)生活中的升華或凝華現(xiàn)象。五、教學(xué)反思：本節(jié)課我注重了學(xué)生對(duì)凝華過(guò)程的理解和應(yīng)用，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了凝華的特點(diǎn)。在教室教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，照實(shí)物演示、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教室討論等，幫助學(xué)生更好地理解凝華的觀點(diǎn)和過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)方面，我采用了碘的凝華實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到了碘的凝華過(guò)程，加深了學(xué)生對(duì)凝華的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我也注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等形式，讓學(xué)生積極參與到教室中來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在應(yīng)用方面，我讓學(xué)生自己列舉生活中凝華的實(shí)例，鍛煉了學(xué)生的應(yīng)用能力。通過(guò)教室討論，學(xué)生能夠更好地理解凝華的特點(diǎn)和應(yīng)用，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足的地方。例如，在講解凝華觀點(diǎn)時(shí)，我過(guò)于注重理論講解，缺乏實(shí)驗(yàn)的輔助，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)凝華的理解不夠深刻。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我也沒(méi)有很好地關(guān)注到個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分理解凝華的觀點(diǎn)和過(guò)程。為了改進(jìn)教學(xué)方法，我將在今后的教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)的輔助，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每個(gè)學(xué)