六年級(jí)上冊(cè)英語 導(dǎo)學(xué)案 Unit1 How can I get there？第六課時(shí)

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述路線和地點(diǎn)。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用地圖和指南針。（2）能夠與他人合作，完成路線描述。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和獨(dú)立思考能力。二、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容為第六課時(shí)，包括單詞：busstop,car,taxi,turn,trafficlight,under,over,past等；句型：HowcanIgettothe?Gostraight,thenturn,Underthetrafficlight,then,It’saboutkilometersaway.等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述路線和地點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確使用地圖和指南針，與他人合作完成路線描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、地圖、指南針2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，詢問學(xué)生上周的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后，教師出示一些交通工具的圖片，讓學(xué)生用英語說出這些交通工具的名稱，鞏固上一課時(shí)的單詞。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放本課時(shí)的課件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屏幕上的單詞和句型。然后，教師通過問答方式，讓學(xué)生理解和掌握單詞和句型的用法。3.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)使用單詞和句型描述路線和地點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和用法錯(cuò)誤。4.鞏固（5分鐘）教師出示一張地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖上的標(biāo)記，使用所學(xué)知識(shí)描述如何到達(dá)目的地。學(xué)生可以分組進(jìn)行，每組派一名代表進(jìn)行描述。5.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你不知道如何到達(dá)某個(gè)地方，你會(huì)怎么辦？學(xué)生可以提出自己的建議，如使用地圖、指南針、詢問他人等。六、板書設(shè)計(jì)本課時(shí)的板書設(shè)計(jì)如下：HowcanIgetthere?Gostraight,thenturnUnderthetrafficlight,thenIt’saboutkilometersaway.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型，并進(jìn)行翻譯。2.根據(jù)地圖，用英語描述如何到達(dá)某個(gè)地方。3.預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，詢問學(xué)生上周的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過提問學(xué)生關(guān)于他們的周末活動(dòng)、興趣愛好等問題進(jìn)行。2.教師出示一些交通工具的圖片，讓學(xué)生用英語說出這些交通工具的名稱。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過游戲的形式進(jìn)行，比如“看圖說話”，教師出示圖片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的英文單詞。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師播放本課時(shí)的課件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屏幕上的單詞和句型。課件可以包含圖片、動(dòng)畫等形式，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。2.教師通過問答方式，讓學(xué)生理解和掌握單詞和句型的用法。例如，教師可以出示一張地圖，然后提問學(xué)生：“HowcanIgettothelibrary?”,引導(dǎo)學(xué)生回答：“Gostraight,thenturnleft.”三、操練（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)使用單詞和句型描述路線和地點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和用法錯(cuò)誤。2.教師可以設(shè)置一些情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生模擬去圖書館、超市等地方，并用英語描述如何到達(dá)。四、鞏固（5分鐘）1.教師出示一張地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖上的標(biāo)記，使用所學(xué)知識(shí)描述如何到達(dá)目的地。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組派一名代表進(jìn)行描述。2.教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢查他們對(duì)單詞和句型的掌握情況。例如，教師可以問：“HowcanIgettothepark?”，學(xué)生需要回答：“Gostraight,thenturnright.”五、拓展（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你不知道如何到達(dá)某個(gè)地方，你會(huì)怎么辦？學(xué)生可以提出自己的建議，如使用地圖、指南針、詢問他人等。2.教師可以分享一些實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以講述自己曾經(jīng)迷路時(shí)的經(jīng)歷，以及如何通過詢問他人、使用地圖等方法找到目的地。2.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括抄寫單詞、翻譯句子、完成練習(xí)題等。七、教學(xué)過程的實(shí)施細(xì)節(jié)1.熱身環(huán)節(jié)在熱身環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體設(shè)備展示一些與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如不同交通工具的圖片，并詢問學(xué)生他們對(duì)這些交通工具的熟悉程度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們最喜歡的交通工具及其原因，從而自然地引入本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一個(gè)簡短的視頻或動(dòng)畫，展示一個(gè)人如何使用地圖和指南針來找到目的地。在觀看視頻或動(dòng)畫的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的關(guān)鍵詞匯和句型，并在視頻結(jié)束后進(jìn)行簡要的講解和解釋。3.操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，每組分配一張地圖和一些指南針。要求每個(gè)小組合作，使用地圖和指南針來確定一個(gè)目的地，并使用英語描述如何到達(dá)該目的地。在這個(gè)過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。4.鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)。教師準(zhǔn)備一些常見的地方，如圖書館、公園、電影院等，并編寫一些對(duì)話場景。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，使用所學(xué)知識(shí)和句型來描述如何到達(dá)這些地方。教師可以在活動(dòng)