小學(xué)英語一年級英語下冊教學(xué)計劃

小學(xué)英語一年級英語下冊教學(xué)計劃

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任的是分校一年級三個班的英語課，學(xué)生共有150人。我

要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作下面是我個

人的學(xué)期工作計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提

高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，以改革精神探索提高教學(xué)效

率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間

里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

1、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)

堂掌握。提高思想認(rèn)識。為了提高自身認(rèn)識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科

研等多個方面大力加強(qiáng)集體教研備課模擬演課聽課走訪吸

取精華一一實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書；讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)英語教師

自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英

語教師創(chuàng)造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵；教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地

拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快,

4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助

教學(xué)。

5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，

在生活中學(xué)習(xí)英語；多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等；

要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話；多看英語畫報,

多讀英語故事，多看英語書籍；多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

三、工作中要注意的事項

首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、

重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與

方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平

面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了

學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

第三，要注意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳

輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個

學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、

提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，

而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，

讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心

四、教學(xué)內(nèi)容和時間安排：

教學(xué)內(nèi)容由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、點(diǎn)面結(jié)合、逐步擴(kuò)展，

循環(huán)往復(fù)、不斷復(fù)現(xiàn)，以加深印象。

教學(xué)進(jìn)度

時間教學(xué)內(nèi)容課時備注

12.17—2.23Module5Unitl4

22.24—3.1Module5Unit24

33.2—3.8ReviewModule54

43.9—3.15Module6Unitl4

53.16—3.23Module6Unit24

63.24—3.30ReviewModule64

73.31—4.6Module?Unitl4

84.8—4.13Module?Unit24

94.14—4.20ReviewModule74

104.21—4.27Module8Unitl

114.28—5.4五一假期

125.5—5.11Module8Unit24

135.12—5.18Module9Unitl4

145.19—5.25Module9Unit24

155.26—6.1ModulelOUnitl4

166.2—6.8ModulelOUnit24

176.9—6.15ReviewModule4

186.16—6.22ReviewModule5-Module74

196.23—6.29ReviewModule8-Modulel04

學(xué)期備課

Theme

Module5Classroom

Module6Schoolbag

Module7Animals

Module8Numbers

Module9Birthdays

Module10Family

TopicSentence

Module5

UnitlThisisourteacher.

Unit2Thatisayellowcat.

Module6

UnitlWhafsthis?

Unit2It'smyruler.

Module7

UnitlIsitadog?

Unit2It'sayellowcat.

Module8

UnitlHowmany?

Unit2Howmanypinkballs?

Module9

UnitlHowoldareyou?

Unit2Happybirthday!

Module10

UnitlThatismyfather.

Unit2Thatishiscar.

Function

Module5

Describingaplace

Module6

Askingaboutobjects

Module7

Askingaboutobjects.

Module8

Countingandrecognising

Module9

Thanksandresponses

Module10

Introducingfamilymembersandidentifyingpossessions

TargetLanguage

Module5

Thisismy...Thisisour...

Thisisawhitecat.

Thatisablackdog.

Module6

What'sthis?It'sa…

It'smyruler.

Module7

Isitamonkey?

No,itisn't.

Isitadog?Yes,itis.

It'sayellowcat.

Module8

Howmany?

Numbers1-10

Howmanypinkballs?

Module9

Howoldareyou?

Fm...Happybirthday!

A...foryou.Thankyou.

You'rewelcome.

Module10

Thatismyfather.

Thisismymother.

Thatishiscar.

Thatisherbag.

Vocabulary

Module5

this,our,teacher,school,classroom,child,that,bag

Module6

schoolbag,book,pen,pencil,ruler,eraser,pencilcase,crayon

Module7

new,kite,or,not(isn't=isnot),monkey,monster,help,house,box

Module8

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,

pink,ball,so,many,brown

Module9

are,too,happy,birthday,but,for

Module10

father,daddy,mother,grandpa,grandma,friend,his,car,sister,brother,her

SongsandChants

Module5

Chant:I'macatinacap.

Module6

Chant:Penandpencil.

Module7

Chant:What'sthat?

Module8

Song:Icansingarainbow.

Module9

Song:Happybirthday.

Module10

Chant:Thisismotherpanda.

Module5模塊備課

教學(xué)主題：Classroom

語言功能：Describingaplaceo

核心句子：Thisismy...Thisisour...

Thisisawhitecat.

Thatisablackdog.

活動建議：

1.猜一猜：

讓學(xué)生觀察被遮擋的課件，只露出一小部分，請學(xué)生根據(jù)事物遠(yuǎn)近用

This/Thatisa…來提問，然后利用PPT幫助畫面“恢復(fù)原貌”，猜對的給

予獎勵。猜出之后，可視情況再問:Whatcolor?引導(dǎo)學(xué)生完整表述如：That

isabluedog.等這樣的句子。

2.調(diào)皮小兔子

活動目的：區(qū)分this和that用法

活動準(zhǔn)備：課件

活動過程：通過課件呈現(xiàn)，讓孩子充當(dāng)課件中的“小兔子”，小兔子距

離哪一個動物或者物品近，孩子就搶答：“Thisisa…”反之，距離遠(yuǎn)的

就搶答：“Thatisa…”

單元/模塊第五模塊

課題UnitlThisisourteacher.

1.Learnthesenewwords:

教學(xué)目標(biāo)thisourclassroomandteacher.

2.Usethesewordsmakesomesentences:Thisismy/our...

1.Masterthenewwords.

教學(xué)重點(diǎn)

2.Usethesewordsmakesomesentences:Thisismy/our...

1.Masterthenewwords.

教學(xué)難點(diǎn)

2.Usethesentencestointroducesomething.

教具學(xué)具RecordercardsPPT

教法學(xué)法Speaking,singing,reading

課時安排4課時

累計課時4課時

教學(xué)過程

教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計個性化設(shè)計

第一課時

I.WarmingupandrevisionGreeting

1.Greeting.Singasonganddo

2.0rganizepupilstosingasongtheactions.

frommodule5.Listentoteacher's

3.Playagame.orders,thendothe

II.Leading-inactions.

l.Nowclass,pointtoyourdesk,Pointtotheirdesks.

please!"Thisismydesk."readafterThisisourdesks.

me!(pointtotheirdesks/)

2.Pointtoourdesksandtranslate

theword''our”.Readthetitle.

3.Writedownthetitle:Thisisour

teacher.

III.Listening.&.readingActivitiesListenandunderline

1.Listen,point,andfindthenewwords.

“classroom,our,teacher^^

2.0ncemore.Listenandpoint.

3.Translate.Translate.

4.Listenandread.

5.Newwords:classroom,our,teacherLearnthenew

（強(qiáng)調(diào)發(fā)音）

this.thwords.

6.Askthestudentstomakeup

sentencesusingthesewords.Makesomesentences.

7.Playagame.Playagame.

第二課時

I.Revision.Revisionthewords.

Words:classroom,our,teacher

II.Learnthenewwords.Readitonebyone.

this（強(qiáng)調(diào)th發(fā)音）

III.Listen,pointandfind“This

is…”Listenandpointto

1.Playthetape.thepictures.

2.Writeontheblackboard.Readthem.

Thisisourclassroom.Pairwork.

Thisismydesk.

Andthisismychair.

Andthisisourteacher,Ms

Smart.

IV.Practise.

HaveonestudentcometothePracticethesentences

front.GetthestudenttoholdupThisismy…

his/herpicture,pointtothethingsin

thepictureandsay/Thisismy…'

第三課時

I.Revision.

Readthesentencestogether.Readthesentences.

Thisisourclassroom.

Thisismydesk.

Andthisismychair.

Andthisisourteacher,Ms

Smart.

II.Newsentences.Nicetomeetyou.

1.Nicetomeetyou.

強(qiáng)調(diào)初次見面時使用此句型，且

回答也為"Nicetomeetyou."S1:Nicetomeetyou.

2.Practisethesentences.S2:Nicetomeetyou.

3.Darningisagoodchild.Readtheword

“child”兒童，孩子“child”.

Readthetext.

III.Readafterthetape.

第四課時

I.Revision.

Readthesentencestogether.

Thisisourclassroom.

Thisismydesk.Readthetext.

Andthisismychair.

Andthisisourteacher,Ms

Smart.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou.

Darningisagoodchild.

Practiceandactit

II.FurtherDevelopmentout.

l.SBActivitypracticesinpairsand

actitout.Dotheexercises

2.Takeoutyouractivitybooks,let?smatchandsay.

dosomeexercises.

板書設(shè)計

教學(xué)后記

單元/模塊第五模塊

課題Unit2Thatisayellowcat.

1.learntosaythesentence:Thatisa

教學(xué)目標(biāo)

2.Sayandactachant.

Tomasterthedrill"Thisis…"and"That

教學(xué)重點(diǎn)is..."understandthat"this"isforthingsthatareclosetothe

speakerand"that"isforthingsthataresomedistanceaway.

Tomasterthedrill''Thisis..."and"Thatis..."understandthat

教學(xué)難點(diǎn)"this"isforthingsthatareclosetothespeakerand"that"isfor

thingsthataresomedistanceaway.

教具學(xué)具CD-ROM,cards

教法學(xué)法Speaking,reading

課時安排4課時

累計課時8課時

教學(xué)過程

教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計個性化設(shè)計

第一課時

I.WarmingupandRevision.Singasong.

Say“hello“topupils.

Playthetape.

Singasong"Standup".

Freetalk.

IILeading-in.Practisethesentences

l.Playthecomputer,showthecat.“Thisisa

2.Makeamodel.Thatisa…”

Movearoundtheclassandpointto

thingsneartomeandSay“Thisis

a…

Thenpointtothingsawayfromme

andsay“Thatisa.

3.Showthecomputer.Pointtoacat

farawayfromthestudents.

4.Playthetape.

Learnthenewwords,

III.Listenandchant.

that,bag

Hey,hey!

Thatisadesk.

Aah,aah!

Thatisabag.

Ooh,ooh!

Thatisacat.

第二課時

I.Listen,pointandsay.

1.TelltheSsthatyouaregoingto

pointtothingsneartoyouand

alsotopointtothingsfaraway

fromyou.

2.Iftheobjectisnear,theSspointtoadesk.

shoulduse'this'andiftheobject(faraway)

isfar,theyshoulduse'that'.

pointstoa

Eg.T(pointtoadeskfaraway)

Ss:Thatisadesk.window.(nearby)

T(pointstoawindownearby)

Ss:Thisisawindow.

II.Guessinggame.

活動準(zhǔn)備：課件

活動過程:讓學(xué)生觀察被遮擋的課

件，只露出一小部分，請學(xué)生根據(jù)

事物遠(yuǎn)近用This/Thatisa…來Playthegame.

提問，然后利用PPT幫助畫面“恢

復(fù)原貌”，猜對的給予獎勵。猜出

之后，可視情況再問：Whatcolor?

引導(dǎo)學(xué)生完整表述如：Thatisa

bluedog.等這樣的句子。

第三課時

Listenandsay.Thenchant.

1.Beforesayingthechant.

Bringahatandacaptoclassif

possible.

PutthehatonandsayTma

teacherinahat.'

Askthemquestionslike:Who's

wearingthem?Whatcoloursare

they?Whatelsecanyousee?

2.Whilesayingthechant.

T(pointstothecatwithahat)

Ss:I'macat,cat,catina

hat,hat,hat.

3.Aftersayingthechant.

Eg.I'madog,dogonaI'macat,cat,catina

log,log,log.hat,hat,hat.

I'mabee,bee,beeina

tree,tree,tree.

活動4：調(diào)皮小兔子

活動目的：區(qū)分this和that用法Playthegame.

活動準(zhǔn)備：課件

活動過程：通過課件呈現(xiàn)，讓孩子

充當(dāng)課件中的“小兔子”，小兔子

距離哪一個動物或者物品近，孩子

就搶答：“Thisisa…”反之，

距離遠(yuǎn)的就搶答：“Thatisa…”

第四課時

I.Listening&reading.

Activities.

1.Showthebook.Part2Playanumbergame.

2.Playanumbergame.Writesome

numbersontheBb.Thenwrite

othernumbersonthecard.Put

themonthewall.

3.Playthecomputer.Showthe

picture“cap"and"hat”.Teach

thesetwowords.

4.Playthetape.

5.Asksomechildrentocometothe

front.

II.FurtherDevelopment

1.DotheActivity2.

2.DotheActivity3.

3.Haveamatch.ShowtheDotheActivities.

computer.

板書設(shè)計

教學(xué)后記

單元/模塊ReviewModule5

課題Review

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能對本模塊的內(nèi)容熟練掌握及鞏固練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)Review

教學(xué)難點(diǎn)Review

教具學(xué)具SB、ABandCards

教法學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法

課時安排4

累計課時12

教學(xué)過程

教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計個性化設(shè)計

第一課時

1、學(xué)生用單詞卡片

進(jìn)行單詞練習(xí)。

復(fù)習(xí)第六模塊所有單詞

2、學(xué)生進(jìn)行單詞過

關(guān)。

第二課時

1、學(xué)生自由背誦10

復(fù)習(xí)第六模塊兩個單元課文分鐘。

2、學(xué)生進(jìn)行課文過

關(guān)。

第三課時

模塊檢測

第四課時學(xué)生及時改錯

講解試卷

板書設(shè)計

教學(xué)后記

單元/模塊第六模塊

課題UnitlWhat'sthis?

1.Getstudentstouseimperativesentence"What'sthis?

Ifs

教學(xué)目標(biāo)2.Encouragethestudents5interesttolearnEnglish.

3.Encouragethestudentstocooperatewitheachother,help

eachotherandlearnfromeachother.

1.Helpstudentsreadthewords:penpencilbookruler

schoolbag

教學(xué)重點(diǎn)2.Helpstudentsmakethekeysentences:What'sthis?It's

3.Enablestudentstousethedrillsfluentlyandcorrectly.

1.Helpstudentsusethekeysentences:What'sthis?It's

教學(xué)難點(diǎn)

2.Enablestudentstousethedrillsfluentlyandcorrectly.

Taperecorder

教具學(xué)具

Wordcards

教法學(xué)法Speaking,acting

課時安排4

累計課時16

教學(xué)過程

教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計個性化設(shè)計

第一課時

I.WarmingupandRevision

II.Leading-in

1.Sayhellotopupils

2.Deskdeskthisisadesk.

Doordoorthatisadoor

III.Playagame.

1.Thestudentslookandsay.:It'sa

pen.

2.Guessoneword.:Bookpencil

rulerschoolbag

3.Readthetitle.

IV.Listenandpoint.

1.Opentheirbooks,listentothe

tapecarefully.

2.Trytounderstandthemeaning

第二課時

I.WarmingupandRevision

1.Greeting:Hello.Howareyou?

2.Saytogether

II.Leading-in

l.Showsomethingandask:What's

this?

2.Playaguessinggame.

3.Todaylet'slearnModule7Unit

1.

III.Listening&ReadingActivities

l.Askthestudentsopentheir

books，thenplaythetape.

2.Playthetape,makestudents

understandsthemeaningofthetext.

3.Listenanddraw.

4.Answerthequestions.

5.Thestudentslistenandrepeat.

6.Thestudentssaythekeywords

andsentencesindifferentways.

7.ThestudentsfinishtheirActivity

bookonpage26and27

第三課時

I.Warmingupandrevision

1.Thestudentspracticeing