【名師原創(chuàng)-精優(yōu)教案】廣州教科版 第5周四年級上冊英語同步備課 Unit 5 Let me show you our new school

/教案名稱：廣州教科版四年級上冊英語同步備課Unit5Letmeshowyouournewschool.教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠用英語簡單介紹自己的學(xué)校。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)單詞：window,door,wall,floor,classroom,office,library,playground,sportsground,garden。2.教學(xué)重點(diǎn)句型：Letmeshowyouournewschool./Thisisournewschool./Thisisourclassroom./Thisisourlibrary./Thisisourplayground./Thisisoursportsground./Thisisourgarden.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期的英語知識。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語介紹自己的學(xué)校。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過PPT展示新學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的事物。2.教師出示單詞卡片，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。Step3:新課展示（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生跟讀、模仿并練習(xí)使用重點(diǎn)句子。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師設(shè)計課堂練習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和評價。Step5:小組活動（10分鐘）1.學(xué)生分組，用英語介紹自己的學(xué)校。2.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵和評價。2.學(xué)生回家后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：Unit5Letmeshowyouournewschool.windowdoorwallfloorclassroomofficelibraryplaygroundsportsgroundgarden作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個單詞寫5遍。2.用所學(xué)生詞和重點(diǎn)句子介紹自己的學(xué)校，寫在練習(xí)本上。課后反思：本節(jié)課通過圖片和實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用重點(diǎn)句子，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在小組活動中，學(xué)生充分展示了所學(xué)知識，鍛煉了口語表達(dá)能力。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。1.分組合理：在小組活動中，教師的第一個任務(wù)是合理分組。學(xué)生之間的英語水平差異可能會影響活動的效果，因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語水平、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行合理搭配，使每個小組成員都能在活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相幫助。2.明確任務(wù)：教師在布置小組活動時，應(yīng)該明確活動的目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生知道他們需要做什么，以及如何做。例如，教師可以給出一個任務(wù)：用我們今天學(xué)到的單詞和句子，介紹一下你們的學(xué)校。這樣，學(xué)生就可以圍繞這個任務(wù)進(jìn)行交流和合作。3.引導(dǎo)討論：小組活動期間，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的活動情況，適時給予引導(dǎo)和幫助。對于學(xué)生在交流中遇到的問題，教師可以提供一些提示詞或者句型，幫助他們更好地表達(dá)自己。同時，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生多開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。4.結(jié)果展示：小組活動結(jié)束后，教師應(yīng)邀請部分小組進(jìn)行結(jié)果展示。這不僅能夠讓學(xué)生有機(jī)會在全體同學(xué)面前展示自己的成果，也能夠讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。在展示過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的表現(xiàn)，對他們的語言表達(dá)、語法使用和合作態(tài)度等進(jìn)行評價和反饋。在教學(xué)過程中，小組活動能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的語言實(shí)踐和能力提升。然而，要使小組活動取得理想的效果，教師在活動設(shè)計、實(shí)施和評價等環(huán)節(jié)都需要付出大量的努力。只有這樣，小組活動才能真正成為提高學(xué)生英語水平的重要手段。1.活動設(shè)計的多樣性為了保持學(xué)生的興趣和參與度，小組活動應(yīng)該設(shè)計得多樣化。這可以包括角色扮演、信息搜集、問題解決、辯論等形式。例如，學(xué)生可以分組扮演學(xué)校的不同角色（如校長、老師、學(xué)生等），并用所學(xué)英語詞匯和句型介紹各自的職責(zé)和學(xué)校的不同部分。2.任務(wù)的實(shí)際性和相關(guān)性小組活動任務(wù)應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，這樣他們才能更好地將所學(xué)語言知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，學(xué)生可以調(diào)查學(xué)校即將進(jìn)行的一些改進(jìn)，并用英語提出建議和理由。3.學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)在小組活動中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生自己決定如何完成任務(wù)。這不僅能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能增強(qiáng)他們的決策和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.互動和合作小組活動的一個關(guān)鍵目的是促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。教師應(yīng)該設(shè)計活動，讓學(xué)生有機(jī)會互相交流、分享想法和協(xié)作解決問題。例如，學(xué)生可以一起策劃一次學(xué)校導(dǎo)游活動，每個小組成員負(fù)責(zé)介紹學(xué)校的一個特定區(qū)域。5.個性化學(xué)習(xí)在小組活動中，教師應(yīng)該注意學(xué)生的個性化需求，確保每個學(xué)生都能在適合自己的程度上參與和貢獻(xiàn)。這可能意味著教師需要為不同水平的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)或支持。6.技術(shù)的融合在當(dāng)今的數(shù)字化時代，教師可以利用多種技術(shù)工具來豐富小組活動的體驗(yàn)。例如，學(xué)生可以使用學(xué)校的多媒體設(shè)備或互聯(lián)網(wǎng)資源來搜集信息、制作海報或視頻，以展示他們的學(xué)校介紹。7.反饋和評估小組活動后的反饋和評估對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。教師應(yīng)該提供具體、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步