五年級上冊語文教案- 4 珍珠鳥 部編版

/教學目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情；掌握本課的生字詞。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，提高閱讀理解能力；學習作者觀察事物的方法，培養(yǎng)細致觀察的習慣。3.情感態(tài)度與價值觀：感受人與動物和諧共處的美好，樹立保護動物的意識。教學內(nèi)容本課是一篇描寫作者與珍珠鳥相處的課文。課文以作者的親身經(jīng)歷為素材，詳細描述了珍珠鳥的外形特點、生活習性以及作者與珍珠鳥建立深厚感情的過程。通過課文，學生可以了解到珍珠鳥的可愛，體會到人與動物和諧共處的美好。教學重點與難點1.教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情；掌握本課的生字詞。2.教學難點：學習作者觀察事物的方法，培養(yǎng)細致觀察的習慣。教具與學具準備1.教具：課文課件、生字詞卡片、珍珠鳥圖片等。2.學具：學生課本、練習本、文具等。教學過程1.導入新課1.1談話導入：同學們，你們喜歡小動物嗎？你們養(yǎng)過寵物嗎？今天，我們就來學習一篇關(guān)于小動物的課文——珍珠鳥。1.2出示課題：珍珠鳥2.自主學習2.1學生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。2.2學生交流生字詞，教師講解并板書。3.課堂講解3.1教師引導學生分析課文結(jié)構(gòu)，概括課文內(nèi)容。3.2學生分享自己對課文的理解，教師點評并引導深入思考。4.品讀感悟4.1學生有感情地朗讀課文，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。4.2學生討論：為什么作者喜歡珍珠鳥？你從哪些句子中感受到作者的喜愛？5.拓展訓練5.1學生觀察周圍的同學或老師，模仿課文中的細致觀察，描述他們的特點。5.2學生交流觀察結(jié)果，教師點評并引導學會觀察。6.小結(jié)作業(yè)6.2布置作業(yè)：抄寫生字詞，預習下節(jié)課文。板書設計1.珍珠鳥外形特點生活習性作者喜愛作業(yè)設計1.抄寫生字詞。2.預習下節(jié)課文。課后反思本節(jié)課通過引導學生朗讀、討論、觀察等方式，使學生了解了珍珠鳥的特點，體會到了作者對珍珠鳥的喜愛之情。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和觀察事物的習慣，讓學生在實踐中感受語文的魅力。然而，在課堂拓展訓練環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出對周圍人物的觀察不夠細致，今后教學中應加強這方面的指導，提高學生的觀察能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導學生更深入地思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)：在教學過程的“品讀感悟”環(huán)節(jié)，學生有感情地朗讀課文，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。補充說明：品讀感悟環(huán)節(jié)是課堂教學中非常重要的一部分，通過這一環(huán)節(jié)，學生可以更深入地理解課文內(nèi)容，感受作者的情感表達，同時也能提高自己的朗讀能力和情感表達能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導學生注意課文中對珍珠鳥的描繪，特別是作者對珍珠鳥的神態(tài)、動作、叫聲等細節(jié)的描寫，這些都是表現(xiàn)作者對珍珠鳥喜愛的關(guān)鍵信息。我會讓學生反復朗讀這些句子，通過朗讀來感受作者的情感，同時讓學生嘗試用自己的語言來描述這些句子，以此來提高他們的表達能力和理解能力。我還會讓學生思考為什么作者會對珍珠鳥產(chǎn)生如此深厚的感情，讓學生從課文中尋找答案，以此來培養(yǎng)他們的思考能力和理解能力。通過這一環(huán)節(jié)的教學，我希望學生能夠理解作者對珍珠鳥的喜愛之情，同時也能夠提高他們的朗讀能力和情感表達能力。在教學過程中，我會關(guān)注學生的反饋，根據(jù)學生的實際情況來進行教學的調(diào)整。如果學生在理解課文內(nèi)容或者朗讀方面存在問題，我會及時給予幫助和指導，確保每一個學生都能夠從這一環(huán)節(jié)中獲得收獲?？偟膩碚f，品讀感悟環(huán)節(jié)是課堂教學中非常重要的一部分，通過這一環(huán)節(jié)，學生可以更深入地理解課文內(nèi)容，感受作者的情感表達，同時也能提高自己的朗讀能力和情感表達能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)重視這一環(huán)節(jié)的教學，努力提高學生的語文素養(yǎng)。1.情感朗讀指導：在學生朗讀課文時，我不僅要求他們讀準字音、流暢地朗讀，更重要的是要他們投入感情。我會選取幾個關(guān)鍵的句子或段落，示范性地朗讀，并指導學生注意語氣、節(jié)奏和情感的把握。例如，當描述珍珠鳥活潑可愛的時候，朗讀的語氣應輕快、歡快；而在描繪作者對珍珠鳥關(guān)愛備至的時候，朗讀的語氣則應溫柔、細膩。2.細節(jié)品味：我會引導學生關(guān)注課文中的細節(jié)描寫，如珍珠鳥的外形特征、生活習性以及與作者的互動場景。通過分析這些細節(jié)，學生可以更深入地理解作者對珍珠鳥的喜愛是如何通過文字表達出來的。例如，課文提到珍珠鳥“雍容華貴，儀態(tài)萬方”，我會讓學生討論這樣的描述是如何展現(xiàn)珍珠鳥的美麗的。3.情感交流：在學生理解了課文內(nèi)容之后，我會組織他們進行小組討論，分享自己朗讀時的感受，以及他們對作者喜愛珍珠鳥的理解。這種交流可以幫助學生建立起對課文情感的共鳴，并培養(yǎng)他們的同理心和表達能力。4.創(chuàng)作練習：為了讓學生更好地融入課文情感，我會設計一些小創(chuàng)作練習，如讓學生寫一段話，描述自己最喜歡的動物，或者畫出自己心中的珍珠鳥。這樣的練習不僅可以提高學生的創(chuàng)造力，還能讓他們在實際操作中進一步體會作者的情感。