2024山東現代學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024山東現代學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校校訓B.高校教學計劃C.高校教學大綱D.教育治理【答案】：C2.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與管理能力B.一般能力與教育能力C.學術能力與語言表達能力D.智力因素與非智力因素【答案】：B3.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學術自由B.基層自治C.學生自治D.學校自治【答案】：B4.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應B.超限效應C.名片效應D.南風效應【答案】：D5.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.連續(xù)性、廣延性項式B.復雜性、創(chuàng)造性C.主體性、示范性D.長期性、間接性【答案】：C6.大學生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.智力發(fā)展尚未達到最佳水平C.情緒強烈，情感內容日益豐富D.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯系【答案】：C7.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.把教學工作與熱愛學生結合起來B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.尊重學生、信任學生D.關心學生、了解學生【答案】：C8.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.墨守成規(guī)期階段B.自我保護期階段C.自治期階段D.盡責期階段【答案】：B9.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養(yǎng)專才的職能B.培養(yǎng)通才的職能C.發(fā)展科學的職能D.社會服務的職能【答案】：C10.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A.專業(yè)基礎課程B.普通教育課程C.多學科交叉課程D.科研項目課程【答案】：A11.心理健康的最終目標是（）。A.保持協調情緒B.保持人格完整C.自我實現D.和諧人際關系【答案】：B12.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.半個月B.8天C.一個月D.三個月【答案】：C13.個人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關系以及事物本身的意義和性質等為內容的記憶稱為（）。A.語義記憶B.形象記憶C.抽象記憶D.情景記憶【答案】：A14.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.人本主義理論B.精神分析理論C.行為學習理論D.認知理論【答案】：A15.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.根本任務B.改革目標C.課程目標D.管理目標【答案】：A16.荀子說"師數有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）A.師生關系道德B.教學道德C.處世道德D.社會道德【答案】：B17.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）A.驗證性實驗B.操作性實驗C.設計性實驗D.演示性試驗【答案】：D18.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.自變量B.無關變量C.自變量與無關變量D.因變量【答案】：D19.（）是指注意能夠使心理活動始終穩(wěn)定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目的為止。A.調節(jié)功能B.監(jiān)督功能C.選擇功能D.保持功能【答案】：D20.心理輔導教師協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.共情C.立即性D.簡述語意【答案】：A21.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.登門檻B(tài).牧羊犬C.教師期望D.激將【答案】：C22.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.長期作用B.直覺作用C.瞬時作用D.理智作用.【答案】：B23.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.名譽權B.人格尊嚴權C.公平評價權D.隱私權【答案】：D24.認為心理健康的模式為“自我實現的人”的是（）。A.奧爾波特B.英格里士C.羅杰斯D.馬斯洛【答案】：D25.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發(fā)生（）的學習。A.言語信息B.動作技能C.態(tài)度D.智慧技能【答案】：C26.對道德本質起決定作用的是（）。A.社會階級關系B.社會政治關系C.社會經濟關系D.上層建筑【答案】：D27.塞里認為應激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：（）、防御和衰竭A.防御B.警戒C.輸入D.應對【答案】：B28.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現出高等教育對市場經濟的（）。A.超越性服務B.前導性服務C.肯定性服務D.否定性服務【答案】：B29.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.練習和強化階段D.記錄階段【答案】：D30.學習者通過觀察對示范者的強化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.自我強化B.替代強化C.直接強化D.間隔強化【答案】：B31.有的學生在限定的時間內能產生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點A.流暢性B.靈活性C.獨特性D.變通性【答案】：A32.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.精英人才與合格人才C.學術型人才與應用型人才D.通才與專才【答案】：C33.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學校科類專業(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現了（）。A.機構多樣化B.主體多樣化C.管理多樣化D.客體多樣化【答案】：C34.能對不良情緒進行自我調適，用理智約束沖動，情緒的自我調控能力在不斷提升，這是大學生情緒情感的（）特征。A.穩(wěn)定性B.強烈性C.豐富性D.外顯性【答案】：A35.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A.以人為本B.均衡發(fā)展C.依法治國D.以德治國【答案】：D二、多選題36.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型改變?B.原型操作C.原型內化D.原型定向【答案】：BCD37.針對有拖延問題的大學生，應幫助他們（）。A.制定針對性的行動計劃并堅決執(zhí)行B.敢于直面自己，對最壞的結果有心理準備C.具體、深入分析拖延的原因D.培養(yǎng)豁達的心態(tài)【答案】：AC38.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。B.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。D.體罰學生，經教育不改的?！敬鸢浮浚築CD39.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師的科研業(yè)績成果B.教師的學歷及資歷C.教師教學情況D.教師家庭成員狀況【答案】：ABC40.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研可以保證學科的學術聲譽C.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑D.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展【答案】：ABCD41.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.導向作用B.激勵作用C.調節(jié)作用D.裁判作用【答案】：ABCD42.關于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課B.是一種單向性的思想交流方式C.不利于課堂的管理D.不能使學生直接體驗所學知識【答案】：ABD43.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.入職期B.實驗與重估期C.平靜和保守期D.退出教職期E.穩(wěn)定期【答案】：ABCDE44.高校教師的教育自由權包括（）。A.課程編制權B.教科書選用權C.教育評價權D.教授會管理權【答案】：ABC45.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)品質C.專業(yè)技術D.專業(yè)意識【答案】：ABD46.下列屬于教師公正內容的有（）。A.獎罰分明B.依法執(zhí)教C.秉公辦事D.堅持真理E.以身作則【答案】：ACD47.根據遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.順向遷移B.橫向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：AD48.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.替代經驗B.情緒喚醒C.言語暗示D.自身成敗經驗【答案】：ABCD49.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是權利和義務統(tǒng)一的體現B.是從業(yè)者的護身符C.在任何情況下都不可變更D.是從業(yè)者的賣身契【答案】：AB50.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人B.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風、良好的職業(yè)心理C.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守D.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務【答案】：ABCD51.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.觀摩教學B.反思日記C.專業(yè)發(fā)展D.行動研究E.接觸新知【答案】：ABCDE52.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.強調學科自我循環(huán)B.科學定位，確定學科發(fā)展方向C.克服封閉保守，面向經濟社會需要D.突出重點，建設具有特色的學科【答案】：BCD53.我國歷代思想家教育家有關師