廣東省深圳市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）2

廣東省深圳市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷一、走進(jìn)美麗深圳，書寫規(guī)范漢字。1．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。在這mírén的夏日，歡迎大家來到美麗的深圳，róngrù山海城美景中。登梧桐山，行走于自然之間，你可以享受難得的liángshuǎng舒適；到深圳東部去看海，隨處可見qīngyōuyōu的féizàopào載著孩子們銀鈴般的笑聲；大沙河公園的繁盛綠意，成為都市人解壓放松的寶地；漫步于園博園，你可以xīnshǎng那zhēngqídòuyàn的鮮花；在深圳夜跑，你就能yántú領(lǐng)略到燈火輝煌的城市風(fēng)光二、暢游文字樂園，感受語冒之美。2．以下字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．吹拂（fó）懦弱（nuò）花瓣嬌傲 B．倒映（yìng）似乎（shì）智慧辯認(rèn)C．扇動(dòng)（shān）流淌（tǎng）模型撥動(dòng) D．盡管（jìn）呈現(xiàn)（chéng）乖法姿勢(shì)3．以下修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A．小燕子帶了剪刀似的尾巴，斜飛于曠亮無比的天空中。B．五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。C．從葡萄架的空隙里漏下的陽光，像許多大大小小的圓鏡。D．看!那朵白云好像一只展翅的白天鵝。4．關(guān)于“勸告”，以下說法不正確的一項(xiàng)是（）A．語氣嚴(yán)厲，別人才會(huì)聽勸。 B．不要用指責(zé)的口吻。C．多從別人的角度著想。 D．注意說話的語氣，盡量溫和、親切。5．以下對(duì)課文理解表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《火燒云》一文重點(diǎn)從顏色和形狀兩個(gè)方面，寫出了火燒云變化極多極快的特點(diǎn)。B．我們從《花鐘》一文了解到植物開花的時(shí)間不同，還懂得了植物開花時(shí)間與溫度、濕度、光照等有關(guān)。C．《守株待兔》告誡我們不努力，只想靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。D．《我變成了一棵樹》一文中“我”變成一棵樹后發(fā)生的一連串奇妙的事情是真實(shí)發(fā)生的。6．下面的尋物啟事有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)進(jìn)行修改。尋物啟事上午9點(diǎn)左右星期二，我在學(xué)校圖書館丟失了一本《新華字典》。如有拾到者，

請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝!三(1)班

5月30日王小麗三、積累優(yōu)美詞句，頓略詩情畫意。7．【詩中四季】感受春天，白居易留下了“，。能不憶江南”的詩情畫意；梅子初黃，曾幾游三衢山寫下了“梅子黃時(shí)日日晴，”的一路風(fēng)光；秋日登高，王維念出了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”的千古思念之情；冬日賞梅，王安石獨(dú)愛那“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的高潔品質(zhì)。【名句有理】中華文化之精妙，讓我們引以為傲。古人用“，”這八個(gè)字道出古代君子見到美善的品行就傾心追隨，努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正的美好品行?！疚镏胁氐洹抗P、墨、紙、硯是中國傳統(tǒng)的書寫與繪畫工具，被古人稱為“”；“雅人四好：”一直被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必修課。四、了解節(jié)日習(xí)俗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。8．班級(jí)開展一次以“有趣的傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下內(nèi)容。（1）活動(dòng)一：請(qǐng)把與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩句、圖片連起來。千門萬戶瞳瞳日，

總把新桃換舊符。春節(jié)借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。清明節(jié)（2）活動(dòng)二：東東請(qǐng)假了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)述小組長(zhǎng)對(duì)他的任務(wù)安排。組長(zhǎng)對(duì)我說：“你和東東負(fù)責(zé)制作元宵節(jié)的手抄報(bào)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）活動(dòng)三：完成節(jié)日習(xí)俗解說詞。端午節(jié)真熱鬧：人們有的圍成一桌包粽子，有的在家門口掛起了艾萵，還有的聚在江邊觀

看精彩的龍舟賽。

春節(jié)真熱鬧：人們有的，有的，還有的。五、品讀精彩美文，享受閱讀樂趣。課內(nèi)閱讀。剃頭大師（節(jié)選）①我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。②很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。③“哎呀!”我叫起來，“壞了!”④小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。⑤我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。9．聯(lián)系課文和選文，“我”覺得自己像個(gè)剃頭大師，是因?yàn)椋ǎ〢．“我”確實(shí)有剪頭的天分，剪得很好。B．“我”剪得很快，自認(rèn)為很熟練。C．“我”懂得顧客的需求，剃頭不要求整齊。D．“我”的夢(mèng)想是成為一名剃頭大師。10．文中畫橫線的句子比較難懂，我通過查找資料，知道了“梯田”的特征是（填序號(hào)）（①臺(tái)階式的，不平整；②光滑平整），這句話運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”的剃頭水平。11．“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。”對(duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．小沙覺得沒傷到耳朵就無所謂了。B．在小沙看來，“我”沒有害到他一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，比剃頭師傅的技藝好多了；在“我”看來，小沙對(duì)“我”的剃頭技術(shù)要求比較低，他是最優(yōu)秀的顧客。C．“我”認(rèn)為沒有要求就是好顧客。D．小沙對(duì)“我”的剃頭技術(shù)很滿意。12．讀第③自然段，聯(lián)系上下文寫一寫，這時(shí)候“我”會(huì)想些什么?！鞍パ?”我叫起來，“壞了!”我心里想：課外閱讀。西藏高原①西藏高原是一個(gè)美麗神奇的地方。②高原上的天空經(jīng)常是透藍(lán)透藍(lán)的。那光潔的藍(lán)天，像琢磨得十分光滑的藍(lán)寶石，又像織得異常精致的藍(lán)緞子。看上去，它好像離你很遠(yuǎn)，怎么也不能接近；又好像離你很近，只要一舉手就可以摸到。③高原上有無數(shù)的高山。珠穆朗瑪峰海拔接近九千米，是世界第一高峰。④高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一樣，一眼望不到邊。近處，挨著湖的是墨綠色的密密叢林；遠(yuǎn)處，連著天的是終年不化的皚皚雪峰。這一切倒映在（清澈清晰）____的湖水里，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。⑤西藏高原不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且資源（豐滿豐富）。這里有珍貴的藥材，有稀有的礦藏，還有茂密的森林。森林里的大樹很多，有的直徑竟達(dá)三米。用這么粗的樹干做成獨(dú)木船，一條船就可以載三四十個(gè)人。⑥高原上有廣闊的草原。成片的羊群和牛群在綠瑩瑩的草毯上游動(dòng)，豐盛的牧草哺育著它們。高原上還有土壤肥沃的平原。青稞（kē）熟了，人們跳起歡樂的“鍋莊”，喜慶豐收。13．選擇文中括號(hào)里正確的詞語。14．借助文中的關(guān)鍵語句，梳理文章主要內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。15．以下對(duì)本文內(nèi)容的理解。①第④自然段中加點(diǎn)的“這一切”是指叢林、雪峰和湖水。②文中畫橫線的句子是全文的過渡句，起到了承上啟下的作用。③本文表達(dá)了作者對(duì)西藏高原的贊美和熱愛之情。16．從文中積累你覺得優(yōu)美生動(dòng)的詞語和句子，抄寫下來。好詞：整本書閱讀。目錄①邯鄲學(xué)步/03②濫竽充數(shù)/08③掩耳盜鈴/12

④自相矛盾/15⑤刻舟求劍/18⑥畫蛇添足/20

⑦杞人憂天/22⑧井底之蛙/25⑨杯弓蛇影/2817．讀目錄，完成以下選項(xiàng)。①根據(jù)目錄提示，我知道這本書是。（填序號(hào)）A.克雷洛夫寓言B.中國古代寓言故事C.伊索寓言D.中國民間故事②回憶一下圖片內(nèi)容對(duì)應(yīng)目錄中的哪個(gè)故事，選出故事名稱。（填序號(hào)）18．讀了這本書，我知道了要讀萬卷書，行萬里路，不要做（填序號(hào)）；我還喜歡《》《》這兩則寓言故事（中外寓言故事都可以）。六、觀察繽紛世界，打開想象大門。19．任選一題作答（1）如果大象變得很小，如果螞蟻的個(gè)頭比樹還大，如果大熊貓會(huì)說話，如果……這些動(dòng)物的經(jīng)歷一定很奇特，請(qǐng)你展開豐富的想象，寫一篇想象作文（2）“我們班的小書蟲”“小問號(hào)弟弟”“我家有位故事大王”“我們班的運(yùn)動(dòng)健將”……你的身邊一定有不少特點(diǎn)鮮明的人，請(qǐng)選取一個(gè)人，并以人物特點(diǎn)命名，用一兩個(gè)生動(dòng)的事例，寫一篇作文。要求：⑴書寫工整，語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；⑵不少于300字。

答案解析部分1．【答案】迷人；融入；涼爽；輕悠悠；肥皂泡；欣賞；爭(zhēng)奇斗艷；沿途【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“迷人”的“迷”是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“辶”，不要寫成“米”；“融入”的“融”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“蟲”，不要寫成“溶”；“涼爽”的“爽”部首是：大，不要寫成“雙”；“輕悠悠”的“悠”偏旁是：心，是上下結(jié)構(gòu)；“肥皂泡”的“皂”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：白；“欣賞”注意“賞”不要寫成“裳”；“爭(zhēng)奇斗艷”的“艷”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“燕”；“沿途”的“途”偏旁是：辶，是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“涂”。故答案為：迷人、融入、涼爽、輕悠悠、肥皂泡、欣賞、爭(zhēng)奇斗艷、沿途【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“吹拂”的“拂”應(yīng)讀“fú”，指輕輕掠過、擦過。讀“bì”時(shí)，指抹拭。“嬌傲”應(yīng)改為“驕傲”，指自視高人一等，看不起別人。

B.有誤，“似乎”的“似”應(yīng)讀“sì”，指像；如同。讀“shì”時(shí)，助詞。用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語的后面，表示和某種事物、情況相像?！稗q認(rèn)”應(yīng)改為“辨認(rèn)”，指根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，予以認(rèn)定。

C.正確。

D.有誤，“盡管”的“盡”應(yīng)讀“jǐn”，指表示消除顧慮，放心去做。讀“jìn”時(shí)，指所有的?！肮苑ā睉?yīng)改為“乘法”，指一種數(shù)學(xué)運(yùn)算方式。求一數(shù)為某數(shù)的若干倍。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D都運(yùn)用了比喻的修辭。

B.賦予“薔薇”人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。4．【答案】A【解析】【分析】B、C、D正確。

A.不正確，勸告別人，能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，勸告別人語氣不要太嚴(yán)厲，多從別人的角度思考，別人才會(huì)聽勸。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了勸告慰勉。完成該題目要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。注意語氣要誠懇，表達(dá)要通順。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C說法正確。

D.說法錯(cuò)誤?！段易兂闪艘豢脴洹芬晃闹袕摹拔摇钡脑竿霭l(fā)，展開大膽想象，講述了“我”變成一棵樹之后發(fā)生的一連串奇妙的事情。因此，“我”變成一棵樹后發(fā)生的一連串奇妙的事情不是真實(shí)發(fā)生的。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6．【答案】尋物啟事星期二上午9點(diǎn)左右，我在學(xué)校圖書館丟失一本《新華字典》。如有拾到者，請(qǐng)和我聯(lián)系，非常感謝！三（1）班王小麗5月30日【解析】【分析】尋物啟示的格式：(一)標(biāo)題：尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書啟事”、“尋自行車啟事”。(二）正文：尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。(三)落款：落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。據(jù)此判斷，尋物啟事有2處錯(cuò)誤是；一、時(shí)間表達(dá)不當(dāng)，應(yīng)該為“星期二上午9點(diǎn)左右”。二、格式錯(cuò)誤，將姓名放在時(shí)間上邊。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是尋物啟事。認(rèn)真分析所給尋物啟事，然后找出不當(dāng)?shù)牡胤健の飭⑹率巧钪薪?jīng)常用到的一種應(yīng)用文，但也是經(jīng)常被同學(xué)或人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫作，在學(xué)習(xí)中要重視啟事的寫法。7．【答案】日出江花紅勝火；春來江水綠如藍(lán)；小溪泛盡卻山行；每逢佳節(jié)倍思親；見善則遷；有過則改；文房四寶；琴棋書畫【解析】【分析】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南”出自白居易的《憶江南》，意思是：春天的時(shí)候，晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。”意思是：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。出自宋代詩人曾幾的《三衢道中》。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”意思是：墻角有幾枝梅花，正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開，出自宋代王安石的《梅花》?！耙娚苿t遷，有過則改”出自《周易》，意思是：君子見到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。文房四寶：筆、墨、紙(專指宣紙、書畫紙)硯的總稱。中國獨(dú)特的傳統(tǒng)書寫與繪畫文具。廣義的文房四寶還包括為書畫服務(wù)的相關(guān)用具，如國畫顏料、書畫印泥等。雅人四好：“琴棋書畫”，指彈琴、下棋、寫字、繪畫，四者皆為文人學(xué)士之雅事，故常四字并提。故答案為：日出江花紅勝火、春來江水綠如藍(lán)、小溪泛盡卻山行、每逢佳節(jié)倍思親、見善則遷、有過則改、文房四寶、琴棋書畫【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文默寫、傳統(tǒng)文化、名言警句。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀、多聽、多說、多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。8．【答案】（1）（2）組長(zhǎng)對(duì)他說，他和東東負(fù)責(zé)制作元宵節(jié)的手抄報(bào)。（3）放鞭炮；貼春聯(lián)；在舞獅子【解析】【分析】(1)“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”意思是：初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符，出自宋代王安石的《元日》，描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)，對(duì)應(yīng)圖中大門上貼了桃符的畫面連線?！敖鑶柧萍液翁幱?，牧童遙指杏花村”意思是：借問當(dāng)?shù)刂撕翁幙梢再I酒？牧童笑而不答遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指著杏花村。出自唐代杜牧的《清明》，描寫的是清明節(jié)，對(duì)應(yīng)圖中一個(gè)小孩子給路人指路的畫面連線。

(2)“說”后面的冒號(hào)變?yōu)槎禾?hào)，刪去雙引號(hào)，改變?nèi)朔Q：把第一人稱“我”的直接引用句改為第三人稱他、她。即：組長(zhǎng)對(duì)他說，他和東東負(fù)責(zé)制作元宵節(jié)的手抄報(bào)。

(3)例句為“有的……有的……還有的……”的排比句式，據(jù)此補(bǔ)充描寫春節(jié)熱鬧的場(chǎng)景。如：春節(jié)真熱鬧：人們有的放鞭炮，有的貼春聯(lián)，還有的在舞獅子。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了主題活動(dòng)、改寫句子、節(jié)日風(fēng)俗、詩文詞句理解、解說詞。解答本題，需要回顧日常所學(xué)知識(shí)，結(jié)合題干提示作答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握相關(guān)內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能準(zhǔn)確地寫出正確答案。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。【答案】9．B10．①；比喻；糟糕11．B12．糟糕！小沙的頭發(fā)被我剪成這個(gè)樣子，該怎么辦呢？【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。語段選自《剃頭大師》。文章記敘了“我”在表弟小沙的央求下，自詡剃頭大師，為他剪頭發(fā)的有趣過程，文筆活潑，童真溢滿。9．考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”可知，“我”覺得自己像個(gè)剃頭大師，是因?yàn)椤拔摇奔舻煤芸?，自認(rèn)為很熟練。故選B。

故答案為：B10．考查了字詞理解、修辭手法。通過查找資料，知道了“梯田”的特征是臺(tái)階式的，不平整。故選①?！啊弁ィ麄€(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田”這句話把頭發(fā)比作梯田，運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓我們感受到了“我”糟糕的剃頭水平。

故答案為：①、比喻、糟糕11．考查對(duì)句子的理解。從“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”可知，因?yàn)椤拔摇苯o他隨意亂剪，剪得長(zhǎng)短不一、坑坑洼洼，他也不計(jì)較，在小沙看來，“我”沒有害到他一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，比剃頭師傅的技藝好多了；在“我”看來，小沙對(duì)“我”的剃頭技術(shù)要求比較低，他是最優(yōu)秀的顧客。所以說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”。故選B。

故答案為：B12．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析。聯(lián)系上下文可知，“我”將小沙的頭發(fā)剪得層次不齊，非常糟糕，故推測(cè)“我”心里會(huì)想：糟糕！小沙的頭發(fā)被我剪成這個(gè)樣子，該怎么辦呢?

故答案為：糟糕！小沙的頭發(fā)被我剪成這個(gè)樣子，該怎么辦呢？【答案】13．清澈；豐富14．高山；藥材；森林；平原15．錯(cuò)誤；正確；正確16．透藍(lán)透藍(lán)、綠瑩瑩。那光潔的藍(lán)天，像琢磨得十分光滑的藍(lán)寶石，又像織得異常精致的藍(lán)緞子。成片的羊群和牛群在綠瑩瑩的草毯上游動(dòng)，豐盛的牧草哺育著它們?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。這篇文章圍繞“西藏高原是一個(gè)美麗神奇的地方”這一句，通過描寫西藏高原的美麗景色及豐富的物產(chǎn)，說明了西藏高原是一個(gè)美麗神奇的地方。13．考查了選詞填空。先理解所給詞語的意思，再結(jié)合具體的語言環(huán)境選擇正確的詞語。清澈：清凈而明澈。清晰：清楚明晰。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“清澈”。豐滿：飽滿，豐潤(rùn)。豐富：充裕富厚。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“豐富”。

故答案為：清澈；豐富14．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。仔細(xì)讀文，由句子“西藏高原不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且資源豐富”可知，全文是從風(fēng)景優(yōu)美和資源豐富兩大方面來介紹西藏高原的。文中第②③④自然段，從風(fēng)景優(yōu)美的角度分別介紹了高原的天空、高山以及湖泊。第⑤⑥自然段從資源豐富的角度分別介紹了藥材、礦藏、森林、草原、平原。

故答案為：高山；藥材；森林；平原15．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。①有誤。仔細(xì)閱讀短文第④自然段，結(jié)合上文“高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一樣，一眼望不到邊。近處，挨著湖的是墨綠色的密密叢林；遠(yuǎn)處，連著天的是終年不化的皚皚雪峰”可知，“這一切”是指叢林、雪峰和藍(lán)天。②③正確。

故答案為：錯(cuò)誤、正確、正確16．考查了摘抄句子。從文中找到優(yōu)美生動(dòng)的詞語和句子眷寫下來即可。答案不唯一，注意字跡清晰，不要寫錯(cuò)別字。

故答案為：透藍(lán)透藍(lán)、綠瑩瑩。那光潔的藍(lán)天，像琢磨得十分光滑的藍(lán)寶石，又像織得異常精致的藍(lán)緞子。成片的羊群和牛群在綠瑩瑩的草毯上游動(dòng)，豐盛的牧草哺育著它們?！敬鸢浮?7．B；③；④；⑤18．⑧；守株待兔；亡羊補(bǔ)牢【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了語言、內(nèi)容理解與概括、概括文章主旨等知識(shí)點(diǎn)。需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累。17．①本題考查作品出處。觀察目錄可以發(fā)現(xiàn)，這些都是中國古代的寓言故事，因此這本書應(yīng)該是《中國古代寓言故事》。故選B。

②本題考查識(shí)圖的能力。觀察圖片一，展示的是一個(gè)人掩著耳朵偷走鈴鐺的故事，因此是“掩耳盜鈴”的故事，選③。觀察圖片二，圖片上有幾支長(zhǎng)矛，可知說的是“自相矛盾”的故事，選④；觀察圖片三，是一個(gè)老頭和一個(gè)中年人在船上，應(yīng)該是“刻舟求劍”的故事，選⑤。

故答案為：B；③；④；⑤18．本題考查對(duì)寓言內(nèi)容的把握和課外積累。根據(jù)題干“要讀萬卷書，行萬里路，不要做”可知，后文應(yīng)填與前面意思相反的表述。觀察前面給出的目錄，只有“井底之蛙”寓意人目光短淺。故選⑧。另外再寫出自己喜歡的兩則語言故事即可，答案不唯一。

故答案為：⑧、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢19．【答案】（1）比樹高的螞蟻樹底下有一個(gè)螞蟻洞，里面住著一群小螞蟻。有一天下雨，小螞蟻們忙著往高處搬家?？墒牵晗碌锰罅?。有幾只小螞蟻被雨水沖走了。有只叫剛剛的小螞蟻看著小伙伴被沖走，心里難過極了。它想：我要是變得和樹一樣高就好了，這樣，就不會(huì)被水沖走了。還能把被水沖走的小伙伴們?nèi)慷季然貋怼這個(gè)愿望被森林爺爺知道了，森林爺爺幫小螞蟻實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望?，F(xiàn)在，小螞蟻剛剛就變成了比樹還高的大螞蟻了?？墒?，剛剛再也進(jìn)不了自己的家門了，它只好自己再去找一個(gè)能夠容下自己這么龐大身軀的房子住。走啊走啊，它總是找不到一個(gè)合適的地方，因?yàn)樗葮溥€要高啊，是沒有辦法到樹底下安家的。它想過去人類修建的大廈安家，但是它長(zhǎng)得太大了，人類太容易發(fā)現(xiàn)它了。天黑了，剛剛又累又餓，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能讓它吃好幾個(gè)月?？涩F(xiàn)在，它比樹還高，一百粒、一千粒米都吃不飽?？墒?，到哪兒去找這么多食物呢？剛剛后悔了，它說：“我們螞蟻生下來就應(yīng)該是小小的，小個(gè)子才適合我們生存，為什么我要想著變得比樹還高呢？”于是它又請(qǐng)求森林爺爺把它變回了原來的樣子。（2）手機(jī)迷說起“手機(jī)迷”，我的老媽可是當(dāng)之無愧。什么？不信？那就讓我來帶你們見識(shí)一下吧！周末，她一做完家務(wù)活，就趕緊拿起手機(jī)，舒舒服服地躺在沙發(fā)上，開玩了！“唧唧唧”不用瞧，就知道她又在玩QQ了，QQ聊天也是老媽的最愛之一哦！老媽在手機(jī)上玩得那是不亦樂乎啊，看