吉林省吉林市2022-2023學年三年級下學期語文期末考試試卷（含答案）

吉林省吉林市2022-2023學年三年級下學期語文期末考試試卷一、積累與運用（45分）1．讀拼音，寫詞語。（1）雨后，níngjìng的鄉(xiāng)間小路上，野花xīnrán怒放，mógu也從泥土里鉆出來。（2）烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的fǎntuī力xùnsùhòutuì（3）做人要學會xīnshǎng別人的才干，增加自己的zhìhuì。2．給加點字選擇正確的讀音。諺語（yányàn）脊背（jíjǐ）呈現(xiàn)（chénɡchěnɡ）瞭望（liáoliào）鐵錨（miáomáo）模樣（mómú）3．比一比，組詞語。瓣密泡辨蜜抱4．選擇恰當?shù)脑~語。（1）細細的柳枝隨風（蕩漾飄蕩），像（靈巧靈敏）的手在揮舞著。（2）只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極(普通普及)的事物中找到美。（3）這場大雨已經(jīng)(繼續(xù)持續(xù))一個星期了，誰也不知道什么時候會停。5．按要求寫句子。（1）人們常常經(jīng)?？匆娢宀实脑葡?。(用修改符號修改病句)__________________________________________________________________________________________棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”(改成轉述句)__________________________________________________________________________________________太陽出來了。(改為擬人句)__________________________________________________________________________________________（4）黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（仿寫句子）清晨到來了，我們看見，就像。6．填空。（1）《清明》是代詩人的作品。詩中描寫“詩人向牧童詢問附近哪里有酒館，牧童伸手指了指遙遠的杏花深處的小村莊”的詩句是：，（2）一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，了那樣可愛的活潑的小燕子。——節(jié)選自《燕子》（3）宋人有耕者。田中有株。兔走，折而死。因其耒而守株，冀復得兔。文中的“因”的意思是：。“冀”的意思是?！?jié)選自《守株待兔》二、閱讀天地（30分）課內(nèi)閱讀天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。7．短文選自課文《》8．照樣子，寫詞語。紅彤彤：9．短文第二自然段運用了的修辭手法，寫出了火燒云的特點。10．用波浪線畫出文中描寫火燒云顏色的詞語，火燒云的顏色可以用一個詞來形容：。11．用文中加點詞仿寫句子。課外閱讀馬蜂窩①一位老農(nóng)看見大楊樹上有個馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹底下，回家吃飯去了。②梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說是自己先看見的，口袋該歸自己。它們爭吵起來，誰也不讓誰。這吵吵嚷嚷的聲音讓一只尖耳朵狐貍聽見了。它鬼頭鬼腦地溜過來，看見梅花鹿、羚羊跟前放著一個圓鼓鼓的口袋，心想：里面準是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。③于是，狐貍轉了轉眼珠，抓了抓耳朵，計上心來。它說：“你們別吵了！我來給你們評評理。”梅花鹿和羚羊說：“你很聰明，一定有好辦法，我們聽你的?！焙傄宦?，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副公正的樣子說：“那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的?，F(xiàn)在就比賽，從這兒跑到小河邊，再跑回來?！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋ァ＂芎偟靡獾卮蜷_口袋，一下子，馬蜂全飛出來了。狐貍扔下口袋沒命地逃，馬蜂緊追上去，把狐貍蜇得直打滾。12．寫出下面詞語的近義詞。公正——爭吵——13．梅花鹿和羚羊為而爭吵起來。14．狐貍看到這個圓鼓鼓的口袋，有什么想法？在文中用橫線畫出來。15．狐貍用什么方法得到了那只口袋？選擇正確答案（）A．與梅花鹿和羚羊比賽誰跑得快。B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它倆支開。C．騙梅花鹿和羚羊說這口袋是自己的。16．這個故事告訴我們（）A．狐貍很聰明。B．梅花鹿和羚羊很傻。C．貪心的人沒有好下場。17．讀書積累，選擇正確答案，。（1）克雷洛夫是世界上杰出的寓言作家之一，他是（俄國美國）人。（2）五子棋又稱（圍棋連珠）。（3）《雪地追蹤》的作者是（孫瑩瑩宗介華）。（4）“食不語，寢不言”是（孔子孟子）提出的。（5）《牛角上的紅布條》的作者是（孫瑩瑩曹文軒）。三、習作樂園（25分）18．以下題目，任選一題進行寫作。（1）我們班里的

把題目補充完整，填上表示人物特點的詞語，如“運動健將”“小問號”“故事大王”等等，用具體事例寫出這個人物的特點。（2）一只胖熊，跑步比賽獲得最后一名，深受打擊，它認為是自己太胖的原因，于是決定減肥。它向森林里的小動物們請教減肥的方法。請同學們展開想象，編寫一個童話故事。

要求：語句通順，表達清楚，字跡工整規(guī)范，字數(shù)不少于350字。文中如果出現(xiàn)校名、人名，一律用“××”代替，不可泄露個人信息。

答案解析部分1．【答案】（1）寧靜；欣然；蘑菇（2）反推；迅速；后退（3）欣賞；智慧【解析】【分析】根據(jù)題干信息拼讀音節(jié)可得出詞語，（1）題中注意“欣然”的書寫，“欣”容易錯寫成“心”，“蘑菇”兩字都是草字頭。

（2）題中“反推”注意“反”容易錯寫成“返”，注意“迅速”和后退的書寫。

（3）題中“智慧”的“慧”容易錯寫成“惠”，書寫時要把字寫得工整、美觀、規(guī)范，不寫錯別字。故答案為：（1）寧靜；欣然；蘑菇；（2）反推；迅速；后退；（3）欣賞；智慧【點評】本題考查了根據(jù)語境看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字的即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會正確書寫相應的漢字。2．【答案】yàn；jǐ；chénɡ；liào；máo；mú【解析】【分析】根據(jù)題干信息和平時學習積累可知，“諺語”的“諺”讀“yàn”，意思是長期流傳下來的寓意豐富、文詞固定簡煉的古訓、俗語?！爸V”也不是多音字。“脊背”的“脊”讀“jǐ”，意思是背部。“脊”也不是多音字?！俺尸F(xiàn)”的“呈”讀“chénɡ”，意思是顯露；出現(xiàn)。“呈”不是多音字。“瞭望”的“瞭”讀“l(fā)iào”，“瞭望”的意思是登高望遠?！拌F錨”的“錨”讀“máo”，是一種停船工具，用鐵鏈連在船上，把錨拋在水底，可以使船停穩(wěn)?！澳！弊x“mó”時，意思是法式；規(guī)范；標準。讀“mú”時，意思是模子。故“模樣”中的“模”應讀“mú”。故答案為：yàn；jǐ；chénɡ；liào；máo；mú【點評】本題考查了學生對于平時所學字詞讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】花瓣；秘密；泡沫；分辨；蜜蜂；擁抱【解析】【分析】“瓣”與“辨”兩個字形近，但區(qū)別在于“瓣”中間是“瓜”，“辨”中間是一點一撇，兩個字音不同，義不同，“瓣”可組詞“花瓣”，“辨”可組詞“分辨”?！懊堋迸c“蜜”兩個字音同義不同，區(qū)別在于一個最下面是“山”部，一個最下面是“蟲”部，根據(jù)字形進行區(qū)分，“密”可組詞“秘密”，“蜜”可組詞“蜜蜂”。“泡”與“抱”兩字音不同義不同，分別在于部首不一樣，“泡”可組詞“泡沫”，“抱”可組詞“擁抱”。故答案為：花瓣；秘密；泡沫；分辨；蜜蜂；擁抱【點評】本題考查形近字組詞。先比較兩個字的不同，辨析字形，再進行組詞，完成時要注意仔細區(qū)分每組字的不同。形近字可以從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1.從字音區(qū)分。2.從字形區(qū)分。3.從字義區(qū)分。4.利用形聲字的特點區(qū)分。4．【答案】（1）飄蕩；靈巧（2）普通（3）持續(xù)【解析】【分析】（1）蕩漾：（水波）一起一伏地動。飄蕩：在空中飄浮，飄擺或飛升。結合語境和詞語意思可知應是“細細的柳枝隨風飄蕩”。靈巧：靈活。靈敏：能對及其微弱的刺激迅速反應。結合語境及詞語意思，可知應是“靈巧的手在揮舞著”。

（2）普通：平常的；一般的。普及：普遍傳播；普遍推廣。結合語境及詞語含義可知應選“普通”。

（3）繼續(xù)：連續(xù)。持續(xù)：延續(xù)，繼續(xù)。結合語境和詞語含義，可知應選“持續(xù)”。故答案為：（1）飄蕩；靈巧；（2）普通；（3）持續(xù)【點評】本題考查了詞語的搭配。詞語搭配要先了解詞語的含義，區(qū)分意思相近的詞語的意思及用法，再結合語境進行選擇。平時學習中要大量積累，了解詞語的含義，也可以大量閱讀，利用語感進行答題。5．【答案】（1）去掉去掉“常?！被颉敖?jīng)常”（2）棗核說，大家都不用愁，他有辦法。（3）太陽笑瞇瞇地出來了。（4）太陽從遙遠的天邊升起；一輪金色的圓盤【解析】【分析】（1）根據(jù)題干信息分析句子可知“常?！焙汀敖?jīng)常”的意思相近，同時用在一個句子中語意重復，應刪去“常常”或“經(jīng)?！薄?/p>

（2）將直述句改為轉述句，注意要人稱和標點的變化，第一人稱要改為第三人稱，冒號改為逗號，雙引號要去掉。故改后的句子應是“棗核說，大家都不用愁，他有辦法?！?/p>

（3）改寫為擬人句，可以把原句加上人的動作、神態(tài)等，例如可以改為：太陽笑瞇瞇地出來了。

（4）仿寫句子，先根據(jù)給出的例句找出仿寫的關鍵再進行仿寫，題中給出的“清晨”狀態(tài)時的太陽?？梢园烟杽偵饋頃r的樣子寫出來。如：清晨到來了，我們看見太陽從遙遠的天邊升起，就像一輪金色的圓盤。故答案為：（1）刪去“常?！被颉敖?jīng)常”。（2）棗核說，大家都不用愁，他有辦法。（3）太陽笑瞇瞇地出來了。（4）太陽從遙遠的天邊升起；一輪金色的圓盤【點評】本題考查了句子類型題，答題時要根據(jù)每種句型的特點進行回答。修改病句要先找到句子的病因再對癥下藥進行修改，修改時注意修改符號的正確使用。轉述句要改變兩點：一是人稱；二是標點符號。6．【答案】（1）唐；杜牧；借問酒家何處有；牧童遙指杏花村（2）烏黑；輕快有力；剪刀；湊成（3）觸株；頸；釋；于是；希望【解析】【分析】（1）《清明》這首古詩是唐代詩人杜牧的作品，全詩內(nèi)容為：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。根據(jù)題干信息可知填寫的詩句應是“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。

（2）根據(jù)題干信息可知是補全《燕子》這課中要求背誦的段落，結合平時學習積累背誦可知應填寫的是“烏黑”“輕快有力”“剪刀”“湊成”。

（3）根據(jù)題干信息可知，補全的內(nèi)容是課內(nèi)小古文《守株待兔》，根據(jù)平時學習積累背誦可知填寫的內(nèi)容是“觸株”“頸”“釋”。因釋其耒而守株，冀復得兔：他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子?！耙颉保河谑?。“冀”：希望。故答案為：（1）唐；杜牧；借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（2）烏黑；輕快有力；剪刀；湊成（3）觸株；頸；釋；于是；希望【點評】本題主要考查學生對課內(nèi)古詩及文章的掌握情況，回答這些問題，都需要在平時學習中背誦積累完成的。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，沒有錯別字?！敬鸢浮?．火燒云8．金燦燦；圓滾滾；綠油油9．排比；變化極多10．紅彤彤；紅彤彤；金燦燦；半紫半黃；半灰半百合色；葡萄灰；梨黃；茄子紫；五顏六色/五彩繽紛11．動物園的猴子一會兒爬上，一會兒竄下，一會兒追逐嬉戲，一會兒又跑到洞里，沒一刻消停。【解析】【點評】語段選自《火燒云》。文章描繪了晚飯后的火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了大自然的瑰麗，表達了作者看到火燒云時的喜悅心情。學習理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關鍵語句回答問題。7．本題考查文段的出處。根據(jù)給出的段落信息，可知這個段落內(nèi)容是出自課文《火燒云》。

故答案為：火燒云8．本題考查仿寫ABB類詞語。根據(jù)給出的例詞，可知詞語類型是ABB類詞語，結合日常學習積累，填寫ABB類詞語可為：金燦燦、圓滾滾、綠油油。

故答案為：金燦燦、圓滾滾、綠油油9．考查修辭手法，并根據(jù)語段內(nèi)容填空回答問題。通讀語段可知，選文第二自然段運用了排比的修辭手法，寫出了火燒云變化極多的特點。

故答案為：排比；變化極多10．考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，文中描寫火燒云顏色的詞語有：紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫?；馃频念伾梢杂靡粋€詞來形容：五彩繽紛。

故答案為：紅彤彤；紅彤彤；金燦燦；半紫半黃；半灰半百合色；葡萄灰；梨黃；茄子紫；五顏六色/五彩繽紛11．考查用加點詞語造句。一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……表示并列關系，故可造句為：動物園的猴子一會兒爬上，一會兒竄下，一會兒追逐嬉戲，一會兒又跑到洞里，沒一刻消停。

故答案為：動物園的猴子一會兒爬上，一會兒竄下，一會兒追逐嬉戲，一會兒又跑到洞里，沒一刻消停。【答案】12．公平；爭論13．口袋歸誰14．里面準是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。15．B16．C【解析】【點評】本文主要寫了一個農(nóng)夫把馬蜂裝在袋子里扔在樹下被梅花鹿和羚羊看見，以為是好東西，它們的爭吵聲引來了狐貍，狐貍用計騙走了羚羊和梅花鹿，自己得到了口袋，最后狐貍打開口袋，卻被馬蜂蜇得直打滾。這個故事告訴我們，貪心的人都沒有好下場。完成此類題目一般分為以下幾步：1.認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2.了解短文后的題目，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。3.深入了解主題，完成拓展題目。12．本題考查近義詞。近義詞的可以根據(jù)詞義進行填寫?！肮钡囊馑际枪秸保省肮钡慕x詞可填寫“公平”?！盃幊场钡囊馑际菭幷摮臭[，故“爭吵”的近義詞是“爭論”。

故答案為：公平；爭論13．本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。聯(lián)系下文理解，從“梅花鹿和羚羊跑過來，他們發(fā)現(xiàn)了口袋，……梅花鹿叫道：'我先看見的，該歸我?！缪蚝暗溃?是我先看見的，該歸我。’”可知，他們倆爭吵的原因是口袋應該歸誰。

故答案為：口袋歸誰14．本題考查對文章信息的篩選能力。聯(lián)系上下文理解，從“心想：里面準是一塊大肥肉，足夠我吃兩頓的。”可知，狐貍的的想法。

故答案為：里面準是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。15．本題考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“狐貍轉了轉眼珠，抓了抓耳朵，想了個壞主意……裝出一副公正的樣子說：'那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的。現(xiàn)在就比賽。從這兒跑到小河邊，再跑回來?！笨芍傭_梅花鹿和羚羊賽跑，把他倆支開，得到了那只口袋。

故答案為：B16．本題考查對故事寓意的把握能力。結合內(nèi)容理解，從狐貍想到妙計獨吞了口袋，可知，這個故事說明的道理是不能輕信別人的話。

故答案為：C17．【答案】（1）俄國（2）連珠（3）宗介華（4）孔子（5）曹文軒【解析】【分析】根據(jù)題干信息及平時學習積累可知，克雷洛夫是世界上杰出的寓言作家之一，他是俄國人。

（2）五子棋的又稱是五子連珠。

（3）《雪地追蹤》的作者是宗介華。

（4）“食不言，寢不語”這句話時孔子提出的。

（5）《牛角上的紅布條》這篇文章的作者是曹文軒。故答案為：（1）俄國；（2）連珠；（3）宗介華；（4）孔子；（5）曹文軒【點評】本題考查了文學知識的積累。根據(jù)平時學習及閱讀可得出答案。作答此類題，需要我們做一名有心學生，對平時學習的知識及課內(nèi)外閱讀要留心并識記，這樣完成此類題就很簡單了。18．【答案】略（1）我們班里的“熱心腸”說起我最欣賞的人，那就非我們班的“熱心腸”張志明莫屬了。

他為班里面做的貢獻，那可真數(shù)也數(shù)不清了。那一次，我們班有一個人的書沒有拿到，只見他跑來跑去，一會兒和這個老師說，一會兒又跑去教務處說，看他忙得那個樣子，我不得不說，他很熱心。“老師我們班少了一本書，請你找一本給我，好嗎，謝謝老師?！边@不，剛剛解決這個問題，有一個人的鋼筆水瓶打不開了，他過去，怎么擰都擰不開，正當那個同學打算把那瓶墨水扔了時，他大叫：“我有辦法了。"然后拿出一個干凈的抹布，把那瓶墨水包起來，一手握瓶，一手使勁地一擰，墨水開了。那個同學高興極了，說：“張志明你可真是一個熱心的人，你可真棒呀!"

怎么樣，我們班的“熱心腸”張志明厲害吧，如果你有困難了，喊一聲，他立馬過來為你排憂解難。（2）胖熊減肥記好吃懶做的胖熊參加運動會，跑步比賽獲得最后一名，很受刺激，它認為是自己太胖的原因，于是決定減肥。

它向森林里的小動物們請教瘦身的方法。胖熊先來到小猴家里，懇切的對小猴說：“求求你！教我一種瘦身的方法，我想減肥。"小猴說：“教你可以，但是你要給我三根香蕉。”胖熊聽了，就什么話也不說地走了。

胖熊又來到小兔子的家，還是對小兔子說：“你可以教我一種瘦身的方法嗎？我想減肥！”小兔沒有說什么要求，就說：“有兩種方法：第一種是少吃一點，第二種是