語(yǔ)文園地四說(shuō)課稿五年級(jí)上冊(cè)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文園地第1頁(yè)交流平臺(tái)讀本單元課文，我們能夠借助資料了解寫作背景，從而更深入地了解課文蘊(yùn)含情感。如，了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅歷史背景，就更能體會(huì)陸游“但悲不見(jiàn)九州同”傷痛和林升“直把杭州作汴州”憤慨。第2頁(yè)我們還能夠結(jié)合更多資料來(lái)豐富對(duì)課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)。如，經(jīng)過(guò)查閱相關(guān)圓明園資料，能更深入地了解作者為何說(shuō)圓明園毀滅，是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量損失。第3頁(yè)這里所說(shuō)資料包含時(shí)代背景、社會(huì)背景、人物歷史背景等。它能幫助我們更全方面地了解課文內(nèi)容，更準(zhǔn)確地把握人物精神品質(zhì)，更深入地體會(huì)人物情感。這些資料能夠是課文本身所反應(yīng)出背景材料，也能夠是經(jīng)過(guò)各種路徑（如查閱報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)搜索等）搜集來(lái)。靈活利用各種材料，能激發(fā)我們深入探索知識(shí)興趣。第4頁(yè)經(jīng)過(guò)朗誦，我們能夠把課文中豐富情感表現(xiàn)出來(lái)。如，讀出《圓明園毀滅》表示痛惜之情、《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》表示壯志豪情。朗誦時(shí)能夠經(jīng)過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)氣和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)課文情感。第5頁(yè)文中蘊(yùn)含情感除了靠了解課文來(lái)體會(huì)外，還能夠經(jīng)過(guò)朗誦表示出來(lái)，這主要依賴于對(duì)語(yǔ)速、語(yǔ)氣、節(jié)奏把握。語(yǔ)速分快速和慢速兩種?？焖俣啾硎緹崃摇⒓逼?、歡快等情緒，慢速多表示安閑、平靜、失望等情緒。語(yǔ)氣指朗誦時(shí)句子停頓、聲音輕重快慢和高低改變。依據(jù)表示第6頁(yè)語(yǔ)氣和感情情態(tài)度不一樣，可分為高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、波折調(diào)四種。節(jié)奏是指朗誦時(shí)帶有規(guī)律性改變，可分為六種類型：輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、擔(dān)心型。朗誦時(shí)依據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)氣和節(jié)奏，能增加朗誦效果。第7頁(yè)詞句段利用下面每組詞語(yǔ)意思有什么相同和不一樣？選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。舉世聞名興高采烈足智多謀嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形陰謀多端處心積慮每組詞語(yǔ)意思相同或相近，但感情色彩不一樣。上面一個(gè)是褒義詞，下面一個(gè)是貶義詞。第8頁(yè)詞語(yǔ)感情色彩是指一些詞語(yǔ)除了基本意義外，還帶有些人們主觀評(píng)價(jià)色彩，表示喜愛(ài)或者憎惡、必定或者否定、贊許或者貶斥感情。從感情色彩看，詞語(yǔ)有褒義詞、貶義詞和中性詞之分。褒義詞：含有贊許、必定色彩詞，如團(tuán)結(jié)、果斷、慷慨等。貶義詞：含有厭惡、否定色彩詞，如勾結(jié)、武斷、吝嗇等。中性詞：不含褒貶意味詞，如決斷、教育、結(jié)果等。第9頁(yè)選詞寫話

示例：舉世聞名——萬(wàn)里長(zhǎng)城不但歷史悠久，而且舉世聞名，它凝聚著我國(guó)古代勞感人民智慧和血汗，不愧是建筑史上奇跡。第10頁(yè)足智多謀——《三國(guó)演義》中塑造了許多耳熟能詳人物，足智多謀諸葛亮、義薄云天關(guān)羽、奸詐狡猾曹操，無(wú)不讓人印象深刻。

第11頁(yè)讀前兩個(gè)句子，體會(huì)頓號(hào)使用方法，再給最終一句加上標(biāo)點(diǎn)。

它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。另外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般圍繞在圓明園周圍。第12頁(yè)

它果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生喜愛(ài)之心。

毽子越做越考究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色毽子滿院子飛，、、，。頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間停頓，主要用于并列詞語(yǔ)或并列較短詞組中間。第13頁(yè)1.升學(xué)是幾乎全部教師和家長(zhǎng)都不敢小視問(wèn)題2.我國(guó)科學(xué)文藝衛(wèi)生教育等事業(yè)都有了很大發(fā)展，。、、、。我會(huì)給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。第14頁(yè)書寫提醒

示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

陸游詩(shī)

橫寫：（1）從左往右，逐行排列。標(biāo)題在第一行正中間，每一行詩(shī)句都居中寫。每句首字對(duì)齊，字距均勻，字字齊平，行列整齊。第15頁(yè)

（2）左右兩邊空檔相當(dāng)，不能太滿，太滿則氣促神拘；也不能留白過(guò)疏，過(guò)疏則氣懈神散?！蛎恳恍性?shī)句都居中寫，注意上下、左右文字要對(duì)齊。◎注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面細(xì)節(jié)。第16頁(yè)登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。王之渙詩(shī)

豎寫：從上往下寫，自右向左換列。第一列寫古詩(shī)標(biāo)題，接下來(lái)每一列寫一句詩(shī)。每一列詩(shī)上下空檔要一致，字距要均勻，字與字要對(duì)齊。第17頁(yè)日積月累太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患上面一組描寫是太平盛世時(shí)期景象，下面一組反應(yīng)是戰(zhàn)亂時(shí)期社會(huì)情況。第18頁(yè)【詞語(yǔ)解釋】太平盛世：比喻非常興盛安定社會(huì)。國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。豐衣足食：形容生活富裕。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。第19頁(yè)政通人和：政事順?biāo)?，人民和?lè)。形容國(guó)泰民安。人壽年豐：人健康，年成好，形容生活安樂(lè)美好。夜不閉戶：夜間不用關(guān)閉門戶睡覺(jué)，形容社會(huì)安定，風(fēng)氣良好。第20頁(yè)路不拾遺：東西掉在地上沒(méi)有些人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好。也說(shuō)道不拾遺。多事之秋：事故或事變多時(shí)期，多指動(dòng)蕩不安政局。兵荒馬亂：形容戰(zhàn)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安景象。第21頁(yè)流離失所：處處流浪，沒(méi)有安身地方。生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時(shí)期人民處于極端困苦環(huán)境中。家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡。形容家遭不幸慘相。第22頁(yè)哀鴻遍野：形容處處都是呻吟呼號(hào)、流離失所災(zāi)民悲慘景象。哀鴻，哀鳴大雁。民不聊生：人民沒(méi)方法生活。內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)變亂和外來(lái)禍患；也指內(nèi)部糾紛和外部壓力。第23頁(yè)在（）年代，許多人（），（）。人們唯一