初三語文的中考備考方案

初三語文的中考備考方案初三語文中考備戰(zhàn)策略一、備考理念本計劃以《語文課程標準（實驗稿）》中九年級“語文課程目標”為指導(dǎo)，結(jié)合近年隨州中考實際情況，立足教材，針對學(xué)生特點，探索復(fù)習(xí)策略，旨在全面提升學(xué)生的語文技能與綜合素養(yǎng)，確保每位學(xué)生都能受益。二、備考目標三、時間規(guī)劃1.新課結(jié)束階段：預(yù)計用時15課時，高效完成九年級下冊教學(xué)任務(wù)，深入分析課文內(nèi)容，明確教學(xué)重點，力求在短時間內(nèi)達成高質(zhì)量教學(xué)效果。同時處理相關(guān)課內(nèi)作業(yè)。2.教材回歸階段：預(yù)計用時50課時，約5周。本階段以七至九年級課本為基礎(chǔ)，重點抓兩大板塊：(1)基礎(chǔ)積累與運用。涵蓋文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、注釋、字詞、名著導(dǎo)讀等，通過導(dǎo)學(xué)案加強學(xué)生記憶。(2)課內(nèi)文言文掌握：包括背誦、知識點歸納，如常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。教材知識整理分工如下：七年級上冊張金玲、七年級下冊張新偉、八年級上冊孫晨曦、八年級下冊聶海、九年級下冊陳秀中。每冊書附綜合試題一套。整理要求：現(xiàn)代文包括字音、字形、重點成語及詞義；文言文包括字音、字義、文學(xué)常識、重點句子翻譯，附答案便于記憶。時間安排：按單元分配課時，綜合檢測2課時，評講2課時，每冊書約10課時。九年級上下冊共10課時。預(yù)計總課時為50。導(dǎo)學(xué)案講義需在3月2日前完成。3.專題復(fù)習(xí)階段：預(yù)計用時72課時，約7周（4月至5月底）。按隨州市近年中考題型組織復(fù)習(xí)，結(jié)合選定資料有序推進。專題包括：字音拼讀、漢字識記、詞語理解運用、句子仿寫、修辭、對聯(lián)、句子排序與銜接、病句辨析修改、標點符號使用、古詩文名句運用、文學(xué)常識與名著閱讀、語言實踐運用、綜合性學(xué)習(xí)、古詩詞賞析、文言文閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、現(xiàn)代詩閱讀、命題作文、半命題作文、材料作文等。導(dǎo)學(xué)案要求：包含課程標準、考試說明、考點、典型題型案例；學(xué)生鞏固題目指定資料；提前一個專題上交審核。帶“※”的可隨教材復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀與作文復(fù)習(xí)穿插在專題間。訓(xùn)練2課時指教師評講，學(xué)生作業(yè)多安排在課外。4.綜合訓(xùn)練與考前指導(dǎo)：預(yù)計用時20課時，約2周（6月15日）。包括仿真模擬、考試方法指導(dǎo)、考前心理輔導(dǎo)。一、復(fù)習(xí)總體規(guī)劃(2)知識整理：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生系統(tǒng)化、條理化、簡化語文教材知識，掌握知識體系與內(nèi)在聯(lián)系。(3)能力訓(xùn)練：通過復(fù)習(xí)提升學(xué)生的識記、理解、寫作及應(yīng)試遷移能力。二、復(fù)習(xí)總體安排第一階段：3月15日至4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納考點。第二階段：4月16日至5月16日，專題檢測與提升。第三階段：5月17日至6月17日，綜合測試與查漏補缺。以中考模擬題形式檢測。三、主要措施與方法1.強化語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，明確復(fù)習(xí)范圍，以考綱為指南。2.重點復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀理解，以課本為示例，教授閱讀技巧，提高學(xué)生遷移與應(yīng)試能力。3.重視文言文閱讀，要求學(xué)生掌握重要篇目，包括名段、名句默寫，文言實、虛詞釋義，句子翻譯等。5.復(fù)習(xí)注重實效，理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。注重知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法及難點問題。練習(xí)需有計劃性、目的性、針對性。6.合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時解決一個問題，抓“突破口”，避免盲目“快速推進”。7.在專題測試階段，做好學(xué)生成績統(tǒng)計，及時了解掌握情況并給予指導(dǎo)。8.在綜合測試階段，做好知識點查漏補缺，分析失誤原因，提高應(yīng)試能力。強調(diào)“測試—評價—練習(xí)—講解”模式。9.整個復(fù)習(xí)過程注重學(xué)生思想教育與循環(huán)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生做筆記，總結(jié)常見錯誤，逐一解決。10.精心設(shè)計每堂課練習(xí)題，收集、