嶺南小學美術(shù)三年級上冊教案全冊

三年級（美術(shù)五冊）教案

（嶺南美術(shù)出版社）

教學計劃

一、全冊教學要求：

1、重點：形、色、責感、對比與和諧對稱與均衡的組合設(shè)計、裝飾與欣賞。

2、側(cè)重探索美術(shù)與身邊事物相連系的活動能力（創(chuàng)作、表演、展示、發(fā)展X

二、教學課時安排：

1、繪畫（15）課時

2、欣賞（2）課時

3、設(shè)計（4）課時

4、校本課程（4）課時

三、教學方法：

L做到豐富多樣、靈活有趨趣。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性和

學習興趣，使他們生動活波地學習、大膽地進行創(chuàng)新和發(fā)展個性，教師加強示范,

充分利用課件和多媒體等教學手段進行直觀教學。

第1課各式各樣的民居

一、教學目的：

1、知識與技能：

認識民居的多樣性，初步了解造成民居多樣性的地理和人文環(huán)境因素。

了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言。

能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。

2、過程和方法：

在觀察與比較中認識民居的多樣性。

在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

在探索中學會思考和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。

二、教學要點：

1、重點：了解中國主要的五種民居類型，比較南北民居及造型上的不同特點，

并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。

了解民居在建筑材料方面的多樣性。

欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。

2、難點：了解民居的人文性質(zhì)。

3、興趣點：辨別不同地域的民居，畫出自己喜歡的“老房子"。

三、課前準備和課時：

1、各種民居圖片、2、課件、學生帶油棒、色筆、。

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1、放課件L欣賞作品通過欣賞

2、欣賞教師的圖片2、討論和討論后

3、了解圖片的中意境。3、互相討論、提出看法充分發(fā)揮

自己的想

象力

講授新課1、課題：（各式各樣的民1、學生活動：我能行、用恰當?shù)?/p>

居）體驗活動：語言對典

2、教師設(shè)問：對比一組2、各組可負責某一問型的民居

民居圖片、分辯南北方民題的探究：由組長安排進行描術(shù)，

居，激發(fā)學生欣賞的興趣。組員先進行自由血液說出其特

3、觀察、感受系，然后組織組員發(fā)言色，表達自

觀賞有關(guān)民居的圖片后，討論，最后由組長寫出己的感受。

引導(dǎo)學生對民居進行初步學習報告。

的審美體驗和感受。3、認識家鄉(xiāng)老房子在

4、質(zhì)疑、思考、討論、建設(shè)形式、裝飾藝術(shù)等

交流方面的特征，用恰當?shù)?/p>

鼓勵學生大膽提出有關(guān)民語言對典型的民居進行

居的種種疑問，教師補充描術(shù)，說出其特色，表

一些學生提出的問題？并達自己的感受。

介紹各個地區(qū)建筑在造型

上有何不同，在先材上有

什么特色？民居和當?shù)氐?/p>

氣候、地理環(huán)境有什么關(guān)

系？

5、觀察、收集。

學生活動1、說說家鄉(xiāng)的老方子有作業(yè)要求：描畫出有

什么特征，能畫出來嗎？1、能用恰當?shù)臅嬲Z特色的老

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：言對家鄉(xiāng)的老房子進行房子，并有

3、不同的民居，其建筑描寫。裝飾性

材料和造型（屋頂、門、2、個性探究：

窗、外形）都是不同的。能選擇喜歡的工具材料

表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。

小結(jié)評價目標：L有創(chuàng)意、2、學生自評：今天喜歡不描畫出有

色彩美麗。3、有裝飾性。喜歡，請在作業(yè)的右下特色的老

角畫出喜歡或不喜歡的房子，并有

下娃娃的臉。裝飾性

課后記:學生對現(xiàn)代的建筑是很了解，對家鄉(xiāng)的建筑和有特色的民居了解的太少,

所以上這節(jié)課學生對這方面說的太少。

第2課：走近現(xiàn)代建筑

一、教學目的：

1、知識與技能：

認識建筑的多樣性、能用語言簡單平述現(xiàn)代建筑的特點。

2、過程和方法：

在觀察與比較中認識民居的多樣性。

在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

能感受現(xiàn)代建筑與科學的聯(lián)系、尊重科學。

二、教學要點：

1、重點：了解現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型特點和藝術(shù)特色。

2、難點：理解建筑與科技的聯(lián)系。

3、興趣點：新穎的建筑設(shè)計與三維動畫的真實效果。

三、課前準備和課時：

1、各種現(xiàn)代建筑圖片、2、課件、學生帶油棒、色筆、。

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1、放課件1、欣賞作品通過欣賞

2、欣賞教師的圖片2、討論和討論后

3、了解圖片的中意境。3、互相討論、提出看法充分發(fā)揮

自己的想

象力

講授新課1、課題：（走近現(xiàn)代建1、學生活動：我能行、用恰當?shù)?/p>

A-A-\

鞏）體驗活動：語言對典

2、教師設(shè)問：你認識這2、各組可負責某一問題型的現(xiàn)代

些建筑嗎？誰認識這些建的探究：由組長安排組建筑進行

筑？說一說，你喜歡這些員先進行自由討論，然描術(shù)，說出

建筑嗎？為什么？想一后組織組員發(fā)言討論，其特色，表

想，激發(fā)學生欣賞的興趣。最后由組長寫出學習報達自己的

3、觀察、感受告。感受。

觀賞有，引導(dǎo)學生對現(xiàn)代3、認識現(xiàn)代建筑在建

建筑進行初步的審美體驗設(shè)形式、裝飾藝術(shù)等方

和感受。面的特征，用恰當?shù)恼Z

4、質(zhì)疑、思考、討論、言對典型的現(xiàn)代建筑進

交流行描術(shù)，說出其特色，

鼓勵學生大膽提出有關(guān)民表達自己的感受。

居的種種疑問，教師補充

一些學生提出的問題？并

介紹各個地區(qū)建筑在造型

上有何不同，在先材上有

什么特色？

5、觀察、收集。

6、說說這些現(xiàn)代建筑都穿

這著漂亮的“衣服"

學生活動1、說說現(xiàn)代建筑有什么作業(yè)要求：描畫出有

特征，能畫出來嗎？1、能用恰當?shù)臅嬲Z特色的現(xiàn)

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：言對現(xiàn)代建筑進行描代建筑，并

3、不同的現(xiàn)代建筑，其寫。有裝飾性

建筑材料和外形特征（屋2、個性探究：

頂、門、窗、外形）都是能選擇喜歡的工具材料

不同的。表現(xiàn)現(xiàn)代建筑。

小結(jié)評價目標：L有創(chuàng)意、2、學生自評：今天喜歡不教師布置

色彩美麗。3、有裝飾性。喜歡，請在作業(yè)的右下下節(jié)課所

角畫出喜歡或不喜歡的要帶的學

下娃娃的臉。習用具

課后記：學生發(fā)言積極，有的學生見識很廣，說出很多現(xiàn)代建筑的特色。

第3課：肚子里的故事

一、教學目的：

1、知識與技能：

能觀察和關(guān)注事物形態(tài)、細節(jié)、色彩、特征。

能運用夸張、組合的形式來表達對事物內(nèi)在本質(zhì)，物與物之間的關(guān)系和細部

結(jié)構(gòu)的豐富想象力。

2、過程和方法：

通過喚起記憶、觸覺感官體驗學會觀察事物的形態(tài)、細節(jié)、色彩、特征。

通過作品的對比欣賞和故事情節(jié)的構(gòu)思、培養(yǎng)學生的想象力和審美能力。

3、情感、態(tài)度：

在合作接力繪畫中，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂趣。

二、教學要點：

1、重點：能描繪事物的形態(tài)，細節(jié)、色彩、特征并能進行的簡單的畫面裝飾。

2、難點：能對事物內(nèi)在本質(zhì)和細部分結(jié)構(gòu)進行豐富的想象。

3、興趣點：編個最具有想象力的故事。

三、課前準備和課時：

L教師的范畫、2、課件、學生帶油棒、色筆、。

四、教學過程：

第一”教師活動學生活動效果

引入1、放課件1、欣賞作品通過欣賞

2、欣賞教師的圖片2、討論和討論后

3、了解圖片的中意境。3、互相討論、提出看法充分發(fā)揮

自己的想

象力

講授新課1、課題：（肚子里的故L學生活動：我能行、1、充滿想

事）體驗活動：象，畫面細

2、教師引入講故事《皮2、相互討論《在動物的節(jié)生動、色

諾曹一下到了鯨魚的肚子肚子干什么？有什么奇彩美麗。

里，狠狠的撞了一異的動物，用什么東西2、能與同

下……?！穪肀憩F(xiàn)》。學合作。

3、觀察、感受3、同學們跟著老師來3、明確自

提問：教師講的這段故事欣賞？己的任務(wù)。

是叫什么名字?.4、探索肚子里的奧秘

4、質(zhì)疑、思考、討論、5、畫上自己喜歡的動

交流物，并在動物的肚子編

教師講解："木進入大鯨魚出旅行的故事。

的肚子里""孫捂空在鐵扇

公主肚子里打滾"并請學

生欣賞書上的插圖。

5、提問？你看到這些插

圖，你有什么想法？你準

備畫什么樣的動物，并在

動物的肚子去遨游?

6、教師演示

學生活動學生想象與創(chuàng)作作業(yè)要求：創(chuàng)作出與

1、用色筆畫出自己喜歡1、基本要求眾不同的

的動物，并在動物的肚子能描繪事物的基本形畫面。

進行各種活動：態(tài)，有簡單的細節(jié)與色

2、人物、怪物、木筏、彩裝飾

漂流瓶、小桌子、點著的2、較高的要求：

蠟燭和漢堡包等能充分發(fā)揮想象力，畫

3、進行裝飾。面效果豐富美觀。

3、個性探究：

能運用各種材料來表現(xiàn)

對事物的細接節(jié)描繪，

能異性天開地進行描繪

倉11作。

小結(jié)評價目標：L有創(chuàng)意、2、學生自評：今天喜歡不有故事的

色彩美麗。3、夸張4、有喜歡，請在作業(yè)的右下情節(jié)、色彩

裝飾性。角畫出喜歡或不喜歡的鮮艷，變形

下娃娃的臉?？鋸?、造型

有變化的

肚子里的

故事。

第一-H-”教師活動學生活動效果

講授新課教師活動：感受美、認識1、感知能力：有故事的

美。感知動物的形態(tài)、特征情節(jié)、色彩

活動一、想象美、欣賞美。和色彩特征。鮮艷，變形

活動二、探索美、2、造型能力：夸張、造型

活動三、表現(xiàn)美、能運用各種材料畫出動有變化的

活動四、評價美、物的形態(tài)和想象能力。肚子里的

故事。

學生活動1、學生繼續(xù)畫《肚子里學生自評：今天喜歡不進行創(chuàng)作、

的故事》。喜歡，請在作業(yè)的右下發(fā)展個性。

2、教師巡視指導(dǎo)。角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

小結(jié)評價目標：1、有創(chuàng)意、2、能用審美的眼光欣賞自異想天開

色彩美麗。3、有裝飾性。己的作品，產(chǎn)生美感，的進行想

熱爰生活。象畫創(chuàng)作。

課后記：這課很有意思，學生很愛上，充分發(fā)揮了孩子^的想象力，改變了一往

的沉悶的氣氛。

第4課：巨人和小矮人歷險記

一、教學目的：

1、知識與技能：

感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想象力。

學會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

2、過程與方法：

分辨從巨人和小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征,

從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想到事物。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

積極收集與講述相關(guān)的童話。

共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。O

二、教學重點和難點：

1、重點：擴大想象的空間，增大奇思異想的力度。。

2、難點：如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

3、興趣點：欣賞與講述有趣的卡通童話故事。

模擬巨人與小矮人的角色游戲。

三、課前準備和課時：

1、童話故事書、2、課件、學生帶油棒、色筆。

四、教學過程：

第一萬-+4-教師活動學生活動效果

引入1、放課件1、欣賞作品通過欣賞

2、欣賞教師的圖片2、討論和討論后

3、了解圖片的中意境。3、互相討論、提出看充分發(fā)揮

法自己的想

象力

講授新課1、課題:（巨人和小矮人歷1、學生活動：我能行、用恰當?shù)?/p>

險記）體驗活動：語言對的

2、教師設(shè)問：我們看過童2、小組討論,說一說變大或變

話故事《大人國和小矮人》把你想象中的巨人和小后身邊

的童話嗎。小矮人歷險利描述出發(fā)生的趣

3、講述《大人國和小矮人》來。事描述，說

的一段故事的情節(jié)。3、誰的想象力最豐出其特色，

4、想一想——我變大或變富、最新奇，誰畫的人表達自己

小后有何奇遇。物表情、動作既夸張又的感受。

5、觀察、收集。有趣。。

學生活動1、想一想—我變大或變作業(yè)要求：描畫出變

小后有何奇遇、能畫出來1、基本要求：大或變小

嗎？。能用線條、色彩畫出后身邊發(fā)

1、觀察、發(fā)現(xiàn)：人物變大或變小后生的趣事。

2、誰的想象力最豐富、最身邊發(fā)生的趣事。

新奇，誰畫的人物表情、動2、較高要求:

作既夸張又有趣。。畫面的人物表情、動作

既夸張又有趣。

3、個性探究：

能突出人物變大或變

小的情節(jié)表現(xiàn)。

小結(jié)評價目標：1、有創(chuàng)意、2、學生自評:今天喜歡不

色彩美麗。3、有裝飾性。喜歡，請在作業(yè)的右下

角畫出喜歡或不喜歡

的下娃娃的臉。

第一-M-”教師活動學生活動效果

講授新課教師活動：感受美、認識美。3、感知能力有故事的

活動一、想象美、欣賞美。感知動物的形態(tài)、特征情節(jié)、色彩

活動二、探索美、和色彩特征。鮮艷，變形

活動三、表現(xiàn)美、4、造型能力：夸張、造型

活動四、評價美、能運用各種材料畫出有變化的

動物的形態(tài)和想象能變大或變

力。小里的故

事。

學生活動評價目標：L有創(chuàng)意、2、進行創(chuàng)作、

色彩美麗。3、有裝飾性。發(fā)展個性。

小結(jié)評價目標：L有創(chuàng)意、2、學生自評:今天喜歡不教師布置

色彩美麗。3、有裝飾性。喜歡，請在作業(yè)的右下下節(jié)課所

角畫出喜歡或不喜歡要帶的學

的下娃娃的臉。具。

課后記：把自己變大變小，角色的對換展開學生無窮想象的翅膀。

第5課：繽紛的色彩樂園

一、教學目的：

1、知識與技能：

能從周圍環(huán)境的色彩中認出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。

2、過程和方法：

通過資料的收集，了解一些色彩的科學知識，同時感受色彩變幻之美。

在欣賞與比較中體驗大自然的色彩與實際生活的色彩、大師筆下的色彩不同美

感，在參與創(chuàng)作設(shè)計活動中體驗用色彩美化生活

的樂趣。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

在視覺、感覺各感官體驗中感受色彩變化的樂趣。

把自己觀察物象后獲得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作調(diào)合，大

膽畫出來。

二、教學要點：

1、重點：認識三原色、并三原色作調(diào)合，畫出自己的色彩印象。

2、難點：生活中的色彩很復(fù)雜，有很多色彩很難調(diào)出來。

3、興趣點：自由涂色的樂趣。

不同的色彩組合給人不同的感受，或?qū)Ρ葟娏?、鮮明悅目，或色彩混合自

然，變幻有趣。

三、課前準備和課時：

1、色彩圖片、2、課件、學生帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤。

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1、放課件1、欣賞作品通過欣賞

2、欣賞教師的圖片2、討論和討論后

3、了解圖片的中意境。3、互相討論、提出看法充分發(fā)揮

自己的想

象力

講授新課1、課題：（繽紛的色彩樂L學生活動：我能行、用恰當?shù)?/p>

園）體驗活動：語言對色

2、教師講：同學們，老2、各組可負責某一問彩的進行

師現(xiàn)在要表演魔術(shù)，大家題的探究：由組長安排細致描術(shù)，

看，先在一個透明的杯子組員先進行自由學習，說出其特

里到入黃色，杯子會變成然后組織組員發(fā)言討色，表達自

什么顏色？我們再試一下論，最后由組長寫出學己的感受。

其它顏色，看看會變出什習報告。

么顏色，那個同學想上來3、認識三原色和三間

玩一下，激發(fā)學生欣賞的色，用恰當?shù)恼Z言對進

興趣。行描術(shù)，說出其特色，

3、觀察、感受表達自己的感受。

觀賞有關(guān)三原色的圖片，4、學生進行色彩調(diào)色，

引導(dǎo)學生對三原色進行初大膽使用各種色彩相互

步的審美體驗和感受。調(diào)配。

4、質(zhì)疑、思考、討論、

交流

鼓勵學生大膽提出有關(guān)三

原色的種種疑問，教師補

充一些學生提出的問題？

并介紹三原色調(diào)出三間色

的過程？

5、觀察、收集。

學生活動1、說說你能三原色和三作業(yè)要求：能向畫家

間色畫出美麗的圖畫來1、基本要求。學習，用色

嗎？能認識三原色并調(diào)出彩畫出自

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：間色。己的感受。

3、大膽使用色彩，盡情2、教高的要求：

來玩色彩調(diào)配。能用三原色作調(diào)合，

調(diào)出多種顏色，畫出

觀察物象后的色彩印

象。

3、個性探究：

能向畫家學習，用色彩

畫出自己的感受。

小結(jié)評價目標：1、有創(chuàng)意、2、學生自評：今天喜歡不教師布置

色彩美麗。3、有裝飾性。喜歡，請在作業(yè)的右下下節(jié)課學

角畫出喜歡或不喜歡的習用具

下娃娃的臉。

課后記：讓學生學會三原色、三間色、對比色、同類色等色彩知識和各種色彩帶

來的感情傾向：紅色代表：熱情、危險、活力。黃色代表：光明、希望、快活。

綠色代表：和平、安全、鮮艷、涼爽。黑色代表：嚴肅、剛健、恐怖、死亡?；?/p>

色代表：平凡、失意、謙遜。橙色代表：溫暖、喜歡、嫉妒。藍色代表：和平、

理智、寒冷、悠久。紫色代表：幽雅、高貴、莊嚴、神秘。白色代表：純潔、神

圣、清凈、光明。

第6課：有趣的水墨游戲

一、教學目的：

1、知識與技能：

認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的

對比畫法。

2、過程和方法：

在欣賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細。

在水墨游戲中體驗中國材料的獨特表現(xiàn)手法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

在視覺、感覺各感官體驗中感受色彩變化的樂趣。

嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗水墨畫。

二、教學要點：

1、重點：認識水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

2、難點：掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。

3、興趣點：比賽看看誰能表現(xiàn)豐富的干濕、濃淡、粗細的水墨效果。

三、課前準備和課時：

L水墨國畫、2、課件、學生帶墨、毛筆、水、顏料、調(diào)色盤。

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1放課件1、欣賞作品通過欣賞

2、欣賞教師的圖片2、討論和討論后

3、了解圖片的中意境。3、互相討論、提出看法充分發(fā)揮

自己的想

象力

講授新課1、課題：（有趣的水墨游1、學生活動：我能行、用恰當?shù)?/p>

戲）體驗活動：語言對水

2、教師講：猜一猜，怎樣2、各組可負責某一問題墨畫的進

畫出來，那個同學想上來的探究：由組長安排組行細致描

玩一下，激發(fā)學生欣賞的員先進行自由學習，然術(shù)，說出其

興趣。后組織組員發(fā)言討論，特色，表達

3、觀察、感受最后由組長寫出學習報自己的感

認一認中國畫的工具材告。受。

料，引導(dǎo)學生對中國畫進3、畫一畫，各種干濕、

行初步的審美體驗和感濃淡、粗細的水墨游戲，

受。畫在宣紙和普通紙的區(qū)

4、質(zhì)疑、思考、討論、別。

交流4、比一比:誰畫的線條

鼓勵學生大膽提出有關(guān)中種類多？誰畫的水墨效

國畫的種種疑問，教師補果豐富？

充一些學生提出的問題？5、想一想:各種不同干

并介紹中國畫工具和材料濕、濃淡、粗細的水墨

和使用的過程？可以用來表達什么效

5、觀察、收集。果。

教師示范：用筆的方法：

用墨的方法和筆墨中干

濕、濃淡、粗細、變化。

學生活動1、說說你能干濕、濃淡、作業(yè)要求：能向畫家

粗細、畫出美麗的圖畫來L基本要求。學習，用水

嗎？能用毛筆畫各種線墨干濕、濃

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：條。畫面有干濕、濃淡、粗細、

3、大膽使用水墨，盡情淡、粗細、的變化畫出自己

來玩水墨游戲。2、教高的要求：的感受。

效果豐富，有干濕、

濃淡、粗細的變化。

3、個性探究：

除毛筆外，能嘗試用其

他工具材料在宣紙上作

畫。

小結(jié)評價目標：L有創(chuàng)意、2、學生自評：今天喜歡不教師布置

色彩美麗。3、有裝飾性。喜歡，請在作業(yè)的右下下節(jié)課學

角畫出喜歡或不喜歡的習用具和

下娃娃的臉。帶野外去

觀察一些

小昆蟲。

課后記：我們的同學相互合作比較差，在以后的課堂中多多注意。

第7課：可爰的水墨昆蟲

一、教學目的：

1、知識與技能：

利用點、線、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握干濕、濃淡、粗細的對

比畫法，能運用積墨法。

2、過程和方法：

在欣賞《野趣》和學生作品中分析筆墨的干濕、濃淡、粗細變化。在水墨游戲中

體驗積墨法的獨特表現(xiàn)手法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

嘗試各種水墨畫法。喜歡在游戲中體驗水墨畫。

二、教學要點：

1、重點：繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

2、難點：如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

3、興趣點：用水墨畫的形式畫出自己喜歡的昆蟲。

三、課前準備和課時：

1、昆蟲水墨畫、2、課件、學生帶毛筆、水、調(diào)色盤、墨。

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1放課件1、欣賞作品通過欣賞

2、欣賞教師的范畫2、討論和討論后

3、了解圖片的中意境。3、互相討論、提出看法充分發(fā)揮

自己的想

象力

講授新課L課題：（可爰的水墨昆1、學生活動：我能行、用恰當?shù)?/p>

蟲）體驗活動：語言對用

2、教師講：同學們，上完2、各組可負責某一把自水墨畫昆

“有趣的水墨游戲"這一己觀察的昆蟲的特征和蟲的進行

課后，布置學生在校園或色彩：相互進行討論。細致描術(shù)，

家的附近觀察、并記錄看3、怎樣用水墨畫的方法說出其特

到的小蟲子，那個同學想畫出自己喜歡的昆蟲，色，表達自

上來說一下你觀察的結(jié)用恰當?shù)恼Z言對進行描己的感受。

果，激發(fā)學生欣賞的興趣。術(shù)，說出其特色，表達

3、觀察、感受自己的感受。

觀賞有關(guān)大師、小朋友的4、學生進行繪畫，大膽

昆蟲水墨畫，引導(dǎo)學生進使用各種水墨中的干

行初步的審美體驗和感濕、濃淡、粗細等繪畫

受。技法。

4、質(zhì)疑、思考、討論、

交流

鼓勵學生大膽提出有關(guān)三

原色的種種疑問，教師補

充一些學生提出的問題？

并介紹畫家是如何用點、

線、面和墨的干、濕、濃、

淡表現(xiàn)？

5、觀察、收集。

你知道的昆蟲還有那些？

6、畫一畫：將你喜歡的昆

蟲以水墨的形式表現(xiàn)出

來。

學生活動L說說你能用水墨中的作業(yè)要求：能向畫家

干濕、濃淡、粗細等繪畫L基本要求。學習，用水

技法畫出美麗的圖畫來能用水墨畫的形式表墨中的干

嗎？現(xiàn)昆蟲。濕、濃淡、

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：2、教高的要求:粗細等繪

3、大膽使用色彩，盡情能掌握點、線、面及畫技法出

來玩水墨游戲。用墨、用色的濃、淡、自己的感

干、濕手法表現(xiàn)昆蟲。受。

3、個性探究：

畫出自己喜歡的昆蟲，

也可嘗試合作畫昆蟲。

小結(jié)評價目標：L有創(chuàng)意、2、學生自評：今天喜歡不教師布置

色彩美麗。3、有裝飾性。喜歡，請在作業(yè)的右下下節(jié)課學

角畫出喜歡或不喜歡的習用具

下娃娃的臉。

課后記：一上國畫，老師再三要求學生把洗筆的墨不要弄的到處都是，可是，還

是不行，沒有辦法？

第8課：我的自畫像

一、教學目的：

1、知識與技能：

能運用線條色彩畫出自己的形象。

能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個性特征。

2、過程和方法：

在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律。

在綜合運用創(chuàng)作中掌握夸張變形的手法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

關(guān)注自我，表現(xiàn)自我。

通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。

關(guān)愛自己，學會尊重別人的個性。

二、教學要點：

1、重點：認識人物臉型，發(fā)式、五官及表情的神態(tài)特征。

運用線條，色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)代在或3來自己的形象。

2、難點：如何充分觀察，抓住自己的外貌特征，以夸張變形或生動寫生的手

法畫出自己的形象。

通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。

3、興趣點：畫家作品欣賞：

展現(xiàn)自己，表現(xiàn)字我的欲望及講述自己的小故事。

對自己的未來充滿希望，并希望能實現(xiàn)自己的理想。

4、觀察點：人物的不同表情和神態(tài)可以反映一個的個性特征。

通過人物服飾特點體現(xiàn)自己未來的職業(yè)。

三、課前準備和課時：

1、人物圖片、2、課件、油棒、色彩水彩、毛筆、水、調(diào)色盤。

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1、放課件L欣賞作品通過欣賞

2、欣賞教師帶來人物圖片2、討論和討論后

3、了解圖片的中意境。3、互相討論、提出看法充分發(fā)揮

自己的想

象力

講授新課1、課題：（現(xiàn)代、未來的1、學生活動：我能行、用恰當?shù)?/p>

我）體驗活動：語言對自

2、教師講：同學們，人1、各組可負責某一問己現(xiàn)代和

生目標是自我價值的實題的探究：由小組探索未來的進

現(xiàn)，每個人心中都有一個用其他繪畫工具、材料行細致描

目標，對未來都充滿著希來表現(xiàn)的可能性。術(shù)，說出其

望。認識自我，朝著自己2、把自己現(xiàn)在和未來，特色，表達

的人生目標不懈努力。要用恰當?shù)恼Z言對進行描自己的感

觀察自己、認識自己、發(fā)術(shù)。受。

現(xiàn)自己、完善自己和超越3、學生大膽自由地表

自己，激發(fā)學生對未來的現(xiàn)自我，體驗造型活動

美好憧憬。給他們帶來的樂趣。

3、觀察、感受

觀賞小時候的照片，通過

鏡子比現(xiàn)在的我與以前哪

些變化？進行初步的審美

體驗和感受。

4、質(zhì)疑、思考、討論、

交流

臉型、發(fā)式、五官的變化：

身體的變化:服飾的變化。

鼓勵學生大膽提出有關(guān)變

化的種種疑問，教師補充

一些學生提出的問題？并

講解人升的三個階段變化

的過程？

5、觀察、收集。

欣賞作品，你發(fā)現(xiàn)了什

么？運用夸張、拉長變形

的手法使作品更有藝術(shù)感

染力。

學生活動1、嘗試運用線條、色彩等作業(yè)要求：能向畫家

造型元素畫出自己現(xiàn)在或1、基本要求。學習，用色

未來的形象？參考自己的照片或?qū)Σ十嫵鲎?/p>

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：著小鏡子畫出自己現(xiàn)己的感受。

3、大膽使用繪畫材料，夸在的像。

張、變形等手法來描繪自2、教高的要求：

己和未來。能抓住自己的外貌特

征.

運用夸張變形的手阿

表現(xiàn)自己的個性特

征。

線條流暢、構(gòu)圖飽滿、

色彩明快。

3、個性探究：

能能運用取他不同材料

來表現(xiàn)自己的形象。

小結(jié)評價目標：1、有創(chuàng)意、2、學生自評：今天喜歡不教師布置

色彩美麗。3、有裝飾性。喜歡，請在作業(yè)的右下下節(jié)課學

角畫出喜歡或不喜歡的習用具

下娃娃的臉。

課后記：學生把現(xiàn)代的我畫得很好，未來的我變化不大，要加強學生繪畫人物能

力。

第9課：我的好鄰居

一、教學目的：

1、知識與技能：

能畫