人教版一年級美術(shù)下冊教案

2017至驗漢學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)校李家戶鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名張曉梅年級一學(xué)科美術(shù)

單課課

內(nèi)容單元內(nèi)容

元時時

影子的游戲2二走進(jìn)大自然2

單

元

三花地毯2四分一分變一變2

劃

分

五有趣的半圓形2六摸一摸畫一畫2

七紙風(fēng)鈴2八瓢蟲的花衣裳2

九生活中的趣事2十泡泡飛呀飛2

知

識

與通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了

技解繪畫基礎(chǔ)知識。

學(xué)能

期過

程

與培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知

教

方能力。

法

學(xué)

情

目感

態(tài)

度

標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美

與

術(shù)的興趣。

價

值

觀

教

學(xué)

重促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

點

教

學(xué)

以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸

難

點進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。

學(xué)本冊美術(shù)教材共20課，教材內(nèi)容豐富多彩，關(guān)注了一年級小學(xué)生的年齡特征和

情

成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活

分

動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,

析

及使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的

達(dá)積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，教師還可以在教學(xué)中根據(jù)實際

標(biāo)

情況靈活安排，適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)內(nèi)容。

措

施

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

第1周影子的游戲第2周走近大自然

第3周花地毯第4周分一分變一變

學(xué)

第5周有趣的半圓形第6周摸一摸畫一畫

期

第7周紙風(fēng)鈴第8周瓢蟲的花衣裳

教

第9周生活中的趣事第10周泡泡飛呀飛

學(xué)

第11周太空里的植物第12周媽媽的節(jié)日

進(jìn)

第13周各式各樣的水果第14周可愛的動物

度

第15周承上大船游世界第16周打開的柜門

表

第17周復(fù)習(xí)第18周考試

第19周第20周

第21周第22周

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題影子的游戲1

序號

知識與技能：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

教

學(xué)過程與方法：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解

目

情感態(tài)度與價值觀：在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組

標(biāo)合。

教學(xué)通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對

重點事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。

教學(xué)通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對

難點事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。

教學(xué)

小組合作法、討論法、談話法

方法

教具課件、收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準(zhǔn)備手電筒、彩色紙、畫板、

準(zhǔn)備

作業(yè)紙、鉛筆。

影子的游戲

板書

設(shè)計

教學(xué)學(xué)生合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對

反思事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

活動一：看影子放有關(guān)皮影戲表演的錄像課件，體會其中的樂

趣。利用投影儀做類似的表演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里，在陽光下觀

察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽

光下做手影游戲。活動二：再現(xiàn)影子以游戲的形式與學(xué)生一起通

過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合，一人在燈光下做手影游戲,

另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來?；顒尤涸僭煊白油?/p>

過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外

形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系?；顒尤簞?chuàng)作影子學(xué)生在陽光下做出

各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子?；顒铀模好阑白?

在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題走近大自然2

序號

知識與技能：能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

教

學(xué)過程與方法：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品

目

情感態(tài)度與價值觀：走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。

林

教學(xué)

是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。

重點

教學(xué)

是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

難點

教學(xué)

小組合作法、討論法、談話法

方法

教具

準(zhǔn)備準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。

走近大自然

板書

設(shè)

計

教學(xué)能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，

反思共同完成作品

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

第一課時

活動一：通過錄像、實物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的

造型活動的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。請學(xué)生談一下觀看

的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不

同?；顒佣撼鍪窘處熤谱鞯男”ǎ垖W(xué)生看一看、摸一摸，

引起學(xué)生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的?；顒尤?

看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需

要進(jìn)行改造再做。2-3人一組，制作小冰花的胚子?；顒铀模簩?/p>

冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。在等待冰花上凍

的時間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個地方、適合進(jìn)行什么

樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備

的工具材料?；顒游澹簩龊玫男”ㄐ⌒牡娜〕觯蠹乙黄鹜?/p>

一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松

樹打扮成圣誕樹?；顒恿菏帐罢恚牷匕?。

第二課時

活動一：帶隊來到校園里。將材料工具放好?；貞浽?jīng)學(xué)過的課

文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來

的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。活

動二：各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進(jìn)行的藝術(shù)活動的創(chuàng)

作思路，教師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理?？梢?/p>

根據(jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料?；顒尤盒〗M合作完

成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神,

還要注意安全?；顒铀模骸按蟮厮囆g(shù)展”，互相參觀。

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題花地毯3

序號

知識與技能：讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。

教

學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。

目

情感態(tài)度與價值觀：指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感

標(biāo)受美術(shù)活動的樂趣。

教學(xué)

能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。

重點

教學(xué)

在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。

難點

教學(xué)

討論法談話法自主學(xué)習(xí)法

方法

教具

實物投影儀、準(zhǔn)備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。

準(zhǔn)備

花地毯

板書

設(shè)計

教學(xué)學(xué)生能繪畫出富有特色的圖案指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大

反思地毯”，從中感受美術(shù)活動的樂趣。

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

活動一：地墊拼圖游戲：由一個小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼

插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。

活動二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組

欣賞交流。討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都

有用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？集體交流，再把發(fā)到手中的

“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會形式美。

活動三：利用實物投影儀具體展示、分析設(shè)計“小地毯”的方法：

剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨特的設(shè)計。

按設(shè)計方法不同學(xué)生自由組合，互相交流設(shè)計構(gòu)思、。學(xué)生運用間或

繪畫的方法設(shè)計一塊“小地毯”。

活動四：分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評。

“地毯展銷會”展示所有的地毯。收拾與整理：提醒學(xué)生收拾好學(xué)

習(xí)用具。保持教室環(huán)境的整潔。

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題分一分變一變4

序號

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。

教

學(xué)過程與方法：激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

目

情里態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新

標(biāo)的畫面。

教學(xué)

鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。

重點

教學(xué)

在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。

難點

教學(xué)

討論法談話法自主學(xué)習(xí)法

方法

教具

多媒體課件準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

準(zhǔn)備

分一分變一變

板書

設(shè)計

教學(xué)學(xué)生在這節(jié)課中，描繪出造型各異的蛋糕，采用多種分割方法。效果較好，

反思個別學(xué)生色彩利用不鮮艷，在今后繪畫中要。

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學(xué)生說說

自己見過的和吃過的蛋糕的種類。

活動二：教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學(xué)生先討論再說

一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？教

使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。

活動三：各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切

分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。利

用多媒體課件來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫

面，豐富學(xué)生的想象力。

活動四：分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。做得快

的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲?；顒?/p>

五：請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。課后拓展：啟發(fā)

學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題有趣的半圓形5

序號

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景

教物。

學(xué)過程與方法：通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

目

情感態(tài)度與價值觀：通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

標(biāo)

教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生將半圓形變化出各種景物。

重點

教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生將剪貼出的景物組成有趣的畫面。

難點

教

學(xué)

方法討論法談話法自主學(xué)習(xí)法

教具

實物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、制作工具。

準(zhǔn)備

有趣的半圓形

板書

設(shè)計

教學(xué)通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)

反思行添加、組合，變化出各種不同的景物。

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

活動一：通過教師的活動啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識半圓形，并認(rèn)識到其他半

圓形的物體：實物投影儀展示：半個月亮爬上來了，老師為它添

上幾筆，它會變成什么？（學(xué)生提議，教師根據(jù)學(xué)生的回答把半圓

形變成各種圖案。）出示課題：有趣的半圓形

活動二：看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。讓學(xué)生通過

討論找辦法及可以利用哪些工具?？偨Y(jié)：剪、畫、綜合教師把做

好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請學(xué)生根據(jù)顏色說說這些半圓

形都可以變成什么？

活動三：以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。

最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼。

活動四：你想運用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！

活動五：學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的

1HI面。

活動六：收拾整理。

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題摸一摸畫一畫6

序號

知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。

學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。

目

情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表達(dá)自己對觸覺的獨特感受，

標(biāo)發(fā)展視覺表達(dá)能力。

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過實際觸摸對對象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、

重點采用不同的筆觸，進(jìn)而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過實際觸摸對對象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、

難點采用不同的筆觸，進(jìn)而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。

教

學(xué)

方法討論法談話法自主學(xué)習(xí)法

教具

實物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。

準(zhǔn)備

摸一摸畫一畫

板書

設(shè)計

教學(xué)學(xué)生通過實際觸摸對對象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采用

反思不同的筆觸，進(jìn)而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

活動一：“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁?？”游戲，選一位同學(xué)將自己

帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說說自

己摸到的東西的觸覺感受，從而引導(dǎo)大家判斷出袋子里裝的是什么

活動二：想想如何描繪表現(xiàn)出剛才的觸覺。通過實物投影儀展

示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學(xué)生了解運用各種造型語言表現(xiàn)觸覺的

方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

活動三：由學(xué)生表述自己的觸覺，教師實際操作示范各種用筆方

法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺

活動四：鼓勵學(xué)生自己選用不同的工具、材料、通過畫、拼貼等

造型手段表現(xiàn)出自己對不同觸覺的感受。在活動過程中要激勵學(xué)

生大膽自由的表現(xiàn)，通過多次實踐，力爭表現(xiàn)出對某一種觸覺的獨

特感受。引導(dǎo)學(xué)生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作

結(jié)合起來。

活動五：作業(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對方畫的

是什么觸覺。收拾與整理。

課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家與家長一起做一些觸摸實物的游戲，并

與家長一起感覺與表現(xiàn)，提高造型語言的應(yīng)用能力。

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題紙風(fēng)鈴7

序號

知識與技能：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。

學(xué)過程與方法：將收集、加工后的飾物穿起來，制作12串紙風(fēng)鈴。

目

情感態(tài)度與價值觀：將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串紙風(fēng)鈴。

標(biāo)

教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生找到與眾不同的材質(zhì)來制作紙風(fēng)鈴。

重點

教學(xué)

啟發(fā)學(xué)生就作品說出自己的設(shè)計思路。

難點

教

學(xué)

方法討論法談話法自主學(xué)習(xí)法

教具

實物投影儀

準(zhǔn)備

紙風(fēng)鈴

板書

設(shè)計

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生找到與眾不同的材質(zhì)來制作紙風(fēng)鈴。啟發(fā)學(xué)生就作品說出自己

反思的設(shè)計思路。

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

活動一：實物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請學(xué)生看

上面人們自己選用各種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞

小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類。

活動二：啟發(fā)學(xué)生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些

垂首可得的材料可以來制作小掛飾？引導(dǎo)學(xué)生從書包里、教室里、

操場上收集制作材料。

活動三：先讓學(xué)生將收集到的東西隨意的用針線串起來，展示給

大家看好不好看。從而使學(xué)生明白：不是所有的東西穿在一起都

好看。引導(dǎo)學(xué)生按小組將有聯(lián)系的材料歸類放置到不同的袋子里，

再觀察、討論：像紙片這樣的材料需要進(jìn)行什么樣的加工串起來

才好看？小石子等較硬的、無法穿孔的材料可以用什么辦法連起

來？各組可以試一試。以“新專利發(fā)布會”的形式請各組派代表

來說說自己組嘗試的結(jié)果。將已分好類的材料用不同的袋子裝好，

收拾起來，準(zhǔn)備下節(jié)課用。

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題瓢蟲的花衣裳8

序號

知識與技能：觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。

學(xué)過程與方法：能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。

目

情感態(tài)度與價值觀：能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。

標(biāo)

教學(xué)

是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。

重點

教學(xué)

是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。

難點

教

學(xué)

方法談話、討論法

教具

收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形物體、各種透明的包裝紙。

準(zhǔn)備

瓢蟲的花衣裳

板書

設(shè)計

教學(xué)

觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。

反思

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常常可

以發(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型

昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱〃花大姐〃。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕

食蠣蟲、蛇殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)士。

在十九世紀(jì)的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介

殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題后來他們想

到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成害？在1886年通過實地

考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全

世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可

以捕食多種害蟲，蚊蟲、介殼蟲、粉虱、葉蛾和小型節(jié)肢動物等

都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲

防治棉場已取得顯著效果。

三、新授小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀察一下瓢蟲的

外形，說說它有什么特點？富有光澤、有斑點、左右對稱瓢蟲很

美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時可

以用對比色）欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么

做的？拼貼、繪畫的方法

四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評

七、小結(jié)教后隨感

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題生活中的趣事9

序號

知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。

學(xué)過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。

目

情感態(tài)度與價值觀：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。

標(biāo)

教學(xué)

是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。是否突出了主題,畫面生動有趣。

重點

教學(xué)

是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。

難點

教

學(xué)

方法討論法談話法小組合作法

教具

教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。

準(zhǔn)備

生活中的趣事

板書

設(shè)計

教學(xué)學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。欣賞書中圖例，談

反思談感受。

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

一、導(dǎo)入世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有

趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？

二、新授出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表

現(xiàn)的故事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺?。并指?dǎo)創(chuàng)作方法：

明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅

兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。

三、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：

1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的

節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮

艷。3、添畫相應(yīng)的背景。

四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹

給同學(xué)

五、講評

六、小結(jié)教后隨感

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題泡泡飛呀飛10

序號

知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

教

學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情

景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

目

情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、

標(biāo)建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)

重點意

教學(xué)

是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

難點

教

學(xué)

方法討論法談話法小組合作法

教具1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同課前準(zhǔn)備色彩各異的

準(zhǔn)備塑料袋。2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。

泡泡飛呀飛

板書

設(shè)計

教學(xué)可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上

反思裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。

教學(xué)過程

師生活動思考與調(diào)整

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹

泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

三、新授風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的

小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，

就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，

想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色

呢？你最希望里面是什么景色假如泡泡飛到了我們常州，我最希

望里面有我們常州美這些美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化

宮廣場……美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞

書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)

呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以

在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。

四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意點：表現(xiàn)出

泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評

七、小結(jié)教后小結(jié)

課時教案

學(xué)校中心小學(xué)授課人張曉梅時間

教案

課題太空里的植物11

序號

知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。

學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料制作太空里的植物。

目

情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

標(biāo)

教學(xué)

是否能積極主動地參與課堂教學(xué)活動。是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

重點

教學(xué)

是否能充分利用各種材料。

難點

教

學(xué)

方法討論法談話法小組合作法

教具教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、課前準(zhǔn)備噴壺等各種材

準(zhǔn)備料。

太空里的植物

板書

設(shè)計

教學(xué)

反思

教學(xué)過程

師生活動