六年級數(shù)學(xué)：口算乘法(教案)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

數(shù)學(xué)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

口算乘法（教案）

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級數(shù)學(xué)

科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

教學(xué)內(nèi)容：教材49頁例1、例2及“做一做”，練習(xí)十二1—5題.

素質(zhì)教育目標(biāo)

（-）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握乘數(shù)是整百數(shù)的口算方法.

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確地、比較熟練地口算，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力.

（三）德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握用整百數(shù)乘的口算方法.

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)出用整百數(shù)乘的口算規(guī)律.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片.

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏

1.（投影片出示口算題）請同學(xué)們口算：

100X6300X54X208X60

第2頁共6頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

200X7400X813X3023X20

2.通過上述后四個(gè)題的練習(xí)，你能說出乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的應(yīng)該怎么想嗎？(通過以上兩個(gè)

內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法和算理，突出了新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，為學(xué)

習(xí)新知識(shí)創(chuàng)設(shè)了條件)

3.引入課題：我們已經(jīng)學(xué)過了乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的，那么乘數(shù)是整百數(shù)又該怎樣口算呢，今

天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)乘數(shù)是整百數(shù)的.

板書課題，乘數(shù)整百的口算的乘法

二、探究新知

1.教學(xué)例1：

(1)出示(投影)例1的坐標(biāo)紙圖，讓學(xué)生橫著數(shù)每排有幾個(gè)小方格，有幾排，這張坐標(biāo)紙

上一共有多少個(gè)小方格？

引導(dǎo)學(xué)生先明確，用乘法計(jì)算：100X4板書：100X4=400

(2)再引導(dǎo)學(xué)生豎著數(shù)有多少個(gè)小格？

啟發(fā)學(xué)生明確：用乘法計(jì)算4X100板書：4X100

(3)教師啟發(fā)學(xué)生觀察上面兩個(gè)算式，你知道了什么？

引導(dǎo)學(xué)生明確:根據(jù)被乘數(shù)和乘數(shù)交換位置，得數(shù)不變.因?yàn)?00X4=400所以4X100=400

第3頁共6頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文一教育教學(xué)段計(jì)

2.出示100X1212X100啟發(fā)學(xué)生先思考，然后分組交流

引導(dǎo)學(xué)生明確：100X12表示求12個(gè)100是多少，即12個(gè)一百是1200

12X100就是算一個(gè)數(shù)乘以100,可以想100乘以這個(gè)數(shù)，簡便算法實(shí)際上是幾乘以100

就在幾的末尾添寫兩個(gè)0.

反饋練習(xí)：6X10018X10027X10049X100

（先口算，再指名說說你的口算方法）

（通過說算理，既加深了學(xué)生對例1算理的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)也

為例2的學(xué)習(xí)做了鋪墊）

3.教學(xué)例2：

（1）出示例2,7X200引導(dǎo)學(xué)生想200是幾個(gè)百？

（2）那么1和200相乘得多少可以怎樣表述

引導(dǎo)學(xué)生口述：7和2個(gè)百相乘得14個(gè)百，也就是1400

（3）出示算式：12X300學(xué)生獨(dú)立試算，訂正時(shí)匯報(bào)算法.

［通過（12X100）、（7X200）逐步過渡到（12X300）不但使教學(xué)的層次清楚，而且也能充分

發(fā)揮學(xué)生的主體作用］

4.總結(jié)用整百數(shù)乘的口算規(guī)律.

第4頁共6頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

(1)教師提出問題：根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？分組討論后匯報(bào).

(2)根據(jù)學(xué)生回答教師簡要概括：用整百數(shù)乘，要把整百數(shù)看成幾個(gè)百和被乘數(shù)相乘，得

多少個(gè)百，再在得數(shù)后面添上2個(gè)0.

(3)完成49頁做一做(訂正時(shí)，找三個(gè)題說應(yīng)怎樣想)

(通過基本題的練習(xí)，檢查學(xué)生對新知的掌握情況，促進(jìn)學(xué)生新知內(nèi)化)

三、鞏固發(fā)展

1.50頁練習(xí)十二第1題，先獨(dú)立完成，然后指名三人說說前三組題中上下兩題的關(guān)系(含

義和計(jì)算的想法)

2.練習(xí)十二的3、4題，獨(dú)立完成集體訂正

3.練習(xí)十二的第2題，做為小組搶答題，教師出示題目，每小組指一名學(xué)生搶答，哪組

搶答的多，哪組優(yōu)勝.

四、全課小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

五、布置作業(yè)：練習(xí)十二第5題.

六、板書設(shè)計(jì)

乘數(shù)是整百的

第5頁共6頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

例1：100X4=400例2：7X200=1400

4X100=40012X300=3600

100X12=1200想