冀教版 三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)- Unit 2 Lesson 9 Open and Close

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于日常用品的詞匯，如pen,pencil,book,ruler等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢(xún)問(wèn)和描述物品的名稱(chēng)和用途。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2Lesson9OpenandClose。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于日常用品的詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于日常用品的詞匯。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具用品等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，如問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)天氣等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生一起做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或韻律詩(shī)，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片中的物品，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。例如，教師展示一幅鉛筆的圖片，學(xué)生可以說(shuō)“Thisisapencil.”。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT或教學(xué)卡片，展示本節(jié)課的主要詞匯，如pen,pencil,book,ruler等。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。4.操練（15分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。例如，學(xué)生可以相互詢(xún)問(wèn)對(duì)方的學(xué)習(xí)用品，并回答。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。5.鞏固（10分鐘）教師通過(guò)PPT或黑板，展示一個(gè)關(guān)于日常用品的情境，如教室。教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述教室中的物品，如“Thereisabookonthedesk.”。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作或繪畫(huà)。例如，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)用品的短文，或畫(huà)出自己喜歡的物品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：OpenandClose1.Pen2.Pencil3.Book4.Ruler七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)詞匯，并翻譯成中文。2.用所學(xué)詞匯寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)用品的短文。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，如學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的掌握程度、課堂參與度等。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備一、教具準(zhǔn)備1.PPT：教師應(yīng)提前制作好PPT，內(nèi)容包括本節(jié)課的主要詞匯、圖片、例句等。PPT的設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。2.黑板：教師應(yīng)準(zhǔn)備一塊干凈的黑板，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和展示。3.粉筆：教師應(yīng)準(zhǔn)備足夠的粉筆，以備不時(shí)之需。4.教學(xué)卡片：教師可以制作一些包含本節(jié)課詞匯的卡片，用于呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)。二、學(xué)具準(zhǔn)備1.學(xué)生課本：學(xué)生應(yīng)攜帶課本，以便跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.練習(xí)冊(cè)：學(xué)生應(yīng)攜帶練習(xí)冊(cè)，用于課后鞏固所學(xué)知識(shí)。3.文具用品：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好鉛筆、橡皮、尺子等文具用品，以便在課堂上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)。4.筆記本：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好筆記本，用于記錄課堂上的重點(diǎn)知識(shí)和筆記。三、教具與學(xué)具的運(yùn)用1.PPT：教師在課堂上應(yīng)充分利用PPT，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，注意重點(diǎn)知識(shí)的展示和強(qiáng)調(diào)。2.黑板：教師可以在黑板上展示關(guān)鍵詞匯和重要句型，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.教學(xué)卡片：教師可以利用卡片進(jìn)行詞匯的呈現(xiàn)和操練，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。4.文具用品：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用文具用品進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。四、教具與學(xué)具的注意事項(xiàng)1.提前準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教具和學(xué)具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。2.檢查完整性：教師應(yīng)在上課前檢查教具和學(xué)具的完整性，確保所有物品都已準(zhǔn)備到位。3.引導(dǎo)學(xué)生：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用教具和學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手能力。4.愛(ài)護(hù)公物：教師應(yīng)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，避免教具和學(xué)具的損壞和浪費(fèi)。在教學(xué)冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2Lesson9OpenandClose時(shí)，教師應(yīng)重視教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)需求靈活運(yùn)用。通過(guò)豐富的教具和學(xué)具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。五、教具與學(xué)具的個(gè)性化和創(chuàng)新設(shè)計(jì)1.教學(xué)游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)游戲，如“找出不同”、“單詞接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶力。2.角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，如在商店購(gòu)物時(shí)使用所學(xué)單詞。這樣既能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.創(chuàng)意繪畫(huà)：教師可以讓學(xué)生用所學(xué)單詞繪制一幅畫(huà)，如畫(huà)出自己喜歡的文具用品。這樣既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教具與學(xué)具的互動(dòng)性1.分組合作：教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)，如相互介紹自己的學(xué)習(xí)用品，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。2.課堂展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生站在講臺(tái)上，用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品。這樣既能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行提問(wèn)和回答，如“Whatisthis?It'sapen.”。這樣既能鍛煉學(xué)生的思維能力，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教具與學(xué)具的多樣化1.實(shí)物展示：教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物的學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、尺子等，讓學(xué)生觸摸和觀察，加深對(duì)單詞的理解。2.圖片素材：教師可以收集一些與學(xué)習(xí)用品相關(guān)的圖片，如各種類(lèi)型的鉛筆、書(shū)本等，用于呈現(xiàn)和教學(xué)。3.視頻資源：教師可以尋找一些與學(xué)習(xí)用品相關(guān)的視頻資料，如廣告、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)單詞。通過(guò)多樣化的教具與學(xué)具，教師可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它直接影響到教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)