四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 Lesson 13 At School-冀教版

/教案：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit3Lesson13AtSchool冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述學(xué)校的事物和場(chǎng)所。2.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠根據(jù)圖片或情景，正確使用疑問(wèn)詞提問(wèn)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹了學(xué)校的一些場(chǎng)所和事物，如教室、圖書(shū)館、辦公室、學(xué)生等。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)學(xué)校中的常見(jiàn)事物和場(chǎng)所，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。難點(diǎn)：能夠正確使用疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述學(xué)校的事物和場(chǎng)所。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，詢(xún)問(wèn)他們昨天做了什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2.引入（10分鐘）（1）向?qū)W生介紹本課的主題：學(xué)校。（2）展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們所看到的事物和場(chǎng)所。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）向?qū)W生展示本課的生詞和句子。（2）用幻燈片或卡片呈現(xiàn)生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和學(xué)習(xí)。4.操練（10分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在學(xué)校中的情景，如問(wèn)候、介紹等。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）（1）進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答與學(xué)校相關(guān)的問(wèn)題。（2）提供圖片或情景，讓學(xué)生用英語(yǔ)提問(wèn)和回答。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢圆捎藐P(guān)鍵詞和句型的形式進(jìn)行板書(shū)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校的短文。八、課后反思本節(jié)課學(xué)生掌握的情況如何？是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？教學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？針對(duì)學(xué)生的反饋，進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上應(yīng)該采取的步驟和方法，這對(duì)于確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、熱身（5分鐘）1.目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，激活學(xué)生的語(yǔ)言技能，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.方法：教師可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，詢(xún)問(wèn)他們昨天的活動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。3.注意事項(xiàng)：（1）教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋。（2）根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整問(wèn)題的難易程度。二、引入（10分鐘）1.目的：通過(guò)展示學(xué)校的圖片，引起學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.方法：教師可以利用幻燈片或卡片，展示學(xué)校的各種場(chǎng)所和事物。引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們所看到的內(nèi)容。3.注意事項(xiàng)：（1）教師應(yīng)選擇具有代表性的圖片，以便學(xué)生能夠更好地理解和描述。（2）在學(xué)生描述時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)和糾正，確保他們的英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.目的：通過(guò)向?qū)W生展示本課的生詞和句子，使他們能夠掌握并運(yùn)用這些詞匯和句型。2.方法：教師可以用幻燈片或卡片的形式，向?qū)W生展示本課的生詞和句子。引導(dǎo)學(xué)生跟讀和學(xué)習(xí)。3.注意事項(xiàng)：（1）教師在呈現(xiàn)生詞時(shí)，可以提供實(shí)物或圖片，以便學(xué)生更好地理解和記憶。（2）在呈現(xiàn)句子時(shí)，教師可以先用中文解釋?zhuān)缓笠龑?dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。四、操練（10分鐘）1.目的：通過(guò)角色扮演和模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。2.方法：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們模擬在學(xué)校中的情景，如問(wèn)候、介紹等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.注意事項(xiàng)：（1）教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到操練中。（2）在學(xué)生操練時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高。五、鞏固（10分鐘）1.目的：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的理解和運(yùn)用能力。2.方法：教師可以播放與學(xué)校相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答問(wèn)題。同時(shí)，教師可以提供圖片或情景，讓學(xué)生用英語(yǔ)提問(wèn)和回答。3.注意事項(xiàng)：（1）教師應(yīng)選擇適合學(xué)生水平的聽(tīng)力材料，以確保他們能夠理解和回答問(wèn)題。（2）在學(xué)生提問(wèn)和回答時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們使用所學(xué)的詞匯和句型。3.注意事項(xiàng)：（1）教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解和記住本課的重點(diǎn)知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。在本課的教學(xué)過(guò)程中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)突出學(xué)校的關(guān)鍵詞匯和核心句型。1.關(guān)鍵詞匯板書(shū)：Classroom（教室）Library（圖書(shū)館）Office（辦公室）Teacher（老師）Student（學(xué)生）Playground（操場(chǎng)）Schoolbag（書(shū)包）Pen（鋼筆）Book（書(shū)）2.核心句型板書(shū)：Thisis（這是）Whereis?（在哪里？）What'sin?（里有什么？）Who'sthis?（這是誰(shuí)？）What'she/shelike?（他/她是什么樣的人？）板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以使用圖標(biāo)、顏色和合理的布局來(lái)提高板書(shū)的吸引力和實(shí)用性。例如，用不同的顏色標(biāo)出不同的詞匯類(lèi)別，用圖標(biāo)表示學(xué)校場(chǎng)所的圖片，用線條和框子將句型結(jié)構(gòu)突出顯示。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并且培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。1.作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：抄寫(xiě)本課的生詞和句子，并翻譯成中文。運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校的短文。設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校的小導(dǎo)游圖，用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)場(chǎng)所的名稱(chēng)和功能。2.作業(yè)布置與反饋：教師應(yīng)確保作業(yè)難度適中，既有挑戰(zhàn)性又能夠讓學(xué)生完成。作業(yè)應(yīng)具有一定的靈活性，允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行選擇。教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，并提供具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。九、課后反思課后反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和不足，從而在下一節(jié)課中進(jìn)行改進(jìn)。1.反思內(nèi)容設(shè)計(jì)：學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌