小學(xué)四年級數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例生活中的密鋪

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例生活中的密鋪2022年4月21日教育部發(fā)布了修訂后的義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，描繪了新時(shí)代的育人藍(lán)圖。此次新課標(biāo)修訂的一個(gè)重大變化就是強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科主題活動、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動，目標(biāo)直指學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。素養(yǎng)視角下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)通過對真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的問題進(jìn)行持續(xù)探究，達(dá)到對核心知識的再建構(gòu)和思維遷移。為不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，推動課程與教學(xué)的實(shí)踐性和綜合性，打開教育邊界，融通社會生活，義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“踐行新課標(biāo)理念，開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”系列活動。我們的項(xiàng)目夏天就要來了，學(xué)校游泳池是同學(xué)們最喜歡的地方，四年級孩子們想通過自己所學(xué)的知識對游泳池地面進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，?yōu)化游泳池環(huán)境。孩子們在四年級數(shù)學(xué)組老師的帶領(lǐng)下通過調(diào)查與研究、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，結(jié)合數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)等方面知識對游泳池地面進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與探索，合作來設(shè)計(jì)制作游泳池地磚鋪設(shè)。一、發(fā)現(xiàn)與問題的提出1、同學(xué)們對游泳池進(jìn)行觀察與測量。2、認(rèn)識什么是密鋪研究密鋪前，有些孩子不理解什么是密鋪。孩子們通過學(xué)習(xí)分享，一起了解了各類瓷磚密鋪的圖片，讓學(xué)生們理解圖形之間沒有空隙，也不重疊，是密鋪。同時(shí)也體會到密鋪現(xiàn)象就在我們身邊，數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。3、產(chǎn)生驅(qū)動性問題經(jīng)過一系列的調(diào)查與了解，孩子們對此次的項(xiàng)目學(xué)習(xí)有了很多的想法，通過交流討論，最終確定了研究方向：“如何設(shè)計(jì)和鋪貼出既實(shí)用又受大家喜愛的游泳池地面？”二、項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)在“如何設(shè)計(jì)和鋪貼出既實(shí)用又受大家喜愛的游泳池地面？”這一大的驅(qū)動性問題下進(jìn)行問題分解，同學(xué)們確立了子問題與其對應(yīng)的子任務(wù)：三、研究學(xué)習(xí)與實(shí)施第一階段：了解地磚貼游泳池的主材料是地磚，然而地磚知識對于在校學(xué)習(xí)的小學(xué)生而言，是非常陌生的。為了更好地了解地磚知識，為后期能夠合理選擇地磚，學(xué)生進(jìn)行線上查閱與線下考察。1.線上查閱查閱相關(guān)資料2.線下了解孩子們通過線下考察，進(jìn)行掂、刮、看、敲、量、防水吸水測驗(yàn)等進(jìn)一步了解地磚。3.歸納整理繪制地磚小知識思維導(dǎo)圖第二階段：設(shè)計(jì)鋪貼方案及購買預(yù)算經(jīng)過了初期的考察研究，學(xué)生對地磚知識已經(jīng)有了初步的了解。為了能夠針對實(shí)際問題，正確進(jìn)行地磚的選擇、購買預(yù)算，以及設(shè)計(jì)出合理的鋪貼方案，我們需要對地磚進(jìn)行了選擇和鋪貼的研究。1.探索什么圖形能密鋪認(rèn)識了什么是密鋪后，孩子們積極探索什么圖形能密鋪。這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生先分組，確定活動任務(wù)，設(shè)計(jì)方案，然后動手操作，最后小組交流，得到結(jié)論。他們從基本的平面圖形入手，研究了兩個(gè)問題：三角形能密鋪嗎？怎樣的圖形能密鋪呢？對于“三角形能密鋪嗎”這個(gè)問題，孩子們經(jīng)過思考，覺得可以從三種三角形銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形分別入手；對于其他圖形如四邊形，孩子們認(rèn)為可以根據(jù)四邊形的分類，研究平行四邊形、梯形、一般四邊形這三種四邊形。四人小組每人負(fù)責(zé)一種進(jìn)行拼一拼，一人記錄，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三角形、四邊形都可以密鋪，只要圖形拼成的角為周角或平角就可以密鋪。不僅如此，孩子們還發(fā)現(xiàn)任意形狀的多邊形組合當(dāng)拼接點(diǎn)處幾個(gè)角的和為360°時(shí)，就能密鋪。2.密鋪方案設(shè)計(jì)孩子們通過活動任務(wù)、設(shè)計(jì)方案、動手實(shí)驗(yàn)、交流反思，已經(jīng)知道了密鋪的奧秘。孩子們迫不及待地想要自己設(shè)計(jì)密鋪圖案。瞧，孩子們設(shè)計(jì)得多么漂亮呀！3.地磚購買預(yù)算根據(jù)前期的測量，孩子們根據(jù)一定的比例將游泳池大小進(jìn)行繪制，并計(jì)算出所需鋪設(shè)的面積，便于后期地磚的選購以及鋪設(shè)。通過計(jì)算以及資料查找，孩子們對相關(guān)知識進(jìn)行了整理，并制作了購買手冊。第三階段：實(shí)踐操作前期的系列研究都是為了后期的設(shè)計(jì)實(shí)踐。在充分的資料調(diào)查，地磚知識學(xué)習(xí)準(zhǔn)備后，學(xué)生開始進(jìn)行游泳池面的設(shè)計(jì)與鋪貼實(shí)踐，都期望能夠設(shè)計(jì)出讓大家喜愛的地面。第四階段：成果展示這次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，學(xué)生們都收獲滿滿。不僅復(fù)習(xí)了學(xué)過的圖形知識，初步了解了一些平面圖形可以密鋪的道理；還能進(jìn)行簡單的密鋪設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了初步的空間觀念，提高了解決問題的能力，一起來看看孩子們的作品吧。四、評價(jià)與反思生1：在畫圖過程中，我學(xué)會了合作、聽取他人的建議。但在畫圖時(shí)，我們計(jì)算長和寬時(shí)，沒有算準(zhǔn)確，所以在畫完圖后出現(xiàn)了許多多余的空白處沒有用到。導(dǎo)致后來算價(jià)錢的時(shí)候發(fā)生錯(cuò)誤，但通過老師的幫助，最后成功完成了畫圖和算錢。生2：密鋪設(shè)計(jì)過程中讓我懂得了許多道理，如：做事要團(tuán)結(jié)、要學(xué)會謙讓、不能爭吵……在操作的過程中，我們遇到了許多困難，比如：圖形的長和寬計(jì)算不精確，畫完以后有多余的地方還需要重新畫。但功夫不負(fù)有心人，我們最后還是成功完成了鋪設(shè)。生3：經(jīng)過這次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究，我知道了：做事情不能馬馬虎虎，否則就不能把一件事做好、做完美。還讓我知道團(tuán)隊(duì)合作也很重要，所以要和身邊的人和平相處、團(tuán)結(jié)一心，積極參加各種學(xué)習(xí)研究。老師1：在研究學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該發(fā)展學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。在網(wǎng)上調(diào)查時(shí)，數(shù)據(jù)是大量的。但并不是所有數(shù)據(jù)都是有用的，這就需要學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)、能力，挑選出合適的資料，最后整合好所有資料。然而我在學(xué)生收集資料的過程中也意識到了不足，收集上來的資料在某一方面重復(fù)率極高。我知道學(xué)生收集的資料難免重復(fù)，但我們通過操作降低重復(fù)率。我覺得可以先分成四人小組，然后小組成員各分一個(gè)方向去收集資料，這樣既可以避免在某一方面重復(fù)率極高，也可以鍛煉學(xué)生的人際交往能力、溝通能力、協(xié)作能力。老師2：教師在組織學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究時(shí)，應(yīng)該以生為本，把研究學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思的過程中不斷修正和完善。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在研究學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果等，及時(shí)給予指導(dǎo)和引導(dǎo)，避免學(xué)生