高考生物高分計(jì)劃一輪特訓(xùn)第9講ATP的主要來源細(xì)胞呼吸9a

限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)一、選擇題1．(2018·寧夏育才中學(xué)高三月考)下列關(guān)于有氧呼吸的敘述正確的是()A．產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失B．氧氣參與有氧呼吸的全過程C．該過程產(chǎn)生的水能滿足生命活動所需D．光合作用為該過程的可逆反應(yīng)答案A解析有氧呼吸1mol葡萄糖在體內(nèi)徹底氧化分解所釋放的能量是2870kJ，其中1161kJ的能量轉(zhuǎn)移到ATP，僅占40%，其余的以熱能的形式散失，A正確；氧氣只參與有氧呼吸的第三階段，B錯(cuò)誤；生命活動所需的水主要從環(huán)境中攝取，C錯(cuò)誤；酶具有專一性，供呼吸作用的酶不可用于光合作用，故呼吸作用不可逆，D錯(cuò)誤。2．(2018·石家莊復(fù)興中學(xué)月考)在有氧呼吸過程中，能大量合成ATP的階段是()A．丙酮酸產(chǎn)生時(shí) B．水產(chǎn)生時(shí)C．CO2產(chǎn)生時(shí) D．[H]產(chǎn)生時(shí)答案B解析有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量。3．(2018·石家莊復(fù)興中學(xué)月考)科學(xué)家用含18O的葡萄糖來追蹤有氧呼吸中的氧原子，發(fā)現(xiàn)其轉(zhuǎn)移途徑是()A．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→水答案A解析由有氧呼吸的具體過程可知，葡萄糖中O原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。4．(2017·廣東普寧英才華僑中學(xué)高三摸底)將酵母菌研磨離心后，得到上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未離心的勻漿分別裝入甲、乙、丙三支試管中，各加入等量的葡萄糖溶液，經(jīng)適當(dāng)處理，保溫一段時(shí)間，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．甲試管的最終產(chǎn)物是乙醇和CO2B．乙試管的最終產(chǎn)物是乙醇、CO2和H2OC．丙試管有大量的ATP產(chǎn)生D．丙試管產(chǎn)生的CO2最多答案B解析甲試管中是上清液，含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在缺氧的條件下，能將葡萄糖氧化成CO2和酒精，A正確；乙試管中是沉淀物，含有線粒體，線粒體不能氧化分解葡萄糖，所以乙試管中不發(fā)生反應(yīng)，B錯(cuò)誤；丙試管含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，在有氧條件下，能將葡萄糖氧化成CO2和水，釋放大量能量，C正確；丙試管含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，在有氧條件下，能將葡萄糖氧化成CO2和水，所以產(chǎn)生的CO2最多，D正確。5．下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是()A．高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無氧呼吸B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別C．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜D．種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用答案C解析高等植物有些細(xì)胞既可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸，如水淹時(shí)的植物根細(xì)胞，正常情況進(jìn)行有氧呼吸，水淹時(shí)也可進(jìn)行無氧呼吸，A錯(cuò)誤；有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，生成酒精的無氧呼吸也可產(chǎn)生二氧化碳，B錯(cuò)誤；呼吸作用產(chǎn)生的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體的雙層膜進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，C正確；風(fēng)干的種子遇到合適的外界條件可以萌發(fā)，所以風(fēng)干的種子也可進(jìn)行呼吸作用，只是自由水相對少些，新陳代謝弱些，D錯(cuò)誤。6．將蘋果儲藏在密閉容器中，較長時(shí)間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2產(chǎn)生量如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。則下列敘述錯(cuò)誤的是()氧濃度/%abcdeCO2產(chǎn)生量/(mol·min－1)1.21.01.31.63.0O2的消耗量/(mol·min－1)00.50.71.23.0A．氧濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B．氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/minC．氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精發(fā)酵D．氧濃度為b時(shí)，較適宜蘋果的儲藏答案C解析氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；氧濃度為c時(shí)，兩種呼吸方式并存，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2與酒精均為0.6mol/min，B正確；氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸CO2產(chǎn)生量分別為1.2mol/min和0.4mol/min，消耗葡萄糖之比為1∶1，即有1/2葡萄糖用于酒精發(fā)酵，C錯(cuò)誤；CO2釋放量最少的氧濃度點(diǎn)是儲藏蘋果的最佳氧濃度點(diǎn)。7．如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)敘述正確的是()A．該過程只能在有光的條件下進(jìn)行，無光時(shí)不能進(jìn)行B．圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生的場所都是線粒體C．圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫都來自葡萄糖D．圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2答案D解析題圖為細(xì)胞有氧呼吸過程圖解，該過程有光無光均可進(jìn)行，A錯(cuò)誤；圖中(一)階段產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，(二)階段產(chǎn)生的場所是線粒體，B錯(cuò)誤；圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫來自葡萄糖和水，C錯(cuò)誤；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸在水的參與下分解成[H]和CO2，釋放少量能量，有氧呼吸的第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合生成水，釋放大量能量，因此圖中的①②兩物質(zhì)分別為H2O和O2。8．某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，請指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方分別是()A．①②③④、人體內(nèi)無③過程B．①④、人體內(nèi)無②過程C．①③④、人體內(nèi)無③過程D．①③④、人體內(nèi)無②過程答案B解析題圖中產(chǎn)生ATP的過程是有氧呼吸和無氧呼吸第一階段，而人體無氧呼吸不能產(chǎn)生酒精。9．如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．實(shí)驗(yàn)的自變量是有無氧氣，因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少B．乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸，冷卻后再加入酵母菌，以便消除其他微生物對實(shí)驗(yàn)的影響C．該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，通入乙試管中的空氣必須除去CO2D．甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代答案D解析乙試管通入空氣，丙試管未通入空氣，分別提供了有氧和無氧的環(huán)境條件，可根據(jù)Ca(OH)2溶液的混濁程度來大概判斷甲、丁試管中產(chǎn)生CO2的多少，A正確；對試管中的液體進(jìn)行滅菌，能消除其他微生物對實(shí)驗(yàn)的影響，B正確；空氣中含有CO2，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，C正確；Ca(OH)2溶液可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液替代，酸性重鉻酸鉀溶液可以用來檢測有無酒精的生成，D錯(cuò)誤。10．酵母菌屬于兼性厭氧菌，常用來研究細(xì)胞呼吸的方式。下列有關(guān)酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是()A．有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所不同B．可利用澄清的石灰水是否變混濁來鑒定酵母菌的呼吸方式C．可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酵母菌是否進(jìn)行了無氧呼吸D．可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況答案B解析酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)，而無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；澄清石灰水是用來檢測CO2的，由于酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，所以不能利用澄清的石灰水是否變渾濁來鑒定酵母菌的呼吸方式，B錯(cuò)誤；酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2，其中酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液來檢測，C正確；可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況，D正確。二、非選擇題11．圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。(1)圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是________(填數(shù)字)，A表示________，D表示________。產(chǎn)生能量最多的生理過程是________(填數(shù)字)。(2)圖乙中只完成圖甲中生理過程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲存水果或蔬菜的氧濃度是________。(3)氧濃度為b時(shí)，植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。答案(1)③丙酮酸乳酸③(2)dc(3)5解析(1)圖甲中生理過程①為呼吸作用第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；生理過程②為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生的場所為線粒體基質(zhì)；生理過程③為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，其產(chǎn)生的能量最多；生理過程④為無氧呼吸第二階段。A物質(zhì)是丙酮酸，B物質(zhì)為[H]，C物質(zhì)為乙醇，D物質(zhì)為乳酸。(2)圖乙中氧濃度為a時(shí)，該器官沒有吸收O2，只有CO2生成，因此植物細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸；氧濃度為d時(shí)，O2吸收量和CO2釋放量相等，植物細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；氧濃度為b和c時(shí)，CO2的釋放量大于O2的吸收量，則植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。氧濃度為c時(shí)，植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放的CO2的量最少，故c是儲存水果或蔬菜的最佳氧濃度。(3)氧濃度為b時(shí)，O2吸收量為3，則有氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為3，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為5，根據(jù)有氧呼吸與無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式可知植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。12．呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答下列問題：(1)圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的________，物質(zhì)E表示________。(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是__________________________。(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的________(填序號)過程；若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的________(填序號)過程。答案(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精(2)增大吸收CO2的面積(3)①③④①②解析(1)由圖1知，①過程為細(xì)胞呼吸的第一階段(糖酵解)，產(chǎn)物為丙酮酸(A)和還原態(tài)氫(C)，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；④過程為有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物為CO2(B)和還原態(tài)氫(C)，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行；③過程為有氧呼吸的第三階段，還原態(tài)氫(C)與O2(D)結(jié)合形成水，釋放大量能量，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行；②過程為無氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物為CO2(B)和酒精(E)，反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。因此，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，物質(zhì)E為酒精。(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大KOH溶液與氣體的接觸面積，方便吸收CO2。(3)如果甲裝置中墨滴不動，裝置內(nèi)沒有氣體的凈生成與凈消耗，種子只進(jìn)行有氧呼吸；乙裝置中墨滴左移，說明此時(shí)段內(nèi)小麥種子進(jìn)行了有氧呼吸，即發(fā)生了圖1中的①③④過程。若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，說明裝置內(nèi)有氣體的凈生成，可能進(jìn)行了無氧呼吸和有氧呼吸；乙裝置中墨滴不動，說明裝置內(nèi)沒有氣體的凈消耗，應(yīng)該沒有進(jìn)行有氧呼吸，即發(fā)生了圖1中的①②過程。13．(2017·遼寧大連一模)在自然界中，洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。不同植物品種對低氧脅迫的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了低氧脅迫對兩個(gè)黃瓜品種(A、B)根系細(xì)胞呼吸的影響，測得第6天時(shí)根系中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如下表所示。請回答：(1)黃瓜細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是________，丙酮酸分解產(chǎn)生乙醇的過程________(能/不能)生成ATP。(2)由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為________，低氧脅迫下，黃瓜根系細(xì)胞________受阻。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比B強(qiáng)，其原因可基于下圖(圖為對上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理)做進(jìn)一步解釋。請?jiān)谙聢D中相應(yīng)位置繪出表示品種B的柱形圖。答案(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能(2)有氧呼吸和無氧呼吸有氧呼吸(3)解析(1)丙酮酸是細(xì)胞呼吸(有氧呼吸和無氧呼吸)第一階段的產(chǎn)生，該過程的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。丙酮酸分解產(chǎn)生乙醇的過程屬于無氧呼吸的第二階段，此過程不能生成ATP。(2)表中信息顯示：對于同一品種的黃瓜而言，低氧情況和正常通氣情況下都產(chǎn)生乙醇且低氧情況下黃瓜根系細(xì)胞中的乙醇含量明顯高于正常通氣情況下，而乙