人教pep三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 We love animals5 單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

第一人教版（三年級(jí)

信息英語(yǔ)三年級(jí)Unit4Weloveanimals

學(xué)期起點(diǎn)）

單元

口自然單元口重組單元

組織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1Funnyshadows!PartALefstalk

2Lovelyanimals(1)PartALet'slearn

課時(shí)

信息

3Letterstime!PartALettersand

sounds

4Funnycircus!PartBLet'stalk

5Lovelyanimals(2)PartBLet'slearn

6Followme!PartCStorytime

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求

本單元屬于“人與自然”主題，要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)自然中常見的動(dòng)物。依據(jù)，義務(wù)

教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版），要求，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體的生活情

景中，認(rèn)識(shí)和表達(dá)本單元所學(xué)的動(dòng)物，了解到動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)動(dòng)物的情感，了解幾個(gè)國(guó)家的代表性的動(dòng)物，同時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些環(huán)節(jié)中與美

術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行整合，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。

（二）教材分析

1.內(nèi)容分析

3

2

本單元是人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元，主要圍繞“動(dòng)物”這T舌題展開，核心內(nèi)容

是常見的動(dòng)物的學(xué)習(xí)。本單元主要分為A、B、C三個(gè)部分。以A、B部分Let'slearn

中的十個(gè)動(dòng)物單詞為線索，Let'stalk為橋梁，C部分中的任務(wù)為中心，貫穿整個(gè)

單元。

A、B部分Let'slearn為詞匯教學(xué)，內(nèi)容為十個(gè)動(dòng)物單詞。A、B部分Let'stalk

為句型教學(xué)，內(nèi)容為日常交際會(huì)話。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，落實(shí)任務(wù)型教學(xué)，將

Let'splay,Let'sdo,Let'schant,Lettersandsounds,Let'ssing和

Storytime等形式多樣的任務(wù)活動(dòng)與animal串聯(lián)起來(lái)。

在教學(xué)中，還應(yīng)圍繞“animal”這一主題設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉

快的情境中感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言，從而習(xí)得語(yǔ)言。

2.結(jié)構(gòu)分析

從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對(duì)A、B、C教學(xué)版塊進(jìn)行統(tǒng)整、組合，引導(dǎo)

學(xué)生對(duì)話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：

.—一—

1.Funnyshadows!(A.Letzstalk)

2.Lovelyanimals(1)(A.Let'slearn)

3.Letterstime!(A.Lettersandsounds)

r-T?-J

Animals

4.Funnycircus!(B.Letstalk)

5.Lovelyanimals(2)(B.Let'slearn)

6.Followme!(C.Storytime)

通過(guò)6個(gè)子話題"Funnyshadows—Lovelyanimals(1)—Letters

time—Funnycircus—Lovelyanimals(2)—Followmev層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，

帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題鏈“What'sthis?”,"What'sthat?”

的牽引，不斷深入探討話題。在完成單元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物和

自然的熱愛(ài)。

(三)學(xué)情分析

1.語(yǔ)言基礎(chǔ)

三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著很大的好奇和探索欲，而且

很多孩子在生活中已經(jīng)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物表達(dá)如cat、dog等為本單元話

題的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。

2.生活經(jīng)驗(yàn)

三年級(jí)學(xué)生對(duì)于“動(dòng)物”的話題并不陌生，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)更能培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。而且通過(guò)句型的學(xué)習(xí)和操練，提

高孩子們會(huì)話和與他人溝通交流的能力。

3.學(xué)習(xí)能力

三年級(jí)學(xué)生通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)已積累了少量的單詞和句型儲(chǔ)備，初步具

備了運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，此外，關(guān)于動(dòng)物也較貼近學(xué)生的生活

實(shí)際，是學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)、討論的話題。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

在英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)的背景下，從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、必備品格和

關(guān)畿勖出發(fā)，以語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)為核心，設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興幽培養(yǎng)學(xué)生神螳莊思雄提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知、

情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有財(cái)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)(乍業(yè)。

本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：

5

4

(1)能夠聽、說(shuō)、讀、寫單元核心詞匯和句型，能正確使用核心詞匯指認(rèn)動(dòng)物并

用句型在實(shí)際情境中相互詢問(wèn)物品。

(2)能聽、說(shuō)、讀、寫Jj—Nn大小寫字母，并能聽說(shuō)和認(rèn)讀以這些字母開頭

的單詞。

2.學(xué)習(xí)能力：

(1)能聽懂指示性語(yǔ)言并能按指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(2)能聽懂、會(huì)說(shuō)表示贊美的感嘆語(yǔ)“Cool!/0h!”，并能在實(shí)際情境中恰當(dāng)

地運(yùn)用。

3.文化意識(shí)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感知，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的意識(shí)。

(2)了解不同國(guó)家的代表性動(dòng)物，了解動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩囵B(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)動(dòng)物的情感。

4.思維品質(zhì)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生從簡(jiǎn)單的對(duì)話中感受英語(yǔ)語(yǔ)言優(yōu)美的能力。培養(yǎng)學(xué)生在小段閱

讀中體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言的邏輯和用英語(yǔ)思維的意識(shí)。

(2)遵循循序漸進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)話內(nèi)容，能用單元核心句型What'sthis/that?進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.鞏固單元核心詞匯，積累新的動(dòng)物詞匯，并能在真實(shí)情境中進(jìn)行表達(dá)。

3.鞏固新學(xué)字母，并能聽、說(shuō)和認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞。

4.鞏固課文理解，梳理話題線索，能根據(jù)所學(xué)知識(shí)畫圖并就動(dòng)物話題進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)

話或介紹。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)劃分，以課時(shí)為單位，每課時(shí)分別設(shè)計(jì)出

基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)；以單元為單位設(shè)計(jì)出單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。

6

5

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

作業(yè)一：

1.作業(yè)內(nèi)容：

Listenandread.（請(qǐng)認(rèn)真聽今天所學(xué)的課本錄音內(nèi)容并跟讀兩到四遍。）

2.時(shí)間要求：5-10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地/A-X\CCCcCA

個(gè)個(gè)I'3即及TH

完成此次作業(yè)。完成時(shí)如物賄J”

長(zhǎng)：__________O

2.我能認(rèn)真準(zhǔn)確地模仿錄音內(nèi)CCCCA

TT

容的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生認(rèn)真聽讀的過(guò)程中，模仿錄音內(nèi)容的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)

感又提升了他們的觀察、模仿能力，便于學(xué)生記憶和運(yùn)用所學(xué)句型，鞏固

所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

作業(yè)二：

1.作業(yè)內(nèi)容：

Actandguess.（我做動(dòng)作你來(lái)猜并和你的搭檔說(shuō)一說(shuō)吧！）

參考句型：

6

A:What,sthis?

B:Itisa/an.

2.時(shí)間要求:5-10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地/A

T

J：J知假夢(mèng)夢(mèng)鑼夢(mèng)

完成此次作業(yè)。完成時(shí)好留Q

長(zhǎng)：__________O

2.我能根據(jù)自己所學(xué)的句型進(jìn)小C、-A-/fTJK/A-%k-AxOv

行對(duì)話替換練習(xí)。觸好夢(mèng)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為通過(guò)比劃手的影子或者通過(guò)動(dòng)物的叫聲運(yùn)用

句型猜動(dòng)物。學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，運(yùn)用課文重點(diǎn)句型進(jìn)行問(wèn)答，有

助于學(xué)生鞏固語(yǔ)言知識(shí)，在真實(shí)的情境中使用語(yǔ)言，有利于目標(biāo)語(yǔ)言的輸

出。

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容：

Doasurvey.Doyoulikedogs/cats...?（孩子們，你們喜歡養(yǎng)寵物

嗎？你了解自己家人喜歡哪種動(dòng)物嗎？趕快用英語(yǔ)問(wèn)一問(wèn)他/她們，完成

下面的表格，去領(lǐng)養(yǎng)一只家人們都喜歡的寵物吧！）

WhoDoyoulikedogs/cats...?

Myfather

7

Mymother

My_______

2.時(shí)間要求:5-10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

L我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地

完成此次作業(yè)。完成時(shí)868888888888

長(zhǎng)：__________0

2.我能根據(jù)自己所學(xué)的句型大

膽地詢問(wèn)家人并寫出正確的表838888888888

達(dá)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本課時(shí)教材中給出的動(dòng)物單詞比較有限，而作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞這一話題

進(jìn)行相應(yīng)的拓展，豐富相關(guān)詞匯儲(chǔ)備。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生也學(xué)會(huì)關(guān)心家

中長(zhǎng)輩和親人，過(guò)程中傳遞關(guān)愛(ài)的情感，使作業(yè)更加真實(shí)更有意義。

8

第二課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

作業(yè)一：

1.作業(yè)內(nèi)容：

DrawandWrite.（圖文并茂抄單詞。先畫出動(dòng)物，再抄寫動(dòng)物單詞三遍。）

2.時(shí)間要求:5-10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地"2、

1、T

完成此次作業(yè)。完成時(shí)魁即魁舫舫好魴即眇

長(zhǎng):__________。

2.我能規(guī)范工整地在四線格內(nèi)

抄寫單詞。金感夢(mèng)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

第二課時(shí)主要在情境中學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的單詞。根據(jù)，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)

（2022版）》要求，在語(yǔ)言教學(xué)中整合美術(shù)學(xué)科，不僅能極大地激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且能促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。在畫和寫的過(guò)程中，

培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。

10

9

作業(yè)二：1.

作業(yè)內(nèi)容：

Canyoudothewordpuzzles?（你能快速地猜出下面的動(dòng)物單詞嗎？開動(dòng)你

的腦筋，猜一猜，寫一寫吧?。?/p>

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地CcCC,CC.

媯盼能物好眇TTT

完成此次作業(yè)。完成時(shí)如研髭JIJiK

長(zhǎng)：__________0

2.我能根據(jù)首字母猜出所學(xué)的

動(dòng)物單詞并正確的書寫出來(lái)。好期及

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:

11

10

第二課時(shí)主要在情境中學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的單詞。學(xué)生能夠在字謎游戲中

復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物類名詞，通過(guò)猜謎這一有趣的形式復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞，改變傳統(tǒng)

的死記硬背的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容:

Act,guessandchanttogether.（我做動(dòng)作你來(lái)猜，孩子們可以搜集更多的動(dòng)物

單詞，通過(guò)做動(dòng)作把它猜出來(lái)，并寫下來(lái)，然后參考Let'schant部分唱出

來(lái)?。?/p>

2.時(shí)間要求:5-10分鐘

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

12

11

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地

完成此次作業(yè)。完成時(shí)888888

長(zhǎng)：__________O

2.我能主動(dòng)查閱資料了解更多

的動(dòng)物，能規(guī)范地書寫出英文

表達(dá)并能運(yùn)用Let'schant中的888888

句型大聲地唱出來(lái)！

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本課時(shí)教材中出現(xiàn)的單詞不足以支撐學(xué)生對(duì)于動(dòng)物話題的談?wù)?。因此?/p>

在設(shè)計(jì)本課時(shí)的作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生關(guān)注更多的動(dòng)物，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，豐富

學(xué)生關(guān)于動(dòng)物詞匯的表達(dá)，著重培養(yǎng)學(xué)生信息搜集、單詞書寫和朗讀的能

力。

第三課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容：

Look,writeandmatch.（仔細(xì)讀圖，寫出對(duì)應(yīng)的單詞首字母，并將圖片與對(duì)

應(yīng)單詞連線。）

12

1.A.ong

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確/

夢(mèng)魁夢(mèng)

地完成此次作業(yè)。完成時(shí)觸盼力發(fā)賬及

長(zhǎng):__________。

2.我能熟練地掌握包含本

節(jié)課所學(xué)字母的單詞并能

正確地將他們與對(duì)應(yīng)的圖

片進(jìn)行匹配。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

第三課時(shí)學(xué)習(xí)了Jj-Nn讀音和書寫，并學(xué)習(xí)了以這些字母開頭的相關(guān)單

詞。作業(yè)中我抽取了本課中的部分單詞通過(guò)填寫首字母和連線活動(dòng)，鞏固了新

知，讓學(xué)生在讀圖中既復(fù)習(xí)了字母同時(shí)又理解單詞意思。

拓展性作業(yè)（選做）：

14

13

1.作業(yè)內(nèi)容：

Drawandsay!（你還能想出哪些單詞是以字母Jj-Nn開頭的？想一想，查

一查，把它們畫出來(lái)，并且向你的爸爸媽媽或者同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你的畫?。?/p>

參考圖畫：

2.時(shí)間要求:8-12分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確

地完成此次作業(yè)。完成時(shí)

長(zhǎng):__________。&&&888838888

2.我能根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)

或者自己動(dòng)手查一查，畫88?

出相關(guān)圖畫并向別人介紹888888&&&

我的圖畫。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)畫圖不僅鞏固新知同時(shí)還能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)和探

索的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散能力和書寫能力，向別人介紹的過(guò)程又能

提高學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

15

14

第四課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

作業(yè)一：

1.作業(yè)內(nèi)容：

Listenandread.（請(qǐng)認(rèn)真聽今天所學(xué)的課本錄音內(nèi)容并跟讀兩到四遍。）

2.時(shí)間要求：5-10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

/?小\

3.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地Z--S---<----\

完成此次作業(yè)。完成時(shí)及魁夢(mèng)輪感K

長(zhǎng)：__________O

2.我能認(rèn)真準(zhǔn)確地模仿錄音內(nèi)XCJ?v4~大、

1、T

容的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生認(rèn)真聽讀的過(guò)程中，模仿錄音內(nèi)容的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)

感又提升了他們的觀察、模仿能力，便于學(xué)生記憶和運(yùn)用所學(xué)句型，鞏固

所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

作業(yè)二：

1.作業(yè)內(nèi)容：

Findandfill!（回憶課文內(nèi)容，完成下面填空，學(xué)會(huì)區(qū)分this和that。）

15

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確CC.AAxTWvk、、

金輪窺）

地完成此次作業(yè)。完成時(shí)夢(mèng)眇夢(mèng)

長(zhǎng)：___________0

2.我能根據(jù)圖畫提示完成■CCCC/

T1、1、

填空。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

第四課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)What'sthat?It'sa/an...這個(gè)句型，并

能在實(shí)際生活中適當(dāng)而靈活地運(yùn)用。在PartA部分的Lefstalk中主

要句型是What'sthis?It'sa/an...設(shè)計(jì)這個(gè)作業(yè)能讓孩子們更好地

區(qū)分this和that,幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)言知識(shí)，有助于目標(biāo)語(yǔ)言的輸出。

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容：

17

16

Makeandsing!（相信你們都會(huì)唱Happynewyear這首歌，那么你們可不可

以用我們今天所學(xué)的句型改編這首歌呢？大家試一試并唱給爸爸媽媽聽

吧?。?/p>

Tips:（省略號(hào)里可以填上我們所學(xué)的動(dòng)物單詞。）

What'sthis?Ifsmy...

Whafsthat?It'smy...

Whafsthis?It'smy...

What'sthat?It'smy...

2.時(shí)間要求:5-10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確

地完成此次作業(yè)。完成時(shí)&&&&&&888888

長(zhǎng)：___________O

2.我能根據(jù)所學(xué)句型改編888&38

歌曲并唱給爸爸媽媽聽。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

“百學(xué)趣為先”，設(shè)計(jì)這項(xiàng)作業(yè)既讓學(xué)生掌握了這節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)

又讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快的氛圍中完成作業(yè)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生們

的創(chuàng)新能力。唱的過(guò)程也能訓(xùn)練學(xué)生們的語(yǔ)感和節(jié)奏感。

第五課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

18

17

作業(yè)一:

1.作業(yè)內(nèi)容：

Readandwrite.（邊拼音邊抄寫，把今天所學(xué)的動(dòng)物單詞抄寫三遍吧！）

2.時(shí)間要求:5-10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地

初鑼好修好研加賄研金即a

完成此次作業(yè)。完成時(shí)

長(zhǎng)：__________O

2.我能一邊拼一邊規(guī)范工整地CCCCAA

o個(gè)

在四線格內(nèi)抄寫單詞。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

第五課時(shí)主要在情境中學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的單詞。布置這項(xiàng)作業(yè)旨在培養(yǎng)

學(xué)生的英文書寫技能，規(guī)范和鞏固字母、詞匯的書寫格式，培養(yǎng)良好的書

寫習(xí)慣。邊拼邊寫有助于加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)單詞形和意的記憶。

作業(yè)二：

1.作業(yè)內(nèi)容：

19

18

Make,writeandsay!（你能制作五張這節(jié)課學(xué)過(guò)的動(dòng)物卡片嗎？并在卡片

后面寫出你能寫的相關(guān)句子。如在bear卡片后面寫上Thisisabear.Ilike

thebear.Ihaveabear.Actlikeabear.等，并讀給家長(zhǎng)聽。）

2.時(shí)間要求:10-15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確

鉗即/夢(mèng)眇時(shí)T個(gè)個(gè)

地完成此次作業(yè)。完成時(shí)夢(mèng)能夢(mèng)

長(zhǎng)S__________。

2.我能根據(jù)圖畫提示完成/AC、,4C、/CA'\

填空。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

第五課時(shí)還是和動(dòng)物相關(guān)的單詞課。利用動(dòng)手做一做，寫一寫的方式

滾動(dòng)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，既加深了學(xué)生們對(duì)新單詞的印象，又使單詞的

學(xué)習(xí)自然的過(guò)渡到句子中，給家長(zhǎng)讀一讀又有利于學(xué)生語(yǔ)言感覺(jué)的培養(yǎng)，

讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容：

Drawandsay!（你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你能畫出你自己的動(dòng)物園，用英文單詞

做好標(biāo)注并把它介紹給家長(zhǎng)或同學(xué)聽嗎？那么動(dòng)筆畫一畫寫一寫吧?。?/p>

19

參考圖片:

2.時(shí)間要求：10-15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確

地完成此次作業(yè)。完成時(shí)&&&

長(zhǎng)：_________O

2.我能畫出我自己的動(dòng)物

園并能很好地向別人介888&&&88?

紹。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

三年級(jí)的小朋友對(duì)繪畫和手工非常感興趣，這項(xiàng)作業(yè)把英語(yǔ)和繪畫結(jié)

合起來(lái)，讓孩子們?cè)诋媱?dòng)物的時(shí)候鞏固動(dòng)物單詞，在描述動(dòng)物園的時(shí)候用

21

20

到所學(xué)句型，用畫筆發(fā)揮創(chuàng)意，用英語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)意，做到快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)

習(xí)。

第六課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容：

Retellthestory!（根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖試著復(fù)述本節(jié)課學(xué)的小故事吧?。?/p>

2.時(shí)間要求:10-15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確

TT1、

地完成此次作業(yè)。完成時(shí)研研彼好好好度魁及

長(zhǎng):__________。

2.我能根據(jù)思維導(dǎo)圖流利xOK,4不、，cc./CA\

地復(fù)述課文。c個(gè)

21

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:

思維導(dǎo)圖通過(guò)圖畫的方式吸引學(xué)生的注意，在形式上引起他們的興趣，

通過(guò)動(dòng)腦，動(dòng)手的方式繪制圖案，理解課文，符合小學(xué)生的興趣特點(diǎn)的同時(shí)又

寓教于樂(lè)，鍛煉了孩子的思維能力和創(chuàng)新精神。

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容：

Makeandsing!（你能給家長(zhǎng)唱一唱書上的0以MacDona以這首歌嗎？你能

用我們學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯替換中的動(dòng)物，然后再唱給大家聽

一聽嗎？）

2.時(shí)間要求：10T5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確

地完成此次作業(yè)。完成時(shí)

長(zhǎng):__________。888888888

2.我能根據(jù)思維導(dǎo)圖流利

地復(fù)述課文。888888888888

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

英文歌曲簡(jiǎn)單易懂、內(nèi)容生動(dòng)、節(jié)奏感強(qiáng)、韻律優(yōu)美、朗朗上口，在

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起到舉足輕重的作用。讓學(xué)生們唱歌并運(yùn)用所學(xué)單詞句型

改編歌曲，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，唱給家人聽可以讓

學(xué)生體會(huì)努力后的成就感，增強(qiáng)自信，激發(fā)起更大的學(xué)習(xí)熱情。

六.單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

活動(dòng)主題：AnimalParadise

活動(dòng)公告：親愛(ài)的同學(xué)們，本周學(xué)校將舉行“AnimalParadise”活

動(dòng)！在這里，你將見到更多可愛(ài)的小動(dòng)物并認(rèn)識(shí)到各國(guó)具有代表性的動(dòng)物?？?/p>

來(lái)闖關(guān)，收集小愛(ài)心吧！集滿一定數(shù)量的愛(ài)心，即可獲得此次“Animal

Paradise"的入場(chǎng)券！還在等什么？快來(lái)挑戰(zhàn)吧！

第一關(guān)：活動(dòng)基礎(chǔ)練環(huán)節(jié)

一、在“AnimalParadise”中將會(huì)出現(xiàn)不同的可愛(ài)的動(dòng)物，請(qǐng)仔細(xì)聽錄音,

選出你所聽到的動(dòng)物。（10電

)3AB.繆

B.