2025屆四川省綿陽市重點初中高一下生物期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2025屆四川省綿陽市重點初中高一下生物期末統(tǒng)考模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．若某條mRNA鏈上的堿基排列順序為…—C—C—A—U—G—C…，則轉(zhuǎn)錄該鏈的DNA模板鏈的堿基排列順序是（）A．…—C—C—A—U—G—C…B．…—G—G—T—A—C—G…C．…—C—C—A—T—G—C…D．…—G—G—U—A—C—G…2．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（）①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗提出遺傳定律②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”A．①假說—演繹法②假說—演繹法 B．①類比推理法②類比推理法C．①假說—演繹法②類比推理法 D．①類比推理法②假說一演繹法3．下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學(xué)過程是A．玉米種子萌發(fā)長成新植株B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株D．胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株4．在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾斯和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗。下列有關(guān)敘述正確的是A．用32P、35S標(biāo)記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)B．該實驗的步驟是標(biāo)記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測C．用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體D．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)5．采用下列哪一組方法，可依次解決①—⑤中的遺傳學(xué)問題①鑒定一只白羊（顯性性狀）是否純種②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性③不斷提高小麥抗病品種的純合度④檢驗雜種F1的基因型⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡便方法A．測交雜交自交測交測交B．測交雜交自交自交測交C．測交雜交自交測交自交D．測交測交雜交測交自交6．最早證明基因位于染色體上的實驗是A．孟德爾的豌豆雜交實驗B．薩頓的蝗蟲實驗C．摩爾根的果蠅雜交實驗D．水稻雜交實驗7．孟德爾采用假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律，下列科學(xué)研究實驗沒有采用假說一演繹法的是A．果蠅雜交實驗證明基因在染色體上B．DNA半保留復(fù)制方式的提出與證實C．3個堿基編碼1個氨基酸的提出與證實D．根據(jù)蛋白質(zhì)螺旋形空間結(jié)構(gòu)推想DNA結(jié)構(gòu)呈螺旋形8．（10分）下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是A．對離體培養(yǎng)的小腸上皮細胞進行紫外線處理，結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失，最可能的原因是細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化B．用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性C．在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜指發(fā)送結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系D．相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞二、非選擇題9．（10分）圖1為遺傳信息傳遞過程示意圖，圖2為該致病基因控制某個酶合成過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）DNA的復(fù)制是圖1中的_____（用圖中的序號回答），DNA復(fù)制的方式_______________。（2）圖1中生理過程②叫__________，主要是在__________內(nèi)進行的。（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過程相當(dāng)于圖1中的[]_________過程，mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做_________，需要的運載工具是圖中的[]_________。（4）圖2中的生理過程共同遵循的原則是_________________________。10．（14分）下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：（1）B常用的方法是____，原理是____；C、F過程常用的藥劑的作用機理是____。（2）打破物種界限的育種方法是____（用圖中的字母表示）?？梢垣@得新基因的育種方法除上圖中所示之外還有____育種，其依據(jù)的原理是____。（3）假設(shè)你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，最簡單的育種方法是____（用圖中的字母表示）；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時間常采用的方法是____（用圖中的字母表示）。（4）現(xiàn)有三個水稻品種，①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd，三對等位基因分別位于三對同源染色體上。如果每年只繁殖一代，若要獲得aabbdd植株，至少需要____年的時間。11．（14分）基因突變的特點：___________________、__________________、____________________、____________________、__________________________基因突變是_________產(chǎn)生的途徑，是生物變異的________來源，為生物進化提供了最初的_______材料?；蛑亟M的類型有隨著非同源染色體的自由組合，導(dǎo)致_________________的自由組合；隨同源染色體上的非姐妹染色單體的交換，導(dǎo)致染色單體上的_________________。12．某植物花瓣的性狀受一對等位基因（B、b）控制，基因型BB為大花瓣，Bb為小花瓣，bb為無花瓣?；ㄉ芤粚Φ任换颍ˋ、a）控制，紅色為顯性性狀，白色為隱性性狀，兩對基因位于兩對同源染色體上。請回答下列問題：（1）一株基因型為AaBb的個體自交，其后代的基因型有____種，表現(xiàn)型有____種。在有花瓣的個體中大花瓣所占的比例為______。（2）現(xiàn)有一株小花瓣突變體植株，其體細胞中基因（B、b）所在的一對同源染色體中有一條缺失部分片段（缺失片段不含B或b基因），已知含有缺失片段染色體的花粉有50%不育。為了探究缺失片段染色體是B還是b所在的染色體，讓其自交并觀察后代的表現(xiàn)型及比例。①若后代個體表現(xiàn)型及比例為大花瓣：小花瓣：無花瓣=________________，則缺失片段染色體是B所在的染色體。②若后代個體表現(xiàn)型及比例為大花瓣：小花瓣：無花瓣=____________，則缺失片段染色體是b所在的染色體。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

按照堿基互補配對原則，若某條mRNA鏈上的堿基排列順序為…—C—C—A—U—G—C…，則轉(zhuǎn)錄該鏈的DNA模板鏈的堿基排列順序是…—G—G—T—A—C—G…，故選B。【考點定位】轉(zhuǎn)錄2、C【解析】

遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法：1、假說-演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的．例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等。2、類比推理法：類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同，推斷出它們在另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個對象所具有，另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理。薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法。3、模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。4、放射性同位素標(biāo)記法：放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細菌的實驗?！驹斀狻竣?866年孟德爾提出遺傳定律時采用了假說-演繹法；②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說；綜上，ABD錯誤，C正確。故選C。3、D【解析】

全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完成個體的潛能．細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志，若無個體產(chǎn)生，不能體現(xiàn)全能性．細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程?！驹斀狻緼、玉米種子萌發(fā)長成新植株過程中發(fā)生了細胞分化，但沒有體現(xiàn)細胞的全能性，A錯誤；

B、小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞是細胞分化形成的，但該過程沒有體現(xiàn)細胞的全能性，B錯誤；

C、小麥花粉是生殖細胞，不是體細胞，C錯誤；

D、胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株過程中發(fā)生了細胞分化，該過程也體現(xiàn)了體細胞（胡蘿卜根韌皮部細胞）的全能性，D正確。

故選D。4、B【解析】用32P標(biāo)記一組T2噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記了另一組T2噬菌體的蛋白質(zhì)，A錯誤；該實驗的步驟是標(biāo)記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，B正確；噬菌體只能寄生在細菌細胞內(nèi)，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，C錯誤；由于噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在外面，DNA注入到細菌內(nèi)，根據(jù)放射性的分布證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤．【考點定位】噬菌體侵染細菌實驗【名師點睛】噬菌體屬于病毒，病毒只能寄生在活細胞內(nèi)，而不能在沒有細胞的培養(yǎng)基上生存和繁殖．T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．5、C【解析】

遺傳學(xué)上常用的鑒別方法：（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法?！驹斀狻竣勹b定一只動物是否為純種，可以測交法；②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性，可以雜交法，后代表現(xiàn)出來的性狀為顯性性狀，沒有表現(xiàn)出了的性狀為隱性性狀；③不斷提高小麥抗病品種的純合度，采用連續(xù)自交法；④檢驗雜種F1的基因型，采用測交法；⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體可以用雜交法或自交法，但最簡便方法得方法是自交法，故選C?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因分離定律，會運用雜交法、自交法和測交法去鑒別顯性動植物體是否為純種、鑒別一對相對性狀的顯隱性、檢驗雜種F1的基因型等，學(xué)會在不同情況下，使用不同的方法。6、C【解析】試題分析：證明基因位于染色體上是摩爾根的果蠅雜交實驗，故C正確。孟德爾的豌豆雜交實驗提出了遺傳定律，故A錯誤。莎頓的蝗蟲實驗是類比推理法，故B錯誤。水稻雜交實驗沒有說明基因位于染色體上，故D錯誤?？键c：本題考查基因在染色上相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。7、D【解析】

假說演繹法的一般步驟：1、觀察和分析現(xiàn)象；2、提出問題；3、推理和想象；4、提出假說；5、演繹推理；6、實驗驗證；7、得出結(jié)論。【詳解】A、摩爾根采用假說-演繹法證明基因在染色體上，A錯誤；B、DNA復(fù)制方式的提出與證實，以及整個中心法則的提出與證實，都采用了假說-演繹法，B錯誤；C、3個堿基編碼1個氨基酸的提出與證實采用了假說-演繹法，C錯誤；D、DNA模型建立的過程中，沃森和克里克根據(jù)前人的研究成果，認識到蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)呈螺旋型，于是他們推想：DNA結(jié)構(gòu)或許也是螺旋型的，故根據(jù)蛋白質(zhì)螺旋形空間結(jié)構(gòu)推想DNA結(jié)構(gòu)呈螺旋形采用了類比推理法，D正確。故選D。8、A【解析】對離體培養(yǎng)的小腸上皮細胞進行紫外線處理，有可能導(dǎo)致細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)改變，進而導(dǎo)致細胞膜吸收甘氨酸的功能喪失，A正確；蛋白酶可分解膜蛋白(包括載體)，從而破壞膜的結(jié)構(gòu)和組成，并使膜的選擇透過性遭破壞，B錯誤；生長激素是分泌蛋白，它的合成和分泌，體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜的相互轉(zhuǎn)化)和功能上(在不同的生物膜上進行加工、修飾,還有線粒體的能量供應(yīng)等)的緊密聯(lián)系，C錯誤；相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)或離子只有少數(shù)可以通過自由擴散進入細胞，多數(shù)需要載體蛋白協(xié)助才能進入細胞，D錯誤。二、非選擇題9、⑴①半保留⑵轉(zhuǎn)錄細胞核⑶[③]密碼子[C]tRNA⑷堿基互補配對原則【解析】試題分析：⑴由圖1遺傳信息傳遞過程圖解可知，①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示RNA的復(fù)制，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄；DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。⑵圖1中②表示以DNA為模板形成RNA的過程，為轉(zhuǎn)錄；主要發(fā)生在細胞核內(nèi)。⑶圖2中在核糖體上發(fā)生的生理過程是以mRNA為模板翻譯多肽鏈的過程，即圖1中的③；mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基叫做密碼子；在翻譯時需[C]tRNA運輸氨基酸。⑷圖2中轉(zhuǎn)錄和翻譯共同遵循的原則是堿基互補配對原則。考點：本題考查遺傳信息的傳遞過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、花藥離體培養(yǎng)植物細胞全能性抑制紡錘體的形成E誘變基因突變ADABC3【解析】

分析題干和題圖可知，該題的知識點是雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種，圖中A、D是雜交育種過程，原理是基因重組，A、B、C是單倍體育種，原理是染色體變異，E是基因工程育種，原理是基因重組，F(xiàn)是多倍體育種，原理是染色體變異?！驹斀狻浚?）由F1獲得單倍體植株的常用方法是花藥離體培養(yǎng)，利用的原理是植物細胞具有全能性；C、F過程是使染色體加倍，常用的試劑是秋水仙素，秋水仙素通過抑制紡錘體形成使染色體數(shù)目加倍。（2）基因工程育種（E）可突破物種生殖隔離界限的而進行育種；獲得新基因的育種方法除還有誘變育種，其原理是基因突變。（3）由于優(yōu)良性狀都是由隱性基因控制的，因此隱性性狀一旦出現(xiàn)就是純合子，不發(fā)生性狀分離，因此最簡單的方法是通過雜交育種從F2中選取（即AD）；如果其優(yōu)良性狀都是由顯性基因控制的，具有顯性性狀的個體不一定是純合子，后代會發(fā)生性狀分離，因此需要連續(xù)進行自交以獲取純合子，獲取純合子需要的時間長，為了縮短育種年限，通常采用單倍體育種（即ABC）。（4）第一年：基因型為aaBBDD和基因型為AAbbDD的品種雜交，獲得AaBbDD的種子；第二年：雜合植株和因型為AABBdd的品種雜交，得到AaBbDd；第三年種植AaBbDd的種子，帶種子長成植株開花后，先用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗（基因型有ABD、ABd、AbD、Abd、aBD、aBd、abD、abd），然后再用秋水仙素處理abd幼苗，當(dāng)年就能夠獲得aabbdd的植株?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是學(xué)會靈活應(yīng)用各種育種方法，可以將各種育種方法綜合起來一起應(yīng)用到農(nóng)生產(chǎn)實踐中。11、普遍性隨機性不定向性低頻性少利多害性新基因根本原始非等位基因基因重組【解析】

由題干可知本題涉及基因突變和基因重組等知識，回憶基因突變的特點和基因重組的類型，然后結(jié)合題干信息進行解答便可?！驹斀狻炕蛲蛔兊奶攸c：普遍性：由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多，基因突變還可以自發(fā)產(chǎn)生，因此基因突變在生物界中是普遍存在的。隨機性：可以發(fā)生在生物體生長發(fā)育的各個時期；可以發(fā)生在細胞內(nèi)不同的DNA分子上；可以發(fā)生在同一個DNA分子的不同部位。不定向性：可以向不同方向突變，產(chǎn)生一個以上等位基因。低頻性：在自然狀態(tài)下，突變率低。少利多害性：一般對生物都是有害的?；蛲蛔兊囊饬x：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根