一年級上冊音樂導(dǎo)學(xué)案

課題《好朋友》課型新授課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容歌曲《你的名字叫什么》、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座

學(xué)習(xí)目標(biāo)位。

2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。

3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、在游戲與學(xué)習(xí)活動中，大膽、大方地與老師、同學(xué)

交往。

2、能夠隨音樂做即興表演。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、學(xué)會演唱《你的名字叫什么》，能夠認(rèn)識幾位新朋友。

2、能夠?qū)Ｗ⒌伛雎犚魳贰?/p>

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測對歌曲的掌握情況。

歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞磁帶

學(xué)習(xí)過程一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座

位。

1、輕輕地走進(jìn)音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看

看，熟悉音樂教室的環(huán)境。

2、音樂聲停，還原成兩列隊(duì)伍。（在教室內(nèi)）

3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個(gè)小朋友要知

道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。

4、認(rèn)位訓(xùn)練：

?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己

的座位。

?還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神

地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

二、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

1、今天是開學(xué)的第一天，你們早早得來到學(xué)?？筛吲d

了。你們心愛的玩具一覺醒來，不見小主人也偷偷得

跟進(jìn)了學(xué)校，瞧他們來了。聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)

生做喜歡的動作。老師親切的詢問學(xué)生所喜愛的玩具。

能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）

2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識了，他們也很高興，聽，

他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。（仔細(xì)聆聽）

3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表

演的？（即興表演）

4、分組聽音樂表演。

三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。

1、今天，認(rèn)識了這么多新朋友劉老師真高興！。高興得

我都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識：下面，劉老師要

來問問大家，問到誰，誰就告訴我？（歌曲范唱反復(fù)多

次）

2、生生互相認(rèn)識：兩人一四人一八人一……

3、說說你認(rèn)識了誰？

4、再次游戲：去找新朋友

5、說說你有認(rèn)識了誰？

6、劉老師有幾個(gè)難題，想請好朋友幫助我解決？（討

論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題：）

坐姿：想躺下，行嗎？小朋友之間互相碰到了，怎么辦？

傾聽：聰明的匣子

回答：老師沒有請到我，怎么辦？

表演：怎樣的表演才精彩？

課題《好朋友》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)唱《拉勾勾》、聆聽《口哨與小狗》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

2、聆聽《口哨與小狗》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。

2、在欣賞中，能用動作表達(dá)歡快活潑的情緒。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞帶

2、《拉勾勾》范唱與伴奏

3、《口哨與小狗》欣賞帶

學(xué)習(xí)過程一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂，做自己喜歡的動作進(jìn)

入教室，要合著音樂走或跳。

2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說說）

一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）

3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一

聽，想一想。（聆聽范唱1）

4、請個(gè)別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。

5、集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對面：1組對2

組，3組對4組，5組分成兩組人對）

6、小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師

的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）

7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）

8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤＃▋扇讼鄬?，第一拍自己?/p>

掌，第二、三兩拍互相擊掌）

9、唱一唱，邊唱邊表演。

10、個(gè)別匯報(bào)，評價(jià)。

二、聆聽《口哨與小狗》

1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什

么聲音？（口哨與小狗叫聲）

2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾

聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。

（第二遍）

3、學(xué)生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間

散步、小狗在林間歡跳）

課題《快樂的一課型新授課時(shí)第一課時(shí)

天》

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、聆聽《快樂的一天》

2、演唱與表演《其多列》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能專注地聆聽《快樂的一天》，學(xué)習(xí)以動作的方式表

達(dá)自己對音樂的感受。

2、能夠整齊地演唱《其多列》，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)

活潑、歡快的情緒。

3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或

樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、能專注地聆聽《快樂的一天》，學(xué)習(xí)以動作的方式表

達(dá)自己對音樂的感受。

2、能夠整齊地演唱《其多列》，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)

活潑、歡快的情緒。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲

進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶、課件

學(xué)習(xí)過程師生問好。發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲。

1、介紹哈尼族：是我國的少數(shù)民族之一。哈尼族主要頒

在云南省西南部的一些山區(qū)，他有自己的語言，他的民

間音樂豐富，傳統(tǒng)節(jié)日有十月節(jié)和六月節(jié)。他的歌舞也

很盛行，有竹筒歌舞，竹筒擊節(jié)有固定節(jié)奏和變奏兩種,

并有大鼓、鑲等樂器伴奏。

2、聽歌曲，感受歌曲情緒，教師介紹講解其多列就是快

快來的意思。

3、朗讀歌詞，理解歌詞含義

4、聽歌曲音樂，學(xué)生在聽時(shí)可輕輕拍著手合上歌曲的節(jié)

拍，心里默唱。

5、學(xué)習(xí)歌曲一二兩段。

6、律動：雙腿一拍一次上下擺動。手的動作讓學(xué)生自

己創(chuàng)編，教師加以指導(dǎo)。

7、創(chuàng)編表演：

可分組進(jìn)行，只要學(xué)生編創(chuàng)表演與歌詞能協(xié)調(diào)，有

道理，就可以讓學(xué)生在大家編創(chuàng)中選擇幾個(gè)表演的好一

點(diǎn)的為大家演一演，唱一唱，教師可以進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

8、放錄音磁帶，讓學(xué)生邊聽音樂邊表演。

9、課堂小結(jié)：

通過這堂課使學(xué)生了解云南哈尼族的民俗風(fēng)情，滲入

了多元文化，同時(shí)充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性。

課題《祖國您好》課型新授課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、聆聽《中華人民共和國國歌》

2、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，

知道國旗、國歌是祖國的象征。

2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知

道國旗、國歌是祖國的象征。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、《中華人民共和國國歌》欣賞帶

2、《國旗國旗真美麗》范唱與伴奏

學(xué)習(xí)過程一、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》

1、聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”

進(jìn)教室。

2、小朋友剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白

云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)天，你看到了什

么？（律動完后自由說說）

3、請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再

去藍(lán)天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚(yáng)的國旗,

身體輕輕地左右晃動）

4、你看到了什么？

認(rèn)識國旗（學(xué)生自由說說自己了解的內(nèi)容）：紅色的,

一■顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金

光，很美麗，國旗代表中國……

5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。

（聽歌曲范唱1）

6、真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動

聽。（歌曲范唱2,拍手拍腿）

7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。

8、自己設(shè)計(jì)動作歌表演（先集體再個(gè)別匯報(bào)）

二、欣賞《中華人民共和國國歌》

1、國旗真美麗，升國旗的時(shí)候要奏國歌，你們聽過

國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？

2、國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣

賞1：國旗圖）

3、小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們

在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵

圖）

4、正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國，全國人民建設(shè)祖

國，我們的祖國才美麗富強(qiáng)。國旗、國歌都代表了我

們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升

國旗、奏國歌的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣？（自由說說）

5、全體起立，行注目禮。（欣賞3：國旗圖）

三、初識唱名

1、我們用歌聲來表達(dá)對國旗、對祖國的熱愛。（演

唱《國旗國旗真美麗》）

2、老師唱歌曲曲譜。

3、找找認(rèn)認(rèn)1-7七個(gè)唱名。

4、聽言：欹曲「母樂句的取后個(gè)言。

課題《祖國您好》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、聆聽《頌祖國》

2、學(xué)唱《同唱一首歌》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聆聽《頌祖國》，能用動作表達(dá)歡快的情緒。

2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。

3、能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中

表達(dá)對祖國的熱愛之情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、聆聽《頌祖國》，能用動作表達(dá)歡快的情緒。

2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表

達(dá)對祖國的熱愛之情。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、《頌祖國》欣賞帶

2、《同唱一首歌》范唱與伴奏

學(xué)習(xí)過程一、聆聽《頌祖國》

1、隨《頌祖國》音樂自由表演進(jìn)教室。

2、小朋友們在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲

鼓、拍手）

3、他們很快樂，你看出來了嗎？（表情）他們是在祝

賀祖國媽媽的生日呢？小朋友知道祖國媽媽的生日是

幾月幾日呢？

4、10月1日是國慶節(jié)，也就是祖國媽媽的生日，小

朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽

聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿：

XX拍手：XXX）（欣賞1）

5、自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手

等）

6、女生舞蹈（兩個(gè)動作：搖脖、托帽揚(yáng)掌）與拍手拍

腿隨第一遍音樂表演。

（先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演）

7、男生舞蹈（兩個(gè)動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（XX

X\\\X\\\）隨第二遍音樂表演。

（先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演）

8、第三段音樂兩組一起表演。

9、完整欣賞3（表演合成）

10、傳遞節(jié)奏：XX|XXX|第一小節(jié)自己拍，第二

小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進(jìn)行，在《頌

祖國》樂曲中進(jìn)行）

11、創(chuàng)編節(jié)奏：XX|XXX|：以第二小節(jié)為開始，依

次接龍創(chuàng)作。

二、學(xué)唱《同唱一首歌》

1、我們祖國是個(gè)大家庭，知道這個(gè)大家庭有多少個(gè)民

族嗎？56個(gè)民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，

同唱一首歌。唱的什么歌，仔細(xì)聽一聽。從歌曲中，你

認(rèn)識了幾位小朋友？（范唱1）

2、說說你認(rèn)識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？

（親愛的祖國像媽媽）

3、再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。（范唱2）

4、我們也來唱一唱。（跟唱1）

5、拉起手唱一唱，把好聽的歌獻(xiàn)給祖國媽媽。（跟唱

2）

6、各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學(xué)的名字。

（從1號開始，依次進(jìn)行。）（伴奏音樂兩遍）

課題《可愛的動物》課型新授課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、聆聽《三只小豬》

2、聆聽《快樂的小熊貓》

3、《我有一只小羊羔》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。

2、欣賞《三只小豬》，自編動作表演。

3、聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。

2、欣賞《三只小豬》，自編動作表演。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、《快樂的小熊貓》欣賞帶

2、《三只小豬》欣賞帶

3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

學(xué)習(xí)過程一、欣賞《快樂的小熊貓》

1、今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一

大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)

地聽聽、看看。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨

的音樂片段輕輕地走進(jìn)教室。

2小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自

由說說）

3、動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊

貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小

朋友仔細(xì)地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）

4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們

也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作

表演）

二、聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。

1、第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽

歌曲）

2、演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一

起來學(xué)學(xué)。（用“口羊”模唱“3—13—12—13—13—13—12

—11—11”的旋律，然后為歌曲伴唱。

3、我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。

出示碰鈴一一認(rèn)識一一演奏方法一一模擬演奏（集體）

——實(shí)物演奏（按小組）

4、歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。

三、欣賞《三只小豬》

1、下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小

豬是什么樣子的呢？仔細(xì)地聽（仔細(xì)聆聽，悄悄地說）

2、說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演

（個(gè)別表演）

3、模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵

扇風(fēng)

4、學(xué)小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、

4組，5組）

5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。

課題《祖國您好》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、表演《動物說話》

2、樂器伴奏《我有一只小羊羔》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂并表演。

2、學(xué)唱與表演歌曲《動物說話》，用木魚、碰鈴為歌曲

伴奏。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)聆聽動物音樂并表演。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)唱與表演歌曲《動物說話》，用木魚、碰鈴為歌曲伴

奏。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》

欣賞

2、《動物說話》范唱與伴奏

學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂

1、上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小

朋友回憶）?，F(xiàn)在，這幾位演員要一個(gè)接著一個(gè)地

表演，請小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演。（分

別聆聽《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊

貓》的音樂表演進(jìn)教室）

二、學(xué)唱、表演《動物說話》

1、今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢？它們是嘰

嘰I嘰嘰嘰1（小朋友說說是誰），嘎嘎嘎I嘎嘎嘎1（說

說），呱呱呱呱I呱呱I（說說）。今天是小雞、小鴨和

青蛙為大家表演。我們用XXIXXI擊掌聲來歡迎它

們。（隨《動物說話》伴奏音樂按XXIXXI的節(jié)奏擊

掌。

2、小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽,

它們唱起來了。（聆聽范唱）

3、小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，

還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這

是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起

拍。

4、我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集

體）

5、分角色唱唱、拍拍

小雞：女生唱男生拍

小鴨：男生唱女生拍

青蛙：老師唱學(xué)生拍

6、樂器伴奏：

認(rèn)識木魚

選擇樂器：小雞一碰鈴，小鴨、青蛙一木魚

分組伴奏：每組1、2人木魚，3、4人碰鈴

7、兩人小組自編動作表演唱。（按小組依次排列）

8、找好朋友自由合作表演唱。

9、即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯(cuò)，

不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰嘰、嘎嘎嘎、

呱呱呱），如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)

奏。

10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰"，小朋友接著編兩小節(jié)

節(jié)奏。

11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的

表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！

課題《靜靜的夜》課型新授課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、聆聽《搖籃曲》

2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聆聽《搖籃曲》，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，

和母親真摯的愛心。

2、聆聽并學(xué)會歌曲《小寶寶睡著了》，能體會歌曲甜美

的意境。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)聆聽《搖籃曲》，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和

母親真摯的愛心。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)聆聽并學(xué)會歌曲《小寶寶睡著了》，能體會歌曲甜美的

意境。

教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶

學(xué)習(xí)過程一、師生問好

二、聆聽《搖籃曲》

1、完整聆聽，說說你有什么感受。

2、復(fù)聽，自由做輕柔的動作。

三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》

1、聆聽歌曲，說說你感受到了什么。

2、復(fù)聽，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。

3、跟錄音學(xué)唱歌曲。

4、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、輕柔的聲音，唱準(zhǔn)、唱好歌曲。

5、小組討論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。

6、用自己的方式為歌曲伴奏。

四、小結(jié)。

課題《靜靜的夜》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、表演《閃爍的小星》

2、《星光恰恰恰》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演

繹歌曲《閃爍的小星》的不同情感。

2、用歡快的動作表演《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情

緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)用歡快的動作表演《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，

增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演繹歌

曲《閃爍的小星》的不同情感。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶

學(xué)習(xí)過程一、主題復(fù)習(xí)。

1、聆聽《閃爍的小星》律動進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲

二、主題發(fā)展

（一）情緒：高興，興奮

1、小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會做

些什么呢？

2、有小朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍

時(shí)的心情呢？

3、小星星高興得跳起來了?。ò樽嗖扇∫普{(diào)、音域高

八度等形式，速度一遍比一遍快）

（二）情緒：緊張、恐懼

1、噓！究竟發(fā)生了什么事呀？

2、小星星，我們趕快悄悄躲起來吧?。ㄓ幂^軟弱的聲

音、緩慢的速度演唱）

（三）《星光恰恰恰》（情緒：激動、興奮達(dá)到高潮）

1、（教師伴奏舒緩、愉悅的音樂）讓我來數(shù)一數(shù)，我們

的星星朋友有沒有走丟了；1顆，2顆，3顆，4顆，5

顆，6顆，哇睡！星星朋友一個(gè)都沒有少，真是又機(jī)靈

又勇敢！給它們來點(diǎn)掌聲。（學(xué)生鼓掌）請注意哦，給

星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來鼓掌，豎起小

耳朵聽一聽，老師怎么為星星鼓掌：1、2、3、4、5、6,

XXX,這邊呢，1、2、3、4、5、6,XXXo

2、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞：

3、再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)：XXX（恰恰?。?/p>

4、我們心里悄悄地?cái)?shù)星星，再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)。（），

XXX（恰恰?。?，（）,XXX（恰恰?。?。

5、好，讓我們合著音樂數(shù)星星。（放錄音，師生邊拍

手邊念“恰恰恰”）

6、除了拍手鼓掌，還可以用什么好辦法？

7、我看有幾顆小星星已經(jīng)要跳出來了，來，讓我們圍

成圈，和小星星一起手舞足蹈吧?。ɡ蠋熥觥褒堫^”隨

音樂律動）

8、找你的好伙伴來跳舞吧！

（四）情緒：抒情、優(yōu)美

1、教師唱：風(fēng)不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，小星星，

要睡覺，眼睛閉閉牢。

（學(xué)生隨伴奏3/4拍，用優(yōu)美、柔和的聲音演唱《閃爍

的小星》，呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài)，慢慢回座位）

2、下課。

課題《愛勞動》課型新授課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容《大家來勞動》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富

有彈性聲音來演唱

2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，

熱愛生活的思想

學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有

彈性聲音來演唱。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱

愛生活的思想。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片等。

學(xué)習(xí)過程1.跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動進(jìn)課堂。

2.導(dǎo)入:

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小

貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我

們走來了？

3.發(fā)聲練習(xí)

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步

是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“啃”

字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動作

寺，

4.欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是

誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？

〈生〉

③〈將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生〉

師：聽聽它們是怎么勞動的？

④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉

⑤〈提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表

演〉

師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動

作跟著音樂一起律動〉

師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為

什么？〈生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體

現(xiàn)出來？

5.課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最

最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是

最好的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)

習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背

上自己的釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉

課題《愛勞動》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、聆聽《勞動最光榮》

2、聆聽《三個(gè)和尚》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過聆聽《勞動最光榮》，理解勞動最光榮的道理，

以樂觀的態(tài)度對待勞動。

2、聆聽《三個(gè)和尚》，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，

并體會勞動的愉快心情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過聆聽《勞動最光榮》，理解勞動最光榮的道理，以

樂觀的態(tài)度對待勞動。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)聆聽《三個(gè)和尚》，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并

體會勞動的愉快心情。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶

學(xué)習(xí)過程一、師生問好。

二、聆聽《勞動最光榮》

1、聽故事：勞動最光榮。說說小動物們愉快幸福的生

活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。

2、聆聽《勞動最光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課

本上。

3、復(fù)聽，討論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動

最光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？

三、聆聽《三個(gè)和尚》

1、初聽，音樂講述了怎樣的一個(gè)故事？為什么一個(gè)和

尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃？

2、復(fù)聽，請你為自己選擇一個(gè)角色來表演。

3、完整聆聽，邊聽邊表演。

四、教唱《大家來勞動》

1、聆聽歌曲，說說你的感受。

2、指導(dǎo)用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。

3、討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感？

4、根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動的聲響。

五、復(fù)習(xí)唱名。

六、小結(jié)。

課題《小精靈》課型新授課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、演唱并表演《小青蛙找家》；

2、歌詞創(chuàng)編。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小

青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。

2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大

自然的心情。

3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小

青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。

2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大

自然的心情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能隨音樂創(chuàng)編歌詞。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、禧蕾評價(jià)牌、

動物卡片

學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入

1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意思

的地方。來，閉上眼睛。（多媒體演示動物王國的場

景）

2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快

樂的“動物王國”，小動物們生活在這里，可幸福了。

你們聽，誰來了？

（多媒體播放音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂說出動物的名字，

并模仿動作）

3、（多媒體演示青蛙）

師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一

件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽！

（多媒體演示《小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭》）

師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)

雨，高高興興的回家了。

4、師：可是，在與暴風(fēng)雨作斗爭時(shí)，有幾只小青蛙迷

路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？

師：大家都很關(guān)心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了

一首歌，只要大家都會唱了，小青蛙們聽到了，就能找

到家了。

（多媒體演示歌曲動畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師：你們看到了誰？（……）

那么這幾只小青蛙在做什么呢？（……）

（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞）

師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青

蛙找家》吧！（出示課題）

2、師：讓我們來跟著音樂一起說。

（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）

師：真好，下面我們來個(gè)比賽。

（分組說“跳跳、呱呱”）

3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同

輕聲唱歌）

教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情

感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。

4、師：小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙

再唱一遍吧！

5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起

來表演，想怎么唱就怎么唱。

6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好

準(zhǔn)備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，

好嗎？

三、編創(chuàng)歌曲。

1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。

（多媒體演示）

師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這

樣的歌嗎？

師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編

了一首《小黃鳥找家》。聽！

（教師聲情并茂的范唱）

師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕

地把他們請出來吧。

（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）

師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物

回家吧。

（聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動物小組）

2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋?。?/p>

哪個(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好

聽。

（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）

3、師：時(shí)間到了，小朋友們都編好了嗎？

（請各小組以各種形式表演、匯報(bào)）

師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為

他們舉起我們的禧蕾呢？

四、小結(jié)

1、師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動

物王國的許多小動物都編出了好聽的歌?，F(xiàn)在就讓咱們

唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，

咱們在學(xué)校的家吧。

（學(xué)生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教

室

課題《小精靈》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、表演唱歌曲《小青蛙找家》

2、聆聽《小青蛙》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿

小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。

2、大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小

青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備節(jié)奏樂器、紙工青蛙

學(xué)習(xí)過程教學(xué)過程：

一、聽《小蜻蜓》歌曲隨歌曲律動進(jìn)教室。

1、表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情景。

二、導(dǎo)入

1、告訴學(xué)生今天有位小客人來我們這里做客，展示青

蛙卡通動畫形象及叫聲，請學(xué)生和小青蛙問聲好?。ǔ?/p>

示節(jié)奏）

XXXX|XX|XXXX|XXII

歡迎小青蛙呱歡迎小青蛙呱

按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手）

2、小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：

XX|XX|XX|XX|XXX|

跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳

XXXIXXXIXXXI

呱呱呱跳跳跳呱呱呱

請學(xué)生模仿讀歌謠。并可以邊做動作邊念。（注意節(jié)奏）

3、你能編一編自己喜歡的小動物的歌謠嗎？如：“跑

跑、哺嘀”等。

三、學(xué)唱歌曲

1、故事導(dǎo)入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心

里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點(diǎn)回家去，最后

他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。（聆

聽歌曲范唱1）

2、今天小青蛙想請你們幫忙，請小朋友們趕快學(xué)會這

首歌唱唱一唱，你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見，讓

小青蛙找到自己的家。

3、聽歌曲，學(xué)生拍手。（范唱2）

4、展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。

5、啟發(fā)學(xué)生用輕快，富有彈性的聲音演唱。（伴奏2）

6、模仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學(xué)生自編動作表演。（伴

奏2）

四、游戲

學(xué)生分組，自由組合，一組學(xué)生圍成圓圈，扮演“小青

蛙的家”，另一組扮演“迷路的小青蛙”，還有的扮演回

家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始，“小青蛙”

按節(jié)奏自由地做青蛙的動作，“家”的學(xué)生用節(jié)奏樂器

敲節(jié)奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時(shí)，“小青

蛙”跳到一個(gè)學(xué)生面前，“家”的學(xué)生和“小青蛙”交

換位置。音樂起，游戲又開始。

五、編創(chuàng)歌曲。

1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。

師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這

樣的歌嗎？

師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編

了一首《小黃鳥找家》。聽?。ń處煼冻樽?）

師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們也給

他們編一首歌吧。（伴奏2）

2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋??？?/p>

哪個(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好

聽。（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）

3、各小組以各種形式表演、匯報(bào)

師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王

國的許多小動物都編出了好聽的歌。現(xiàn)在就讓咱們唱著

動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們

在學(xué)校的家吧。

課題《小小音樂家》課型新授課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、表演《法國號》

2、聆聽《號手與鼓手》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲《法國號》。

2、聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對比表現(xiàn)這

首歌。

3、自編動作表演歌曲。

4、完整聆聽歌曲《號手與鼓手》。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲《法國號》。

2、聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對比表現(xiàn)這

首歌。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、自編動作表演歌曲。

2、完整聆聽歌曲《號手與鼓手》。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶

學(xué)習(xí)過程一、師生問好。

二、表演《法國號》。

1、聆聽歌曲《法國號》，說說你聽到了什么，你有什

么感覺。

2、邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱。第一拍用

空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。

3、處理歌唱技巧：“嗡”唱得強(qiáng),“巴”唱得輕巧，“誰

在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。

4、自己創(chuàng)編動作表演歌曲。

三、聆聽《號手與鼓手》

1、完整聆聽歌曲，聽到喇叭聲舉手表示。

2、復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

3、分組表演。

四、小結(jié)0

課題《小小音樂家》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、表演《布娃娃彈琴》

2、聆聽《會跳舞的洋娃娃》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。能表現(xiàn)歌曲甜美的

感覺。

2、完整聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情緒。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)完整聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情緒。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶

學(xué)習(xí)過程一、師生問好。

二、學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。

1、聽錄音初步感受歌曲。

2、聽教師范唱，學(xué)生跟著教師的歌聲擊拍。

3、4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。他“叮叮咚”

要唱得輕快。

4、歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。

5、自己為歌曲伴奏。

三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》

1、完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。

2、樂曲是由什么樂器演奏的?。恳魳分械难笸尥奘窃?/p>

樣跳舞的？請你用動作表現(xiàn)出來。

3、復(fù)聽樂曲，一部分同學(xué)隨著音域餓做動作，用手半

握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生隨著音樂用手指按圖譜劃

動，感受樂曲的快慢。

四、小結(jié)。

課題《游戲》課型新授課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、聆聽《捉迷藏》

2、表演《躲貓貓》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聆聽《做迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。

2、表演《躲貓貓》。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)聆聽《做迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)表演《躲貓貓》。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶

學(xué)習(xí)過程一、師生問好。

二、聆聽《捉迷藏》

1、初聽樂曲，說說你想到了什么？什么樂器在演奏？

2、復(fù)聽樂曲，隨著樂曲做動作。

3、找一找，這首樂曲適合書上哪一副圖？

三、表演《躲貓貓》。

1、聽錄音，說說你有什么感受？

2、聽老師范唱，學(xué)生拍手感受。

3、教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱，一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。

4、聽教師樊唱，學(xué)生心里默唱，記住歌詞。

5、聽琴邊拍手邊唱歌。

6、邊聽樂曲，邊自己創(chuàng)編游戲，共同商議。

四、小結(jié)。

課題《游戲》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容一、聆聽《火車波爾卡》

二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。

二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)

確的演唱曲。

三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三

聲部節(jié)奏。

四、讓學(xué)生主動參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。

二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)

確的演唱曲。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)一、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三

聲部節(jié)奏。

二、讓學(xué)生主動參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)評價(jià)通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、司機(jī)大蓋帽

2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂器

學(xué)習(xí)過程一、提問導(dǎo)入

師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！

師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)

聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風(fēng)琴模仿火車的

汽笛聲及火車開動的聲音）

生：（回答）

師：wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？

哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲

音、kaca是小車輪的聲音，（出示掛圖）

師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時(shí)發(fā)出的聲音，小

朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身

邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報(bào)紙模仿

kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看

誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需

要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小

小的動作-這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行

表演，來討論一下：

wu：報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；

hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；

kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。

師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按

照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。（學(xué)生看老師手

勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大

車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小

車輪聲〉）

生：（讀節(jié)奏）

二、欣賞《火車波爾卡》

師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一

晃一晃的，我們的身體是怎樣的？

師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子

圍成一個(gè)圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請

大家做好上車的準(zhǔn)備。（座位擺圓圈）

師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾

卡》。請小朋友認(rèn)真聽，一會兒回答老師兩個(gè)問題：①

樂曲總的情緒是怎樣的？②坐在火車上仿佛看見了什

么？

初聽《火車波爾卡》

師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，

說一說你在聽音樂時(shí)想到了什么？

生：（回答）

師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首

描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。

在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山

洞可有趣了！（做手勢）

復(fù)聽《火車波爾卡》

師：