人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 3 Weather教案

◎Unit3Weather

單元教案

狀況進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)以致用,鞏固所

?單元教材及學(xué)情分析

學(xué)的知識(shí)。教師可以根據(jù)當(dāng)天的天氣

1.單元教材分析

情況很自然地進(jìn)入我們的新課;教師為

本單元主要通過(guò)學(xué)習(xí)描述天氣狀

學(xué)生設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生充分感受

況，學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的形容詞，初步認(rèn)

各種天氣狀況，訓(xùn)練句型，這將為以后

識(shí)情態(tài)動(dòng)詞can及其構(gòu)成的一般疑問(wèn)

的學(xué)習(xí)作好鋪墊。其中,一般疑問(wèn)句及

句。學(xué)生能根據(jù)所給的天氣情況進(jìn)行

其回答是本單元的重點(diǎn)，也是難點(diǎn);要

描述，同時(shí)了解不同地域的天氣狀況不

求學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can;教師要給學(xué)

同;而且要知道天氣(weather)是不可

生提供適當(dāng)情景，在情景中認(rèn)知、熟悉

數(shù)名詞，要用代詞it代替；創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，既

新知,在交際中運(yùn)用新知。同時(shí)，掌握

鞏固了知識(shí)，又提高了英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)

好一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)并不斷增加詞匯量，為

能力。而且描述天氣貼近生活,尤其是

今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

在四季分明的地域，學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，

在教學(xué)中，教師要注意結(jié)合學(xué)生的

學(xué)生也樂(lè)于用英語(yǔ)相互交流。同時(shí)還

具體知識(shí)水平，由淺入深，聯(lián)系實(shí)際交

要求學(xué)生能靈活地運(yùn)用一般疑問(wèn)句及

流運(yùn)用，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)

其肯定回答和否定回答;注重形容詞的生的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的能力。

應(yīng)用。本單元的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)核心2.學(xué)情分析

句型,這也是難點(diǎn)：本次教學(xué)面臨的是四年級(jí)的學(xué)生,

—What'stheweatherlikeinBeijing?他們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，能

—It'swarm/rainy/windy/snowy/???和教師、同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，掌握了一

定的詞匯量，自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)

—CanIgooutside?

—Yes,youcan./No,youcan't.能力也有了很大的提高,而且本單元學(xué)

—IsitcoolandwindyinBeijing?習(xí)的天氣狀況與日常生活緊密聯(lián)系在

一起，在此基礎(chǔ)上學(xué)生們更容易進(jìn)入本

—Yes,itis./No,itisn't.

同時(shí)，要掌握介詞in接地點(diǎn)名稱單元的學(xué)習(xí)。

的用法，讓學(xué)生根據(jù)所給的各地的天氣

學(xué)習(xí)策略:能夠認(rèn)識(shí)到天氣變

?單元教學(xué)目標(biāo)(2)

化和四季更替是有一定規(guī)律的,通過(guò)學(xué)

1.知識(shí)目標(biāo)

習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成做事要符合自然規(guī)律的

(1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A和B部分

習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的性格有好的影響。并培

Let'slearn和Let'stalk中的單詞及短

養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，運(yùn)用所學(xué)的

語(yǔ)。

英語(yǔ)進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑵理解Let,splay和Let'schant

(3)文化意識(shí):能夠認(rèn)識(shí)到有規(guī)律

部分的內(nèi)容，并能根據(jù)要求回答相應(yīng)的

的生活對(duì)身心有好處。

問(wèn)題。

?單元教學(xué)課時(shí)安排(六課時(shí))

(3)能認(rèn)讀ar,ir,al的發(fā)音。

(4)能聽(tīng)懂Readandwrite和第一課時(shí):MainSceneALet's

Let'scheck部分的聽(tīng)力。talk

(5)理解Let'ssing和StorytimeLet'splay

的內(nèi)容，會(huì)唱歌曲Thunder.第二課時(shí):ALet'slearnLet's

chant

2.能力目標(biāo)

第三課時(shí):ALet'sspell

(1)能夠就天氣狀況進(jìn)行問(wèn)答。如:

第四課時(shí):BLet'stalkLet'splay

一What'stheweatherlikein

第五課時(shí):BLet'slearnLet's

Beijing?

It'srainyandplay

第六課時(shí)：BReadandwrite

cool/warm/cold/hot/sunny/rainy/-

Let'scheck

(2)能夠使用“What'sthe

Let'ssingCStorytime

weatherlike?It's…"進(jìn)行對(duì)話。

?活動(dòng)建議

(3)能夠掌握表示天氣狀況的形容

詞。(一)本單元重點(diǎn)詞匯:表示天氣狀

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)況的形容詞，可選用的活動(dòng)為：

(1)情感態(tài)度:在學(xué)習(xí)談?wù)撎鞖膺@活動(dòng)1：看圖猜詞大家答

一話題時(shí)，讓學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)環(huán)教師讓兩名學(xué)生上來(lái)，一名學(xué)生背

境并從身邊的小事做起,保護(hù)我們的地對(duì)其他學(xué)生，然后教師給另外一名學(xué)生

球。一張圖片,這名學(xué)生高高地舉起那張圖

片。而背對(duì)同學(xué)們的那名學(xué)生就要猜

到底是什么單詞,他可以向其他學(xué)生尋

2

求幫助，但是只能用一般疑問(wèn)句，如果回答:lt'srainy/warm/…然后，他接著問(wèn)

猜的正確,教師可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。自己的后桌,依次進(jìn)行下去，直到最后

活動(dòng)2:傳遞單詞一名學(xué)生。此活動(dòng)訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)

教師規(guī)定每一排為一組，全班分成和合作學(xué)習(xí)的能力。

活動(dòng)2:我是天氣預(yù)報(bào)員（游戲）

若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一名

學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)有一個(gè)單詞，在教同學(xué)按排分組，一名同學(xué)到前面來(lái)

播報(bào)今天和最近幾天的天氣狀況，本組

師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生立即用耳

組員到前面來(lái)表演動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作必須

語(yǔ)把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這名

和天氣狀況相吻合。然后同學(xué)們點(diǎn)贊,

學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生,

獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)等。

這樣依次進(jìn)行下去。最后，要求每個(gè)組活動(dòng)3:我最棒（游戲）

的第一名學(xué)生大聲地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)得又快教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片（有的寫(xiě)

又準(zhǔn)確的那組為勝。中文,有的寫(xiě)英文）和圖片。將卡片和

活動(dòng)3:擊鼓傳單詞圖片放在每個(gè)同學(xué)的書(shū)桌里或文具盒

里。游戲開(kāi)始后同學(xué)們開(kāi)始找,如果找

教師準(zhǔn)備一面小鼓,一邊敲一邊讓

到的是寫(xiě)有英文的卡片,則要英譯漢;

學(xué)生們拿著單詞卡片一個(gè)個(gè)地傳遞下

如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái);

去，邊傳邊說(shuō)這個(gè)單詞，鼓聲停,拿到卡如果是圖片,則要看圖說(shuō)英語(yǔ)句子（一

片的學(xué)生必須用該單詞造句。個(gè)就可以）。游戲的目的是讓所有學(xué)生

（二）本單元的重點(diǎn)句型：都有說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，在游戲時(shí),教師是

組織者和監(jiān)督者，如果學(xué)生出錯(cuò)了，教

—What'stheweatherlikein—?

師要及時(shí)糾正，并要鼓勵(lì)學(xué)生,給他們

—It's

信心。

warm/cool/cold/hot/rainy/windy/'"本單元的難點(diǎn)：

—CanIgooutside?

—Yes,youcan./No,youcan't.詢問(wèn)天氣狀況及其回答，一般疑問(wèn)句

及其回答，為了熟練掌握句型，可選用

—IsitcoldinBeijing?

的活動(dòng)為：

—Yes,itis./No,itisn't.活動(dòng)1:擊鼓傳花

可選用的活動(dòng)為：誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)一般疑問(wèn)

活動(dòng)1：一問(wèn)一答（游戲）句,并作肯定回答和否定回答。

學(xué)生按排自然分組，前一名學(xué)生拿活動(dòng)2:對(duì)話比賽

出自己的圖片，問(wèn)自己的后桌:What's同桌之間根據(jù)自己手中的圖片互

theweatherlikein…？后桌根據(jù)圖片

相提問(wèn):What'stheweatherlikein

Beijing?lsitsnowyoutside?CanI活動(dòng)3:自由對(duì)話

makeasnowman?對(duì)話時(shí)，教師要給根據(jù)本單元所學(xué)的內(nèi)容，同桌之

予鼓勵(lì)和幫助。間進(jìn)行自由對(duì)話,然后，選出最好的一

組到前面表演。

/------------單浦景城飆---------------

表示天氣狀況的詞句

sunny/fine/nice/lovely天氣非常好，陽(yáng)光充足

bright陽(yáng)光明媚，光芒四射

Thereisn'tacloudinthesky.天空晴朗。

dry天氣干燥的，不下雨的

fair晴朗的（無(wú)風(fēng)無(wú)雨），常用于天氣預(yù)報(bào)

wet/rainy/damp多雨的

unsettled天氣多變的（常下雨）

drizzle細(xì)雨,毛毛雨

shower陣雨

downpour傾盆大雨，暴雨

It'spouringdown.（BritishEnglish）/lt'spouringrain.（AmericanEnglish）

下著瓢潑大雨。

It'sdrizzling.下著毛毛細(xì)雨。

snowy多雪的

sleet雨夾雪

slush雪泥;部分融化了的雪和冰的混合物

hail/hailstones冰雹

blizzard暴風(fēng)雪

frost霜

、breeze微風(fēng)，和風(fēng)（breezeanddrizzle和風(fēng)細(xì)雨）

4

課時(shí)課計(jì)

3第一課時(shí)

.會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞會(huì)用表示天

?教學(xué)目標(biāo)2can,

氣狀況的形容詞hot,cold和同伴進(jìn)行

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)

簡(jiǎn)單對(duì)話交流。

cold,hot,outside,becareful□

?教學(xué)準(zhǔn)備

2.會(huì)用以下句型和同伴進(jìn)行對(duì)話

交流：教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的錄音

—CanIgooutside?和課件，本課所學(xué)的單詞卡片。

—No,youcan't.It'scoldoutside.學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。

—CanIhavesomesoup??教學(xué)方法

—Yes,youcan.Becareful!It's

1.直觀教學(xué)法

veryhot.

教師利用圖片或大屏幕展示

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，禮貌待人的

MainScene部分和Let'stalk部分的

良好品質(zhì)。

內(nèi)容，和同學(xué)一起討論英語(yǔ)對(duì)話，同時(shí)

?教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看上面的圖片了解天氣。

1.掌握單詞和短語(yǔ)cold,hot,2.交際教學(xué)法

outside,becareful<)為了讓學(xué)生能夠熟練掌握本課時(shí)

2.會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞can及其對(duì)應(yīng)的的內(nèi)容，教師將學(xué)生分成兩人一組，分

一般疑問(wèn)句和肯定回答、否定回答。角色表演Let'stalk部分的對(duì)話。從

3.會(huì)用becareful表示小心并能而提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ),并幫助學(xué)生更

夠在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。好地掌握單詞及句型。

?教學(xué)難點(diǎn)3.游戲教學(xué)法

1.掌握outside和careful的讀音學(xué)生根據(jù)Let'splay部分的內(nèi)容，

及拼寫(xiě)。同桌分別扮演Zoom和Zip進(jìn)行對(duì)話

練習(xí)，在對(duì)話的過(guò)程中,注意表示天氣

狀況的形容詞。

引導(dǎo)學(xué)生回答:

?教學(xué)過(guò)程Yes,youcan./No,you

can't.用動(dòng)作告訴學(xué)生湯很燙，要小心。

、Step1:Warm-up

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Becareful!It'shot.

1.教師熱情地與學(xué)生打招呼，做簡(jiǎn)

3.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。

單的Freetaiko

4.讓學(xué)生分組分角色朗讀對(duì)話。

2.學(xué)生根據(jù)上一單元進(jìn)行對(duì)

5.讓學(xué)生兩人一組,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

話:Whattimeisit?lt's-It'stimeto

進(jìn)行操練并做自編對(duì)話的練習(xí)。如：

do-

A:CanIgohomenow?

3.MainScene

B:No,youcan't.

⑴學(xué)生看課本第22,23頁(yè)，教師

A:CanIhavesomeoranges?

提出問(wèn)題:Howmanyphotosare

B:Yes,youcan.

there?lstheweatherthesame?并找6.找?guī)捉M學(xué)生到前面表演對(duì)話，教

學(xué)生說(shuō)答案。師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

(2)找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這四幅圖里的天、Step3:Practice

氣都是什么樣的。1.心有靈犀

(3)四人一組利用工具書(shū)查閱教師把全班按排分組，每組選一名

London,Singapore,Moscow,學(xué)生到前面做動(dòng)作，同組的另一名學(xué)生

Sydney的意思。背對(duì)著大家猜:Canyoudance/…？做

、

Step2:Presentation動(dòng)作的同學(xué)說(shuō):Yes,Ican./No,Ican,t.

Let,stalk

如果他能第一次就猜出同組人所做的

1.教師借助圖片和學(xué)生對(duì)

動(dòng)作，那么，他們就勝出了。規(guī)則是，每

話:Whattimeisit?lt'seleveno'clock.

組只能有三次猜的機(jī)會(huì)。

It'stimeforlunch.然后，展示圖片，教師

2.全班總動(dòng)員

說(shuō):lt'scoldoutside.(指著圖片讓同學(xué)

班級(jí)按排分組，兩人一組,分角色

認(rèn)知outside和cold),教師領(lǐng)讀并讓學(xué)

表演Let'stalk中的對(duì)話，活動(dòng)時(shí)全班

生弄清它們的漢語(yǔ)意思。教師接著

學(xué)生都要參與，人人都有說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

說(shuō):CanIgooutsidenow?引導(dǎo)學(xué)生

教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們,及時(shí)糾正他們

說(shuō):No,youcan't.lt'scoldoutside.

的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.教師出示單詞卡soup,讓學(xué)生

3.完成全品學(xué)練考一課后練21

認(rèn)讀單詞。把單詞卡貼到黑板上，接著

頁(yè)第二題。

說(shuō):CanIhavesomesoupforlunch?

6

單詞和短語(yǔ)：cold,hot,outside,

、Step4:Consolidation

1.“看圖說(shuō)話”游戲becareful

對(duì)本課句型進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固拓句型：—CanIgooutside?

展練習(xí)（通過(guò)這個(gè)游戲鍛煉學(xué)生們的聽(tīng)—No,youcan't.lt'scoldoutside.

說(shuō)能力）。兩人一組根據(jù)教師提供的圖—CanIhavesomesoup?

片進(jìn)行對(duì)話:CanIhavesome—Yes,youcan.Becareful!It's

soup?No,youcan't.lt'shot.CanIgoveryhot.

outside?Yes,youcan./No,youcan't.

、Step6:Homework

進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練，教師予以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。1.朗讀課文對(duì)話。

2.表演:根據(jù)學(xué)生的對(duì)話，教師選出2.畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)展示一下hot和coIdo

幾組到班級(jí)前面表演小對(duì)話。3.完成全品學(xué)練考一課后練21

'Step5:Sum-up頁(yè)第三題。

師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):

?板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3Weather

—CanIgooutsidenow?

—No,youcan't.It'scoldoutside.

—CanIhavesomesoup?

-Yes,youcan.Becareful!It'sveryhot.

soup

國(guó)人不相信別人說(shuō)的話，他會(huì)說(shuō)：“哦,

?與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選

是嗎？”要是有人夸大其詞，他也只會(huì)

用的習(xí)題說(shuō)：“你的故事頗不尋常?！比绻愕?/p>

喜歡談“天”的英國(guó)人:英國(guó)人內(nèi)英語(yǔ)不好，使他聽(tīng)不懂，他可能說(shuō)：“你

斂而含蓄,和一個(gè)英國(guó)人剛剛結(jié)識(shí)便天的口音有點(diǎn)不大正統(tǒng)。”但最糟糕的,

南海北地高談闊論會(huì)被認(rèn)為是失態(tài)。莫過(guò)于被英國(guó)人稱為“聰明(clever)”

英國(guó)人見(jiàn)面時(shí)最普遍的話題莫過(guò)于談了。這個(gè)詞本來(lái)是“聰明、靈巧、伶

論天氣，對(duì)天氣的簡(jiǎn)短評(píng)論，成了熟人俐”的意思，可是英國(guó)人用在評(píng)論他人

間互相致意的客套。如果在社交場(chǎng)合,時(shí)卻往往具有貶義?！澳愕南敕ê苈?/p>

天氣就更是談?wù)摰脑掝}。明”的真正意思可能是“你別自作聰

英國(guó)人的“輕描淡寫(xiě)”：英式的明了”。聽(tīng)見(jiàn)這樣的“恭維”，最好反

”輕描淡寫(xiě)(understatement)”把驚省一下自己是否說(shuō)了什么蠢話或做了

人之事說(shuō)得平淡無(wú)奇，把激動(dòng)化為無(wú)動(dòng)什么蠢事。

于衷。如果一個(gè)人曾榮獲網(wǎng)球冠軍，他排序我最棒。

會(huì)說(shuō)他對(duì)網(wǎng)球“略知一二”；如果他曾()Havesomelunch,Mike.

單獨(dú)駕駛小船橫渡大西洋，他會(huì)說(shuō):()Yes,youcan.

()Thanks.

“我玩過(guò)兩天船?！庇?guó)人對(duì)他很喜

()OK.CanIhavesome

歡的東西,可能只會(huì)說(shuō)聲“不賴”；遇

soup?

到不高興的事，也難得勃然大怒。英國(guó)

()Becareful.It'sveryhot.

人很注意這種“輕描淡寫(xiě)”。如果英

?教學(xué)反思

本節(jié)課的小對(duì)話起到了承上啟下的作用,學(xué)生們?cè)谳p松的語(yǔ)境下進(jìn)入了本課

的學(xué)習(xí)。本節(jié)課的游戲不多，但每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到游戲中來(lái)，本節(jié)課的教

學(xué)將對(duì)話學(xué)習(xí)與角色扮演融為一體，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言,

收到了很好的效果。學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)還需要多練習(xí),can't的書(shū)寫(xiě)也要

特別強(qiáng)調(diào)一下，學(xué)生們?cè)跁?shū)寫(xiě)的過(guò)程中有出錯(cuò)的現(xiàn)象。

本課時(shí)的“全班總動(dòng)員”“看圖說(shuō)話”這兩個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性，同桌兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演，不會(huì)覺(jué)得受老師的約束，可以輕松愉悅地進(jìn)

行對(duì)話交流，同伴之間相互幫助，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，會(huì)讓孩子們提高自己。

8

3第二課時(shí)

膏教學(xué)有方課堂預(yù)設(shè)

教師播放Let'schant部分的錄音,

?教學(xué)目標(biāo)學(xué)生跟唱，在跟唱的過(guò)程中體會(huì)形容

詞:cold,warm

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞warm,0

COOL2.問(wèn)答教學(xué)法

同學(xué)自然分組，互相提問(wèn):Whafs

2.會(huì)用句型It'swarminBeijing

theweatherlike?It's

today.并能根據(jù)不同地區(qū)不同溫度使

cool/hot/warm/—在問(wèn)答過(guò)程中，提高

用正確的形容詞。

學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)。

3.會(huì)唱Let'schanto

?教學(xué)過(guò)程

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境

的良好品質(zhì)。、Step1:Warm-up

1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好,

?教學(xué)重點(diǎn)

做簡(jiǎn)單的Freetaiko

1.掌握單詞warm,cooL

2.選幾名學(xué)生展示hot和cold的

2.會(huì)用句型It's…in…表示某地區(qū)

畫(huà)。

的天氣狀況。

3.教師展示本地區(qū)電臺(tái)天氣預(yù)報(bào)

?教學(xué)難點(diǎn)節(jié)目，然后教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)目具體內(nèi)

會(huì)運(yùn)用正確的形容詞描述天氣。容進(jìn)行復(fù)述。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的積極性。

?教學(xué)準(zhǔn)備

4.學(xué)生跟唱歌曲Thunder.

教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的單詞、Step2:Presentation

卡片與圖片，與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課Let'slearn

件,獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)和地圖以及表示天氣狀1.教師播放一段本地區(qū)的天氣預(yù)

況的圖標(biāo)。報(bào)錄音，問(wèn)同學(xué):What'sthis?學(xué)生回答:

學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。天氣預(yù)報(bào)。教師用圖片解釋weather

?教學(xué)方法report并板書(shū)。

1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法

2.教師展示地圖，讓學(xué)生圈出北京、活動(dòng)方式:操練句型時(shí)"It'swarm

哈爾濱、拉薩和香港。然后教師再次inBeijingtoday.w方法:教師拿出圖標(biāo),

播放錄音。學(xué)生同桌兩人看一張圖,各說(shuō)出兩個(gè)不

3.教師說(shuō):What'stheweather同的句子完成練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)

likeinBeijing?lt'swarmtoday.把單詞程中，教師要在班內(nèi)走動(dòng)，隨時(shí)幫助他

卡片貼在黑板上，同時(shí)貼上對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。們，這樣既鞏固了單詞和句型，又提高

教師說(shuō):What'stheweatherlikein了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

Harbin?引導(dǎo)學(xué)生回答:lt'scold.教師3.找對(duì)子

說(shuō):lt'scoldinHarbinandthe教師將單詞warm,cool,cold,

temperatureis5degrees.教師教讀hot的圖標(biāo)貼在黑板上,另外將其相對(duì)

句子,并讓學(xué)生理解temperature和5應(yīng)的單詞卡片放在講臺(tái)上，然后將全班

degrees的意思。分成兩組,教師讓參賽的兩組學(xué)生逐個(gè)

4.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞cool,上來(lái)抽單詞卡片,抽出卡片后先舉起讓

hot,warm,coIdo其他同學(xué)看，然后把黑板上相應(yīng)的圖標(biāo)

Let'schant摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái),找對(duì)的并且讀

1.教師播放Let'schant,學(xué)生對(duì)的給兩分，找對(duì)讀錯(cuò)的給一分，找錯(cuò)

跟讀，讓學(xué)生理解puton和takeoff的不得分，卡片全部抽完后，得分最多

的漢語(yǔ)意思，通過(guò)歡快的節(jié)奏來(lái)調(diào)動(dòng)的組為勝。

學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。4.完成全品學(xué)練考一課后練22

2.男女生對(duì)唱Let'schanto頁(yè)第一題。

、Step3:Practice、Step4:Consolidation

1.問(wèn)答練習(xí)1.擊鼓傳單詞

活動(dòng)方式:將學(xué)生分為四組，各組學(xué)生坐成一圈，教師放音樂(lè)，學(xué)生

學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的圖片，用句們拿著單詞卡片一個(gè)個(gè)地傳遞下去，音

型:What'stheweatherlikein…？It's樂(lè)停，圖片傳到誰(shuí)的手中，誰(shuí)就用這個(gè)

cool/hot/warm/…進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。練單詞造句。

習(xí)的過(guò)程中,要求學(xué)生大聲讀句子，同2.我會(huì)表演（游戲）

組之間互相監(jiān)督,教師要及時(shí)糾正學(xué)生選兩名學(xué)生到前面一起表演Let's

們的發(fā)音。chant,教師要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.師生互動(dòng)游戲

10

、Step5:Sum-up'Step6:Homework

師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.給媽媽表演Let'schanto

單詞:warm,cool,cold,hot2.收看今天的天氣預(yù)報(bào)，下節(jié)課用

句型:Goodmorning.Thisisthe英語(yǔ)做匯報(bào)。

weatherreport.It'swarminBeijing3.完成全品學(xué)練考一課后練22

today.頁(yè)第二、三題。

?板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3Weather

—Thisistheweatherreport.It'swarminBeijingtoday.

—It'scool/cold/hotin…

weatherreportwarmhotcold

?與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選用的習(xí)題

有關(guān)天氣的諺語(yǔ)

(1)久雨刮南風(fēng)，天氣將轉(zhuǎn)晴

(2)云絞云，雨淋淋

(3)朝起紅霞晚落雨，晚起紅霞曬死魚(yú)

(4)天有鐵砧云，地下雨淋淋

(5)直雷雨小，橫雷雨大

(6)南閃四邊打，北閃有雨來(lái)

(7)月亮撐紅傘,有大雨

(8)月亮撐藍(lán)傘,多風(fēng)去

(9)日落射腳，三天內(nèi)雨落

(10)西北天開(kāi)鎖，午后見(jiàn)太陽(yáng)

(11)星光含水,雨將臨

(12)久晴天射線，不久有雨見(jiàn)

(13)對(duì)時(shí)雨，連幾天

1.連線我最棒！

(1)insummerA.脫下

(2)inBeijingB.在夏天

(3)putonC.穿上

⑷takeoffD.在北京

(5)weatherreportE.天氣預(yù)報(bào)

2.看圖，仿照例句用can造句。

?教學(xué)反思

我在本課教學(xué)中以看圖標(biāo)或做游戲的形式完成教學(xué)任務(wù)，通過(guò)同桌之間問(wèn)答、

聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)等有趣而又有效的方式學(xué)習(xí)單詞和句型，并且通過(guò)讓學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話，力口

深了對(duì)本課知識(shí)的理解，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課學(xué)

生們的表現(xiàn)很好,尤其在Let'schant部分氣氛輕松活躍，學(xué)生們特別興奮;在同桌

之間根據(jù)圖標(biāo)說(shuō)句子時(shí)，有的基礎(chǔ)較差的學(xué)生不會(huì)讀單詞，為了讓他們能有所提高,

我特意把幾名同學(xué)分成了四人一組，讓他們互相幫助。

雖然本課時(shí)的活動(dòng)很多,但學(xué)生的表現(xiàn)特別好，他們?cè)诶蠋煹慕M織下完成了各

個(gè)活動(dòng)任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，因此，在以后我會(huì)根據(jù)

課文內(nèi)容,本著注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力這一原則，設(shè)計(jì)更好的活動(dòng)內(nèi)容。

12

3第三課時(shí)

零教學(xué)有方課堂預(yù)設(shè)

?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)過(guò)程

1.掌握字母組合ir.ur.ar,al的讀音'Step1:Warm-up

/3：/,/。：/和/。：1/°1.師生就日常問(wèn)候進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)

2.能大聲讀出本課時(shí)的例詞。Freetaiko

2.選2—3名學(xué)生用英語(yǔ)播報(bào)今

?教學(xué)重點(diǎn)

天的天氣預(yù)報(bào)。

掌握字母組合ir,ur,ar,al的讀音。

3.自由對(duì)話（游戲）

?教學(xué)難點(diǎn)活動(dòng)方式:同桌為一組，分別拿出

能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則找出發(fā)音不同自己的圖片或表示天氣的圖標(biāo)，并拿出

的單詞。地圖，把圖標(biāo)放在某個(gè)地方說(shuō):lt's

warminBeijing.What'stheweather

?教學(xué)準(zhǔn)備

likeinShanghai?他的同桌也拿出圖

教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的單詞標(biāo)并找到上海，說(shuō)：It'scool.What'sthe

卡片與圖片，與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課weatherlikein…？學(xué)生在會(huì)話的同時(shí),

件。教師要監(jiān)督學(xué)生并及時(shí)糾正他們的發(fā)

學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。音。

?教學(xué)方法'Step2:Presentation

1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法Let'sspell

教師播放Let'sspell部分的錄音，1.播放錄音,學(xué)生大聲跟讀單詞。

同學(xué)跟讀，教師示范發(fā)音口型，然后，同2.同桌之間朗讀單詞，教師及時(shí)糾

學(xué)大聲朗讀出例詞。正發(fā)音。

2.合作教學(xué)法3.學(xué)生以小組形式完成Look,

同學(xué)以小組合作的形式完成listenandwriteo

Look,listenandwrite部分的習(xí)題，進(jìn)—Step3:Practice

一步掌握單詞的發(fā)音規(guī)則。1.教師展示圖片，和學(xué)生一起讀單

詞。注意ar,al,ur,ir的發(fā)音規(guī)則。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本圖片提示自編dogsallincar,acarwithacardo學(xué)

小句：“/o：l〃o：l/aballonthetallwall/)生們?cè)趯?xiě)句子的同時(shí)，教師要給予指導(dǎo)

并大聲讀出來(lái)，同學(xué)一起體會(huì)/。：1/發(fā)音。和幫助，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)作力和合作學(xué)

2.完成全品學(xué)練考一課后練23習(xí)的能力。

頁(yè)第一題。、Step5:Sum-up

師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):

、Step4:Consolidation

1.聽(tīng)寫(xiě)總結(jié)字母組合的發(fā)音規(guī)則:ir,ur/3

活動(dòng)方式:選幾名學(xué)生到前面來(lái)，：/;ar/a：/;al/。：I/

教師讀一段文字,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并把這段、Step6:Homework

文字中出現(xiàn)的表示天氣狀況的形容詞1.大聲讀出本節(jié)課的單詞。

寫(xiě)出來(lái)。教師讀兩遍文字，所寫(xiě)單詞正

2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

確數(shù)量最多的同學(xué)勝出。其他同學(xué)的

3.完成全品學(xué)練考一課后練23

上交，教師課后批閱。

頁(yè)第三題。

2.寫(xiě)句子

根據(jù)學(xué)生課本第26頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)

行仿寫(xiě)。例如:agirlonthetallwall,

?板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3Weather

/37girl,nurse,bird

/a:/arm,far,farm

h\!wall,tall

?與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選用的習(xí)題

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)晨讀的習(xí)慣。早晨起來(lái),讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。

⑵課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要做好課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

⑶聽(tīng)錄音的習(xí)慣。常聽(tīng)錄音，既可以訓(xùn)練聽(tīng)力,又可以使讀音準(zhǔn)確。

⑷用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣?？梢栽诳臻e時(shí)間兩個(gè)人對(duì)話，也可以自己說(shuō)。

⑸用英語(yǔ)記日記或?qū)懶∽魑牡牧?xí)慣。這樣做，有利于提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，也

有利于掌握單詞的拼寫(xiě)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

14

(6)經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣。遇到不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)查詞典或語(yǔ)法書(shū)得到

解決。

判斷下列各組單詞畫(huà)線部分的發(fā)音是(T)否(F)相同。

()(1)birdarmcard

()(2)ba!lwalltall

()(3)fararmfarm

()(4)girlbirdnurse

?教學(xué)反思

本課教學(xué)中盡可能多地創(chuàng)設(shè)各種情景,讓學(xué)生大聲讀出單詞，即使有的單詞沒(méi)

學(xué)過(guò)，也可以根據(jù)音標(biāo)把它們讀出來(lái)。另外，在教學(xué)中有些活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)得更好

一些，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，真正去體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在單詞的讀音

方面，有個(gè)別學(xué)生讀音還是不夠準(zhǔn)確，字母的書(shū)寫(xiě)不到位，課下可以在小組長(zhǎng)的幫

助下，加以改正。力求通過(guò)各種形式，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)，學(xué)到更多的

知識(shí)。在教學(xué)中，還存在一些不足，在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡自己最大努力去改正，

在不足中求進(jìn)步。

本課時(shí)的“自由會(huì)話”環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生通過(guò)對(duì)話

進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容，最主要的是對(duì)話練習(xí)提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能

力和運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力。同時(shí)，本課時(shí)的“聽(tīng)寫(xiě)”環(huán)節(jié)很有創(chuàng)新，在聽(tīng)的過(guò)程中,

融入了整篇語(yǔ)段，學(xué)生只需寫(xiě)出表示天氣狀況的形容詞，降低了難度，但卻提高了

學(xué)生聽(tīng)時(shí)的注意力,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。

3第四課時(shí)

客教學(xué)有方課堂預(yù)設(shè)

.會(huì)區(qū)別和并會(huì)用

?教學(xué)目標(biāo)2rainyrain,

rainy造句。

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)

?教學(xué)準(zhǔn)備

rainy,howabout,degrees,NewYorko

2.會(huì)運(yùn)用以下句型與同伴進(jìn)行對(duì)教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的單詞

話交流：卡片和圖片;與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課

—What'stheweatherlikein件;一些學(xué)過(guò)的單詞圖片。

NewYork?學(xué)生準(zhǔn)備:本課單詞卡片,學(xué)過(guò)的

一It'srainy.Howabout單詞圖片。

Beijing?lsitcold?

?教學(xué)方法

一No,itisn't.lt's26degrees.

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，努力學(xué)習(xí)的1.情景教學(xué)法

教師利用溫度計(jì)展示溫度,并用英

優(yōu)秀品質(zhì)。

語(yǔ)展示，和學(xué)生大聲說(shuō)出這些數(shù)字，讓

?教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體會(huì)到學(xué)習(xí)

1.掌握單詞和短語(yǔ)rainy,how的樂(lè)趣。

abouto2.角色表演教學(xué)法

2.會(huì)用句型What'stheweather

教師利用課本中Let'stalk的對(duì)

likein…？來(lái)詢問(wèn)天氣。

話，讓學(xué)生分角色表演對(duì)話，在角色表

3.能根據(jù)某地的天氣、氣溫用英

演中鞏固單詞和句型。

語(yǔ)進(jìn)行介紹說(shuō)明。

3.口語(yǔ)交際教學(xué)法

?教學(xué)難點(diǎn)同桌之間互相對(duì)話:What'sthe

1.掌握單詞degrees的拼寫(xiě)與讀weatherlikeinBeijing?It'scooland

在對(duì)話的過(guò)程中,教師要提供幫

音。rainy.

助。

16

.讓學(xué)生根據(jù)課文猜測(cè)

?教學(xué)過(guò)程4It's26

degrees.的漢語(yǔ)意思,并強(qiáng)調(diào)degrees

、Step1:Warm-up

的發(fā)音。

1.學(xué)生分排唱歌曲Thunder.

5.再次播放錄音，學(xué)生大聲跟讀課

2.師生互相問(wèn)候，做簡(jiǎn)單的Free

文。然后同桌之間分角色朗讀課文。

taiko

、Step3:Practice

3.教師展示地圖和城市及其天氣

1.活動(dòng):我能行

狀況，找學(xué)生到前面播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

教師把表示天氣的圖標(biāo)貼到黑板