家訪工作總結(jié)10篇

第第頁家訪工作總結(jié)10篇總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成績，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)得的一種書面材料，它可以有效磨練我們的語言組織本領(lǐng)，不如立刻行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是的我為您帶來的家訪工作總結(jié)最新10篇，倘若能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。家訪工作總結(jié)篇一在這次家訪過程中，我不僅看到了與本身相處一年多的同學(xué)們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的掛念和注重。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班同學(xué)，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于老師不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的磨練。在這次家訪活動中，我有以下幾點感想：一、我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長在學(xué)習(xí)最緊張的情況下教育同學(xué)，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行常常的'多方位的思想情感交流等等。二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不在少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持緊密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，適時解決，真正做到有的放矢。三、有很多綜合素養(yǎng)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和袁老師耐性地為家長介紹和講解，有很多理念得到了家長的贊成與支持。四、每個人的綜合素養(yǎng)不同，家長可分為好多不同的類型，老師應(yīng)當(dāng)實在分析問題，“到什么山唱什么歌”，倘若家訪的方式一味不變，有時會適得其反?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，老師與同學(xué)之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)得基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育同學(xué)健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。課后服務(wù)家訪總結(jié)篇二時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作又結(jié)束。為了加強家校聯(lián)系和溝通，在畢學(xué)式暨家長會結(jié)束后，我和美娜老師又一同踏上家訪之路，走訪班級部分家庭。雖然天氣時晴時陰，但我們和家長的心是酷熱的。在和家長、同學(xué)促膝談心間，慢慢拉近了相互心理距離，從中，我們了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，反饋同學(xué)一學(xué)期的表現(xiàn)，和家長商討教育策略，引導(dǎo)同學(xué)合理布置暑假生活，提示家長履行好監(jiān)護人的職責(zé)，做好孩子的暑假安全教育等。在談笑間取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師、家長、同學(xué)間的感情。在家訪過程中，我也看到了家庭教育中所存在的問題：1、溝通不適時，欠缺良好的教育方式。2、家長只注重成績，卻忽視了對孩子的品德教育。3、父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺、奶奶對孩子比較嬌寵溺愛，過多的袒護和幫忙。4、家長把教育重任寄予在老師或托管中心身上?！ㄟ^家訪，使家長們意識到家庭教育的緊要性，雙方共同承當(dāng)這份教育責(zé)任。在正確的家庭教育觀和科學(xué)的家庭教育方法的引領(lǐng)下，多給孩子一點時間，多親近、掛念孩子孩子，用“心”培育好孩子，曉之以理，動之以情，家校共同托起明天的太陽。家訪工作總結(jié)篇三家訪工作是學(xué)校德育工作的緊要構(gòu)成部分，是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁，是實施“讓每一位同學(xué)成功、成才”辦學(xué)理念的實在工作之一，是學(xué)校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實現(xiàn)教育同步，促進同學(xué)身心健康和諧進展的緊要途徑。今年暑假，依據(jù)市教育局行風(fēng)辦的通知要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議討論和部署暑期家訪工作。學(xué)校嚴(yán)格依照市教育局假期工作布置，要求每位老師家訪的數(shù)量不少于班級人數(shù)的50%并做好家訪記錄，開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進行了認(rèn)真總結(jié)。正由于這樣，這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果。我校多年來始終堅持對同學(xué)進行家訪調(diào)查活動，收效顯著，由于學(xué)校招收同學(xué)大多數(shù)是外地區(qū)同學(xué)，給我們家訪工作帶來了許多不方便，但為了更好的作好與家長的溝通工作，我們實行了請家長來校，或電話聯(lián)系等方式。保證有情況適時與家長聯(lián)系，為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長面談或電話溝通，并將此項工作納入班主任考核中。針對個別同學(xué)實行家訪了解情況。要求班主任并利用暑期能夠去外地區(qū)的，在保證安全的情況下盡量家訪。累計到暑期結(jié)束共計有138多位老師到同學(xué)中家訪，家訪同學(xué)達711多人次。其中0305班楊春燕老師班里有個叫白博宇的同學(xué)，常常性遲到，而且伴有曠課現(xiàn)象，針對這種情況，她依照學(xué)籍上登記的大約地址，一路找尋，終究找到了同學(xué)家，經(jīng)過了解，得知，家長因單位瑣事在精神上受到了刺激，孩子需要照料家，還要上學(xué)，而且長期處在這樣的家庭環(huán)境中，使同學(xué)思索問題也非常敏感，并有一些異常的舉動，楊老師耐性工作，這名同學(xué)有回到學(xué)校正常上課，并在今年考入了大學(xué)。0306班李光老師，在本身腿浮腫的情況下堅持步行5公里多路程到同學(xué)苗壯家中探望生病沒有上學(xué)的同學(xué)，當(dāng)時正式過中秋節(jié)的時候，李老師還為孩子帶來了水果和月餅。在我們學(xué)校這樣感人的事例許多，在此不一一舉例。學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)更是首先垂范，班子成員全部下到外縣進行走訪，主管德育的關(guān)校長一人就聯(lián)系了30多名同學(xué)。通過這次對家訪工作的檢查，學(xué)校感到全體老師“家訪”的目的明確、不走過場、不搞突擊，每次家訪不超過兩名同學(xué)，都依據(jù)同學(xué)實在表現(xiàn)，居住區(qū)域訂立的家訪的計劃，“家訪”很充分，談話有藝術(shù)性，重視保護家長、同學(xué)的尊重自己心，適當(dāng)指出“不足”。使我們認(rèn)得到教育是學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合開展的，其中，學(xué)校與家庭教育尤其緊要，為了保證同學(xué)的正常成長，我們學(xué)校始終堅持定期與家長聯(lián)系，向家長傳授教育孩子的方法，并結(jié)合家訪工作更好的落實教育內(nèi)容，力圖讓每個孩子都成功成才。幼兒園家訪小結(jié)篇四這學(xué)期我園開展了老師家訪活動。我作為一名工作不久的青年老師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的緊要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱積極參與家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。我們中班全班共有48名幼兒，登門家訪30戶，電話以及在園家訪5戶、來校13戶。訪問率達100%。而此前我們做了充分準(zhǔn)備，訂立了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，商定時間。我們不怕雨天路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，依照園里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時我們做到了態(tài)度溫和可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘謹(jǐn)，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的敬重與信任。我們仔細(xì)地了解了幼兒的愛好喜好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)過、健康情形、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對老師的看法、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，耐性地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要掛念幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要掛念幼兒的情感和品德。通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的情況，與家上進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們本身再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱誠；更使我們得到了教育和磨練。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。緊密了家園搭配，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。在這次家訪活動中，我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包攬，助長了子女倚靠性、惰性的擴散。有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持緊密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，適時解決，真正做到有的放矢?？傊?，通過家訪我感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)得基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。此次家訪活動使我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多，而一名青年老師只有在不絕學(xué)習(xí)，不絕領(lǐng)悟中才能快速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱誠參與家訪活動，使本身快速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對老師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，老師的積極參與，家長的積極搭配，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。家訪工作總結(jié)篇五為了與同學(xué)、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與老師達成共識的紐帶，促使同學(xué)依據(jù)本身的特點健康成長的緊要方式。爭取家長對同學(xué)教育工作的支持和搭配，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作總結(jié)如下：家訪是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了相互心理距離，有利于交換看法，也有助于達成共識，商議解決問題的方法。老師上門家訪，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和注重，這對同學(xué)是個激勵，對家長也是個觸動，簡單在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，我把家訪的重點就放在同學(xué)身上，通過與家長的談話，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)，社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解同學(xué)的愛好喜好，了解同學(xué)的性格特征，窺探同學(xué)的內(nèi)心世界。這樣，通過了解同學(xué)的全部生活內(nèi)容，發(fā)覺同學(xué)的特小事，激勵加強孩子的自信念、進取心。開學(xué)初期，我依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，做了一些孩子的家訪情況。有時候是家長給我打電話自動了解同學(xué)的在校表現(xiàn)，在家訪中，我會盡可能多的讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，讓他們知道孩子的學(xué)習(xí)，思想情形，這樣更有利于我們工作的進行。每次家訪后，我都適時的寫出了家訪記錄，把家訪過程，家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并能依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)，行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，適時反饋，對同學(xué)訂立新的`教育方案和措施，不失時機地對同學(xué)進行深化教育?？傊?，在家訪中，既能向同學(xué)家長面對面地宣揚教學(xué)改革的進展思路，宣揚實施素養(yǎng)教育的全過程，又能就同學(xué)在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長適時交流溝通，取得家長對學(xué)校對學(xué)校教育的深刻了解和對我工作的理解與搭配。同時，我也通過家訪能適時把握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的看法，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自發(fā)改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃，有目的的搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的緊要手段。作為班主任工作的一個緊要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末的時間對班級的同學(xué)進行家訪。原來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到本身的孩子是被你掛念的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感愛好的，同時也會理解你的。下面我就對我的家訪工作進行總結(jié)。幼兒園家訪工作總結(jié)篇六一、家訪目的：1.了解同學(xué)在署假中生活與學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)同學(xué)合理布置好、利用好署假的休息時間，認(rèn)真完成署假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿勢、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。2.加強與家長的溝通，向家長匯報上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學(xué)校工作提出建議和看法，就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學(xué)期的積極搭配。3.通過家訪，更全面把握同學(xué)情況，更大程度上地爭取到家長的搭配，找尋更合適的教育突破口，訂立更有效率的教學(xué)策略，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作，盡快打開教育教學(xué)工作的新局面。二、家訪重點：1.做好同學(xué)的引導(dǎo)工作，布置好新學(xué)期的開學(xué)工作。2.爭取家長的理解與搭配，共同做好孩子的教育工作。3.對平常不做作業(yè)的同學(xué)，讓家長起到監(jiān)管作用。4.做好學(xué)校的宣揚、疏通，使家長、同學(xué)及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。、三、家訪小結(jié)開學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平常不愛做作業(yè)的同學(xué)，了解了他們署假在家的學(xué)習(xí)與生活情況，還向家長反映了平常在學(xué)校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自發(fā)性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特殊是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能定時完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)重，放學(xué)后還不能定時回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自發(fā)，喜愛跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對這些情況，我想在學(xué)校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和引導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培育上多加引導(dǎo)和督促，努力幫忙他們提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特殊是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。通過家訪，通過老師和父母間懇切的談話，也幫忙家長解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的味道兒。家長欣然接受了我們的建議。此次家訪，我感慨萬千，收益許多：1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望本身的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名老師，平常真的要多研討，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。2、老師的觀念要更改，以前我們可能更重視的是成績，可如今家長關(guān)注的不知是成績，而是他各方面的進展，因此，在教學(xué)上要多給孩子供給展現(xiàn)他們才能的舞臺。3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思索一下。家訪工作總結(jié)篇七來到一個簡易的出租房門口，方夢圓的媽媽很客氣地招呼著讓我進來坐坐，可我看來看去不明白該坐在哪里，干脆就站著好好察看了一番，這是一個非常低矮的房間，沒有窗戶，大約有二十平米的樣貌，里面有兩張床，由一個衣櫥給隔開了那張孩子休息的小床，整個房間擠得滿滿的，里面一個電視機，兩張方凳，這是孩子做作業(yè)用的，看來方夢圓的媽媽還是比較會持家，房間擺放還算有條理，倒不顯得混亂不堪，由于這個房間唯一能夠透光的就是那扇門，所以整個房間還是充斥著陰暗和霉味，這就是我此次家訪對象——一位外來民工子女的居住環(huán)境?？吹竭@個孩子的居住環(huán)境，我的心也跟著糾結(jié)起來。她的家長倒是非常熱誠和我談了起來，看得出來，他們一家人對這樣的環(huán)境已經(jīng)習(xí)以為常，甚至還感到非常足夠了。方夢圓也很懂事，小小年齡就懂得幫父母分擔(dān)職責(zé)，由于父親在外打工很少回家，媽媽又體弱多病，所以她一邊上學(xué)一邊回到家除了忙家務(wù)活外，還要照料媽媽。與當(dāng)?shù)氐耐g孩子相比，這個孩子更多的是能吃苦耐勞，會自理生活，即使父母都不在家，她也照樣能買菜、做飯、洗衣，自我的事情自我做，幫助父母做許多家務(wù)活。更讓人感動的事是，在學(xué)習(xí)上，她也不亞于當(dāng)?shù)睾⒆樱踔聊軌蜻@樣說，當(dāng)?shù)睾⒆拥膶W(xué)習(xí)大多數(shù)是在父母的監(jiān)管之下，自身學(xué)習(xí)主觀性不強，可這個孩子學(xué)習(xí)上大多數(shù)靠自我，父母更多的是生活上照料她一點，哪有當(dāng)?shù)睾⒆拥母改改菢佑袝r間、有條件讓孩子得到更多更好的教育呢。同樣，我在家訪過程中，也走訪了幾個當(dāng)?shù)睾⒆拥募议L，他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我，而讓我最常聽到的話就是：“多謝老師，孩子的父母上班忙，平常都是由我們照料她（他），我們又什么也不懂，你老師就多費點心，不像的話你就好好批判，要打要罵隨你，孩子最聽的是老師的話”。聽起來極其一般的一句話，包含著他們對老師的信任和期盼，但更多的卻是渴望而無奈。事實也是如此，我們四（3）班，當(dāng)?shù)氐膸讉€孩子在班級中的確也是很具特別性的，薛鵬輝、丁一凡等等都是鼎鼎大名的頑皮孩子，管理難度大，學(xué)習(xí)成績滯后，更要命的是，他們平常精力異常充足，僅有在課堂上才能見到他們的面，課外基本不見人影，而且你要是不盯著他，眨眼的功夫就有同學(xué)報告：誰和誰在打架，誰誰跑到哪地方去了，可憐的老師必需每一天和他們比精力，比視力，只要一打鈴，必需先制止他們的外傾現(xiàn)象，否則你確定又要派人去找他們了，而這樣的同學(xué)班級里還有幾個，老師僅有時刻關(guān)注著他們，他們才能相安無事的度過一天，但有時冷不丁還是要有事發(fā)生，真可謂是防不勝防??！這些情景，老師在與家長的交流中，也不能都告狀一樣的一一告知家長。由于一次家訪等于是一次社會實踐，身處在社會之中的家長也是形形色色的，對孩子的學(xué)習(xí)所持有的教育態(tài)度也是各不相同的，所以我也時常看人說話，針對不一樣的人說不一樣的話。家訪前自我就要有所準(zhǔn)備，看孩子在家中更聽誰的，誰說話最管用，家訪中需要側(cè)重孩子的哪些方面進行交流更要做到心中有數(shù)?？墒?，不管針對什么樣的家長，家訪首先要做到的是真誠，需要的是與家長的親和交流，家長才會很有誠意的搭配老師工作，我在與家長的交流中也是盡量地把孩子的優(yōu)點擴大，同時也要委婉但實事求是地指出孩子的不足，使家長感到你這個老師是真正的為自我的孩子好，他們也會進取與你搭配。就說去年的老師節(jié)，我收到了我班男生徐泓宇同學(xué)送給我的很異常的禮物——一瓶潤膚露。我問他，這是怎樣來的他告知我是媽媽買了讓他送的，我馬上給這位家長發(fā)了個信息：“多謝你讓你兒子給我的禮物，可是，這個禮物我不能收，你留著自我用。另外要反映的是近來這孩子上課走神有點厲害，異常是作業(yè)有點馬虎，異常是回家作業(yè)，可否請你在他作業(yè)完成后抽點時間予以檢查檢查，倘若不能檢查對錯，但請檢查他作業(yè)的態(tài)度，請與合作，多謝！”很快，我就收到這位家長的回信：老師，很不好意思，這段時間我有點忙，所以可能有點疏忽了孩子的學(xué)習(xí)，我會嚴(yán)格督促他的，多謝老師的提示！果真，之后一段時期這個孩子的作業(yè)質(zhì)量漸漸提高了，每一天的作業(yè)都看得出來是經(jīng)過訂正的，而且作業(yè)也認(rèn)真了，態(tài)度也端正了，這次的單元練習(xí)得了滿分，家上進取的搭配讓我的工作一下子簡便了許多。雖然這次我沒有應(yīng)對面的交流，但我想他媽媽確定能感受到我的真誠?？傊还苁堑情T家訪，還是電話聯(lián)系，老師只要平常勤于家長溝通交流，教育教學(xué)就會起到更好效果。家訪工作總結(jié)篇八家訪背景：本學(xué)年我接了個新班——x年x班。xx是第一走進我視線的孩子。剛接手此班，我就發(fā)覺這個孩子課堂上課常常溜號，不注意聽講，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績差，我從他的眼神里看到了他的心事很重，也存在自卑與逆反心理。期中考試后的家長會，他的家長沒有來，也是當(dāng)天唯一沒到會的家長。第二天，我單獨和他進行了交流，詢問他家長沒來的原因。剛開始，xx說媽媽有事，在我的屢次追問下，孩子哭著說：“我從小學(xué)習(xí)就不好，媽媽很少向老師詢問我的學(xué)習(xí)情形?！绷私獾竭@些情形后，我和他的媽媽進行了幾次電話溝通，在電話中，他的媽媽幾次欲言又止，我猜想到她有難言之痛。這讓我做出了個決議，假期第一個到他家走訪。家訪過程：幸福的家庭都是相像的；不幸的生活各有各的不幸。初次看到xx的媽媽，我很心酸，她那布滿皺紋的臉上，寫滿了歲月的滄桑。這次家訪也讓我更加全面地了解了xx家庭的情形。他的家原先住在農(nóng)村，孩子的父親身患重病，雖然治病花光了家里的全部積蓄，但還是沒有挽留住父親的生命。為了xx和姐姐能有個完美的前途，他的媽媽帶著他們姐弟倆來到（龍江）鎮(zhèn)里，租下了一個面積很小的食雜店，以此維持一家三口人的生活。舔犢之情是父母的愛，望子成龍是父母的情。但由于生活所迫，家長對孩子學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣沒有很注重，導(dǎo)致孩子的一些習(xí)慣的偏頗。透過和金濤媽媽推心置腹的交流，家長表示無論生活怎樣，都要多抽些時間陪陪孩子。讓孩子從生活中的點滴小事做起。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。應(yīng)對這樣的家庭，我沒有懈怠的理由，我沉默地告知自我，我必需盡我所能來幫助這個不幸的家庭，我必需讓孩子有突飛猛進的提高，讓金濤媽媽的愁容轉(zhuǎn)成笑臉。家訪反思：是呀，學(xué)校的教育雖不是萬能的，但我們必需會盡力的。對我來說，一個同學(xué)只是班級的六十四分之一，而在他們的家庭中，則是家長的百分之百。我深深體會到家長對孩子的期盼，深感老師工作的職責(zé)重點。那次家訪后，我常常打電話詢問他近期的表現(xiàn)，開始他是怯生生的，幾次過后他能自動像我匯報他的表現(xiàn)。家訪讓我打開了xx閉鎖的心靈，讓我走進了他的心靈世界，師生真誠交流，相互打高興扉，加深了師生感情，我透過溫馨的話語和激勵的語言對他進行激勵。給xx加添更多自信，點燃他生活與學(xué)習(xí)的熱誠。前一天金濤媽媽打來電話，欣喜地告知我孩子變化很大，也比以前懂事多了，個性是學(xué)習(xí)的自動性提高了。家長的話，讓我感到非常欣慰，辛勤的付出最后換取了可喜的成果。魏書生說過：“教育是一種能夠給人以雙倍精神幸福的勞動?！币晃粌?yōu)秀的班主任，會以其制造性的教育打動每個孩子的心靈，因而，他將被同學(xué)們珍藏在記憶中。對于班主任的工作，我是在摸索中前行，失敗和成功并存，但無論怎樣，我都牢記一句話：用心才會幸福，有愛才能幸福。在以后的工作中，我會讓我的每一名同學(xué)享受到師愛。xx的變化與提高讓我深切地感到：在教育實踐中僅有正確使用家訪這把“金鑰匙”，才會使我們的教育事業(yè)更加溫馨與和諧。與家長真誠的溝通，爭取了家長的信任與支持。心靈的溝通與信任就從那里開始。課后服務(wù)家訪總結(jié)篇九通過本學(xué)期的努力，充分