義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)樣例四年級(jí)上(第5-9周)

英語(yǔ)四年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例〔上學(xué)期第5-9周〕

Unit4Doyou

單元名稱課題Isthisyourbrother?節(jié)次課時(shí)

haveanycousins?

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

學(xué)生在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)Say

一、根據(jù)括號(hào)內(nèi)的中文意思填空。andact了，對(duì)家庭成員稱謂較

1）.1havetwo_________（堂兄弟）.為熟練。此題幫助夯實(shí)根底，

2）.Thisismy_________（叔叔）.讓學(xué)生在句子中體會(huì)單詞的運(yùn)

3）.He'sDan's_________（爸爸）.用及中文意思。

4）.Whois_________（那個(gè)）？

新編

二、正確抄寫下面的句子，請(qǐng)注意字母的大小寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

）（）

1.is,this,your,brother?學(xué)生在課堂上己口頭操練這幾

個(gè)重點(diǎn)句，課后需加強(qiáng)英文句

2).yes,i,have,two,cousins(,.)子的標(biāo)準(zhǔn)書寫，強(qiáng)化字母大小

根底性寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。

作業(yè)

3).that,isme(.)

（必做）新編

—

三、選擇填空。

()1).-Isthisyoursister?

-Yes.______ismysister.

A.ItB.ThatC.This課堂上學(xué)習(xí)了代詞this,that的

()2).-Whoisthat,Linda?用法，此題夯實(shí)this和that的

-______ismycousin.用法，同時(shí)再次穩(wěn)固如何介紹

A.ItB.ThatC.This

家人。

()3).-Howoldisshe?

A.She's9yearsold.新編

B.HernameisJill.

C.She'sateacher.

課堂上已學(xué)習(xí)了如何介紹家

拓展性人，此題幫助學(xué)生夯實(shí)根底，

一、讀一讀，圈出正確答案。

作業(yè)體會(huì)單詞在句中的含義和用

【選做）法。

3)Thisisrrrycousinco</sfns

力They*r9iIt'smybrothersandsisters選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P19

3Doyouhavesome/anytoys?

④KittyandBe<tyaresisters.UndeJohnisKittyandSMy's/

Kitty>ndBerty'stither.

(5>IsIhtsyou,/youschoolbag?Yes.its//mynewschoolbag

二、讀一讀，選詞填空完成句子，注意大小寫。

|oldthissonteacheraunt|

A:Is______yourmother,Lily?學(xué)生在課堂上已操練了如何詢

B:No,thisismy______.HernameisHelen.問(wèn)和介紹家人，此題重設(shè)類似

A:Wow!Sheisyoungandbeautiful.Whatdoesshedo?的對(duì)話情境，穩(wěn)固家庭成員稱

B:Sheisa________.謂及如何介紹家庭成員。

A:Doesshehaveanychildren?

B:Yes,shehasa____.HisnameisBenny.改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P17

A:Howoldishe?

B:Heisonlyfivebuthecandrawverywell.He'scute.

三、讀一讀，選出正確的答案。

Myfourgrandparents

MynameisTom.1havetwograndmothersandtwo

grandfathers.ThisisapictureofGrandmaandGrandpa.Theyare

myfather/sparents.Theylive(居住)inShandong.Theyare

farmers.Theyhavealotofappletrees.

ThisisapictureofGranandGrandad.Theyaremymother's

parents.TheyliveinHongKong(香港).Thereisabigparknear

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良

theirhouse.Ilikeplayinginthepark.Granlikesreadinginthe

park.Grandadlikespaintingthere.好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文

Gran=grandmotherGrandad=grandfather章中提取關(guān)鍵信息的能力。

()1)WhichpictureisTom'sfather'sparents?

選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P19-20

)2)GrandmaandGrandpahavemany.

)3)GrandmaandGrandpahavemany.

a.Shanghaib.Shandongc.Shenzhen

d.HongKong

()4)Thereisa_________nearGranandGrancad'shouse.

@⑥?@

111遜場(chǎng)?

()5)Granlikes_________.Grandadlikes_____

Unit4Doyou

單元名稱課題Whoisthat?節(jié)次第四課時(shí)

haveanycousins?

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

夯實(shí)根底，幫助學(xué)生了解字母

一、選出劃線字母發(fā)音不同的單詞，并將序號(hào)寫在括號(hào)里。e在不同單詞中的發(fā)音，并對(duì)

1)()A.tenB.penC.me不同發(fā)音進(jìn)行判斷和歸類。

2)()A.nameB.uncleC.Ben

3)()A.restB.sheC.seven

4)()A.redB.parentC.Ken

新編

二、連詞成句，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)生在課堂上已學(xué)習(xí)詢問(wèn)和介

1).this,your,is,uncle(?)紹家人的重點(diǎn)句型，此題幫助

學(xué)生夯實(shí)根底，訓(xùn)練語(yǔ)感，同

2).is,whothat(?)時(shí)穩(wěn)固字母大小寫與標(biāo)點(diǎn)的使

根底性

用規(guī)則。

作業(yè)__________________________________________________

1必做)3)two,i,yes,cousins,have(,.)

—

—新編

-、讀一讀，把正確的句子編號(hào)寫在相應(yīng)的橫線」二。學(xué)生在課堂己經(jīng)操練了Say

A.That'sme!andact的對(duì)話，此題對(duì)話內(nèi)容

源于課本，夯實(shí)根底，也加深

B.Whoisthis?

了學(xué)生對(duì)課本中句子的理解與

C.Yes,1havetwocousins.

運(yùn)用。

D.Isthisyourbrother?

新編

ishe?

'He's11yearsold.Doyou

No.Thisismycousin.

haveanycousins,Kitty?

Hisname'sDan.

canswim

一、讀一讀，選詞填空完成句子。

二、

三、unclesdancecousinuncleten

四、grandparentsrunauntjump

學(xué)生通過(guò)前面幾個(gè)課時(shí)的學(xué)

Th?3my.He'soTh.it_______

stiAdent.He's」_______.Shecon習(xí)，已經(jīng)熟練地掌握了相關(guān)家

sicgond

庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式，通過(guò)

■Ik北?廉％j練習(xí)，再次在語(yǔ)境中，穩(wěn)固家

■--1-4TK

/?TZ

.、，庭成員稱謂及如何介紹家庭成

1)/I

2).員（包括外貌特征、年齡、能

Thofsmy

BLHecanmy力等）。

拓展性fc$tandande

high.

作業(yè)

改編自《活動(dòng)手冊(cè)》P25

（選做）

3.)4.)

五、讀一讀，想一想，寫一寫.

Mynameisdue.IamapuT《小培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良

學(xué)生)，IUestnjinganddmcrnj好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文

IlovemyfarrWyMyparentsare

章中提取關(guān)鍵信息的能力。

tdl.Myfatherca>SMHTIfastMy

mothtfrcanpamtweryw*.

改編自《活動(dòng)手冊(cè)》

INoundesondtwoauntfl.UndeSamisoliranon(消防員).P28

UncleMichadt>ateacherAu>tandAuntMoAycansingverywel

1MMCtwocousinaTheyore彳、

ondTimbshortx52ji

■rfthin.Tiw>iftaiandstrong.

Theyboth(兩個(gè)鄢)likeplaying一^岑次

bcbketball.*;4

Whoorethty?

1H<istollHtconswimfastHvHJut's

2Heisafireman.HeisSue'suncle.Hisnamet$______________.

3TheylikeployingbasketballTheyoreSue's_________.

4Sheconpointverywell.ShetoSue's.

三、畫一畫自己的家人，并參考第一、二題，嘗試介紹一下

自己的家庭成員。

此題給出圖片提示進(jìn)行寫作練

1-_____、

.、習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生單元核心語(yǔ)言的

綜合運(yùn)用能力及知識(shí)遷移能

力。培養(yǎng)學(xué)生的仿寫能力，能

11夠用4個(gè)句子介紹家庭成員的

1,Ji

1，1

,__,___1外貌特征、數(shù)量、能力等。

Thisismyfamily.

My___________(mother/uncle...)is_______(tall/young/...

He/Shecan______________(paint/run/...).改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P18

1have_______(one/three/...)_______(uncle/cousin/...).

He/She/Theycan______________(paint/run/...).

Unit4Doyou

單元名稱課題Revision節(jié)次第五課時(shí)

haveanycousins?

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

學(xué)生在本單元已學(xué)習(xí)了字母e

在不同單詞中的發(fā)音，此題再

一、選出劃線字母發(fā)音相同的單詞，并將序號(hào)寫在括號(hào)里。

次幫助學(xué)生了解字母e在不同

1).()legA.sevenB.he

單詞中的發(fā)音，并對(duì)不同發(fā)音

根底性2).()penA.uncleB.elephant

3).()restA.sheB.hen進(jìn)行判斷和歸類。

作業(yè)

1必做）

新編

二、讀一讀，選出正確的答語(yǔ)。學(xué)生在本單元已學(xué)習(xí)詢問(wèn)家人

()1).Doyouhaveanybrothersandsisters?

的重點(diǎn)句型，包括一般疑問(wèn)句

A.Yes,1havetwobrothers.

B.Yes,1haveoneuncle.和特殊疑問(wèn)句。此題幫助學(xué)生

C.1havetwoaunts.夯實(shí)根底，穩(wěn)固問(wèn)答。

()2).Who'sthat?

A.She'smyaunt.

B.She'ssixteen.

C.Shecandance.改編自《活動(dòng)手冊(cè)》P24

()3).Isthisyourgrandfather?

A.Yes,sheis.

B.No,heisn't.

C.Yes,1do.

()4).AreyouUncleJohn?

A.KmJohn.

B.I'mherfather.

C.Yes,1am.

()5).Doyouhaveanycousins?

A.Yes,I'mthirsty.

B.No,thankyou.

C.Yes,1havetwocousins.

三、讀一讀，把正確的句子編號(hào)寫在相應(yīng)的橫線上。

A.Aretheyyourparents?

B.Who'sthat?

學(xué)生在本單元已經(jīng)學(xué)會(huì)如何詢

C.Welcome.

問(wèn)和介紹家人，此題在語(yǔ)境中

D.She'seightyearsold.

加深學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的理解與

May:Hi,Tim.___________運(yùn)用。

Tim:Hi,May.Nicetomeetyou.____________

May:She'smycousin.

Tim:Howoldisshe?

May:_____________改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P17

Tim:Lookatthispicture.________________

May:No,theyaremygrandfatherandgrandmother.

Tim:Oh!They'resoyoung.

May:Thispictureisold.

-、讀一讀，選詞填空，完成短文。

學(xué)生在課堂上溫習(xí)了如何介紹

二、driveunclefamilyshe

brothercookbighegrandfather家庭成員，通過(guò)選詞填空的方

式，讓學(xué)生不僅通過(guò)上下文理

拓展性Hello,I'mAnnie.1havea_____family.Therearesixpeopleinmy

解大意并再次穩(wěn)固家庭成員稱

作業(yè)_____.Look!Thisismy__________.He's67yearsold.Hecan

謂及如何介紹家庭成員（包括、

（選做）fish.Thisismygrandfather.He's67yearsold._____canfish.This

ismygrandmother.She's65yearsold._____likesdancing.My年齡、能力等）。

fatheris37yearsold.Hecan_____acar.Mymotheris34years

old.Shecan_____deliciousfood.Thisismy_____.He'smy新編

mother's_______.Hecanswim.

三、讀一讀，判斷句子正誤。

Timisacitymouse,andTomisacountrymouse.Theyarecousins.Tim

visitsTominthecountryside.Timdoesnotlikethecountryside.

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良

好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文

章中提取關(guān)鍵信息的能力。

選自《活動(dòng)手冊(cè)》P95

Peopleintherestaurantareangry.TomandTimrunaway.Tomdoesnot

likethecity!

1.TimvisitibrothermthecountrysideTF

2.TimdoesnotIkethecountryside.TF

3.TimandTomrideobusinthecountryMde.TF

4.TimondT<xnhovesomecheeseinarestourontTF

5.Tomlikesthecity.TF

三、畫一畫自己的家人，并參考第一題的短文，嘗試介紹一下

學(xué)生己經(jīng)學(xué)會(huì)如何介紹家庭成

自己的家庭成員。

員，此題考察學(xué)生的寫作能力，

能夠介紹4個(gè)家庭成員的外貌

特征和能力等，加深學(xué)生對(duì)家

庭成員的了解。

改編自《活動(dòng)手冊(cè)》P29

fJy(/f-!，Jy，/八rr

My___________My___________

Name:________Name:________

Age:__________Age:__________

can:__________can:__________

cannot:_______icannot:_______

“，------

，八/r-c

My____My___________

Name:________

Name:_i

Age:___Age:__________：

can:___can:__________'：

cannot:________cannot:_______

_________

1havea______family.Thereare________people.Theyare

my

My_______is—_____(age).He/Shecan________.

Myis(age).He/Shecan.

My_______is—_____(age).He/Shecan_________.

My_______is_______(age).He/Shecan_________.

Listenandsay

單元名稱Unit5Myfriends課題節(jié)次第一課時(shí)

Lookandlearn

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.看圖寫單詞。

1)2)3)

學(xué)生在課堂上己經(jīng)初步學(xué)習(xí)過(guò)

這些新詞，通過(guò)生動(dòng)的圖文配

根底性作對(duì)，訓(xùn)練學(xué)生單元核心詞匯的

形義識(shí)記，穩(wěn)固詞匯學(xué)習(xí)。

業(yè)

（必做）dr_sssh_____tsh____t

改編自教材P23

sk____tsh____t

2.根據(jù)下面的圖片，完成填空。

1)ThisisTom.Heismyfriend.

Heis_______and_______.

Hehasagreen________and

brownshorts.

…—.學(xué)生在課堂已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)Listen

andSay的課文，通過(guò)補(bǔ)充課文

2)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課文的深入

理解，同時(shí)也幫助學(xué)生加強(qiáng)課

毆ThisisPeter.

文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。

HeanorangeT-shirt.

避了…---.改編自教材P22

3)

ThisismyfriendsaUy

Sheis____and______.

Shehasared_________.

Shecanflya__________.

3.正確書寫下面的句子，注意字母的大小寫以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)生在課堂上已學(xué)習(xí)過(guò)Listen

1)peterhasagreenat-shirtandsay的課文，對(duì)本單元的核

心句型已經(jīng)有了初步的了解，

通過(guò)此題進(jìn)一步了解句型結(jié)

2)hecanrideabike構(gòu)。四年級(jí)的孩子還需要加強(qiáng)

對(duì)英文句子的書寫練習(xí)，了解

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，為書寫

3)ihavetwofriends表達(dá)打根底。

新編

1.看圖，把下面的句子補(bǔ)充完整。

1).Thisismyfriend

Hehasa________________

學(xué)生在課堂已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)Listen

and.

andSay的課文，通過(guò)補(bǔ)充句子,

(服飾)

加強(qiáng)對(duì)課文中核心詞匯的理解

Hecan.

與運(yùn)用。

John

2).Thisismyclassmate

選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P24

Shehasa.

Shecan.

拓展性作

Jenny

業(yè)

2.讀下面的句子，給服裝涂上顏色。

（選做）

1）.Mymumhasanpinkskirt.

學(xué)生在課堂已經(jīng)完成核心句型

的聽(tīng)說(shuō)操練，此題通過(guò)讀句子

2).MybrotherhasablueT-shirt.

涂顏色，訓(xùn)練對(duì)核心句型的理

解與運(yùn)用。

改編自《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P22

3).Nancyhasayellowdress.

3.在下面的方框里貼一張你的同學(xué)的照片，然后寫一寫，介紹

一下你的好朋友。

學(xué)生在課堂已經(jīng)完成核心句型

的聽(tīng)說(shuō)操練。此題已經(jīng)給出句

型結(jié)構(gòu)，主要要求學(xué)生填寫核

心詞匯。訓(xùn)練學(xué)生核心詞匯在

語(yǔ)境中的運(yùn)用。

Thisismyclassmate_—新編

She/Heis___________.［體型）

She/Hehas_________（服裝）

She/Hecan_________（能力）

單元名稱Unit5Myfriends課題Lookandlearn節(jié)次第二課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.看圖寫單詞.

1）.2）.3.)

學(xué)生在第一課時(shí)以及對(duì)核心詞

夕11

匯有了初步的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)第二

課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步理解

4

根底性作!

1a核心詞匯。通過(guò)生動(dòng)的圖文配

業(yè)

對(duì)，訓(xùn)練核心詞匯的形義識(shí)記，

〔必做）4).5).

穩(wěn)固詞匯學(xué)習(xí)。

?

4,新編

____________

2.閱讀文章，答復(fù)以下問(wèn)題。

在學(xué)生學(xué)習(xí)Listen

andsay課文的根底上，鞏

固課文，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課文的

理解及核心詞匯的運(yùn)用，訓(xùn)

練學(xué)生從文章中提取信息

的能力。

)I).TomisJoe'sfriend.

)2).TomhasablueT-shirtandapairofgreenshorts.

)3).Alicehasthreefriends.新編

)4).Petercanskate.

)5).Sallyhasapinkshirt.Shecanflyakite.

3.讀一讀，圈出正確的單詞。

look,readandcircle

學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，已

經(jīng)對(duì)核心詞匯有了更深的理

Royhave/hasabicycle.

HehasablueT-shirt/shorts.解。訓(xùn)練學(xué)生核心詞匯在語(yǔ)境

Arthurhave/hasaskateboard.

Itis/aregrey(灰色的).中的運(yùn)用。

Daisyhasabluedress/T-shirt.Tinahasablue

dress/T-shirttoo.Tinacanhelp/haveDaisy

findhercat.

blueskirt/dress.

選自《活動(dòng)手冊(cè)》P33

Danhasadress/apairofshorts.

Hehas/canflyakite.

學(xué)生在課堂上已學(xué)過(guò)從三個(gè)方

面來(lái)描述自己的朋友。此題通

過(guò)閱讀理解，訓(xùn)練學(xué)生尋找關(guān)

鍵信息的能力。

1)ThisismyfriendMark.HehasaT-shirt.Hecanrideabike.改編《活動(dòng)手冊(cè)》P31

2)ThisismyclassmatePolly.Sheisnottall.Shehasshorthair.

Shehasalovelycat.

3)ThisismybrotherBill.Heistallandthin.Hecanskate.

4)LookatmyfriendAmy.Sheistallandthin.Shecanflyakite.

2.閱讀下面的對(duì)話，連線。

學(xué)生在課堂上已學(xué)過(guò)有關(guān)服裝

的表達(dá)，此題通過(guò)閱讀理解，