2024成都語(yǔ)文中考試題研究備考 古詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 桃花源記（練）【課件】

桃花源記知識(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè)21核心命題點(diǎn)解讀虛詞樣板文——乃3◎理想社會(huì)(世外桃源)

：桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸，社會(huì)和平安定，百姓生活和美安樂(lè)，是一個(gè)沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，也沒(méi)有紛擾的理想社會(huì)。作者虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，表達(dá)了對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè)、幸福和諧的理想社會(huì)的向往?！蚯捎梅P

：第1段中“忘路之遠(yuǎn)近”中的“忘”為后來(lái)的“尋向所志”埋下伏筆；第2段中“山有小口”中的“小口”為后文漁人“不復(fù)得路”埋下伏筆；第3段中“不足為外人道也”為漁人再尋但“不復(fù)得路”埋下伏筆，增添了桃花源的神秘感。核心命題點(diǎn)解讀全國(guó)5年10考全國(guó)5年3考

命題點(diǎn)補(bǔ)充詳略得當(dāng)：詳寫(xiě)漁人在桃花源的經(jīng)歷，略寫(xiě)漁人離開(kāi)桃花源后向太守講述自己的經(jīng)歷、太守派人尋找桃花源的故事。這樣安排，使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，避免前后重復(fù)拖沓。一、重點(diǎn)字詞1.通假字便要還家______同______，意思為：__________________2.詞類活用(1)名詞作動(dòng)詞處處志之

志：__________________(2)形容詞的意動(dòng)用法漁人甚異之

異：__________________

要

邀

邀請(qǐng)做記號(hào)知識(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè)

課堂測(cè)，夯基礎(chǔ)對(duì)……感到驚異3.其他重點(diǎn)實(shí)詞(1)緣溪行

緣：__________________(2)才通人

才：__________________(3)有良田、美池、桑竹之屬

屬：__________________(4)雞犬相聞

聞：__________________(5)悉如外人

悉：__________________(6)咸來(lái)問(wèn)訊

咸：__________________(7)此人一一為具言所聞

具：__________________(8)余人各復(fù)延至其家

延：__________________沿著，順著僅僅、只類聽(tīng)到全，都全，都詳細(xì)邀請(qǐng)(9)便扶向路

扶：__________________

向：__________________(10)及郡下

及：__________________(11)詣太守

詣：__________________(12)欣然規(guī)往

規(guī)：__________________(13)尋病終

尋：__________________沿著、順著先前的到拜訪打算，計(jì)劃隨即，不久4.文言虛詞

武陵人捕魚(yú)為業(yè)

______________________________

此人一一為具言所聞

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忘路之遠(yuǎn)近

______________________________

漁人甚異之

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有良田、美池、桑竹之屬

______________________________

具答之

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處處志之

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聞之，欣然規(guī)往

______________________________動(dòng)詞，作為介詞，對(duì)、向(1)為(2)之結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，代指桃花林的美景指示代詞，這代詞，代指桃花源人(的問(wèn)題)音節(jié)助詞，不譯代詞，代指漁人發(fā)現(xiàn)桃花源這件事

欲窮其林

_____________________

既出，得其船

_____________________

太守即遣人隨其往

_____________________代詞，那代詞，他的，指漁人的代詞，他，指漁人(3)其二、重點(diǎn)句子翻譯(加粗字為教材課下注釋)1.土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。2.阡陌交通，雞犬相聞。3.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹(shù)、竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫之聲都可以互相聽(tīng)到。全國(guó)5年2考全國(guó)5年3考他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去。三、文意理解與分析判斷(下列說(shuō)法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)1.本文寫(xiě)作順序清晰。文章有清晰的情節(jié)線索，敘寫(xiě)漁人尋找桃花源、發(fā)現(xiàn)桃花源、進(jìn)入桃花源、作客桃花源、離開(kāi)桃花源、再尋桃花源的過(guò)程。

()單篇閱讀【解析】“漁人尋找桃花源”說(shuō)法錯(cuò)誤。本文中漁人發(fā)現(xiàn)桃花源是無(wú)意得之。

×2.本文采用虛實(shí)結(jié)合的手法。雖為虛構(gòu)，卻給人以“逼真”之感，原因之一是“漁人”和“劉子驥”都是當(dāng)時(shí)真實(shí)存在的人物。

()3.文章敘事簡(jiǎn)練、惜墨如金?！疤丶辞踩穗S其往”中，僅一個(gè)“即”字，就把急于快速找到桃花源的迫切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

()【解析】“‘漁人’和‘劉子驥’都是真實(shí)存在的人物”說(shuō)法錯(cuò)誤?！皠⒆芋K”是當(dāng)時(shí)存在的當(dāng)時(shí)真實(shí)人物，但“漁人”是虛構(gòu)的，只是開(kāi)篇對(duì)漁人身份的交代寫(xiě)得真實(shí)可信。

×

√4.本文表達(dá)了社會(huì)理想。作者描寫(xiě)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，寄托了自己的美好理想，反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。

()

√5.《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》均為借景言情、感世抒懷之作?！短一ㄔ从洝凤h逸著寧?kù)o祥和、百姓怡然自樂(lè)的理想之風(fēng)；《岳陽(yáng)樓記》回蕩著憂樂(lè)天下的恢宏之音；《醉翁亭記》洋溢著與民同樂(lè)的和諧之音。

()比較提升

√速記口訣：“乃”作副詞肯轉(zhuǎn)承，意外“竟然”“卻”“居然”，銜接“就”順承“才”，連詞順接“于是”“就”。虛詞樣板文——乃(2017)詞性用法、意義及例句副詞①表示肯定，可譯為“是”“就是”“原來(lái)是”。如：當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世家》)②表示兩事情理相?；蚴鲁鲆馔?，可譯為“竟然”“卻”“居然”。如：乃不知有漢(《桃花源記》)③表示兩事順承或相因，且間隔的時(shí)間長(zhǎng)，可譯為“才”“這才”“終于”。如：乃悟前狼假寐(《狼》)詞性用法、意義及例句連詞表順接，可譯為“于是”“就”。如：見(jiàn)漁人，乃大驚(《桃花源記》)《桃花源記》中“乃”字共出現(xiàn)了2處，詳見(jiàn)上面例句。

將各句中加點(diǎn)字對(duì)應(yīng)的用法和意義填寫(xiě)到橫線上。針對(duì)小練1.乃下令

_______________________2.乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕

_______________________3.乃重修岳陽(yáng)樓

_______________________4.乃記之而去

_______________________5.亞夫乃傳言開(kāi)壁門

_______________________6.蒙乃始就學(xué)

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