滬科版第三單元《聲的世界》測試卷及答案

泗縣中學(xué)八年級第三單元測試卷

姓名：_______________班級：__________________題號一、填空題二、選擇題三、實驗,探究題四、計算題總分得分填空題1、聲音是由于物體產(chǎn)生的．我們聽聲音就能判斷誰在說話，主要是依據(jù)聲音的(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)．2、如圖1甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時看到紙屑上下跳動，這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲的物體都在________，比擬圖1甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同，說明兩次鼓發(fā)出聲音的________不同〔填：“音調(diào)”、“音色”或“響度”〕。3、晚上，隔壁鄰居家里傳來陣陣歌聲，周越同學(xué)一聽就知道這是他最愛聽的宋祖英唱的民歌，他是根據(jù)聲音的_______來分辨的。但是他此時很想睡覺了，他可以________________________(寫出一條合理的做法即可)。4、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的很大；花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù)來判斷的。5、一物體在1min內(nèi)振動了次，那么該物體振動頻率為Hz。6、課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，它是通過傳入我們耳中的。我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發(fā)出聲音的不同。7、將要上鉤的魚兒，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇逃，這說明；月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近，也要靠無線交談，這說明.而無線電波在中能夠傳播.8、拿一張硬紙片，用同樣的力在木梳上劃過，如下圖，一次劃得快些，一次劃得慢些，比擬一下當(dāng)快劃時，木梳齒振動得________些(選填“快”或“慢”)，聽到的聲音________些(選填“低”或“高”)；當(dāng)慢劃時，木梳齒的振動________些(選填“快”或“慢”)，聽到的聲音________些(選填“低”或“高”)．9、“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。10、人們在道別時，揮動的手臂由于________也會產(chǎn)生聲音，但我們卻聽不到揮手聲，其原因是揮手聲屬于________〔超聲波/次聲波〕.在揚州創(chuàng)立“全國文明城”期間，路政部門加強(qiáng)了城區(qū)噪聲的監(jiān)測與防治，如圖是道路兩側(cè)的“禁止鳴笛”標(biāo)志，這屬于在________減弱噪聲.二、選擇題1112131415161718192011、關(guān)于聲現(xiàn)象以下說法錯誤的選項是A．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同B．高速公路兩旁的屏障是在傳播過程中減弱汽車產(chǎn)生的噪聲C．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量D．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人中的“高”是指聲音的音調(diào)高12、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如下圖的幾個實驗.你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的是()13、將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中，會看到水花飛濺，如圖3所示。這一實驗現(xiàn)象證明了〔〕A．真空不能傳聲B．音叉在振動C．超聲波的存在D．水具有導(dǎo)電性14、如圖是學(xué)習(xí)聲學(xué)知識時所做的三個探究實驗裝置，以下說法中錯誤的選項是〔〕A．甲圖可以探究真空能不能傳聲B．乙圖可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系C．丙圖可以探究聲音的響度與什么因素有關(guān)D．丙圖還可以探究聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān)15、在演示聲音是由物體振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被屢次彈開．在此實驗中，小球的作用是〔〕A．使音叉的振動盡快停下來B．使音叉的微小振動放大，便于觀察C．使音叉的振動時間盡可能延長，便于觀察D．使聲波屢次反射形成回聲16、自然界中有許多微妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象．以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的選項是〔〕A．有些高科技產(chǎn)品，不振動也可以發(fā)出聲音B．用超聲能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量C．只有主人說出暗語時才能翻開“聲紋鎖”，其區(qū)分聲音的主要依據(jù)是音調(diào)D．某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲17、以下對聲學(xué)現(xiàn)象的理解中正確的選項是：……………〔〕A、在全市中學(xué)生運動會上用高音喇叭播放《運發(fā)動進(jìn)行曲》，高音喇叭的主要作用是增大音調(diào)B、歌迷們能準(zhǔn)確區(qū)分自己所喜歡的歌手的聲音，主要是根據(jù)音色來區(qū)分的C、在太空中漫步的翟志剛可以在艙外和隊友面對面交談D、考場周圍禁止鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲18、在學(xué)校的田徑運動會上，我們會看到發(fā)令臺上有一塊“板子”，如下圖，關(guān)于這塊板子的作用，小凱組的同學(xué)們做了如下猜測，其中正確的選項是A.主要用來減弱噪聲，所以要把它放在看臺和發(fā)令槍之間B.主要用來防止危險事故的發(fā)生C.主要用來作為標(biāo)志，讓人們都能看清發(fā)令員的動作D.主要用來反射發(fā)令槍的槍聲和襯托發(fā)令槍冒出的白煙，所以必須正對著終點計時裁判的方向且應(yīng)該是深色或黑色的19、以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的選項是A.聲音可以在真空中傳播B.“女高音”中的“高”描述的是響度C.赫茲〔HZ〕是振幅的單位D.聲音在固體中的傳播速度一般比在液體中大20、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的選項是〔〕A．用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波能夠傳遞信息。B．敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲三、實驗,探究題21、以下各圖是我們學(xué)習(xí)過的有關(guān)聲現(xiàn)象的小實驗，其中：(1)如下圖，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些。劃得快時，發(fā)出聲音的音調(diào)________，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_____________有關(guān)；(2)觀察圖4，你能得出的結(jié)論是：_____________________________________；(3)觀察圖5，你能得出的結(jié)論是：_____________________________________；(4)觀察圖6，你能得出的結(jié)論是：_____________________________________。四、計算題22、2007年12月22日上午，位于海面下幾十米深處的“南海一號”商船被打撈浮出海面，這是中國考古史上的又一突破.“南海一號”商船長約30米，是目前發(fā)現(xiàn)的最大的宋代船只，如下圖。很早以前，我國考古隊員就利用超聲波方向性好的特點制成了一種裝置安裝在船上，用它發(fā)出的超聲波對“南海一號”沉船進(jìn)行了細(xì)致的探測?！?〕題中所指探測裝置的名稱是什么？〔2〕超聲波在海水中的速度為1500m/s，如果探測裝置發(fā)出的信號后，從發(fā)出到遇到沉船，再到接受返回信號所花時間是0.024s，那么沉船在海面下多深處？(注：該小題必須有必要的運算過程)〔3〕該裝置能不能用來探測月球與地球之間的距離？為什么？23、校運會上，100m賽跑比賽正在劇烈進(jìn)行中，問：〔1〕如下圖，計時員應(yīng)該在看見發(fā)令槍冒出的“煙”時開始計時，而不是在聽見“跑”聲后才計時，這是為什么？〔2〕假設(shè)計時員是在聽到“跑”聲后才計時，那么運發(fā)動的成績將被提高多少？〔空氣中聲音的傳播速度為340m/s〕參考答案一、填空題1、振動音色2、振動、響度3、音色關(guān)閉門窗、要求鄰居調(diào)小聲音或塞住耳朵4、響度，音色。5、30006、振動空氣音色7、水能傳聲真空不能傳聲真空8、快,高,慢,低9、產(chǎn)生傳播〔可以對換〕10、振動次聲波聲源處二、選擇題11、D12、D.選項A是探究真空能不能傳聲；選項B探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；選項C探究發(fā)聲體是否在振動；選項D探究響度和振幅的關(guān)系，應(yīng)選D.13、B14、DA、在甲圖中，玻璃鐘罩中的空氣越少，聲音越小，所以推理得出真空不能傳聲．不符合題意；B、乙圖中，尺子伸出的越長，撥動時振動的越慢，音調(diào)越低，所以可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系．不符合題意；C、丙圖中，敲音叉的力度不一樣，小球被彈開的高度也不一樣，探究聲音響度與振幅之間的關(guān)系．不符合題意．D、丙圖中，小球彈得越高，說明音叉發(fā)音的響度越高，與音調(diào)沒有關(guān)系．符合題意．應(yīng)選D．15、解：正在發(fā)聲物體在振動但不易觀察，為了觀察到它的振動，放一小球，振動的音叉將小球彈開．通過小球的振動來反映音叉的振動．應(yīng)選B16、B17、B18、D19、D20、C三、實驗,探究題21、高