2024江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的范圍【答案】：B2.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.正常功能B.負向功能C.顯性功能D.隱性功能【答案】：B3.依據(jù)高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：D4.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.人際關系C.學習動機D.學習目標【答案】：B5.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.榜樣示范C.職業(yè)認同D.生涯規(guī)劃【答案】：D6.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.組織管理能力C.溝通能力D.教學能力【答案】：B7.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.教學效率B.權力分配C.師生關系D.文化傳播【答案】：B8.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等【答案】：B9.目前高等學校基本的教學環(huán)節(jié)是（）。A.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.社會實踐C.素質(zhì)拓展D.課堂教學【答案】：D10.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.自我研修B.師徒結對C.進修培訓D.同伴互助【答案】：D11.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.本科教育B.思想政治工作C.研究生教學D.實踐教學【答案】：A12.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.恐怖癥B.抑郁癥C.疑病癥D.焦慮癥【答案】：B13.從爭取辦學自主權的過程上，我國高等學校需要實現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)變。對這些轉(zhuǎn)變正確的表述是（）。A.從主動爭取政府和社會的支持轉(zhuǎn)向完全依靠政府辦學B.從主動協(xié)調(diào)社會力量參與辦學轉(zhuǎn)向服從社會組織要求C.從爭取政府和社會對高校的尊重與理解轉(zhuǎn)向爭取在物質(zhì)上的支持D.從爭取物質(zhì)上的支持轉(zhuǎn)向爭取政府對高校的尊重和理解【答案】：D14.習得性無力感理論是由（）提出來的。A.塞利格曼B.皮亞杰C.阿特金森D.麥克萊蘭【答案】：A15.教師在研究中認真應用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對學生的責任B.對社會的責任C.對自己的責任D.對知識的責任【答案】：D16.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。A.對學習遷移的實質(zhì)、分類與作用等進行研究B.對高校學生學習的實質(zhì)、類型與特點，高等教育的聯(lián)結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討C.對學習策略的培養(yǎng)與應用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論D.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究【答案】：C17.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）。A.智力技能B.思維品質(zhì)C.思維程序D.能力或特性【答案】：D18.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。A.消退B.懲罰C.逃避條件作用D.強化【答案】：A19.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.斯金納B.布魯納C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：A20.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦B.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品C.創(chuàng)造的成果有大有小D.創(chuàng)造是人類特有的活動【答案】：A21.根據(jù)班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）A.榜樣作用B.制度約束C.自我熏陶D.道德灌輸【答案】：A22.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.地方分權型管理制度B.學校自主型管理制度C.中央集權型管理制度D.中央集權和地方分權結合型管理制度【答案】：C23.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）A.矩陣式組織結構B.職能制組織結構C.直線制組織結構D.直線—職能制組織結構【答案】：A24.（）是道德產(chǎn)生的根源A.社會關系B.經(jīng)濟發(fā)展C.勞動D.階級利益【答案】：C25.按照德韋克的成就目標理論，具有表現(xiàn)目標的個體往往持（）。A.能力實體觀B.能力表現(xiàn)觀C.能力增長觀D.能力掌握觀【答案】：A26.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.累積性B.獨特性C.全局性D.輻射性【答案】：A27.有關規(guī)范中小學招生的要求，完全正確的是（）①義務教育階段小學實行"就近免試"入學，嚴禁組織升學考試。②高中招生堅持招生考試與初中畢業(yè)會考"兩考合一"。③嚴禁擅自組織單獨的高中招生考試，提前違規(guī)招收學生。④重點高中可以采用保送方式，直接到各個初中招收優(yōu)秀學生。A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】：A28.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.復習才是王道B.舉一反三C.拳不離手，曲不離口D.興趣是最好的老師【答案】：B29.關于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育強調(diào)以理服人B.說服教育中把受教育者看成“美德袋”C.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育D.說服教育注重對話與引導【答案】：B30.教育心理學家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造B.創(chuàng)新性C.獨創(chuàng)性D.創(chuàng)造性【答案】：D31.高?？蒲械膶嵸|(zhì)階段是（）。A.實施階段B.論文發(fā)表C.準備階段D.結項階段【答案】：A32.人本主義心理學的代表人物是（）。A.霍爾B.華生C.杜威D.馬斯洛【答案】：D33.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.具體化B.系統(tǒng)化C.分類D.比較【答案】：D34.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識?（）A.討論法B.多媒體教學法C.案例教學法D.講授法【答案】：D35.下列選項中，不屬于《教師法》中規(guī)定的科學研究權的是（）。A.參加專業(yè)的學術團體B.開展教育教學改革和實驗C.從事科學研究、學術交流D.在學術活動中充分發(fā)表意見【答案】：B二、多選題36.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.感染性強、影響廣泛B.特別適合于人際關系適應不良的人C.效率高、省時省力D.效果易鞏固【答案】：ABCD37.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程B.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程C.先教書自然能育好人D.育人重于教書【答案】：AB38.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A.認識的教育性B.認識的間接性C.認識的交往性D.有領導的認識【答案】：ABCD39.我國高等教育類型結構調(diào)整的主要途徑包括（）。A.合理分類和定位明確B.以民辦院校為主導C.適度綜合化D.特色化發(fā)展【答案】：ACD40.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.沒有個體形象就沒有整體形象C.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系D.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：ABD41.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.愛國B.友善C.自由D.團結【答案】：AB42.大學生集群行為的特點包括（）A.理性與激情并存B.易被暗示利用C.行為目標可大可小D.自發(fā)與組織并存【答案】：ABCD43.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人是理性的，是善良和值得信任的D.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答【答案】：ABC44.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.觀摩與分析B.教學反思C.教學決策訓練D.微型教學【答案】：ABCD45.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.觀摩教學B.接觸新知C.反思日記D.專業(yè)發(fā)展E.行動研究【答案】：ABCDE46.大學教師的心理素質(zhì)包括（）。A.教師的意志B.教師的情感C.教師的能力D.教師的個性【答案】：ABC47.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即（）A.認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.嚴格要求學生D.嚴格要求自己【答案】：AB48.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.公正、愛生B.獻身教育事業(yè)C.熱愛科學、追求真理等等D.以身作則【答案】：ABCD49.學習動機具有的功能包括（）。A.感染功能B.定向功能C.維持功能D.啟動功能【答案】：BCD50.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的科研業(yè)績成果C.教師的學歷及資歷D.教師教學情況【答案】：BCD51.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的強化D.行為的維持【答案】：ABCD52.大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.交往的主體B.學習的主體C.獨立的個體D.自我發(fā)展的主體【答案】：ABD53.教師職業(yè)