六年級美術教案

一、總體思路

編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和

實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學已致用”為原則。

二、教學目標

1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫

畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,

體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫

畫、做做等方法,進行簡單組合設計和裝飾,體驗設計制作活動的樂

趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達

自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演

和展示。

三、教學方法

1、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學中,應創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,引

導學生展開想象,進行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

學生創(chuàng)新思維是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。

因此,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設文化情境,涵養(yǎng)人文精神。

新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應

視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與

社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系,因此,它是

素質教育中不可缺少的有機組成部分,對于人的整體素質培養(yǎng)具有其

他學科所不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位

課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、

探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養(yǎng)學生憑借

自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發(fā)展的目

的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

課題第一課美麗的家鄉(xiāng)第一課時

1,賞析家鄉(xiāng)的自然風光和風景畫作品，了解簡單的構圖知識。

教學

2.初步掌握風景畫的構圖技巧，學會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。

目標

3.培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

教學

重點:感受風景中的藝術美，初步掌握風景畫的構圖技巧。

重難

難點:靈活運用構圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風景。

點

(學生)搜集家鄉(xiāng)富有特色的風景圖片資料或美術作品。

課前準備

(教師)各種風格的風景畫圖片作品、課件及背景音樂。

共案個案

教

1.感受風景中的藝術美。

學提問：你認為最美的風景在哪里？

(1)讓學生講述自己心目中最美的風景。引導學生欣賞感受不同風格的

過美景，并通過畫面引導學生理

(2)教師課件演示：展示各地風光圖片資料，運用比較法引導解不同風景具有不同美

程學生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。感。

設2.欣賞描繪風景的繪畫作品。

提問：風景畫和風景照片效果一樣嗎?為什么？

計

(1)引導學生欣賞課本中的風景畫作品。從這些風景畫作品的

形式、藝術風格等方面展開欣賞與討論。

（2）教師重點講解《雨》、《干草車》等三幅作品。引導學生

引導學生觀察“畫家用不同手

觀察“畫家用不同手法表達對雨景獨特的審美感受”，并讓學生

法表達對雨景獨特的審美感

探究”表現(xiàn)手法與意境表達”之間的關系。

受”，并讓學生探究“表現(xiàn)手

（3）小結：看似平凡的風景，在藝術家的眼里會有不平凡的美,

法與意境表達”之間的關系。

這取決于一個人對于美的感受能力。

3.分析風景畫的藝術特點。

提問：你知道怎樣才能畫好風景畫嗎？了解風景畫的構圖特點。

師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。

教師舉例分析：①油畫具有寫實效果較強和色彩豐富的特點，適

合表現(xiàn)色調優(yōu)美、色彩豐富、寫實的風景畫，如《干草車》、《村

口》；②水彩畫具有色調明快、善用肌理效果的特點，適合表現(xiàn)

色彩及寫實或有特殊效果的風景畫，如《都市情懷》；③版畫具

有線條塊面明確，色彩較為單純的特點，適合表現(xiàn)明暗對比強烈,

造型以線條塊面為主，色彩關系較簡單的風景畫，如《山城印象》、

《西遞村系列之十一》。

4.表達自己家鄉(xiāng)的美。

提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景？

激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點

（1）學生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風景圖片和美術作品，并

明課題。）

談談自己對家鄉(xiāng)景色的感受。小結：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷

史文化內涵的美麗城市。

（2）繼續(xù)分組討論：何種構圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家

鄉(xiāng)的風景特點。

小結：到處都是美麗的風景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和

感受美的心靈。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風景。揭示課題:

《美麗的家鄉(xiāng)》。

5.布置下節(jié)課要準備的繪畫工具。

下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！

提問：你準備表現(xiàn)怎樣的風景？選用怎樣的材料和工具？

小結：同學們可以結合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自

己的表現(xiàn)方法和材料工具。課后畫好草圖，下節(jié)課完成創(chuàng)作。

在本課的教學我從欣賞入手，讓學生感受不同的風景有不同的美感。然后學習風景畫構圖

基礎知識以及一般的表現(xiàn)方法。對于構圖的形式，學生都能感受不同構圖產生的不同情感體驗。

對于書上的三種構圖方法都能記住。但在實際的繪畫過程中，很多沒有很好的運用不同的構圖

教

學方式表達不同的畫面及情感，所以在學生進行創(chuàng)作