小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

上午好！很榮幸的作為代表站在這里演講。首先我要說(shuō)

一句：“你們辛苦了！”

漫漫十七載，無(wú)論多少風(fēng)雨，你們都為我遮擋；無(wú)論多

少荊棘，你們都為我劈斬；無(wú)論多少坎坷，你們都為我踏平,

我們由衷的感謝！

在這里，不談學(xué)習(xí)，就說(shuō)說(shuō)我們的想法，可能你們認(rèn)為

成績(jī)很重要，是！成績(jī)固然重要，但我們的成長(zhǎng)和發(fā)展應(yīng)該

為先。社會(huì)需要全能人才，好的思想，好的語(yǔ)言，好的行動(dòng),

是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)的重要因素。學(xué)習(xí)是為了什么，為了走向社會(huì)，

為了活著！天行健，君子以自強(qiáng)不息，地之坤，君子以厚德

載，我們要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有道德的人，作一個(gè)有修養(yǎng)的

人，作一個(gè)有骨氣的人。

“慈母手中線，游子身上衣”每次離開(kāi)家的時(shí)候，我們

是有多么舍不得，但是我們有重任在身，我們要完成使命。

將來(lái)報(bào)得三春暉，你們的希望，我們會(huì)一步一步地去實(shí)現(xiàn)。

前方的路并不好走，但我們不會(huì)放棄，被擊倒的失敗并非最

糟糕的失敗，放棄嘗試才是真正的失敗。天涯等著我們?nèi)リJ，

沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的我們時(shí)刻會(huì)被擊倒，所以身為父親的你們要

引導(dǎo)我們，不要因?yàn)槲覀兎甘裁村e(cuò)誤而來(lái)指責(zé)我們。人生不

怕重來(lái)，就怕沒(méi)有未來(lái)，人可以長(zhǎng)得不漂亮，但決不能讓自

己的人生不漂亮。

高考一天天的臨近了，我們的壓力也越來(lái)越大，我們知

道家長(zhǎng)們的心情和我們一樣的緊張，所以你們才會(huì)不斷的為

我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，盡心竭力。我們真的是看在眼里，疼在心里。

我們知道你們希望用一切辦法讓我們狀態(tài)達(dá)到最好，但請(qǐng)你

們也要注意身體。高考是我們?nèi)松械谝淮未蟮霓D(zhuǎn)折。我們

每個(gè)人都希望轉(zhuǎn)折背后有一片藍(lán)天，所以我們一定都會(huì)朝著

那一片藍(lán)天飛翔。請(qǐng)你們不要擔(dān)心，你們的健康是我們最大

的心愿。

有時(shí)候，因?yàn)閴毫Φ脑颍贻p的我們往往心情會(huì)浮躁,

不問(wèn)緣由的發(fā)脾氣，但這些不是我們的本意。讓你們操心是

我們最大的傷痛。希望我們可以得到你們的原諒。

最后，感謝各位家長(zhǎng)的恭聽(tīng)和支持！謝謝！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

給你一個(gè)寫(xiě)作思路，你可以按這個(gè)思路去吹：

1、客套話：以學(xué)校、班主任、語(yǔ)文老師的稱(chēng)贊（給學(xué)

生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣營(yíng)造了良好的氛圍，工作扎實(shí)、有

效），并表示感謝！

2、孩子閱讀能力提高的重要性：開(kāi)拓視野、儲(chǔ)備知識(shí)、

提升分析能力、提高情商，以級(jí)對(duì)孩子質(zhì)養(yǎng)的提高、良好品

德地形成都有極重要的意義。

3、對(duì)孩子課外閱讀的重視：全家人達(dá)成共識(shí)，從思想

上重視，從行為上實(shí)踐。

4、具體做法：A、對(duì)優(yōu)秀作品的篩選能讓孩子有興趣，

不吃力，有益處為0起點(diǎn)，隨著興趣的加深，再逐漸提升。

B、針對(duì)孩子3分鐘熱情的弱點(diǎn)，家長(zhǎng)與孩子一起讀，一起

探討作品中的人物、情節(jié)，有效提升興趣C、持之以恒，孩

子真正體味到書(shū)中的樂(lè)趣，在書(shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中提高。

5、給在座家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議：a精選讀物b與孩子一起品

評(píng)讀物。

6、再謙虛一下，希望老師，其他家長(zhǎng)給點(diǎn)建議，為了

讓孩子茁壯成長(zhǎng)的目標(biāo)，共同探討。

范文

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好：

我是XXX的家長(zhǎng)，今天我們和老師坐在一起交流一下孩

子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)

的，那就說(shuō)幾句心里話吧。

XXX在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò)，排名比較靠前，

這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起

太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少

些。

在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家

長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方

面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)XXX的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，

也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我

可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)

誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡

量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為

這也是一種鍛煉。

在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課

后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)

盡量獨(dú)立完成，不要讓依賴(lài)父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地

玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠

她自覺(jué)。XXX在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有

很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話隨便，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的

學(xué)習(xí)中加以改正。

最后，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的老師、叔叔、阿姨：你們好！

首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校召開(kāi)的家

長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能代表四（2）班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我

代表我們班全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各

位家長(zhǎng)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。

叔叔、阿姨們：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美,

設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺(tái)，各科老師

制作了生動(dòng)有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的

知識(shí)，我們?cè)谶@里生活得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)。叔叔、阿姨們，

你們就放心我們?cè)谶@里讀書(shū)吧。

叔叔、阿姨們：您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望

吧！老師也同您們一樣，希望我們有出息。我們的成長(zhǎng)離不

開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果

一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)

走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，

讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級(jí)，讓

我們感到幸運(yùn)的是：我們班有非常負(fù)責(zé)任和有愛(ài)心的班主任

劉老師，有知識(shí)淵博、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師房老師，他

們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，教我們學(xué)文化和做

人。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因

為我們的年紀(jì)還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶，自控能力還比較

差。象我們班有個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)比較懶惰，不能依

時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們有不少的缺點(diǎn)，但我們也

有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，有自己的愛(ài)好

和興

趣。如今，在班主任老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，

我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步，我的成績(jī)

也有了很大的提高，取得的成績(jī)離不開(kāi)老師對(duì)我的悉心培

養(yǎng)、輔導(dǎo)，更離不開(kāi)全班同學(xué)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，當(dāng)然，這

些成績(jī)不只屬于我一個(gè)人，是大家的共同努力。但是，這還

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合

教育下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！

我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸

爸媽媽?zhuān)兄x您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我

班的全體同學(xué)，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”

請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、

以及您們對(duì)我們的期望！

謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的家長(zhǎng)：

上午好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首

先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我

代表四年級(jí)甲班所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈

的歡迎和忠心的感謝。感謝你對(duì)班級(jí)工作的的支持和幫助。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，

相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)

整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)朋友也能夠積極有效

的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

一、認(rèn)識(shí)我們的孩子

下面就由我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們

班學(xué)生66人，從一年級(jí)到現(xiàn)在班主任和語(yǔ)文老師沒(méi)換，班

主任是我，從接班以來(lái)，我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí)，心

往一處想，勁往一處使，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)

負(fù)責(zé)。干就要干出點(diǎn)樣子來(lái)，經(jīng)過(guò)4年多的努力，我們班的

各項(xiàng)工作在本年級(jí)一直走在前列。這些都是與所有老師和全

體同學(xué)的努力分不開(kāi)的。說(shuō)實(shí)話，我們班的同學(xué)自從上了四

年級(jí)后，都比三年級(jí)有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)

中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候拋棄了做小動(dòng)作，好動(dòng)的壞

習(xí)慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前

自覺(jué)多了，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增

強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)

取心，很有干勁。當(dāng)然還有很多值得稱(chēng)贊的孩子，我就不一

一表?yè)P(yáng)了，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量

學(xué)生。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,

各方面有了質(zhì)的飛躍。

二、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，也就是步入

了中年級(jí)階段，中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我

們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩

子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這

個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影

響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了

以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是

一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，回家

以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的

時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)。這個(gè)階段，只要孩子肯下

功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)

雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)孩

子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還

要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子

的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡

的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且

有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)

心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你

說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)

法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階

段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道

“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩

子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不

好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，

回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考

試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度

加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚

上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是

一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)

都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最

明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的

接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有

自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種

做法了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而

不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍┖⒆右?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避

寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里

我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”

這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算

老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完

成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講

過(guò)的知識(shí)。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，

每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引孩子的注意力。在課堂上，孩

子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分孩子的思維是相當(dāng)

活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：--------等同學(xué),

這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是

游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和

同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)

題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希

望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從

而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成績(jī)方面：

本學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)行了期中考試，雖然說(shuō)1次考試成績(jī)

不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)

習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。作為語(yǔ)文老師，我還想說(shuō)說(shuō)這次期中考

試的有關(guān)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：

中年級(jí)，孩子分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考

得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大

打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成

功的？請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)

的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。

6、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太

遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大

吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私

語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父

母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩

子扔給爺爺奶奶，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

三、存在問(wèn)題

1.作業(yè)方面：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況整

體較好，只有極個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè)，有時(shí)

甚至干脆不寫(xiě)（對(duì)老師說(shuō)就是忘在家里了），這樣的情況也

有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，

怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)

單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回

答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此

問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著家校通的信息

或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作

業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，

大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，?/p>

辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是幾個(gè)孩子（男女

生都有）。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。

面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭

腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。

這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可

能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最

少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,

以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)

候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的

成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，

在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫(xiě)字太潦草，沒(méi)

有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做

完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下

滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度

的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)

真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

2、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別孩子，這次考

試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表

現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,

課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏

的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放

假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們

老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的

安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解

決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良

的后果，后悔就晚了。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位爺爺奶奶叔叔阿姨，老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

在這個(gè)陽(yáng)光夠燦爛但略帶寒意的時(shí)間里，我愿捧上一顆

熱忱的心，對(duì)今天來(lái)到我們學(xué)校我們班級(jí)的各位家長(zhǎng)表示最

誠(chéng)摯的歡迎。嚴(yán)嚴(yán)寒冬里我們又迎來(lái)了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，從

我入學(xué)的第一天起到現(xiàn)在，作為城西小學(xué)的學(xué)生，我倍感自

豪。今天，我有幸代表全班學(xué)生在這發(fā)言，心里更是無(wú)比激

動(dòng)。

大家好，我是二（1）班姜家茹，現(xiàn)擔(dān)任二（1）班班長(zhǎng)。首

先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)對(duì)老師們這一年來(lái)的辛勤工作表

示最衷心的感謝并致以少先隊(duì)員最崇高的敬禮！

老師們，同學(xué)們，一直以來(lái)，我始終堅(jiān)信“天才是百分

之一的靈感，百分之九十九的汗水”，所以，在學(xué)習(xí)上，我

無(wú)比刻苦、始終認(rèn)真。每天，我除了認(rèn)真完成老師布置的作

業(yè)，還堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。因?yàn)槲抑溃侯A(yù)習(xí)可以讓我對(duì)老師

將要教的知識(shí)先有個(gè)初步了解，從而讓課堂上的學(xué)習(xí)更加有

效，而復(fù)習(xí)可以讓我更加牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)。除此之外,

我每天都要看課外書(shū)，我常常做一些課外題以拓展自己的閱

讀視野。因?yàn)槲覉?jiān)持不懈地做著這些，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)每

學(xué)期都有進(jìn)步。

我不但在學(xué)習(xí)上刻苦努力，而且在體育鍛煉上也毫不馬

虎。因?yàn)槲抑?，體育場(chǎng)上的"勝者為王，敗者為寇"的較量

實(shí)際上就是態(tài)度的較量，更是毅力的較量。每天課間操后，

我堅(jiān)持跑步，放學(xué)回到家，我還會(huì)進(jìn)行跳繩鍛煉，從不偷懶,

因此，我的體育成績(jī)也總在班級(jí)前列。

努力學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉的同時(shí)，我也認(rèn)真工作著。這一年,

我在班內(nèi)擔(dān)任了語(yǔ)文課代表，平時(shí)我會(huì)提醒同學(xué)交好作業(yè)，

認(rèn)真檢查。因?yàn)槲抑?，認(rèn)真的工作態(tài)度，會(huì)給我今后的人

生加分，這筆寶貴的財(cái)富將會(huì)影響我的一生。

在老師們的悉心栽培下，在同學(xué)們的支持幫助下，期中

考試，我在班內(nèi)數(shù)學(xué)考了88分，語(yǔ)文考了93分的好成績(jī)。

成績(jī)已屬于過(guò)去，期末考試馬上就要到了。相信我，一定會(huì)

再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的日子里，我將以更加飽滿(mǎn)的

熱情、更加嶄新的姿態(tài)，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力生活。

在今天的家長(zhǎng)會(huì)里，我要抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，祝每一位老

師、家長(zhǎng)身體健康，工作順利！祝全班每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,

心想事成！也讓我們共同祝愿我們的班級(jí)有個(gè)異彩紛呈的

20xx年！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)大家好：

我是xxx的媽媽?zhuān)?dāng)x教師告訴我，讓我今日在家長(zhǎng)會(huì)

上與大家一齊分享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，因?yàn)槲壹?/p>

不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，所以首先十分

感激學(xué)校，教師一向以來(lái)對(duì)孩子的教育與愛(ài)護(hù)，其次要感激

我的孩子，是她平時(shí)努力才為我贏得了今日這個(gè)機(jī)會(huì).認(rèn)識(shí)

我的人都明白，孩子一向在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，直到今年二

年級(jí)，我才把她帶在自我身邊，所以一向以來(lái)，與其說(shuō)是笑

然在長(zhǎng)大，不如說(shuō)成是我和笑然在一齊成長(zhǎng)，所以今日讓我

來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來(lái)

做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不必須

適合每個(gè)孩子，所以我今日把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分

享一下.

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下所有父母較為關(guān)心的

一個(gè)話題.

我們都明白讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂(lè)都要

孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)歡樂(lè).

笑然目前的自主學(xué)習(xí)十分好，每一天放學(xué)回家，第一件事就

是寫(xiě)作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下

然后簽上我的名就能夠了.大家也不要認(rèn)為笑然一開(kāi)始就是

這樣，我也是從陪伴中過(guò)渡來(lái)的，必竟孩子沒(méi)有那么大的自

我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出.應(yīng)當(dāng)說(shuō)整個(gè)一年級(jí)

我是陪伴的笑然過(guò)來(lái)的，進(jìn)入二年級(jí)后，我對(duì)笑然說(shuō)，你已

經(jīng)長(zhǎng)大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，因?yàn)樗齻兒苌儆袑?xiě)的作業(yè)，

一般情景下都是讀讀，因?yàn)檫@樣讀的話就必須有家長(zhǎng)在旁邊

聽(tīng)，所以我和然然說(shuō)需要讀的就寫(xiě)下來(lái)，并且我和然然約定

在寫(xiě)作業(yè)的期間如有不會(huì)的問(wèn)題要等作業(yè)結(jié)束后再來(lái)問(wèn)媽

媽?zhuān)@樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問(wèn)

題找媽媽.

第二就是上課的聽(tīng)課效率，上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言

有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩

子的學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)便，此刻孩子小，上課不聽(tīng)，回家我們也

能夠給孩子講一下，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，上了初中，高中，

即便我們有這個(gè)本事有這個(gè)時(shí)間來(lái)給孩子補(bǔ)習(xí)，可是孩子也

不有時(shí)間的，所以從此刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)

笑然的上課效率我自我感覺(jué)和經(jīng)過(guò)教師了解都是不錯(cuò)的，而

這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說(shuō)就是孩子聽(tīng)話，我和笑然在家曾這

樣做過(guò)，大家都明白，孩子最佩服的人就是教師，對(duì)孩子而

言教師有著世上最至高無(wú)尚的權(quán)利，大部分孩子都有這樣的

夢(mèng)想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，所以我們何不此刻來(lái)滿(mǎn)足一下孩

子這個(gè)愿望呢

我們家呢此刻鞠教師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白

板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當(dāng)

小教師，而我們就是她的學(xué)生，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí),

當(dāng)然的，和她說(shuō)的時(shí)候，不能說(shuō)是讓她感覺(jué)我們是不相信她,

每一天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽(tīng)課了，而是一種謙虛的態(tài)

度，讓她帶著職責(zé)來(lái)完成這件事.我是這樣和笑然說(shuō)的，我

說(shuō)，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商

量說(shuō)，你看這樣行不行，你每一天認(rèn)真聽(tīng)教師講課，回家的

時(shí)候，當(dāng)媽媽的教師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應(yīng)了，

自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)

教師，當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對(duì)也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真

的聽(tīng)她講，還會(huì)進(jìn)取的回答問(wèn)題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我絕對(duì)

會(huì)進(jìn)取，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測(cè)一下孩子的聽(tīng)課效

率二是言傳身教，讓孩子看看上課應(yīng)當(dāng)是什么樣貌的，每次

完后，我都會(huì)夸張的表?yè)P(yáng)然然，并且問(wèn)她，這樣的學(xué)生教師

是否喜歡呢，不用說(shuō)出來(lái)而讓她明白上課應(yīng)當(dāng)是什么樣貌，

可是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了，不是笑然不愿意，而

我真的沒(méi)時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書(shū)，她每次一講起

來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了，也是因?yàn)槲腋杏X(jué)笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種

習(xí)慣，最起碼從目前來(lái)看.

三是閱讀.其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書(shū)能夠給孩子帶來(lái)

的好處，不僅僅是寫(xiě)作，分析理解，而是會(huì)受益終生的，關(guān)

于閱讀的好處我們能夠說(shuō)也一系列的名言，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)

里路，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)

二實(shí)小也十分的重視閱讀，每月都有推薦的書(shū)，學(xué)校已經(jīng)給

了孩子這樣一個(gè)氛圍，一個(gè)提示，告訴孩子讀書(shū)的好處，那

么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要，作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是

三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢(qián)，舍得放棄，舍得時(shí)間，在

養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的陪伴，舍得金錢(qián)是舍得給孩子買(mǎi)

書(shū)，舍得放棄是娛樂(lè)時(shí)間，我和然然此刻每一天都有固定的

讀書(shū)時(shí)間，對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，

我會(huì)和然然各自拿一本書(shū)坐在我們所謂的家庭讀書(shū)角，這個(gè)

角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買(mǎi)了一個(gè)矮書(shū)架，

放在旁邊，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫(xiě)字桌上，

直直的坐的，感覺(jué)就很累.在我們家每個(gè)屋都有書(shū)，我末逼

著她去看書(shū)，而我只是讓她感覺(jué)書(shū)的存在，如果她視而不見(jiàn),

我就隨手拿一本，讀給她聽(tīng)，不管她聽(tīng)與不聽(tīng)我都讀，有時(shí)

我還夸張的笑，她當(dāng)然也好奇我為什么笑，有時(shí)會(huì)問(wèn)我，我

就把最有意思的部分讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來(lái)，告訴她

我有事了，下次再讀吧，她當(dāng)然著急，所以只能自我拿起書(shū).

舍得給孩子買(mǎi)書(shū)，讓孩子每一天都有書(shū)能夠看，從二年

級(jí)以來(lái)半年的時(shí)間我買(mǎi)了大約300多本書(shū)，這些書(shū)有是笑然

看了，也有沒(méi)看的，還有的看了5遍的，當(dāng)然這些沒(méi)看的書(shū)，

此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡，所以我認(rèn)為這并一

不一種浪費(fèi)，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書(shū)，讓她從

書(shū)中得到樂(lè)趣.在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過(guò),

我們?nèi)溯喠髯x一本書(shū)，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須把書(shū)交

到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對(duì)這本書(shū)開(kāi)一個(gè)

家庭討論會(huì)，都談?wù)勥@本書(shū)主要講的意思和看完這本書(shū)的收

獲，由然然來(lái)主持.還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)

比臺(tái)，我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書(shū)就增加一個(gè)標(biāo)志，每周總結(jié)

一次，輸?shù)哪侨艘獫M(mǎn)足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，當(dāng)然了

每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职?，總之我們?jīng)過(guò)這一系列的方

法，讓笑然愛(ài)上了讀書(shū).在笑然愛(ài)上讀書(shū)的時(shí)候我就開(kāi)始鼓

勵(lì)她開(kāi)始動(dòng)筆，每一天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記，無(wú)論寫(xiě)的如何，都

要去鼓勵(lì)她，慢慢這種堅(jiān)持就變成了一種習(xí)慣.

最終是與學(xué)校教師的溝通，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人

在照顧的一個(gè)孩子，而教師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子,

所以難免會(huì)有忽視的地方，所以我們要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系.

家長(zhǎng)與教師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩

子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣

抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng).進(jìn)取參加學(xué)校組織的

各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參加，也許看不到顯而易見(jiàn)的成績(jī)，

但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)進(jìn)取向上的心態(tài).

每個(gè)孩子都有自我優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，那么也有自我的缺點(diǎn)和

不足.我不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，笑然也不是最出色的學(xué)生，可

是我們會(huì)一齊努力成長(zhǎng)，共同提高.在座的很多家長(zhǎng)都會(huì)有

自我獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有很多優(yōu)秀的

學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣.期望學(xué)校和教師能夠多供給這樣的

機(jī)會(huì)讓我們一齊交流，共同提高.多謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

今天，我參加了五年級(jí)第一學(xué)期的“走進(jìn)新學(xué)期”家長(zhǎng)

會(huì)。會(huì)上先聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的講話，接著英語(yǔ)老師針對(duì)學(xué)生這一

個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)做了全面的講解和分析，對(duì)

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)談了自己的看法和對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的要

求，最后班主任代老師先對(duì)班上同學(xué)的暑假作業(yè)完成情況做

了點(diǎn)評(píng)，然后對(duì)今學(xué)期的學(xué)習(xí)做了要求。每一位老師對(duì)每一

個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用

心。在此首先對(duì)您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷教導(dǎo)表示衷

心的感謝！

我是第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。每一次參加家長(zhǎng)會(huì)，都感觸

頗深。這一次家長(zhǎng)會(huì)上，代老師講到的多督促孩子進(jìn)行誦讀

經(jīng)典，我覺(jué)得十分正確。因?yàn)槭茈娨暋⒕W(wǎng)絡(luò)的影響，現(xiàn)在的

許多孩子變得不喜歡看書(shū)，只要有時(shí)間就會(huì)從早到晚地看卡

通片，以至于閱讀能力和寫(xiě)作能力非常差，習(xí)慣養(yǎng)成也不好。

其實(shí)，古典詩(shī)歌是中華民族語(yǔ)言大家庭中的瑰寶，如果說(shuō)文

學(xué)是語(yǔ)言是王子的話，那么詩(shī)歌尤其是古典詩(shī)歌是王冠上最

耀眼的明珠。基礎(chǔ)教育階段開(kāi)展古典詩(shī)詞教育，不僅可以培

養(yǎng)孩子的審美性、想象力、加深對(duì)傳統(tǒng)文化熏陶，同時(shí)對(duì)純

正文學(xué)鑒賞力和高雅的藝術(shù)品位的培養(yǎng)，以及文化的傳承和

可持續(xù)發(fā)展有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，感受古典

詩(shī)詞的魅力，對(duì)于提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，美化心靈，陶冶情

操也有著非常重要的作用。古人說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的

就是這個(gè)道理。古典詩(shī)詞是古代優(yōu)秀文化不可缺少的一部

分，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，不僅有助于培養(yǎng)純正的文學(xué)審美

趣味，還有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。代老師讀得圓圓

的故事就是一個(gè)最有力的證明。在老師的教導(dǎo)下，看書(shū)也漸

漸成了他的愛(ài)好，由此得到的收獲也不小，他感到寫(xiě)作文是

一件容易的事，這都是得益于代老師的教導(dǎo)。對(duì)于溫馨班規(guī)

的制定到實(shí)施，可以看出代老師在孩子們身上傾注了多少心

血！代老師是一位既民主又細(xì)心還有愛(ài)心的班主任，我的孩

子能在代老師的班里學(xué)習(xí)是多么得幸運(yùn)??！

對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我很贊成王老師的看法，無(wú)論是

記單詞還是書(shū)寫(xiě)，老師講得都很有道理，我相信在教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、

教法科學(xué)、要求嚴(yán)格的王老師的指導(dǎo)下，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一

定會(huì)上一個(gè)大的臺(tái)階。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架

橋梁，幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給

予家長(zhǎng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩

子，給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向，對(duì)孩子的學(xué)

習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請(qǐng)老

師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培

養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。

年9月17日，作為家長(zhǎng)，我惴惴不安地參加了女兒步

入新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，我很在意，也很緊張。之所以緊張,

是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)到底是該把家庭當(dāng)作孩子的第二課堂，還是

讓孩子保留一份童真，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。同時(shí)我更擔(dān)心自

己的舉棋不定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)生活。

由于工作的關(guān)系，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育理念我早有所了解

的，但卻并不系統(tǒng)。家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)孫校長(zhǎng)把他們的教育理念一

一給在座的家長(zhǎng)解讀之后，我對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“培養(yǎng)有智慧的

人”有了更深的了解。特別是她講的“好習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要”

更是讓我感觸很深。

的確，一個(gè)人的成功，除了智力因素的影響，還有非智

力因素。對(duì)于一個(gè)正常人，非智力因素才是決定因素。非智

力因素很多，其中之一便是習(xí)慣。一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的

生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、品德習(xí)慣、思維習(xí)慣等，

對(duì)他今后的成長(zhǎng)大有益處，不需要家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的監(jiān)督，

他便能自覺(jué)地去完成自己的職責(zé)，履行自己的義務(wù)，為他人、

為社會(huì)盡心盡責(zé)。反之，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，縱然家長(zhǎng)、老

師、社會(huì)怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國(guó)家強(qiáng)制，恐怕

都難以改正。正所謂“習(xí)慣成自然二

而習(xí)慣的培養(yǎng)，就像孫校長(zhǎng)所說(shuō)：一開(kāi)始是很重要的，

這就好比農(nóng)民種虹豆一樣，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順

著桿子向上長(zhǎng)，這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結(jié)出

豐碩美觀的豆工豆。如果等豆苗長(zhǎng)大了，見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng)，不能

開(kāi)花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豆工豆，那時(shí)才立桿引導(dǎo)，

恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育子女

又何嘗不是如此呢？

當(dāng)然好習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅需要學(xué)校老師的教育、引導(dǎo)，

也需要家長(zhǎng)的配合。在分班級(jí)活動(dòng)中，班主任代老師用這么

一個(gè)比喻來(lái)概括家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，我覺(jué)得非常恰

當(dāng)。就是

“一加一可以等于一，也可以大于二；這個(gè)題目如何做

好，就要看家長(zhǎng)與學(xué)校的配合程度?！?/p>

的確，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，我理解代老師的意

思是：要想使家庭教育的效果好，家長(zhǎng)要做的就是與學(xué)校教

育保持一致。比如學(xué)校盡量壓縮回家作業(yè)，留出時(shí)間來(lái)讓孩

子看書(shū)、運(yùn)動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。我

們家長(zhǎng)就沒(méi)有必要自己再購(gòu)買(mǎi)大量的練習(xí)冊(cè)來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練孩

子。雖然逼著孩子多做練習(xí)題，可能會(huì)使孩子學(xué)到一些東西,

甚至在考試中可能會(huì)拿回一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)單，但這樣枯燥的

填鴨式的訓(xùn)練往往也會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，而興趣恰恰

是學(xué)習(xí)和求知最大的動(dòng)力。

在分班級(jí)活動(dòng)中，班主任老師和英語(yǔ)課老師簡(jiǎn)明扼要的

介紹與要求，也給我們孩子家長(zhǎng)指點(diǎn)了經(jīng)驗(yàn)與方法，這讓我

受益非淺。我最欣賞的是他們沒(méi)有一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，

而是教給了家長(zhǎng)如何幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法。比如代老

師講的做拼音卡片，讓孩子和家長(zhǎng)在游戲中掌握拼音；像王

老師講的利用生活中的道具教孩子學(xué)數(shù)學(xué)等等。

還有一點(diǎn)讓我感到驚訝的是學(xué)校大力提倡的“賞識(shí)”教

育，能被所有老師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行。這說(shuō)明學(xué)校的教

育理念首先在這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師那里得到了認(rèn)可。孩子入

學(xué)雖然才一個(gè)多月，但我翻開(kāi)他的課本、作業(yè)本都能看到老

師用以鼓勵(lì)學(xué)生的小紅花、小紅旗，老師們真誠(chéng)地信任、贊

美、欣賞和鼓勵(lì)每一位學(xué)生，這不就是可貴的“師愛(ài)”嗎！

我慶幸孩子選擇了一所讓他能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我

也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的

好老師。

參加了9月17日實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)二班的家長(zhǎng)會(huì)后，我

對(duì)孩子的家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，主要有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)校教育不能代替家庭教育，家庭教育對(duì)孩子的健

康成長(zhǎng)有不可替代的作用。許多父母對(duì)孩子的家庭教育重視

不夠，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校、老師的事情，更有的父母很小

就叫孩子上寄宿學(xué)校，這樣做逃避了父母在家庭教育中的責(zé)

任。父母是孩子的第一任老師，父母的教育對(duì)孩子有潛移默

化的作用，父母的正確引導(dǎo)可以使孩子在學(xué)習(xí)及生活中少走

許多彎路。家庭教育不僅教孩子求知，更教孩子如何做人，

如何處事。每個(gè)孩子身上都有父母的影子，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，

不守紀(jì)律，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母應(yīng)承擔(dān)很大

的責(zé)任，不能一味的怨學(xué)校怨老師，先從父母找找原因吧。

每一個(gè)父母在家里應(yīng)是孩子的榜樣，父母松松垮垮，怎么去

要求孩子精神振作呢？

二、父母應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)、共同提高，讓優(yōu)秀成為

一種習(xí)慣。這是這次家長(zhǎng)會(huì)代老師提出的一個(gè)重要理念，但

又有多少家長(zhǎng)同孩子一起學(xué)習(xí)、一起提高呢？家長(zhǎng)老是說(shuō)孩

子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，成績(jī)上不去，若父母坐下來(lái)認(rèn)真輔導(dǎo)孩

子，學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，再加上父母的及時(shí)鼓勵(lì)，孩子的自信

心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸好起來(lái)。以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，如果父

母在家里能夠跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，跟孩子一起聽(tīng)英

語(yǔ)錄音，這樣的學(xué)習(xí)效果肯定很好。這就要求父母要有足夠

的耐心，要有跟孩子共同學(xué)習(xí)、共同提高的強(qiáng)烈愿望。

三、家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)該成為溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋

梁。這次家長(zhǎng)會(huì)，五年級(jí)二班成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，這是班里

的一件大事。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)孩子的教育，學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系太

少，有不少家長(zhǎng)不知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，老師也不清楚

孩子在家庭的實(shí)際情況，學(xué)校教育和家庭教育出現(xiàn)了脫節(jié)，

家教育長(zhǎng)委員會(huì)的成立，正是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋

梁，家長(zhǎng)可通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)將意見(jiàn)反映給學(xué)校，學(xué)校可通過(guò)

家長(zhǎng)委員會(huì)更密切的聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)校教育和家庭教育形成合

力，才能給孩子搭建一個(gè)通向成功的平臺(tái)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加我們班的第一次

家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的

支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著

舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成

長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才

能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我也殷切地

盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)

環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)已經(jīng)近一個(gè)

月了，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這些日子的學(xué)習(xí)

中，學(xué)習(xí)怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能

怎么樣？根據(jù)近一個(gè)月從孩子身上反映出的現(xiàn)狀，及日后對(duì)

孩子學(xué)習(xí)方面如何引導(dǎo)。就此話題我們召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)。

孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了近一個(gè)月，這近個(gè)月孩子的進(jìn)步是非

常大的。是一天比一天進(jìn)步的。他們對(duì)自己的學(xué)校生活充滿(mǎn)

信心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去

改正。

總結(jié)一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：

1、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。有些孩子，上課時(shí)管自己，老

師說(shuō)什么都沒(méi)挺清楚，這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。

2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(zhǎng)什么事

情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，

包括吃飯，睡覺(jué)，拿書(shū)。3自控能力不好。孩子都非常明白

自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什

么都忘記。那家長(zhǎng)該做些什么呢？今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我

們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交

流。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng)，并積極發(fā)表你們的看法。

一、入學(xué)準(zhǔn)備：

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

1、首先您要非常清楚了解學(xué)校的作息時(shí)間。(家長(zhǎng)可以

把作息時(shí)間表抄回去)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不

要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制

度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室,

鍛煉孩子的自理能力。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

(1)父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子

的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床

的習(xí)慣。你要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)

的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上9點(diǎn)30分之

前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才

能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

(2)您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間

段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓

孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊

玩。(曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為

孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)

在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)

到那時(shí)再后悔就晚了。)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望

家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

二、習(xí)慣：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)用品：

(1)作業(yè)本的準(zhǔn)備，包好透明塑料皮寫(xiě)好班級(jí)姓名。

(2)文具的準(zhǔn)備，

(3)為孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，每天查看孩子登記本

上的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。(抄功課表)

(4)每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天

的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助

孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完

0

學(xué)習(xí)方面：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)

然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)

共同的心愿一那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成

績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下

面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

(1)、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)

立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字

的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握

筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一

旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。

要盡量作到：對(duì)、快、工整。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的

時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

(2)、做孩子的學(xué)習(xí)助手。做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一

年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如

語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還

很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，

所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟,

這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。

(3)、上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子

放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩

子放松一下.接著讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,

復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以

后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得

在做完功課以后.特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作

業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，(說(shuō)話練習(xí)、組詞練習(xí)、

聽(tīng)話練習(xí))如此每天在相同場(chǎng)所，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，

小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.

(4)、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以

是學(xué)生終生受益。讀書(shū)時(shí)防止三種現(xiàn)象：念經(jīng)書(shū)、看時(shí)書(shū)、

數(shù)量書(shū)(眼到、口到、心至II)培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)培養(yǎng)孩子專(zhuān)心的習(xí)慣。

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣重在養(yǎng)成。

(3)家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真細(xì)致。

(4)要培養(yǎng)孩子的記憶能力。

(5)知識(shí)重在積累，要養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。

(6)復(fù)習(xí)有方法關(guān)鍵在于及時(shí)。培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

大致要注意以下幾點(diǎn)：

A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

B、不要跟孩子嘮叨。

C、多表?yè)P(yáng)樹(shù)立自信心。俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)。

D、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)。

2、行為習(xí)慣：

(1)做作業(yè)的時(shí)候要糾正孩子坐姿要端正，不要讓他趴

在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校老師引導(dǎo)的好習(xí)慣

就全忘了，這樣在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。

(2),教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時(shí)教育孩子不

做危險(xiǎn)游戲，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保

護(hù)意識(shí)。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引

導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地的為別人著想，多

一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。病、事假先向老師打

招呼。

(3)、學(xué)會(huì)整理書(shū)包

(4)、多積累課外知識(shí)，多看書(shū)(購(gòu)買(mǎi)至少三本書(shū))，建

立圖書(shū)角。

(5)、忘帶東西、丟三落四。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常性的有這種

狀況發(fā)生，但有些家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)多么

可怕的習(xí)慣，相信家長(zhǎng)在幫助孩子改正這個(gè)習(xí)慣上一定會(huì)堅(jiān)

持下去。

(6)、亂花錢(qián)。這個(gè)問(wèn)題，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都要提到，尤

其是有些孩子的錢(qián)是在家長(zhǎng)不知情的情況下從家里拿的，請(qǐng)

家長(zhǎng)高度重視這件事情。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱

烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)

護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái),

和老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下

這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的

共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少

的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一有我匯報(bào)以下班

級(jí)情況；第二語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師談?wù)効捶ǎ坏谌龑W(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言談

談教育孩子的方法。

下面我先匯報(bào)班級(jí)工作：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩

子茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化,

作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行合理的引導(dǎo)才

能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。

小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低年級(jí);

三、四年級(jí)為中年級(jí)；五年級(jí)為高年級(jí)。那么您的孩子進(jìn)入

中年級(jí)到底有哪些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)

講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、

生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯

記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在

除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較

“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么

最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀

就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了

更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄

的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)

題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課

就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的

一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩

子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果

你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程

都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)

在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要

表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎

么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入

中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的

去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)

生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師

沒(méi)布置作業(yè)?！痹蹅儼喱F(xiàn)在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒(méi)有交,

我不知道家長(zhǎng)是否知道這個(gè)情況，那么，今天在這里我也可

以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，”今天沒(méi)有作業(yè)”這句話

是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目，更

多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)

布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可

以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知

識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)

知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部

分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，

當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始

有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階

段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)

不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎

樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另

外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸

增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕

“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺

度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事

情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也

就是有些家長(zhǎng)常說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話

了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清

楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也

就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該

做，什么不該做，以給他明確的方向。需要指出的是大人的

“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那

么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、重視家庭教育。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓

好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教

師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提

高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下

的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好

以下幾個(gè)方面的工作。

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由

于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子

已經(jīng)很勁力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他的是鼓

勵(lì)、使他樹(shù)立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而

會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不

應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)

生口中聽(tīng)到一句話：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還

補(bǔ)什么課啊?！辈恢议L(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子

的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟?/p>

的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去，多關(guān)心

他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián)，還不如送

他一本價(jià)值20元的書(shū)，我覺(jué)得他更喜歡后者。

2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家規(guī)，校有校紀(jì)。這些規(guī)

定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵

守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高

自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必

要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩

的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏

要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛

它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕

對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什

么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅

僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)

生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我

們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我

們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不

是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在

教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老

師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作

更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的

動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)

逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生

的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)

一步交流。

三、班內(nèi)的一些情況：

當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些

問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的

認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由

是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)

沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的

表現(xiàn)。甚至老師請(qǐng)了好幾次都沒(méi)有來(lái)和老師交流你孩子的'

情況。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。

要做好下半個(gè)學(xué)期的工作，我想還需要家長(zhǎng)和我們一起

配合做好以下幾個(gè)方面的工作；

一、幫助孩子消滅錯(cuò)別字。學(xué)生有些字錯(cuò)得離奇，總起

句變成了豆起句，山巒變成了山戀，孩子變成了孩了，吃了

坂變成了吃子坂，開(kāi)懷大笑變成了開(kāi)杯大笑，大家都變成了

酒鬼。要想擺脫錯(cuò)別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛,

動(dòng)動(dòng)腦筋，第一次認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候就看清他的真面貌，記在

腦子里。我們孩子在抄寫(xiě)生字的時(shí)候也有個(gè)方法問(wèn)題，要提

醒孩子先讀一讀，難寫(xiě)得字要一筆一劃寫(xiě)一寫(xiě)。而不要只顧

完成任務(wù)，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪費(fèi)時(shí)間。

要是開(kāi)始不小心，以后你就會(huì)吃盡錯(cuò)別字的苦頭。有的時(shí)候

家長(zhǎng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯(cuò)別字，經(jīng)常翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū)，

作業(yè)本，特別是作業(yè)記載，有些孩子把老師的寫(xiě)在黑板上的

作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長(zhǎng)呢，簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)

現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字要督促孩子及時(shí)訂正。有空的話，可以幫

經(jīng)常幫孩子默默字，不要多，每天10到20個(gè)，真正把它寫(xiě)

正確，一年積累下來(lái)，也是很可觀的。

其次、要鼓勵(lì)孩子和書(shū)交朋友。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是

全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！敝袊?guó)也有幾句關(guān)于書(shū)的古訓(xùn)I：腹有詩(shī)書(shū)

氣自華。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀

書(shū)也一樣，不可一日無(wú)書(shū)。我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書(shū)，

六十多人，就是一百多本，相當(dāng)于一個(gè)小書(shū)店。大家可以互

相交換讀物。不過(guò)，千萬(wàn)別當(dāng)書(shū)販子，書(shū)販子大家懂不懂?

就是把爸爸媽媽為他買(mǎi)的書(shū)從家里一本本拿來(lái)，借給別人

看，自己瞧都不瞧一眼，家長(zhǎng)花了錢(qián)，知識(shí)進(jìn)了別人的腦袋,

聰明了別人，多不合算。因此，別人向你借書(shū)，你一定要讓

他拿書(shū)來(lái)跟你交換。有些家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子整天跟作業(yè)打交

道，哪有時(shí)間跟課外書(shū)打交道。各位家長(zhǎng)，文學(xué)家高爾基說(shuō)

過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有

些孩子做事拖拉，不專(zhuān)心，習(xí)慣差，是造成作業(yè)效率低的真

正原因。再加上上課不認(rèn)真聽(tīng)，因此作業(yè)不會(huì)做，花費(fèi)的時(shí)

間當(dāng)然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多，就是因?yàn)樗麜?shū)讀得少，

理解能力不強(qiáng)，更要讓他多讀書(shū)，才能更聰明，學(xué)習(xí)才會(huì)輕

松。家長(zhǎng)簽字；必須簽字，書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)是否完成？是否寫(xiě)的工

整、正確；讀書(shū)時(shí)是否讀熟；備課文史是否把課文背過(guò)，并且

背熟。

第三、關(guān)于寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼

筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)一一寫(xiě)好鋼筆

字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:

執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、筆順寫(xiě)錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難

修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是

食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部

分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用

大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執(zhí)筆方法寫(xiě)字，

不僅樣子難看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線，寫(xiě)字累且

慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，

其狀如同畫(huà)素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向

外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須

及時(shí)糾正。另外，寫(xiě)錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情

況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這

兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種

方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在

我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)

一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。

第四、關(guān)于寫(xiě)作。

開(kāi)學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有

作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。

因?yàn)橛辛俗魑模昙?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折

期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫(xiě)作

水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢?

①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。

為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負(fù)

擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校

布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作

文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫(xiě)得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。

課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文

進(jìn)行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課，學(xué)習(xí)總一分

-一總的寫(xiě)法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

②課外閱讀注意積累。

多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。我們不定期的摘錄課

外書(shū)中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流在黑板上積累一些

好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話

說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其

它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)

驗(yàn)了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積

月累，逐步提高。

③接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),

把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否

豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去

走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸

引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到

遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，

寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，

又有效。

第五、鼓勵(lì)孩子和生活交朋友。

生活就是孩子周?chē)囊磺校ù笞匀缓秃⒆咏?jīng)歷的一

切。和生活結(jié)為朋友，作文就不愁沒(méi)話可說(shuō)?；钔习眩銈?/p>

見(jiàn)過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有，是兩個(gè)同學(xué)在玩打仗的游戲，一會(huì)兒你中

槍倒下，一會(huì)兒他又壯烈犧牲，地面上被他兩滾得發(fā)亮，灰

塵全到兩個(gè)同學(xué)衣服上、臉上去了，兩個(gè)三花臉依然玩的起

勁。吃飯有趣不有趣，沒(méi)勁，一天三頓，吃膩了，可是在有

的同學(xué)眼里吃坂不叫吃飯，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演

吃像的模特；同學(xué)怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人,

踢紙屑成了特殊的足球賽，今天，班上兩個(gè)同學(xué)吵架，提醒

大家注意安全，矮個(gè)子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫(xiě)頭。正

像有句話說(shuō)得那樣，留心處處皆學(xué)問(wèn)。和生活交學(xué)問(wèn)，保證

寫(xiě)作素材源源不斷。家長(zhǎng)要做的是不斷引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活中可寫(xiě)

的東西，即使現(xiàn)在用不上，但這些情感的體驗(yàn)儲(chǔ)存再大腦里,

終有一天會(huì)迸發(fā)出來(lái)。

各位家長(zhǎng)，最近強(qiáng)調(diào)的比較多的是減負(fù)。我想這有益于

孩子的身心健康。

對(duì)于學(xué)習(xí)好的無(wú)疑有更多的發(fā)展空間。但對(duì)于基礎(chǔ)不太

好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，再少的作業(yè)量，也是個(gè)負(fù)擔(dān)。因此，如何合

理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高作業(yè)的質(zhì)量，需要家長(zhǎng)重視。

現(xiàn)在8點(diǎn)到校，取消了早讀課，孩子的背誦任務(wù)就更需要靠

家長(zhǎng)配合。

各位家長(zhǎng)，教育好孩子是家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任，是一

項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。需要我們共同配合，有什么問(wèn)題，要

求請(qǐng)及時(shí)跟老師練習(xí)，工作忙的，你可以打個(gè)電話。當(dāng)然更

歡迎當(dāng)面交流。我們希望這種交流是經(jīng)常性的，坦誠(chéng)的。把

和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現(xiàn)了問(wèn)題才

來(lái)溝通。

最后，祝愿孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο?，各方面都取?/p>

長(zhǎng)足的進(jìn)步，謝謝大家。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位老師、學(xué)生家長(zhǎng)，下午好：

有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì)上交流發(fā)言，首先感謝

一年多來(lái)老師們對(duì)我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，正是在你

們的辛勤教導(dǎo)下，丫頭的成績(jī)、思想各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)

步，謝謝你們！

對(duì)于學(xué)生的教育，是永無(wú)止境的課題，也是學(xué)生家長(zhǎng)們

如履薄冰的不斷嘗試，今天我對(duì)學(xué)生的教育，究竟是對(duì)是錯(cuò),

會(huì)不會(huì)給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(zhǎng)？人之不同，

千姿百態(tài)，對(duì)于不同個(gè)體，甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段，父

母的陪伴都應(yīng)該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處

的點(diǎn)滴，頗有坐井觀天之感，權(quán)作拋磚引玉吧。

我們所期待的學(xué)生，首先應(yīng)該是一個(gè)健康的學(xué)生，成績(jī)

固然重要，但我以為，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，我們每

個(gè)父母必須為學(xué)生把好航。一顆正直、誠(chéng)信、寬容、勇敢的

心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是學(xué)生一生的立身

之本。網(wǎng)絡(luò)上有很多事例，拷問(wèn)著當(dāng)代人的誠(chéng)信，少部分成

人為了一己私利而罔顧社會(huì)公德。學(xué)生的心猶如一張潔凈的

白紙，是誘導(dǎo)她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂

鴉上一層陰影？我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例，

讓學(xué)生在事例中感知做人的準(zhǔn)則，從而養(yǎng)成良好的品行，并

且在討論中知道，弘揚(yáng)善與保護(hù)自己并不矛盾，只有更好地

保護(hù)自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴(lài)寧的故事，

同齡學(xué)生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。

學(xué)會(huì)堅(jiān)持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為，只

有擁有自強(qiáng)不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)

才能造就經(jīng)典，引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期，學(xué)習(xí)、生活

中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。

暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉，磨煉她的意志，汗流

泱背了，步伐慢了，我們分解目標(biāo)，讓她一步步看到成功就

在眼前。學(xué)習(xí)沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，考砸了，丫頭有時(shí)候壓

力很大，這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導(dǎo)，效果都微乎其微。祥林

嫂總是訴說(shuō)著不幸，也延續(xù)著不幸。那個(gè)時(shí)候，我就跟她聊

起她喜歡的書(shū)中人物，聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè)八

卦等，我們都像忘記了學(xué)業(yè)，用一陣清風(fēng)吹散烏云，那樣，

丫頭才會(huì)有更好的狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰(zhàn)。

一手蘿卜、一手棒槌。鼓勵(lì)與批評(píng)，作為教育的手段,

絕對(duì)不是對(duì)立的，運(yùn)用恰當(dāng)可起到相得益彰的效果。我一直

認(rèn)為，鼓勵(lì)教育對(duì)學(xué)生潛能的激發(fā)是無(wú)限的，而適度的批評(píng)

也可以激發(fā)起學(xué)生的斗志與好勝心。日常生活中，我們給丫

頭鼓勵(lì)的糖果遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)，讓她感覺(jué)甘醇的未來(lái)就在眼

前，只要自己盡力了就行了。而批評(píng)必須注意場(chǎng)合跟分寸，

不在公共場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，那樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理；不在

長(zhǎng)輩目前批評(píng)學(xué)生，老人的護(hù)犢心會(huì)讓你失去學(xué)生家長(zhǎng)的威

嚴(yán)；不在學(xué)生努力的時(shí)候批評(píng)學(xué)生，那樣會(huì)讓她倍覺(jué)沮喪。

我女兒是一個(gè)很單純的女學(xué)生，作為女生學(xué)生家長(zhǎng)，不

可避免地比其他學(xué)生家長(zhǎng)多了一項(xiàng)與學(xué)生溝通的責(zé)任。都說(shuō)

女學(xué)生要富養(yǎng)，其實(shí)就是一個(gè)禁得起誘惑的問(wèn)題，作為學(xué)生

家長(zhǎng)要教育女學(xué)生，懂得自愛(ài)，不受外界紛擾，守住自己純

粹的心。丫頭生活中合理的要求，我們都竭盡所能地滿(mǎn)足她,

但同時(shí)要教育她懂得節(jié)儉，不與他人攀比?？v使你一身世界

名牌，我亦可一身簡(jiǎn)單素雅含笑在你面前，人格上的尊嚴(yán)是

無(wú)價(jià)的，我擁有完整的人格，我當(dāng)然有底氣在富貴權(quán)勢(shì)面前

不折腰。青春期也是萌動(dòng)期，懵懂的情愫需要學(xué)生家長(zhǎng)的誘

導(dǎo)。隨著身體的發(fā)育成長(zhǎng)，青少年不可避免地對(duì)異性多了一

份關(guān)注，這完全是正常的，但如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，有些學(xué)

生會(huì)陷入早戀的泥潭無(wú)法自拔，無(wú)心學(xué)業(yè)，甚至鑄成一生的

遺憾。我們經(jīng)常跟丫頭談心，但絕不會(huì)以棍棒敲打，也不會(huì)

糾纏早戀話題，而是要她明白，她現(xiàn)在應(yīng)該做什么，只有學(xué)

習(xí)好了，才會(huì)有燦爛的未來(lái)跟更廣闊的舞臺(tái)。大禹治水，重

在疏導(dǎo)，一味筑壩，總有潰堤那一天。作為一個(gè)父親，對(duì)于

自己的學(xué)生的自重自愛(ài)，我很欣慰，她做得很好。

既然是學(xué)子，而且是江蘇的，更是通州的學(xué)子，丫頭們

承載著更多的壓力，也分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我總是告訴她，

學(xué)習(xí)是一個(gè)愉悅的過(guò)程，是一個(gè)攀登與超越的過(guò)程，是一個(gè)

享受自己勞動(dòng)成果的快樂(lè)的事兒。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)艱辛,

太過(guò)容易得到的幸福不知道珍惜，何況夏洛特也有煩惱呢。

1、對(duì)于分?jǐn)?shù)跟名次，我不會(huì)過(guò)多發(fā)表意見(jiàn)，要讓她知道學(xué)

習(xí)是她自己的事情，我更注重的是，她是否努力了，錯(cuò)題是

不懂還是粗心，老師的錯(cuò)題分析她懂了沒(méi)有？當(dāng)然重復(fù)在一

個(gè)地方摔跤，那是必須教育的，丫頭如果心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題，那

學(xué)習(xí)就出現(xiàn)煩了。2、掌握課堂知識(shí)是關(guān)鍵。要求丫頭上課

必須集中精力聽(tīng)清老師授課要點(diǎn)，讓她知道，上課認(rèn)真就是

對(duì)老師勞動(dòng)的尊重，一個(gè)不知道尊重老師的學(xué)生是學(xué)不好功

課的，同時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)課還會(huì)影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。3、

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，所以對(duì)待作業(yè)要認(rèn)真，首先堅(jiān)持獨(dú)

立完成，有些題目研究有了20分鐘確實(shí)做不到，那就停下

來(lái)，然后一起探討。所有作業(yè)必須丫頭自己先檢查一遍，然

后我才簽上意見(jiàn)跟簽名，幫她糾正的錯(cuò)題，自己無(wú)法解答圓

滿(mǎn)的，必須跟老師問(wèn)明白了回家教我。